2018年新部编人教版九年级道德与法治上学期第1-2课知识点归纳
第一课踏上强国之路 1.1坚持改革开放 一、改革开放促发展 1.近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么? 强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 2.中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些? (1)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。 (2)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础 (3)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,实现了中国人民从站起来到富起来强起来的伟大飞跃。 3.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?（一个中心两个基本点）P4相关连接 领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 4.我国是怎样推进改革开放的? 1978年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革。P4第一句前半句 5.我国的经济体制改革取得了哪些成就? (1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争，相互促进的新格局。P4第二句 (2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。P4第三句 6.改革开放有哪些重要意义? (1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。P3第四段第一句后半句 (2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳 动、尊重知迟、尊重人才、尊重创造已成为社会共识 二、中国腾飞新篇章 1.40年来,中国人民坚持改革开放,找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路,即中国特色社会主义道路. 2.改革开放以来,中国腾飞的表现有哪些? 中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量 3.改革开放以来,中国人民获得幸福生活的体现有哪些？ 改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 4.改革开放给世界带来哪些影响? 改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程,不仅深刻改变了中国,也深刻影响了世界,中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,已经成为影响世界的重要力量。 5.改革开放的地位是什么? 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 6.中国新的历史方位是什么? 2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代,掀开中华民族伟大复兴的新篇章。 7.中国共产党在新时代的历史使命是什么? 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,中国共产党不忘初心,牢记使命,带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
1.2走向共同富裕 一、改革进行时 我国过去40年的快速发展靠的是？ 改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放 进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么? 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 改革开放40年,我国经济进入什么阶段? 我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 4 .我国为促进经济健康可持续发展做出了哪些努力? 坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想,落实新发展理念,转变发展方式,转换增长动力,建设现代化经济体系,深化供给侧结构性改革,实现经济健康可持续发展 5.我国经济发展中还面临哪些问题?应对举措及意义是怎样的? (1)问题:还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高城乡发展不平衡不协调等现实挑战 (2)举措:促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,推动城乡发展一体化 (3)意义:有利于实现共同富裕,促进社会公平正义 6.改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时,没有完成时 7.怎样继续深化改革? 全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新,持续推动全面深化改革的历史进程,奏响中国走向繁荣富强的最强音! 二、共享发展成果 1.党和政府为什么把共享作为发展的重要理念? (1)衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展而且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障 (2)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标 (3)发展的根本目的就是增进民生福扯。共享发展有利于促进社会公平正义,不断促进人的全面发展、社会全面进步 2.如何实现共享发展成果? (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与,人人尽力,人人享有,让人民群众共享发展成果。 (2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 (3)通过改革完善社会主义制度。 第二课创新驱动发展 2.2创新永无止境 一、创新强国 1.现阶段,我国为什么要加快建设创新型国家? （1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素 (2)目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家 2.现阶段,我国怎样建设创新型国家? (1)建设创新型国家,必须落实科教兴国战略,将技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经科济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛(2)为了加快实施创新驱动发展战略,实现人民群众对美好生活的期待,国家对教育提出了更高的要求,即到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列 （3)建设创新型国家,要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针坚定不移地走中国特色自主创新道路 (4)建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境. 3.民族创新能力与创新人才的关系 一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养 教育的重要作用 百年大计,教育为本,教育是民族振兴社会进步的基石,是提高国民素培养创新型人才,促进人的全面发展的根本途径,教育寄亿万家庭对美好生活的期盼。 5,我国教育发展取得的成就？ 改革开放以来,我国教育事业获得巨大发展,教育改革全面推进,教育普及程度明显提高,教育公平取得重要进展,教育质量稳步提升 二、万众创新 1.当今社会,大众创业、万众创新的理念深入人心 2.怎样理解大众创业、万众创新? 创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业,每个人都是创新者,都向往在创新中实现自我价值;创业不分 男女、不分城乡、不分行业,每个人都是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献 3.企业为什么要提升创新能力? 企业是社会创新的重要力量,提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐子的,企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破 4.创新精神的表现是什么? 创新精神,表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信,表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神,表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神,表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀 5.创新的时代要求我们怎样对待知识产权? (1)创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益 (2)学习相关法律,如著作权法、专利法、商标法等 (3)当未成年人的知识产权遭到侵犯时,可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任()拒绝购买查版产品,尊重他人的知识产权 (4)对自己的发明创造成果及时申请专利保护 6.创新对我们有哪些作用? (1)创新的目的是增进人类福,让生活更美好 (2)创新让我们获得更多的尊重和认可,让我们过上体面而有尊严的生活
2.1创新改变生活 一、感受创新 1.如何正确认识创新? (1)生活处处有创新 (2)创新是一种主活方式 2.创新有哪些意义? (1)创新给我们带来惊喜让我们获得成就感 (2)创新点燃情·让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战激发潜能,超越自我
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放一. 教材分析《道德与法治》九下第一课《踏上强国之路》以我国改革开放的历程为主线，引导学生认识改革开放的重要性，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
本课内容分为两课时，本说课稿针对第一课时“坚持改革开放”进行阐述。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放的历程有一定的了解，但可能缺乏对改革开放深层次意义的认识。
此外，学生对于改革开放给日常生活带来的变化感受较为直观，但对于如何将这些变化与国家的繁荣昌盛联系起来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的生活实例出发，上升到对改革开放的理解和认同。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解改革开放的历程，理解改革开放的重要性，认识改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生对改革开放的认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：改革开放的历程、重要性以及与实现中华民族伟大复兴的关系。
2.教学难点：如何引导学生从具体生活实例中认识到改革开放的重要性，激发学生的爱国情感和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示我国改革开放以来的发展成果，让学生感受到改革开放给国家带来的变化。
2.案例分析法：选取具有代表性的改革开放实例，引导学生分析、讨论，从而理解改革开放的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
4.情感教育法：通过讲述改革开放背后的感人故事，激发学生的爱国情感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、文化等方面的进步，激发学生的学习兴趣，引导学生思考改革开放给国家带来的变化。
部编人教版九年级《道德与法治》上册第二单元《民主与法治》知识总结
第二单元民主与法治第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。
3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。
（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
法治是治国理政的基本方式。
（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。
b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。
c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课《创新驱动发展》第1框《创新改变生活》，主要讲述了创新对于国家和人民生活的重要性。
通过本节课的学习，让学生了解我国在科技创新方面取得的成就，认识到创新改变生活的现实意义，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思维能力，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对创新的理解仅停留在表面，认为创新遥不可及，与自己生活无关。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考创新与生活的密切关系，激发学生的创新潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国科技创新取得的重大成就，掌握创新改变生活的实例，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：树立创新意识，认识到创新是国家发展的重要动力，增强学生为社会进步作贡献的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国科技创新取得的重大成就，创新改变生活的实例。
2.教学难点：如何引导学生从生活中的小事发现创新，激发学生的创新潜能。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新取得的成就，如高铁、5G、等，引发学生对创新的兴趣，导入新课。
2.案例分析：列举生活中常见的创新实例，如移动支付、共享经济等，让学生了解创新如何改变生活。
3.小组讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生从不同角度分析创新的意义，培养学生合作探究的能力。
4.分享感悟：邀请学生分享自己的创新经历或身边的故事，激发学生的创新潜能。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调创新对国家发展的重要性，引导学生树立创新意识。
部编版九年级道德与法治上 第1单元 第2课 第2课时 创新永无止境
第1单元第2课第2课时创新永无止境知识归纳1. 如何建设创新型国家？(1)建设创新型国家，必须落实____________战略、____________战略。
(2)建设创新型国家，需要重视______________。
(3)建设创新型国家，要增强______________。
(4)建设创新型国家，要营造有利于创新的__________和___________。
2．创新精神具体表现在哪些方面？(1)__________、__________的勇气和自信。
(2)探索新知的__________和挑战权威的__________。
(3)承受挫折的__________和沟通合作的__________。
(4)舍我其谁的___________和造福人类的___________。
3．鼓励大众创业、万众创新的原因是什么？(1)每个人都是________者，都可以在创新中实现自我价值；每个人都是________者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
(2)企业是社会创新的重要力量，提升创新能力是企业__________之基、__________之道。
(3)时代需要弘扬________精神。
(4)创新的目的是________________，让生活更美好。
创新让我们获得更多的尊重和认可。
知识演练核心知识点一创新强国1．科学技术是一个国家综合国力的重要体现，科学技术的发展水平高低标志着综合国力的强弱。
我国的科技发展现状是()①科技发展水平总体不高②从整体上看，我国创新能力不强③在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础④在一些重要领域走在世界前列，已成为创新强国A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．一分钟，“复兴号”前进5833米；一分钟，移动支付金额3.97亿元；一分钟，网上商品零售1043万元；一分钟，4个人通过增强现实(AR)技术线上一睹莫高窟风采；一分钟，刷脸挂号缴费完成……对此，下列说法不符合题意的是()A．生活处处有创新，创新让生活更美好B．创新无处不在，生活的各个领域都可以创新C．创新使生活变得更便捷，使我们获得成就感D．技术创新促进生产力发展，制度创新带来社会公平正义3．“科技兴则民族兴，科技强则国家强……要在我国发展新的历史起点上，把科技创新摆在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第2课第2框《创新永无止境》精品课件
中国与世界先进水平的差 距
科技领域 冶金技术装备
差距 10--15年
这些数据 对比说明
大规模集成电路工 业
飞机制造
12年以上 近15年
了什么？
汽车工业核心技术
10年以上
芯片制造技术
至少10年
科技创新能力不强、 科技发展总
体水平不高
科技对经济增长贡献率低于发达
国家水平
不
一、我国的科技创新现状
为什么建设创新因素。
（2）从整体上看，我国仍然面临创新能 力不强、科技发展水平总体不高、科技对 经济社会发展的支撑能力不足、科技对经 济增长的贡献率远低于发达国家水平等问 题。
不 足
二、怎样建设创新型国家
怎样建设创新型国家？ 国家 社会
思考：提高我 国的科技创新 能力应该从哪
方面入手？
发展科技需要 人才
培养人才要靠 教育
一、国内学风浮躁，学术氛围不浓厚， 很多人把学术看作升官发财的梯子。
二、对年轻学者支持力度不够，申请项 目资金要轮资论辈分。 三、学术造假严重，但都得不到严惩。
（5）建设创新型国家，必须加快形 成有利于创新的治理格局和协同机制， 搭建有利于创新的活动平台和融资平 台，营造有利于创新的舆论氛围和法 治环境。
中国科技创新之路任重而道远，
需要加快建设创新型国家。
中
1、科技进步贡献率高：70
国58
％以上
%
特征：2在、2研％究以开上发投入高：占GDP的比重
1.23 %
3、自主创新能力强：
>5
对外技术依存度指标在30％以下 0%
4、创新产出高：
1.
拥有一定数量的专利
8%
中国目标：到2020年进入创新型国家，到2035年 左右进入创新型国家前列，到2050年要成为世界科 技强国。
部编版九年级上册道德与法治1-8课关键考点汇编(实用!)
部编版九年级上册道德与法治1-8课关键考点汇编
1.奋斗目标：
一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标：强国富民；
党的奋斗目标：人民对美好的生活的向往；
全面小康的一个重要目标：“法治政府基本建成”；
2.十九大宣告中国特色社会主义进入新时代；
3.我国根本政治前提和制度基础：社会主义基本制度；
4.改革开放：
强国之路、富民之路；
关键一招；
关键抉择；
当代中国的最鲜明特色：
5.我国的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾；
6.总目标、目标：
全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力
现代化；
全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；
实现人与自然和谐发展，建设生态文明要以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；
7.核心、重心：
创新体系的核心：科技创新
政治文明的核心：法治
依法行政的核心：规范政府的行政权；
民族精神的核心：爱国主义
时代精神的核心：改革创新
经济建设的重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；
世界主要国家发展战略的重心：创新；
8.制度、战略、方略、基本国策、方针：
根本政治制度：人民代表大会制度；
基本政治制度：中国共产党领导多党合作和政治协商制度；
民族区域自治制度；。
人教版道德与法治九年级上册基本考点
44
现代公民如何培养民主意 识？
塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在 日常言行中，成为一种生活方式。 （1）首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 （2）其次，公民要不断积累民主意识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 （3）最后，公民要通过依法参与公共事务，在践中逐步增强民主意识。
序号
知识点
1 党的基本路线的内容
2 党的基本路线的核心内容
九年级上册《道德与法治》知识点
内容
背诵检查 情况
党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自
力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋
斗。
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简而言之，“一个中心，两个基 本点”
（2）原则：公开、公平和公正。 （3）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
41
民主决策的要求、形式有哪 些?
（1）要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科 学化。 （2）形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度 等。
42
增强公民民主意识的必要性 及意义是什么？
25 教育的重要作用
创新能力的提高离不开创新人才的培养。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民 素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活 的期盼。
26 我国教育发展取得的成就
改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提 高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框：导学任务单《走向共同富裕》
第2课时走向共同富裕导学任务单知识目标通过“观看全面深化改革的原因的视频”，学生理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义通过“自读预习教材”，培养学生学习能力。
能力目标通过活动“发展变化生活体验”，能够利用所学知识分析社会现象，加深生活体验。
增强对财富的认识，正确地使用财富情感、态度与价值观目标通过观看视频：人民“共享发展”，关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦【重点难点】教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。
教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。
教学过程一、导入新课1.材料：习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。
这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。
具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。
2.观看视频:全面深化改革的原因想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？二、新课讲授(一)全面深化改革的原因1．进入新时期需要适应新变化活动一：发展变化生活体验活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。
（提示：学生结合自己的实际发表意见。
）2．经济发展进入新常态活动二：绿色时代靠什么活动：阅读教材第10页“探究与分享”。
分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？知识拓展：新常态是什么？3．发展不平衡不协调等现实挑战活动三：农村发展变化大活动：阅读教材第10－11页“探究与分享”。
由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。
畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。
（提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。
人教版《道德与法治》九年级上册 第1-5课 知识点
九上道法一至五课知识点第一课踏上强国之路1、促进改革开放的历史因素有哪些？①数百年来，富国强民一直是中华民族矢志追求的目标。
②中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；团结带领中国人民完成社会主义革命；团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
③1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
2、我国社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
3：改革开放是怎样促发展的？(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
4、中国腾飞的表现(1)中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。
(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。
中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)改革开放是中国和世界从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量。
5、中国腾飞的意义（1）改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程。
不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
（2）中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
九年级上道法知识点汇总
九年级上道法知识点汇总在九年级的道德与法治课程中，学生将学习有关道德和法律的基本概念、原则和规则。
以下是九年级上学期的道德与法治知识点的汇总。
一、道德与法律的区别道德是指人们内心深处对善恶、美丑等价值判断的准则，是对个体行为准则的要求；而法律是由国家制定并强制执行的规范，是对整个社会行为准则的要求。
道德与法律的关系：1. 道德是法律的基础。
法律的制定和实施都要立足于道德的基础上，道德是法律的前提。
2. 道德是法律的底线。
法律的约束范围比道德更广，违法必然违背道德，但符合法律并不代表符合道德。
3. 道德是法律的补充。
在法律无法解决的道德问题上，道德准则扮演着重要的补充作用。
二、宪法和民法宪法是国家的根本法律，规定了国家的政治、经济、社会等基本制度和公民的基本权利。
民法是调整人民之间的财产关系、人身关系以及其他民事关系的法律。
1. 宪法的主要内容：- 国家机构及其职权；- 基本权利和义务；- 国家的根本制度。
2. 民法的主要内容：- 民事主体与民事权益；- 民事行为与民事法律行为；- 民事责任。
三、公民的权利和义务1. 公民的权利：- 生命权、人身权、人格权；- 言论、出版、结社的自由权利；- 教育、劳动、财产权利。
2. 公民的义务：- 必要的劳动义务；- 尊重社会公共秩序；- 遵守宪法和法律。
四、刑法和刑事案件处理程序刑法是调整犯罪行为和刑罚适用的法律。
刑事案件处理程序则是指刑事案件的侦查、审判和执行等程序。
1. 刑法的主要内容：- 犯罪构成要件；- 犯罪责任和刑罚；- 刑事责任年龄。
2. 刑事案件处理程序：- 刑事案件的侦查程序；- 刑事案件的审判程序；- 刑事案件的执行程序。
五、社会公共秩序和公共安全社会公共秩序是指社会在一定规范和制度下的正常运行状态，公共安全是指人身、财产和社会的安全。
1. 社会公共秩序：- 公共道德和行为规范；- 社会公德和职业道德；- 社会公共秩序的维护。
2. 公共安全：- 人身安全的保护；- 财产安全的保护；- 社会安全的维护。