企业大学筹建解决方案
企业大学建设方案咨询
企业大学建设方案咨询1. 引言企业大学建设是指为了企业发展和员工培训而设立的内部教育机构。
随着企业竞争的日益激烈以及技术和知识的迅速发展，越来越多的企业开始重视企业大学的建设，以提高员工的专业能力和知识水平。
本文将就企业大学建设的重要性、建设方案咨询以及成功案例进行详细的介绍和分析。
2. 企业大学建设的重要性企业大学建设对企业来说具有重要的战略意义和长远影响。
下面是几点企业大学建设的重要性：2.1 培养人才企业大学可以通过开设各类培训课程和专业学习项目，培养和提升员工的专业能力和技能水平。
这可以帮助企业培养出更多的高素质人才，满足企业发展的需求。
2.2 增强员工忠诚度企业大学提供了一个培训和学习的平台，让员工感受到企业对他们的关心和支持。
通过学习和成长，员工会更加认同企业的价值观和文化，从而提高员工的忠诚度和归属感。
2.3 提升企业形象企业大学不仅是培训机构，更是企业文化的重要组成部分。
通过建设一个优质的企业大学，企业可以提升自己在行业内的声誉和形象，吸引更多的优秀人才和资源。
3. 企业大学建设方案咨询企业大学的建设需要制定科学的方案和策略。
下面是一些企业大学建设方案咨询的重要内容：3.1 目标定位在制定企业大学建设方案时，需要明确企业大学的目标定位。
这包括企业大学的定位、发展方向、规模和层次等。
目标定位是企业大学建设的基础，决定了整个建设过程和后续发展。
3.2 课程设计企业大学的课程设计是一个重要的环节。
需要根据企业的需求和员工的培训需求，制定一套科学合理的课程体系。
课程设计需要综合考虑员工的岗位要求、专业技能和个人发展需求。
3.3 师资队伍建设企业大学的师资队伍是课程教学的重要保障。
需要建立一支优秀的师资队伍，包括内外部讲师、专家和行业大咖等。
师资队伍的建设需要具备专业能力和教学经验，能够为员工提供优质的教学和培训服务。
3.4 教学评估与改进企业大学的教学质量需要进行评估和改进。
通过评估，可以了解培训效果和学员满意度，及时进行调整和改进。
企业办大学战略方案与战术
企业办大学战略方案与战术摘要随着市场竞争的加剧，企业提升员工能力和满足业务需求的方式变得越来越重要。
在这种背景下，企业办大学开始成为了一种新的人力资源管理和企业发展策略。
本文将探讨企业办大学的战略方案和战术，介绍企业办大学的定义、目标和意义，并提出一套实施企业办大学的具体策略和战术。
1. 引言企业办大学是指企业内部建立和运营的教育机构，旨在提供培训和发展机会，以提高员工的技能和知识水平，以满足企业的业务需求。
企业办大学作为一种战略工具，可以帮助企业培养和吸引优秀人才，提高员工业务能力和绩效，增强企业的竞争力。
下面将分别介绍企业办大学的战略方案和战术。
2. 企业办大学的战略方案企业办大学的战略方案是指企业在建立和运营大学的过程中所遵循的总体规划和策略。
以下是一些常见的企业办大学战略方案：2.1 明确目标和价值观企业办大学的目标应该与企业的战略目标相一致，并且明确反映出企业的价值观。
例如，一个电子科技公司可能的目标是培养具有创新精神和科技意识的员工。
2.2 定义教育内容和课程设置企业办大学应该根据员工的培训需求和企业的业务需求，设计合适的教育内容和课程设置。
这些内容和课程应该与企业的岗位要求和发展路径相匹配。
2.3 确定学习模式和方法企业办大学可以采用不同的学习模式和方法，例如面授课程、在线学习、培训工作坊等。
根据员工的需求和适应能力，选择合适的学习模式和方法，提供灵活多样的学习机会。
2.4 建设学习资源和学习环境为了支持企业办大学的运营，需要建设必要的学习资源和学习环境。
例如，建立图书馆、实验室、学习中心等，提供丰富的学习资料和设施，创造良好的学习氛围。
2.5 评估和迭代企业办大学需要进行定期的评估和迭代，以保证教育质量和效果。
通过学员的反馈和学习评估，及时调整和改进课程内容和教学方法。
3. 企业办大学的战略战术企业办大学的战略战术是指具体的行动计划和实施步骤。
下面是一些常见的企业办大学战略战术：3.1 招募优秀教师和导师企业办大学需要招募优秀的教师和导师，他们应该具备相关的专业知识和教学经验，能够提供高质量的培训和教育服务。
企业学院建设方案
企业学院建设方案引言：企业学院作为一种新兴的企业培训和发展模式，越来越受到企业的关注和重视。
通过企业学院的建设，企业可以提供高质量的培训课程，培养和发展员工的专业技能和领导力，从而为企业的可持续发展打下坚实基础。
本文将探讨企业学院的建设方案，包括目标设定、课程规划、培训方式、评估与反馈等方面。
一、目标设定企业学院的建设首先需要明确的目标和愿景。
企业应该深入分析自身发展需求，确定企业学院的定位和发展方向。
目标设定的关键在于确保企业学院的发展与企业战略的一致性。
例如，如果企业的战略目标是追求创新，那么企业学院应该致力于培养员工的创新思维和实践能力。
二、课程规划企业学院的核心是提供高质量的培训课程。
在课程规划过程中，企业应充分考虑员工的培训需求和发展方向。
通过调查问卷、面谈等方式，了解员工的培训需求和意愿，制定具体的培训计划。
课程规划应综合考虑硬技能和软技能的培训内容，既注重专业知识的传授，又重视领导力、沟通能力等软技能的培养。
三、培训方式企业学院的培训方式应多样化，以适应不同员工的学习需求。
传统的面对面培训方式仍然是重要的培训方式之一，可以通过专家讲座、小组讨论、研讨会等形式进行。
此外，为了适应员工的工作节奏和学习习惯，企业学院应引入在线培训平台，提供自主学习的机会。
同时，跨部门的交流和合作也是促进员工学习和发展的重要渠道，企业学院应鼓励和支持员工之间的合作学习。
四、评估与反馈企业学院的建设需要进行有效的评估与反馈机制。
通过培训效果评估，企业可以了解培训的质量和效果，为后续培训提供参考。
评估可以通过考试、问卷调查、访谈等方式进行。
此外，企业应该建立员工学习档案，记录员工的培训经历和成果。
通过定期的个人发展谈话，员工与主管可以共同回顾培训成果，制定进一步的发展计划。
五、跨企业合作企业学院的建设可以通过与其他企业的合作来拓展学习资源和提升培训效果。
合作可以包括知识共享、课程互通、资源整合等方面。
企业可以与行业协会、高校等机构合作，共享优质的教育资源。
企业学院建设体系方案
企业学院建设体系方案背景随着企业的不断发展，员工的培训需求也越来越多。
为了更好地满足员工的学习需要，许多企业开始建设自己的学院，提供各种培训和学习机会。
但是，如何建设一个高效的企业学院，并提供有效的培训计划和资源是一项复杂的挑战。
本方案将列出企业学院建设的基本步骤和体系框架，以帮助企业更好地开展学院建设。
建设步骤1.明确目标和需求。
企业需要明确自己建设学院的目标和需求，包括为什么要建立学院、要培养哪些能力、要达到什么效果等。
只有明确了目标和需求，才能更好地制定培训计划和选定教学资源。
2.设计课程体系。
企业学院应该建立起完整的课程体系，包括基础课程和专业课程，以满足不同岗位和能力要求的员工的学习需求。
此外，可将课程按照不同的层级和模块进行分类和设计，每个层级和模块都应该有具体的教学目标和培训成果。
3.选定教学资源。
企业可以向内部员工和外部机构采购或自行设计教材和课程资料，包括在线课程、面授课程、研讨会、技能培训等。
同时，企业还应该考虑合适的教学场地和设施，以供员工进行学习和交流。
4.建设管理和评估体系。
企业应该制定完善的管理和评估体系，包括制定学习计划、考核方法和评估标准等。
此外，还需要了解员工的学习情况和反馈意见，通过不断优化和改进来提高教学效果。
体系框架企业学院建设的体系框架包括以下四个方面：1.课程设计和开发。
课程设计和开发应该根据企业的需求和员工的能力要求来制定。
需要包括基础课程、专业课程和实践课程等，以满足不同层次和工作背景的员工学习需要。
2.教学资源提供。
企业应该提供多种教学资源，包括作业、课件、视频、案例研究等，以便员工根据自己的学习进度和兴趣进行选择。
3.教学管理和支持。
为了确保学习效果和教学质量，企业应该建立完善的管理和支持体系，包括学员管理、课程安排、班级管理和教学支持等。
4.教学评估和反馈。
企业应该制定合适的教学评估标准和方法，并及时对教学效果和学员的反馈进行整理和分析，以便进行改进和提高。
企业学院建设体系方案
企业学院建设体系方案一、背景分析近年来，企业内部的员工培训已经成为了企业战略重要的一部分，而无论是国内还是国际上，企业学院的建设和发展也越来越受到关注。
一方面有利于增强企业员工的综合素质，另一方面也能够为企业创造更多的商业机会。
对于企业而言，建立一套完整的学院体系并非一蹴而就，需要精心设计、长期落实并不断完善。
本文将从企业学院的理念、组建、运营和管理方面出发，提出一套完备的企业学院建设体系方案。
二、建设理念企业学院的主要目的是培养企业内部的人才，通过各种培训和人才选拔机制，让优秀的人才留在企业内部并不断成长。
此外，企业学院还可以为企业的内外部客户提供各种培训服务，从而为企业创造更多的商业价值。
对于企业学院的建设理念而言，应该注重员工成长和企业发展的双重目标，发挥企业内部人才的潜力，提升员工的综合素质和专业技能，以此不断推进企业的发展。
三、组建方案企业学院的组建方案需要考虑到企业的实际情况以及未来发展方向。
企业学院的组建应该由企业领导团队制定，并明确指定一位专门的管理人员来负责学院的日常运营和管理。
在组建方案中，应该注重人才选拔机制的设计，吸引优秀的内外部人才加入企业学院；组织架构的设计，明确学院内部和学院对外服务的职能划分；以及教学和培训机制的设计，制定相应的课程体系和培训计划。
四、运营方案运营方案是企业学院建设体系的核心，它是学院能否实现预期目标的关键。
企业学院的运营方案应该包括培训课程的设计、教学方法的选择、学习方式的组织和考核机制的设计等各个方面。
在运营方案中，应该注重员工的反馈和需求，不断改进和优化课程体系和培训计划；开展更多的内外部交流和知识共享，打造学习型组织，提升员工的学习效率和效果。
五、管理方案管理方案是企业学院建设体系的保障，它包括学院内部的管理机制、监督机制和决策机制等各个方面。
好的管理方案可以保证学院的规范运营和长期发展。
在管理方案中，应该注重建立健全的管理制度和管理流程，明确学院的各项管理职能和管理责任，定期进行评估和改进，促进学院的可持续发展。
企业大学建设方案
企业技能大学可行性分析报告一、定位：企业技能大学目前国内培训，主要分为几种形式：1、职业技能培训学校：主要以实用性技能培训为主，比如车辆维修专业学校、厨师美发学院，多指在岗位技能上的专业学习，毕业后推荐至相关单位进行工作。
2、企业大学：指企业内部培训形成一定规模后，由于人员众多，层级复杂，便于学员系统性学习，沿用现代学校的学分制进行学习，每一个层级修满学分后，方可毕业，参加其他学习。
3、培训管理咨询公司：为企业提供外部培训平台，但目前培训综合看来，以中高层的管理理念、财务管理、销售、拓展和整体咨询为主。
4、综合上三种来看，一种是社会人员为了学习一技之长而参加的学校，一种是企业为了满足自身内部发展，而建立的系统性培训学校，第三种是企业培训外包的模式。
（1）根据市场细分，我们结合三种培训模式，既要区别于以上几种模式，又要整合以上几种模式，建立企业技能大学。
为各个岗位的人士做专业的培训，而非大而全的管理思想等培训，只做深入的专业类岗位培训。
比如行政人员，我们只做行政工作的培训，人事人员，只对人力资源六大模块进行专业、深入培训，财务类，进行专业培训等。
（2）同时，我们也兼顾大学生技能培养部分，首先拿全国几个较大城市大学生数量做了调查：1、武汉55所大学77万人2、西安48所大学56万人3、郑州39所55万人4、南京41所大学61万人。
应届毕业生占1/4，每个城市也有15万左右。
因此具备了营销学有人就有市场的原则。
在一些发达城市，出现一种叫职前专业培训机构，比如学生学习的是人力资源，那么学校的课程跟企业实践的课程是不同的，我们所创的就是专门为即将毕业的大学生提供专业上岗前培训，力争使大学生毕业后，可能拿“亚飞培训证书”到各个公司进行应聘，作为一个职前上岗毕业证明，经过企业技能大学培训后的大学生，都能得到企业的认可，比其他的大学生更具备就业优势。
（3）二级经销商培训系统，对我公司加盟的经销商，进行人事、财务、销售、行政等类别的培训。
企业大学方案
企业大学一、前言当下中国，企业家面临包括人才难找，人才难留，市场开拓不足，创新不足，管理经验，现代商业管理能力不足，企业发展后继无人，公司断代严重等等棘手问题，归根结底就是国家经济已进入新常态。
人口红利逐渐丧失，随之而来的是千禧一代愈加独立，愈加稚嫩，与上代人眼界能力等等割裂严重的问题；这些问题又无法通过大学教育改善，整体国家高等教育滞后性已不可否认，国家发展的太快了，以至于相应的配备设施并不齐备，为这些问题承受损失的，变成了我们广大的企业家们。
国家早已意识到问题，出台了一系列政策，可我们企业家却因与政府沟通渠道的不完备，对政策的不了解不知道，沉溺于过去关系社会，而忘记信息时代的便利，最终导致政策难以落实到真正需要的企业手中。
商学院基于如此大环境里，决定引进国外企业大学概念，于国内企业发展问题上，贡献自己的力量。
企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。
一系列最佳实践证明，企业大学体现了最完美的人力资源培训体系，是最有效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。
我们为什么需要企业大学？企业大学又会带来什么？且请往下看。
二、企业大学企业大学的官方定义前面已说了，企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。
我们讲讲历史沿革，它为什么出现，一般是如何运营的。
由于高等教育体系无法满足企业的各类知识和技能需求，难以培养企业自己需要的合适人才，因而企业都希望拥有自己的学习组织，这就诞生了企业大学。
自1956 年,全球第一所企业大学--通用电气公司克劳顿学院正式成立，企业大学在全球迅速崛起。
企业大学搭建方案之搭建坚实的企业领导力习体系要素
前言2020（第四届）中国企业大学高峰论坛近日圆满落幕，众多业内专家学者、培训专业人士齐聚六朝古都南京，全方位剖析企业大学的发展之路。
我们华南区董事总经理暨全球董事顾问姚德瑜女士受邀出席，并以「搭建坚实领导力体系：战略牵引·标准驱动·以用为始」为题带来深度分享，不仅引起现场专家学者热烈反响，也让在场的HR伙伴们直呼深受启发。
小睿今天分享下当天演讲稿的精华内容：关于企业大学搭建方案之搭建坚实的企业领导力习体系要素。
一、大数据还原 国企的人才现状过去十多年来，我们见证了中国经济的高速增长，也看到了中国领导者的快速成长。
基于自2009年以来积累的海量中国领导者的评鉴数据，我们发现，过去十年来中国领导者的能力强项在于结果导向、客户导向和推动执行等，但与此同时，我们也看到了他们不那么擅长的能力。
尤其那些面向未来所要具备的能力，包括深化协同、愿景领导、领导变革、数字化敏锐度等，恰恰是目前中国领导者们有所欠缺的。
基于这些大数据，我们将中高层和中基层人才分别进行了分类，据此也有了更多的发现。
中高层领导者被归类为各项能力均领跑的「全能领路人」，执行力特别强的强劲发动机」，在团队中善于鼓动别人的「团队润滑剂」，以及各方面都不突出的「热心的新手」。
其中，前两类属于组织中较为优秀的引路者。
领导力数据研究的发现-人才分流-中高层中基层领导者被归类为各项能力均不错的「团队代言人」，管理人际关系较突出的「人际关系型」，能力相对中庸的「机械推动者」和「团队老黄牛」，以及相对较弱的「顺势而为者」。
其中，前两类属于中基层人才中较为优秀或合格的。
领导力数据研究的发现-人才分流-中基层现在，让我们一起来看看国企中各类型人才的构成如何？国企中高层管理者与中基层管理者能力水平有断层数据显示（如上图），国企中相对聚集了更多能力全面的中高层领导者，但在合格中基层领导者的占比上相对不具优势。
这就形成了一定的人才落差。
结合近些年来引起热议的干部年轻化议题以及上文的数据洞察，时代可能在提醒我们一件至关重要的事——领导力下沉。
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企业大学筹建解决方案 、/. — 前言
每投入 1美元的培训费，就会产生 30 美元的产值”
—— 美国摩托罗拉公司格言 有了这个投入与产出比，就产生了每年教育经费约在 1.2 亿美元以上，总部设在美国 伊利诺伊州，全球计有 14 个分校的摩托罗拉大学。
企业大学成了企业竞争力的 “催化剂” ，著名企业均建有企业大学，惠普商学院、爱 立信中国学院、 西门子管理学院等等。 目前，美国有 1600 余家企业大学 （世界财富 500 强 中的约 40% 办有企业大学），西欧和拉美的企业也竞相效尤。
在中国， 企业对公司大学的热情也逐步显现。 首先是摩托罗拉在国内建立了摩托罗拉大 学； 2002 年 4 月 25 日，国内著名软件开发商 —— 金蝶国际集团，成立了 “ 金蝶大 学”；保诚大学、联想学院、春兰大学、海尔大学、四川新希望大学、伊利集团商学院 …… 国内知名企业的企业大学也如雨后春笋、不断涌现。
国内外著名企业何以如此热衷于创办企业大学，其目的何在？ 什 么 是 由 企 企 业 业 大 出 学 资 ？ 以 企 业 高 级 管 理 人 员 、 一 流 的 商 学 院 教 授 及 专 业
培 训 师 为 师 资 通 过 实 战 模 拟 、 案 例 研 讨 、 互 动 教 学 等 实 效 性 教 育 手 段 以 培 养 企 业 内 部 中 高 级 管 理 人 才 和 企 业 供 销 合 作 者 为 目 的 满 足 人 们 终 身 学 习 需 要 的 一 种 新 型 教 育 培 训 体 系
中 财 心 智- 企 业 大 学 研 究
定 义
为 什 么 国 内 外 著 名 企 业 都 热 八、、 衷 衷 于 创 办 企 业 大 学 ？ 首 先 让 我 们 先 来 看 下 列 问 题 企 业 大 学 能为 企 业 带 来 什 么 ？
一、企业长期化发展的需要 高素质的人才是企业立足之本， 一流公司与之竞争者之间最大的区别往往就在于企业员 工的素质。过去，企业人力资源管理的重点在于招揽人才，现在则改在培养人才上。 2002 年 5 月，美国《财富》杂志评出最适宜工作的 100 家公司后，发现这些公司在尽最大努 力满足员工对知识的需求，而这中间，有 53 家公司提供内部大学课程。 企业大学能 解决企业长期发展的需要，即企业在高速成长过程对杰出人才的需要。
1、领导人才的储备服务 再优秀的团队，也需有优秀的领导者来引领，企业大学则会挖掘和发展组织内部管理 团队的更大潜能，留住最佳人才，培养关键性人才，为企业储备“下一代的领导者”，以促 进组织的发展，提高组织的业绩，使之走向更大的辉煌。
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一关机成程长建改 2、提高团队的综合素质 首先是企业大学能通过教育增强业务技能， 其次还能塑造并推广专业精神与业务风范。 更重要的在于建立高效、 优秀的团队， 提高中、 高级管理人员解决企业实际业务问题的综合 能力。
二、企业转型及组织变革中能发挥重要作用 近年来， 全球性公司购并与重组事件数不胜数， 企业间的购并有利于增强企业竞争力， 寻找新的生存空间和规模效益、 实现资本迅速扩张。 但问题也随之而来： 组织与人事的剧烈 变动， 文化的不协调均给新企业产生极大的压力， 甚至导致购并与重组的失败。 公司大学在 此时往往就能对文化整合起到关键性作用。
三、立足企业对新技术新产品提升的需求 把新技术转化为生产力， 转化为实际运用的成果， 这是每一个企业大学最基本的职能。 比如， 企业研制开发出新一代的产品，在转化面向社会的实用产品时， 首要问题是培训。先 是公司员工， 其次是客户 （销售商） ，这样从实验室到员工再到客户， 一个轮回的培训完成， 也就是一次企业新技术进行社会运用和普及的过程。
四、更好的树立和丰满品牌形象 大凡企业大学的命名，都是以企业或品牌名作为前缀，因此在不同程度上，企业大学 不仅为企业树立一个良好的企业形象， 而且还给品牌赋予了浓厚的知识和文化含义， 更加提 升和丰满了企业品牌的价值和形象。
五、有效地传播企业文化 企业文化有效地传播， 不仅可以加强员工对企业的认知度， 提高员工对企业的忠诚度， 而且还可以强化企业的凝聚力， 以此提高企业工作的团队效率。 通过企业大学将企业文化有 计划地传递给企业每个员工，这会给企业带来正面积极的影响。
六、强化企业战略思想的贯彻力和内部沟通能力 随着企业的发展，规模的不断扩大，很多企业都会出现不同程度的高层和基层管理的 脱节， 特别是企业最高层的战略思想和意图， 很难完整的传达和贯彻。 而企业大学有相当一 部分师资是企业高级管理人员， 因此在一定程度上企业大学也为企业的高、 中、低层管理者 以及员工提供了互动交流的机会和场所， 这不仅强化了企业高层对战略思想和目标贯彻和实 施，使企业始终保持较强的发展力，同时也提升了团队合作能力。
七、加强和巩固企业的战略联盟 随着时代的进步，很多国内外著名企业意识到，提升供应商、客户战略伙伴的管理水 平也是影响自身发展的重要一环，而企业大学在对供应商、客户和战略伙伴进行技术提升， 产品技能培训和质量控制支持的过程中， 可以最大限度地取得供应商、 客户及战略伙伴的认 同，提高相互沟通效率，因此，企业大学在不同程度上加强和巩固了企业的战略同盟。
什么样的企业需 要建立企业大学？ 企业现在处于什么样的阶段？产品服务状态又是如何？组织机构和人力资源又是怎样 呢？ 以下这张关于“企业成长发展的阶段图” 或许可以指明企业在各发展阶段的状态和对创 建企业大学的需求程度。
产品/服务 人力资源 企业大学 初创期目标 （状态） 产品创新 战略：追求初步销售开发市场需 求的产品 系统和流程：产品导向 观念管理
组织机构：创业者独裁、决策 权高度集中 人力资源管理：员工即招即用 凭印象考核、晋升
暂无建立企业大学的必 要性
青年期目标 （状态） 公司成长
战略：机会主义缺乏连续性和重 占 八、、
系统和流程：销售导向销售额高 速成长流动资金管理
组织机构：因人设事一人多职 缺乏明确职责分工 人力资源管理：引入专业管理 者规范人事管理制度
可以考虑建立企业大学 任务：销售、品质等规 范性教育培训，中、高级 经理人的教育培养
中年期目标 （状态） 盈利 战略：追求盈利销售增长减速 系统和流程：强调规范、计划和 控制全面财务管理
组织机构：建立正式组织机构 职能部门开始规范化 人力资源管理：引入专业管理 者规范人事管理制度
建立企业大学的最佳时 段 任务：企业文化教育培 训，各种系统化管理教育 培训，中高级管理者教育 培训
成熟期目标 （状态） 盈利和成长的平衡
战略：追求持续盈利和成长 系统和流程：市场与财务管理并 重平衡控制，授权和协调规模经 营、统一运作
组织机构：分权管理 人力资源管理：完善企业文化 投资回报以业绩衡量为标准完 善企业福利制度沟通程度化加 强管理培训
迫切需求企业大学 任务：领导力教育培训， 发展战略教育培训，多元 发展教育培训
变革期目标 （状态） 公司重整 战略：明确战略方向 系统和流程：开拓的市场探索资 本运作 组织机构：组织机构再设计 人力资源管理：引入新鲜血液 人才管理制度重整沟通管理
企业大学发挥作用 任务：观念创新和变革 教育培训，企业文化的变 革教育培训
企业大学的创建流程 、教育体系的建立 二、传统教学设计流程 三、电子教育设计流程
企业大学规划分析 一、教学项目规划介绍 1 、领导力发展与提升系列 2、 组织变革与创新管理系列 3、 组织与团队管理培训系列 4、 中高层管理技能系列