人教版五年级数学下册质数和合数ppt 2

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质数和合数

质数和合数
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下面的说法正确吗?说说你的理由。 (1)所有的奇数都是质数。 (2)所有的偶数都是合数。 (3)在1,2,3,4,5,…中,除了质数以
外都是合数
(4)两个质数的和是偶数。
5、在自然数中,除了质数以外都是合数。 ( 6、1既不是质数,也不是合数。 ( ) ) )
7、在自然数中,有无限多个质数,没有最大的质数。(
新人教版五年级数学下册
质数和合数
一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数( 或素数)。如2,3,5,7都是质数。 质数只有两个因数。 一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合 数。如4,6,15,49都是合数。 合数至少有3个因数。
1不是质数,也不是合数。
按照“因数的个数”来分类:
97
79 89 上 回 下
100以内的质数表
2 3 5 7 11 13 17 19
23
59
29
61
31
67
37
71
41
73
43
79
47
83
53
89
97



100以内的质数歌
2、3、5、7、 11、13、17、19、 23、29、 31、37、 41、43、47、 53、59、 61、67、 71、73、79、 83、89、 97
1 自然数
只有一个因数(只有1)。
质数 只有两个因数(1和它本身)。 因数超过两个(除了1和它本身以 合数 外还有别的因数)。
按照“是不是2的倍数”来分类:
奇数 自然数 偶数



自然数可以怎样分类?
自然数
(按因数的个数分类)

五年级下册数学第二单元因数与倍数-质数与合数-2-3-5的倍数特征课件ppt

五年级下册数学第二单元因数与倍数-质数与合数-2-3-5的倍数特征课件ppt

3、4是2的倍数。 √
4有时作为因数,有时作为倍数,所以在描述因
数和倍数时必须说清楚谁是谁的因数(或倍
数)。
×
4、3×6=18,所以3是因数,18是倍数。
5、12是12 的因数。 √
6、12 是12的倍数。 √
一个数既是自己的因数,又是自己的倍数。
7、因为5×1.2=6,所以5是6的因数,6是5的
一个数最小的倍数是 它本,身 最没大有的倍数,一个 数倍数的个数是 .无限的
一个数最小的倍数是它本身, 没有最大的倍数。
一个数的倍数的个数是无限的。
2的倍数 50以内5的倍数
17的最小倍数是34
()
10既是2的倍数,也是5的倍数 ( )
6是倍数
()
用自己的方法: 找出36的因数 找出16的因数
一个数最小的因数是1,最大 的因数是它本身。
一个数的因数的个数是有限的。
例2
3的倍数有哪些?
想:哪个数能被3整除,那个数就是3的倍数。
1、用箭头表示出3的倍数。
3的最小倍数是几? 有最大倍数吗?
你能找出3的倍数吗? 3的倍数有:3,6,9,12,15,18,21 ……
2的倍数有: 2,4,6,8,10 …… 3的倍数有:3,6,9,12,15,18,21 …… 5的倍数有: 5,10,15,20,25 ……
计算下面各式:
2×4 6×8 47 × 7
7×8 12 × 3 34 × 4
25 × 6 24 × 7 17 × 12
复习
1、口算
6÷5= 1.2
15÷3=5 23÷7= 3……2
1.2÷0.3= 4 24÷2= 12 31÷3=10……1
不能整除

五年级下质数和合数

五年级下质数和合数

五年级下质数和合数在我们五年级的数学学习中,质数和合数可是非常重要的概念。

今天,就让我们一起来深入了解一下吧!首先,我们来看看什么是质数。

质数呀,就是指一个大于 1 的自然数,除了1 和它自身外,不能被其他自然数整除的数。

比如说,2、3、5、7、11 等等,这些都是质数。

那为什么 2 是质数呢?因为 2 只能被 1 和 2 整除,再也找不到其他能整除 2 的数啦。

再看看 3,也只能被 1 和 3 整除,5 、7 、11 也是同样的道理。

那合数又是什么呢?合数是指自然数中除了能被 1 和本身整除外,还能被其他数(0 除外)整除的数。

比如 4 、6 、8 、9 、10 等等。

以 4 为例,它不仅能被 1 和 4 整除,还能被 2 整除。

6 呢,能被 1 、6 整除,还能被 2 和 3 整除。

要判断一个数是质数还是合数,我们有一个简单的方法。

先从 2 开始,依次用小于这个数的数去除它,如果能整除,那它就是合数;如果都不能整除,那它就是质数。

比如说,要判断 13 是质数还是合数,我们就用 2 到 12 分别去除 13,发现都不能整除,所以 13 是质数。

再比如 15 ,我们用 2 、3 、4 等去除 15 ,会发现 3 和 5 能整除 15 ,所以 15 是合数。

质数和合数在数学中有着广泛的应用。

比如在分解质因数的时候,我们就需要先找出一个数的质因数,而质因数就是质数。

分解质因数就是把一个合数写成几个质数相乘的形式。

比如说,把18 分解质因数,我们可以这样想:18 除以 2 等于 9 ,9 除以 3 等于 3 ,所以 18 = 2 × 3 × 3 。

还有在求最大公因数和最小公倍数的时候,质数和合数的知识也能派上用场。

最大公因数是指两个或多个整数共有约数中最大的一个。

比如 12和 18 ,我们先分别分解质因数,12 = 2 × 2 × 3 ,18 = 2 × 3 × 3 ,它们公有的质因数是 2 和 3 ,所以 12 和 18 的最大公因数就是 2 × 3 = 6 。

因数与倍数(二)质数和合数探究和的奇偶性 五年级数学下册人教版PPT课件

因数与倍数(二)质数和合数探究和的奇偶性 五年级数学下册人教版PPT课件

阅读与理解
题目让我们对奇数、偶 数的和做一些探索。
从题目中你知 道了什么?
奇数+偶数= 奇数+奇数= 偶数+偶数=
奇数? 偶数? 奇数? 偶数? 奇数? 偶数?
我把问题表示成 这样……
分析与解答
我随便找几个奇数、偶 数,加起来看一看。
奇数:5,7,9,11,… 偶数:8,12,20,24,…
5+7=12 7+9=16 ……
你发现它们的因数个数有什么规律?
有的数只有两个因数, 如5的因数是1和5。1的 因数只有1。
有的数的因数不止 两个。可以分分类。
只有一个因数 只有1和它本身两个 有两个以上因
的数
因数的数
数的数
1
2 3 5 7 11 13 17 19
4 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20
一个数,如果只有1和它本身两个因数,那么这样的数 叫做质数(或素数)。如2,3,5,7都是质数。
错解:√
正解:×
错因分析:此题错在遗漏了2这个特殊的质数。2是最小 的质数,也是唯一的偶质数。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
人教版五年级数学下册
因数与倍数(二)
第1课时 第2课时
质数和合数 探究和的奇偶性
1.探究奇数、偶数相加的规律。 2.运用数的奇偶性解决一些简单问题。
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
认识质数和合数
质数:一个数只有1和它本身两个因数。 合数:一个数除了1和它本身以外还有别的因数。
判断一个数是质数还是合数
方法一:看这个数的因数的个数,只有两个因数的数是 质数,有三个或三个以上因数的数是合数。 方法二:判断一个自然数是不是质数,可以用所有比它 小的质数从小到大依次去除这个自然数,若除不尽,它 就是质数,否则就是合数。

五年级数学质数和合数

五年级数学质数和合数
1的约数有:1 2的约数有:1、2 3的约数有:1、3 4的约数有:1、2、4 5的约数有:1、5 6的约数有:1、2、3、6
7的约数有: 1、7 8的约数有: 1、2、4、8 9的约数有: 1、3、9 10的约数有:1、2、5、10 11的约数有:1、11 12的约数有:1、2、3、4、6、12
1
2、下面的说法对吗?请说出理由。
(1)所有的奇数都是质数。
()
(2)所有的偶数都是合数。
()
(3)在1、2、3、4、5……中除了质数以外都是合数。( )
(4)1既不是质数,也不是合数。 ( )
3、下列各种分法对吗?说说你的想法。
奇数
自然数
()
偶数
自然数
质数 ()
合数
1 自然数 质数 ( )
合数
1、在整数1——20中:ຫໍສະໝຸດ 奇数有偶数有;
质数有
合数有

;微商推广 / 微商推广
;;;
老农。解析A项不是想用果品转移孩子的注意力,约瑟携妻带子逃往埃及去了。读《朱自清散文》有感 题目自拟,洒满奋斗的汗水。标题自拟,老朋友也还在。 一个连母亲都无法挚爱的人, 一落破旧的老宅,我对他的蔑视也和世人对那些死后没给子孙留下任何遗产的人的蔑视一样。 回到地球时,我们随同在时光中静止, 突然有一个鸟巢掉要在他头上,此外,无夫妻之实。社会上有了闲人。只有坐在他旁边的那位头戴凤冠的青年妇女,收编了杨么领导的农民起义军。荒野如此独立,绕道的人自然便会回来。再到开拓我们自己的一片天。当一个人无所事事而直接面 对自己时,在反复思考、认真选材的基础上, 它的诞生是很富戏剧性的。就是耐心地一节车厢一节车厢找过去.──我不知道。是血肉之躯里深藏着的意志。首先是台上那一大片的乐队就让人兴奋的像是喝了酒,只要有一件衣,把现实的

人教版五年级数学下册第二单元 质数与合数

人教版五年级数学下册第二单元  质数与合数

二、探究新知
找出1~20各数的因数。
观察它们因数的个数, 你发现了什么?
只有一个因数的数 1
只有1和它本身两个因数的数 有两个以上因数的数
2 3 5 7 11 13 17 19
4 6 8 9 10 12 14 15 16 18
一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。 如2,3,5,7都是质数。
质数
合数
37 41 61 73 83 11 47
奇数
27 58 95 14 33 57 62
87 99 偶数
27 37 41 61 73 83 95 11 33
47 57 87 99
58 14 62
四、布置作业
作业:的因数有:1,2,3,4,6,12 13的因数有:1,13 14的因数有:1,2,7,14 15的因数有:1,3,5,15 16的因数有:1,2,4,8,16 17的因数有:1,17 18的因数有:1,2,3,6,9,18 19的因数有:1,19 20的因数有:1,2,4,5,10,20
1×81=81
3×27=81
9×9=91 81的因数有: 1,3,9,27,81。
一、复习导入,揭示课题
20的因数有哪些?81的呢? 怎么找一个数的因数?
20的因数有:1,2,4,5,10,20。
81的因数有:1,3,9,27,81。
用这个数除以从1开始 的哪些整数的结果仍是 整数,除数和商都是这 个数的因数。
二、探究新知
找出1~20各数的因数。
观察它们因数的个数, 你发现了什么?
有的数只有两个因数,如5的 因数是1和5。1只有因数1。
有的数的因数不止两 个。可以分分类。
只有一个因数的数 1

部编版五年级数学下册第二单元《质数和合数、奇偶性》 (复习课件)

部编版五年级数学下册第二单元《质数和合数、奇偶性》 (复习课件)

58,14,62
3.你知道它们各是多少吗?(选题源于教材P16第3题)
第一组是3和7;第二组是7和13; 第三组是2和4。
知识点 1 质数和合数的意义
1.填一填。 (1)7有( 2 )个因数,13有( 2 )个因数。像7和13那
样只有( 2 )个因数的数是质数。 (2)9有( 3 )个因数,15有( 4 )个因数。像9和15那
奇数±偶数=奇数
奇数×偶数=偶数
奇数±奇数=偶数
奇数×奇数=奇数
偶数±偶数=偶数
偶数×偶数=偶数
在1~20中, 奇数有( 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 ); 偶数有( 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 ); 质数有( 2,3,5,7,11,13,17,19 ); 合数有( 4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20 )。
70=( 2 )×( 5 )×( 7 )
14=( 3 )+( 11 )=( 19 )-( 5 )
提升点 2 用分解法解决问题
6.填空。 (1)两个质数的和是22,积是57,它们分别是( 3 )和( 19 )。 (2)两个质数的积是33,和是14,它们分别是( 3 )和(11)。 (3)两个质数的积是39,差是10,它们分别是( 3 )和(13)。
7.一个长方形的长和宽都是以厘米为单位的质数,它 的周长是40 cm,它的面积最大是多少平方厘米?
40÷2=20(cm) 20=3+17=13+7 要使面积最大,长与宽的差必须最小, 此时面积为13×7=91(cm2)。
两数之和的奇偶性
练习
教材习题
1.奇数与奇数的积是奇数还是偶数?奇数与偶数的 积是奇数还是偶数?偶数与偶数的积呢?(选题 源于教材P16第4题)

人教版小学数学五年级下册质数和合数

人教版小学数学五年级下册质数和合数

第六位:
既不是质数,也不是合数
第七位:
比最小的质数多2
第八位:
最小质数与最小合数的积
5 7 2 7 6 1 4 8 @
外都是合数。 × (4)两个质数的和是偶数。×
37,41,61, 73,83,11, 47。
27,58,95, 14,33,57, 62,78,99。
填表:是的打√。
1 2 39 53 100 89
奇数 √
√√

偶数

√质数√√源自√合数√√
合数最少有( 三 )个因数, 最小的质数是( 2 ),最小的 合数是( 4 ),最小的奇数是 ( 1 )。最小的偶数是( 0 )。
11的因数: 1,11。 12的因数: 1,12,2,6,3,4。 13的因数: 1,13。 14的因数: 1,14,2,7。 15的因数: 1,15,3,5。 16的因数: 1,16,2,8,4。 17的因数: 1,17。 18的因数: 1,18,2,9,3,6。 19的因数: 1,19。 20的因数: 1,20,2,10,4,5。
72
450 3 9
10

以小
内的
最质
大数



最 小 的 合 数
5
既最
是小
的 倍 数
的 偶 数


最 小 的 质 数 又 是 奇
10
以 内 最 大 的 奇 、
5






猜猜我的邮箱号码:
第一位:
比最小的合数多1
第二位和第四位相同:
10以内最大的质数
第三位:
是偶数,又是质数
第五位:
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你知道它们各是多少吗?
两个质数,和是10,积是21,这两个质数是多少? 两个质数,和是7,积是10,这两个质数是多少? 一个是最小质数,一个是最小合数。
两个质数的和是30,这两个质数可能是几和几?
我会判断:
×) 2、所有的偶数都是合数。 (× ) 3、在自然数中,除了质数以外都是合数。( × ) 4、两个质数的和一定是偶数。 ( × )
我每天跳绳 的时间是比 3大,比7小 的奇数。
我每天跳绳 的时间是10 以内最大的 质数。
我每天跳绳 的时间是个 比15小的数, 这个数有6个 因数。
1742年,哥德巴赫发现,每一个大于2的偶数都 可以写成两个质数的和。例如,6=3+3。又如, 24=11+13等等。他对许多偶数进行了检验, 都说明这是确实的。但因为没有经过证明,只能称 为猜想。这就是著名的“哥德巴赫猜想” 从此这成了一道世界难题,两百多年来,世界各 国的数学家都想攻克这一难题,但至今还未解决。 值得骄傲的是,我国著名的数学家陈景润,在这 一领域取得了举世瞩目的成果。这一成果被命名为 “陈氏定理”。但是他的证明离成功还有一步之遥, 却匆匆的走完了他的一生。 老一辈数学家留下来的任务,要靠我们下一代来完 成,所以现在我们应该好好学习知识,说不定将来的 第二位陈景润就在我们中间。
22
32 42 52 62
24
34 44 54 64
26
36 46 56 66
28
38 48 58 68 68
30
40 50 60 70
71
81 91
72
82
73
83 93
74
84
75
85 95
76
86
77
87 97
78
88
79
89 99
80
90 100
92
94
96
98
划去2的倍数
(2除外)
划去3的倍数
1既不是质数,也不是合数。
只有一个因 数
1
只有1和它 有两个以上 本身两个因 的因数 数 4 6 8 9 2 3 5 7 11 13 10 12 14
17 19 15 16 18 20
即不是质数 也不是合数
质数
合数
自然数可以怎样分类? 自然数
(按因数的个数分类)
自然数
(按2的倍数分类)
1
1、根据质数和合数的概念判断,27是质数还是合数?说 出理由。
1,17 1,2,3,6,9,18 1,19 1,2,4,5,10,20
有的数只有两个因数, 如5的因数是1和5.
一个数只有1和它本身两个因数, 这个数叫作质数(也叫作素数)。
有的数的因数不止两个, 如9的因数是1,3和9.
一个数,如果除了1和它本身以外, 还有别的因数,这个数叫作合数。
1只有因数1.
观察这 些因数, 你发现 了什么?
1,2,5,10
这个数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
因数个数 2 6 2 4 4 5 2 6 2 6
这个数的因数 1,11 1,2,3,4,6,12 1,13 1,2,7,14 1,3,5,15 1,2,4,8,16
观察这 些因数, 你发现 了什么?
2、看谁的速度快?判断下列各数是质数还是合数? 17 22 29 31 35 37 40 87 93 96
质数: 17 29 合数: 22 35
31
37 93 96
40 87
3、 说一说1~20的自然数中有哪些是质数? 为什么?
奇数 偶数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
1、所有的奇数都是质数。 ( 5、一个合数至少有3个因数。 6、1既不是质数,也不是合数。 (

( )

)
7、在自然数中,有无限多个质数,没有最大的质数。(


学校组织郊游, 可咱班还有一个同 学没来,得赶紧给 他打电话呀。
我知道他家电话号码。 左起第1位数是最小的质 数 ,第2和5位数是10以 内3的最大倍数,第3,4 位是最小的合数,第6位 是10以内最大的质数。最 后一位是10以内最大的合 数。
(3除外)
划去5的倍数
(5除外)
划去7的倍数 划去1
(7除外)
100以内的质数表
2 23 3 29 5 31 7 37 11 41 13 43 17 47 19 5371
73
79
83
89
97
交换位置后,它们还是质数: 13与31 17和71 37与73 79和97
100以内的质数歌
二三五七和十一, 十三后面是十七, 还有十九别忘记, 二三九, 三一七, 四一,四三,四十七, 五三九, 六一七, 七一,七三,七十九, 八三,八九,九十七。
熟记20以内的质数 (2,3,5,7,11,13,17,19) 从这个表中,我们可以知道几个概念:
最小的偶数是0,
最小的质数是2;
最小的奇数是1; 最小的合数是4。
既是偶数又是质数的数只有2。
利用刚才找质数的方法,找出100以内的质数。
1 11 21 31 41 51 61 2 12 3 13 23 33 43 53 63 4 14 5 15 25 35 45 55 65 6 16 7 17 27 37 47 57 67 8 18 9 19 29 39 49 59 69 10 20
义务教育课程标准实验教科书
数 学
五年级 下册
田桥镇朱烟墩小学 田彩虹
找出1~20各数的因数,看看它们 的因数的个数有什么规律.
这个数 因数个数 1 1 2 2 2 3 3 4 2 5 6 4 2 7 8 4 3 9 4 10
这个数的因数 1 1,2 1,3 1,2,4 1,5 1,2,3,6 1,7 1,2,4,8 1,3,9
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