中小学师德师风包含哪些内容
中小学师德师风十项准则内容(一)
中小学师德师风十项准则内容
一、尊师重教
老师是学生的榜样和引路人，学生应当尊敬老师，重视老师的教育教导，始终保持良好的师生关系。
二、师德高尚
作为一名教师，应当时刻保持高尚的职业道德，不做出任何有损教师形象、伤害学生情感的行为。
三、言传身教
教师要注重言传身教，自己要做到身体力行，以身作则，成为学生学习和生活的楷模。
四、爱岗敬业
教师应该热爱自己的工作岗位，尽职尽责，尽心尽力地教书育人，传授知识，培养学生的综合素质。
五、平等公正
教师应当以平等、公正的态度对待每一位学生，不偏袒、不歧视，给予每个学生平等的教育机会。
六、严于律己
教师要求自己严于律己，自觉遵守职业道德准则，严格要求自己的言行举止，确保自己永远成为学生的良师益友。
七、团结协作
教师应该团结同事，协作配合，共同推动学校的发展，为学生提供更好的教育环境。
八、锲而不舍
教师在教育工作中应该锲而不舍，勇于追求卓越，不断学习进步，不放弃任何一个学生的成长机会。
九、严谨治学
教师应该严谨治学，认真备课、严格教学，做到言传身教，努力提高自己的专
业水平。
十、尊重个性
每个学生都是独特的个体，教师要在尊重学生的个性差异的基础上，因材施教，帮助学生全面发展。
以上十项准则是中小学师德师风应当遵循的基本要求，希望每一位教师能够扎
实地遵守这些准则，成为学生心目中的楷模，引导学生健康成长。
师德师风六个主要内容
师德师风六个主要内容
师德师风的六个主要内容包括：
1. 敬业：教师应当具备高度的责任心和职业操守，全心全意投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展负责。
2. 诚信：教师应当遵守职业道德，坚持诚实守信的原则，不得以欺诈、舞弊等不正当手段影响学生的学习和评价。
3. 尊重：教师应当尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展，促进学生的自主学习和自我发展。
4. 公平：教师应当公正对待学生，不偏袒、不歧视，给予学生公平的教育机会和评价，保障每个学生的平等发展权。
5. 激励：教师应当激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参与课堂活动和课外学习，帮助学生克服困难，实现个人潜能的发挥。
6. 爱心：教师应当关心学生的身心健康，给予学生关爱和支持，帮助学生解决问题和困扰，营造积极向上的学习氛围。
中小学教师师德师风十条规定内容
中小学教师师德师风十条规定内容
第一条：爱岗敬业
中小学教师要热爱教育事业，兢兢业业，恪尽职守，全心全意为学生的成长和发展服务。
第二条：严守纪律
中小学教师要严格遵守学校规章制度，尊重学校管理，言行举止得体端庄，不得违背道德底线。
第三条：热情关爱
中小学教师要关心爱护学生，积极倾听他们的心声，增强学生的自信心和自尊心，改善学生的学习环境和生活状态。
第四条：师生平等
中小学教师要平等对待每一位学生，不得偏袒、歧视，尊重学生的个性和发展特点，建立和谐的师生关系。
第五条：言行一致
中小学教师要言行一致，做到说到做到，言传身教，以身作则，做学生的表率和楷模。
第六条：勤勉教学
中小学教师要尽心尽力，精益求精，不断提高教学水平和教育教学质量，帮助学生全面发展。
第七条：守法敬业
中小学教师要守法办事，严守职业道德，维护学校的形象和声誉，不得有教学失职、徇私舞弊等行为。
第八条：自主发展
中小学教师要不断学习进取，自主提升专业水平，积极参加各种培训和研讨活动，为学校发展贡献力量。
第九条：综合素质
中小学教师要注重个人修养，加强综合素质的培养，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个品行端正的优秀教师。
第十条：团结协作
中小学教师要团结互助，积极配合学校领导的工作，与同事和睦相处，共同为学生的健康成长和学校的发展而努力奋斗。
以上是中小学教师师德师风十条规定内容，希望每一位中小学教师能够严格遵守，做到以身作则，成为学生的楷模和引路人。
中小学师德师风十项准则内容
中小学师德师风十项准则内容第一项：爱岗敬业爱岗敬业是中小学教师的基本职业素养。
教师应当热爱教育事业，忠于自己的职业，尊重师德，兢兢业业为学生提供优质的教育教学服务。
第二项：遵守师德标准中小学教师应当遵守师德师风准则，言传身教，做学生的楷模，用良好的品德感化学生，为学生树立正确的人生观和价值观。
第三项：尊重学生中小学教师应当尊重学生，关心学生的成长与发展，倾听学生的意见和建议，以平等、尊重的态度对待每一位学生。
第四项：严格教学管理教师应当制定科学的教学计划，合理安排教学内容和进度，确保教学质量。
同时，教师还应当对学生进行严格的学习管理，督促学生认真学习，提高学习效果。
第五项：关心学生生活教师不仅要关注学生的学习情况，还要了解学生的生活状况，关心学生的身心健康，协助学生解决生活中的困难和问题。
第六项：不懈提升自身素质教师应当积极参加专业培训和学习，不断提升自身的教育教学水平和专业素养，保持学习的热情和动力。
第七项：团结协作，互帮互助教师应当团结协作，互帮互助，共同进步。
教师之间要相互尊重、支持、理解，形成良好的师德氛围。
第八项：保护学生隐私教师要保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息和家庭情况，不对学生进行歧视和伤害。
第九项：教书育人，诲人不倦教师不仅要传授知识，更要诲人不倦，培养学生的综合素质和创新能力，引导学生树立正确的人生目标和追求。
第十项：严于律己，宽以待人教师要严于律己，要求自己符合高尚的师德标准，同时要宽以待人，理解学生的不同，给予学生包容和理解。
以上是中小学师德师风十项准则的内容，每位中小学教师都应当以此为准则，做一名优秀的教育工作者。
中小学师德师风新十条内容(一)
中小学师德师风新十条内容
一、知行合一，言传身教
教师要注重自身修养和道德规范，言传身教，用言行示范引领学生。
二、尊重学生，平等对待
尊重学生的个性和特点，平等对待每一位学生，在教学中实现个性化教育，尊重学生的人格尊严。
三、严于律己，宽以待人
严格要求自己，严于律己，对学生宽容耐心，给予学生更多关爱与理解，引导他们进步。
四、培养品德，塑造人格
教师要以身作则，培养学生正确的品德观念，引导他们成为有担当、有责任心的社会主人。
五、热爱教育，热爱学生
教师要热爱教育事业和教学工作，热爱自己的学生，激发学生学习的兴趣和潜能，激励他们不断进步。
六、亲近学生，倾听心声
与学生建立融洽的师生关系，亲近学生，倾听他们的心声和需求，为他们提供必要的支持与帮助。
七、关爱学生，细心关怀
关心学生的成长和发展，关爱学生身心健康，细心关怀每一位学生，关键时刻给予必要的支持和帮助。
八、团结协作，携手共进
教师要团结同事，团结学生家长，共同努力，携手共进，为教育事业的发展贡献力量。
九、不断学习，积极进步
教师要不断学习，积极进步，更新知识，提升教学水平，做学生的榜样和引路人。
十、以心为本，教育为魂
教师要以爱心为本，以责任为重，以教育为使命，将教书育人作为终生的追求和坚守。
以上是中小学师德师风新十条内容，师德师风是教师工作的核心，也是教育事业的灵魂，只有不断提升师德师风水平，才能更好地育人、成人。
中小学师德师风内容
中小学师德师风内容师德师风建设是新时代教育事业的重要内容，关系到教育质量和培养人才的能力。
作为一名合格的中小学教师，应具备良好的师德师风，以自身的言行举止熏陶学生，引领他们健康成长。
本文将从以下几个方面阐述中小学师德师风的内容。
一、爱国守法，敬业爱岗作为一名中小学教师，首先要具备强烈的国家意识和法律意识，爱国守法是基本的道德底线。
教师应始终将国家的利益和学生的权益放在首位，严守国家法律法规，维护教育公平和教育正义。
同时，敬业爱岗是师德师风的核心，教师应全身心投入到教育教学工作中，关爱每一个学生，努力提高教育教学质量。
二、关爱学生，尊重个性关爱学生是中小学师德师风的重要体现。
教师要关心学生的身心健康，关注学生的成长需求，耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予关爱和支持。
同时，尊重学生的人格和个性，不以分数和成绩作为评价学生的唯一标准，充分挖掘每个学生的潜能，帮助他们找到适合自己的发展道路。
三、严谨治学，追求卓越严谨治学是中小学教师的基本要求。
教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，不断学习，不断进步。
在教育教学过程中，要注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力，追求卓越的教育教学成果。
四、廉洁从教，为人师表廉洁从教是中小学师德风气的基石。
教师应严守职业道德，严禁谋取不正当利益，不接受家长馈赠，不利用职务之便谋取私利。
同时，为人师表，以身作则，树立良好的形象，成为学生学习的榜样。
五、团结协作，共同发展团结协作是中小学师德师风的重要方面。
教师应树立团队意识，与同事相互支持、相互尊重，共同提高教育教学水平。
在教育教学活动中，要注重发挥集体智慧，引导学生相互帮助，共同发展。
六、注重实效，服务社会注重实效是中小学师德风气的体现。
教师应关注教育教学改革，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造条件。
同时，服务社会，积极参与社会公益活动，传递正能量，为社会的和谐发展贡献力量。
总之，中小学师德师风建设是教育事业永恒的主题。
中小学师德师风十项准则内容有哪些
中小学师德师风十项准则内容有哪些
中小学教师作为育人岗位上的重要角色，其师德师风的优劣直接影响着学生的
成长和素养。
为了引导中小学师生树立正确的价值观和行为规范，制定了中小学师德师风十项准则，以下是这些准则的内容：
1.恪守教育崇高使命：教育者应当牢记育人使命，心怀教书育人的崇
高理想，忠诚履行教育教学工作。
2.尊重学生人格：教师应当尊重学生个体差异，珍视每一个学生的人
格尊严，不歧视、不羞辱学生。
3.传播真善美：教师必须传播真理、善良和美好，引导学生向上向善。
4.坚守教育道德：教师要遵纪守法，坚守教育道德底线，做到廉洁奉
公、诚实守信。
5.亲近师生关系：教师要建立亲近师生的关系，关注学生的心理变化，
为学生提供良好的学习氛围。
6.传承文化遗产：教师要传承中华优秀传统文化，引导学生热爱祖国，
崇尚民族精神。
7.关爱学生发展：教师要关心学生的成长与发展，引导学生树立正确
的人生观和价值观。
8.示范品德风采：教师要以身作则，示范良好的品德风尚，做学生的
楷模与引导者。
9.热情投入教学：教师要热爱教育事业，投入到教学工作中，激发学
生学习的热情。
10.勇于自我完善：教师要不断学习进步，勇于自我反思、自我约束，
不断提高专业素养。
中小学师德师风十项准则旨在促进中小学教师树立正确的职业态度和行为规范，引导他们履行好育人使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
中小学师德师风十项准则内容
中小学师德师风十项准则内容
1.坚定自己的政治方向，以中国特色社会主义思想为指导，拥护共产党领导，在教育教学过程中不能损害党的权威和政策。
2.爱国守法，忠于祖国和人民，遵守法律法规，认真依法履行自己教师的职责，不能损害国家社会利益。
3.传播优良文化。
作为教师要传播正能量，坚持做到社会主义核心价值观，不能发表或转发不良观点以及不良信息。
4.潜心于自己的本质工作，做好教书育人。
并且要做到因材施教，不能敷衍教学，或者有兼职兼薪的行为。
5.热爱学生。
关心学生的同时也要严格的要求他们，不能要求学生从事与教育无关的事宜。
6.为人师表应该以身作则，言行举止要得体，严禁任何猥亵行为。
7.遵守教育规范。
在教学中要勇于探索，反对学术不端。
8.公平诚信，教师要为人正直，在自己的工作中，如绩效的考核、岗位的聘用、评优评奖等上不能徇私舞弊。
9.坚守廉洁自律。
从教要廉洁，不得索要家长财物，不得利用家长资源来谋取自己的私利。
10.奉献社会，树立正确的价值观，不能徇私舞弊，或是利用学校名义谋取个人利益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学师德师风包含哪些内容
所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。
自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标
志之一。
王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生
真正认识到错误并及时改正。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。
所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。
由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的
魅力。
学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。
他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。
教育需要师爱。
没有师爱的教育是不存在的。
在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
李叔同先生的为师之道。
他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。
而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
时下某些老师可能做不到这一点。
他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。
其实这种做法是有失分寸的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不
恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。