初三数学工作计划
初三数学教学工作计划8篇
初三数学教学工作计划8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三数学教学工作计划标准范文(4篇)
初三数学教学工作计划标准范文一、教材分析：在前面，学生已经学过了图形的全等和全等三角形的有关知识，也研究了几种图形的变换。
全等是相似的一种特殊情况，从这个意义上讲，研究相似比研究全等更具有一般性，所以这一章研究的问题实际上是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广和发展。
在后面，学生还要学习“锐角三角函数”和“投影与视图”的知识，学习这些内容，都要用到相似的知识。
在物理中，学习力学、光学等，也要用到相似的知识。
因此这些内容也是今后学习所必须德文基础知识。
另外，在实际生活中的建筑设计、测量、绘图等许多方面，也都要用到相似的有关知识。
因此这一章内容对于学生今后从事各种实际工作也具有重要作用。
二、学情分析学生已经学过了图形的全等和全等三角形的有关知识，也研究了几种图形的变换。
“全等”是图形间的一种关系，具有这种关系的两个图形叠合在一起，能够完全重合，也就是它们的形状、大小完全相同。
“相似”也是指图形间的一种相互关系，但它与“全等”不同，这两个图形仅仅形状相同，大小不一定相同，其中一个图形可以看成是另一个图形按一定的比例放大或缩小得到，这种变换是相似变换。
当放大或缩小的比例为1时，这两个图形就是全等的，全等是相似的一种特殊情况。
学生对相似三角形的学习应该是比较轻松的。
教学目标：根据学生已有的认知基础和教材所处的地位和作用，确定本节课的教学目标为：1、知识技能掌握判定两个三角形相似的方法：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。
2、数学思考渗透数学中普遍存在着相互联系、相互转化，使学生感悟类比的数学方法;经历探索两个三角形相似条件的过程，体验画图操作、观察猜想、分析归纳结论的过程;在定理论证中，体会转化思想的应用。
3、解决问题会运用“两个角对应相等的两个三角形相似”的方法进行简单推理。
4、情感态度从认识上培养学生从特殊到一般的方法认识事物，从思维上培养学生用类比的方法展开思维;通过画图、观察猜想、度量验证等实践活动，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣。
九年级第一学期数学教学工作计划
九年级第一学期数学教学工作计划九年级第一学期数学教学工作计划7篇九年级第一学期数学教学工作计划篇1一、教学内容本学期所教初三数学包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋转，第二十四章圆，第二十五章概率初步，第二十六章二次函数。
二、教学目标第二十一章二次根式1.理解二次根式的概念，了解二次根式被开方数必须是非负数的理由。
2.了解最简二次根式的概念3.掌握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进行有关的实数的简单四则运算。
4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。
第二十二章一元二次方程1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，认识一元二次方程及有关概念。
2.根据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，掌握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。
3.经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。
第二十三章旋转1.通过具体实例认识旋转，探索它的基本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。
2.能够按要求作出简单平面图形旋转以后的图形，欣赏旋转在生活中的应用。
3.通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。
第二十四章圆1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。
2.了解切线的概念，探索并掌握切线和过切点的半径之间的位置关系，能判断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。
3.了解三角形的内心和外心，探索如何过一点，二点，不共线的三点画圆。
4.了解正多边形的概念，掌握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和表面积。
第二十五章概率初步1.理解必然事件，不可能事件和随机事件的概念。
初三数学备课组工作计划范文5篇
初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。
为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。
我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。
个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。
3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。
4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。
鼓励学生自主选题，拓展知识面。
5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。
定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。
6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
对测试结果进行分析，调整教学策略。
7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。
2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。
3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。
2024年初三数学第一学期教学工作计划(三篇)
2024年初三数学第一学期教学工作计划为了提高初三学生数学学科能力，充分发挥学生学习的主体性，我制定了2024年初三数学第一学期的教学工作计划。
以下是该计划的详细内容。
一、课程目标1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 使学生掌握初中数学的基本概念、方法和技能。
3. 提高学生数学应用能力，培养学生的实际应用能力。
二、教学内容1. 复习基础知识：重点复习初二数学内容，巩固学生的基础知识。
2. 深化数学理解：引入一些新的数学概念和方法，帮助学生深化对数学的理解。
3. 扩展应用能力：通过一些扩展性的数学问题和综合性的数学应用题，提高学生的数学应用能力。
三、教学方法1. 混合教学法：结合多种教学方法，如讲授、示范、引导和讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 质疑式教学法：通过提问，引导学生思考和探究，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组互动，促进学生之间的合作和交流，提高学生的学习效果。
四、教学安排1. 复习基础知识：前两周，复习初二数学的基础知识，包括代数、几何、函数等内容。
2. 深化数学理解：接下来两周，引入一些新的数学概念和方法，如解方程、平面几何等。
并通过课堂讨论和实践活动，帮助学生深化对数学的理解。
3. 扩展应用能力：后四周，组织学生进行综合性的数学应用题练习，如数列、三角函数等。
同时，利用课外时间组织学生参加数学竞赛和实践活动，提高学生的数学应用能力。
五、教学考核1. 日常作业：每堂课后布置适量的课后作业，检查学生的掌握情况和学习态度。
2. 单元测验：每个单元结束后进行一次测验，检查学生对该单元知识的理解和掌握情况。
3. 月度综合测试：每月进行一次综合测试，检查学生对所有单元知识的综合应用能力。
4. 期末考试：学期结束时进行一次期末考试，考查学生对整个学期数学知识的掌握情况。
六、教学保障1. 教材选择：选择符合教学大纲和学生实际情况的教材，确保教学内容符合教学目标和要求。
初三数学教学个人工作计划5篇
初三数学教学个人工作计划5篇初三数学教学个人工作计划（篇1）本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。
九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。
初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。
函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。
统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。
初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是*重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。
圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题;难点是运用*及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的掌握。
初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力.本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。
其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。
初三数学教学工作计划（精选5篇）
初三数学教学工作计划（精选5篇）初三数学教学工作计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，又将开始安排今后的教学工作了，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的初三数学教学工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初三数学教学工作计划1新学期一开始，计划做好两个方面的工作：一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。
上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。
⑴听课太少。
听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是迅速提高自己业务能力的捷径。
本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒惰找借口，多听本学科以及其他学科优秀教师的课，珍惜每一次学习的机会。
⑵课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。
本学期在第一轮复习中一定努力在备课中做好一切充分准备，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测二、制定好中考复习计划复习分三个阶段：一轮复习→基础复习、二轮复习→专题训练、三轮复习→摸拟测试第一阶段要求抓好基础知识，重视易混、易错知识点;基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。
通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。
针对学生能力不同，进行不同系列的练→评→练的教学活动。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
2024年九年级数学上册教学工作计划范文（五篇）
九年级数学上册教学工作计划范文一、指导思想二、学情分析：三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。
其中前四章既是重点又是难点。
四、提高教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。
7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。
并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。
九年级数学上册教学工作计划范文（二）【学习目标】1.了解整式方程和一元二次方程的概念。
2.知道一元二次方程的一般形式,会把一元二次方程化成一般形式。
3.通过本节课引入的教学,初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点,激发学生学习数学的兴趣。
【重点、难点】重点：一元二次方程的概念和它的一般形式。
难点：对一元二次方程的一般形式的正确理解及其各项系数的确定【学习过程】一、知识回顾1.什么是整式方程？____什么是-元二次方程呢？现在我们来观察上面这个方程：它的左右两边都是关于未知数的整式,这样的方程叫做整式方程。
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初三数学工作计划
时光飞逝,我们又迎来了新一届的毕业班,面对学校领导的殷切关怀,家长与社会的期待还有学生们对各自未来的无限展望,我们深感肩上的担子很重,09-10学年又将是辛苦奋斗的一年,所以,做好充分的思想准备和细致合理的教学计划是十分必要的.
一,学生总体情况
由于今年暑假取消了提前上课,所以教学进度会比以往落后很多,而根据以往的经验,我们必须用初三下将近一个学期的时间来进行初三总复习,所以初三上必须把整个学年的教学任务基本完成,而我们面对的又是问题重重的一群学生,他们很多对数学放弃了希望,不爱学习,学习基础差,学习方法欠佳,学习习惯很差,我们要做的就是激起他们求知的欲望,重新树立信心,告诉他们:只要有心,就有希望,就有很大的希望.在中考中拿到120分不是难事,140分不是梦想,从而最大限度的发挥他们的主观能动性,提高及格率,优秀率和高分率.
二, 教学主要思想:教育学生掌握基础知识与基本技能
历年的中考经验告诉我们,基础知识占据了80％的比例,这些题目往往是十分容易和直接的,只要学生在初三阶段有花一定的心思学习,拿到这120分是不难的.所以,在教学中,应注意培养学生的逻辑思维能力,运算能力,空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确,合理地进行运算,逐步学会观察分析,综合,抽象,概括.会用归纳演绎,类比进行简单的推理.使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践.提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度.顽强的学习
毅力和独立思考,探索的新思想.培养学生应用数学知识解决问题的能力. 三,本学年的教学内容共九章
第二十一章二次根式
1,理解二次根式的概念,了解被开方数必须是非负数的理由;
2了解最简二次根式的概念.
3理解二次的根式性质.
第二十二章一元二次方程
1, 了解一元二次方程的概念,会解一元二次方程;
2, 理解一元二次方程的根的判别式,会对二次三项式进行因式分解.
3, 掌握方程根与系数的关系.
4, 会列方程解应用题,会解二元二次方程组.
第二十三章旋转
1, 图形的旋转
2,中心对称
第二十四章圆
1, 了解圆和圆中的关系,概念,性质,会作图.
2, 理解正多边形的概念,掌握等分圆做正多边形.
3, 了解轨迹的概念.即反证法解题思想
第二十五章概率初步
25.1 随机事件与概率
25.2 用列举法求概率
25.3 用频率估计概率
第二十六章二次函数
26.1 二次函数
26.2 用函数观点看一元二次方程
26.3 实际问题与二次函数
第二十七章相似
27.1 图形的相似
27.2 相似三角形
27.3 位似
第二十八章锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
28.2 解直角三角形
第二十九章投影与视图
29.1 投影
29.2 三视图
四,教学措施:
针对上述情况,我们计划在即将新学年教学工作中采取以下几点措施: 1,新课开始前,用适当时间简要复习上学期的所有内容,特别是几何部分. 2,教学过程中尽量采取多鼓励,多引导,少批评的教育方法.
3,教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进.
4,新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾.
5,复习阶段多让学生动脑,动手,通过各种习题,综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用.
6,引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态.
7,培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足.
8,开展分层教学,布置作业设置a,b,c三类分层布置分别适合于差,中,好三类学生,课堂上的提问照顾好,中,差三类学生,使他们都等到发展.
9,进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路.
10,课后反馈.精选适当的练习题,测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获.
11,注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验. 12,批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握
程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药.
13,按时检验学习成果,做到单元测验的有效,及时,测验卷子的批改不过夜.考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评.
14,及时指导,纠错:争取面批,面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒.。