小学英语_Unit3WeatherPartBlet'stalk教学课件设计
Temperature 温度
温度（temperature），是表示物体 冷热程度的物理量 。目前国际上用得 较多有华氏温标(°F)和摄氏温标(°C)
包括中国在内的世界上很多国家都 使用摄度，美国和其他一些英语国 家使用华氏度而较少使用摄氏度。
26 degrees! That's cold!
Today is 23 degrees. It's warm. Do you think 26 degrees is cold? 你认为26度冷吗？ Why does Mark think 26 degrees is cold?为什么Mark认为 26度是冷的？
Chen jie Beijing
1.What's the weather like in New york? It's rainy.
2.Is it cold in Beijing? No, it isn't.
Let's talk
Hi, Chen Jie! This is Mark.
打电话介绍自己时，要说 this is+名字
chanllge yourself！
Hi, Chen Jie! This is Mark .
Hi, Mark! What's the weather like in New York?
It's rainy . How about Beijing? Is it cold? No, it’s not . It's 26 degrees.
Let's talk How about Beijing?=What's the weather like in Beijing? how about =what about ......呢,......怎么样
No, it isn't. It's 26 degrees.
Degrees:度，度数
Let's talk
人的心情就像天气变幻莫测，你不能左右天气，但可以改变心情。
homework
1.进一步跟读模仿对话，下节课请同学来演出来； 2.根据本课时所学天气单词，绘制自己的天气心 情绘本。
26℉ cold
26℉=-3℃
26℃ warm
-3℃ cold
listen and imitate 模仿读音
Mark: Hi, Chen Jie! This is Mark. Chen Jie: Hi Mark! What's the weather like in New York? Mark: It's rainy. How about Beijing? Is it cold? Chen Jie: No, It isn't. It's 26 degrees. Mark: 26 degrees! That's cold! Chen Jie: Huh? No, it's not. It's warm!
Please make a call to your deskmate. 请给同桌打电话 Hi...This is ...
Let's talk
Hi, Mark! What's the weather like in New York?
It's rainy. How about Beijing? Is it cold?
Unit3 Weather
Part B Let’s talk
Today
May Day Holiday
What’s the weather like in Beijing? It is …
15℃
5℃ 20℃ warm
30℃
watch, read and answer 认真观察并回答
Mark New York
第一遍注意语音语调
听第二遍小声跟读
Group work:reading time
小组合作
小组内选择自己喜欢的阅读方式
read
together
齐读
read a role
分角色读
orHale Waihona Puke other ways you like
或者其它你喜欢的方式
read after
one
跟一个学生读
show time
Tips: 1.对话自然、声音响亮、发音正确 2.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来
26 degrees! That's cold . Huh? No, it's not. It's warm .
pair work
New York 20℃
Sydney 30℃
Toronto 7℃
London 5℃
Beijing 15℃
What's the weather
like in
?
It's and .
考考你： 西方人一般见面最喜欢谈什么话题？
A. weather 天气 B.age 年龄 C.family家庭
weather and seasons
warm and windy
hot and sunny
cool and cloudy
cold and snowy
warm tips
The mood is as different as the weather. You can't control the weather, but you can change your mood.
四年级英语下册说课稿《Unit3WeatherPartBLet’stalk》人教PEP版
四年级英语下册说课稿《Unit 3 Weather Part B Let’s talk》人教PEP版一. 教材分析《Unit 3 Weather Part B Let’s talk》是人教PEP版四年级英语下册的一篇课文。
本课主要围绕着天气主题，通过描述不同城市的天气情况，让学生学会询问和回答天气状况。
本课的主要内容有：学会单词“sunny, cloudy, rny, windy, snowy”，短语“How’s the weather today?”和“It’s … today.”，以及句型“What’s the weather likein …?”和“It’s … in …”。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子。
但部分学生对天气概念的理解还不够清晰，需要在教学中加以引导。
此外，学生对新的天气词汇和句型的学习需要通过图片、动作等直观手段来帮助理解和记忆。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准本课的单词“sunny, cloudy, rny,windy, snowy”，短语“How’s the weather today?”和“It’s … today.”，以及句型“What’s the weather like in …?”和“It’s … in …”。
2.能力目标：学生能够用英语描述天气情况，并在真实情境中进行运用。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，增强学生用英语进行交流的能力。
四. 说教学重难点1.重难点：单词“sunny, cloudy, rny, windy, snowy”和短语“How’s theweather today?”和“It’s … today.”的认读和运用。
2.原因：这些单词和短语是描述天气的基本词汇，学生需要掌握并能够在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。
人教版(PEP)四年级unit3 weather PartB Let's talk课件 (3)
How about Beijing ?
It’s warm.
It's 26degrees.
Pair work:
1.Read the dialogue with your partner.
2. Do "Let's play".
3.Ask and answer:
A:What’s the weather like in ...? B:It's...How about...?Is it...？ A:Yes, is it./No, it isn't.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
华氏与摄氏的区别：
华氏温标：是德国华伦海脱于1714年创立的温标。它以水银作测温物质， 定水的熔点为32度，沸点为212度，中间分为180度，以℉表示。人的体 温测量就是用华氏温度的。 1740年瑞典人摄氏(Celsius)提出在标准大气压下，把冰水混合物的温度 定为0摄氏度，水的沸点规定为100度。根据水这两个固定温度点来对玻 璃水银温度计进行分度。两点间作100等分，每一份称为1摄氏度。记作 1℃。 华氏和摄氏的换算: 华氏度 = 32 + 摄氏度 × 1.8
Unit3WeatherPartBLet’stalk(教学设计)人教PEP版英语四年级下册
四下《Unit 3 Weather》B Let’s talk一、语篇研读What: 本课时是大任务驱动下的第二节课，围绕课时任务“The world weather”展开。
语篇通过John 的爸爸要去世界各地出差，John 的妈妈正在和他一起收拾行李和收听世界天气预报，学生通过听听力完成表格，学习核心单词的词性和词义，然后再通过陈洁和在纽约朋友Mike 的，了解纽约现在下雨，北京的天气也不冷，学生通过理解语篇对话，感受核心句型的语用和语义，了解摄氏度和华氏度的区别。
Why: 通过语篇阅读学习感知重点词组的语义和语用情景，通过听对话、解决问题，感知句型的实际运用情景，让学生能了解气温描述中的文化差异，关心日常天气变化，能对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
How: 本节课的是一节对话和单词融合课，学生通过完成听力练习，学习关于天气特征的单词的音形义：rainy, snowy, cloudy, sunny，然后再回顾对话学习，在语篇中再次感知单词的语用和语义，询问或描述某地天气情况：What’s the weather like in...?It’s rainy/... Is it cold/...?Yes, it is./No, it isn’t.学生通过模仿天气预报员描述世界各地的天气情况，了解世界不同的气候，了解中西方对气温描述时的差异。
二、教学目标通过学习本课时，学生能够：1. 理解视频内容，完成表格填空，学习单词：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy 的音、形、义，并能询问介绍某地的天气情况，感知核心句型的语义和语用：What’s the weather like in...?It’s rainy/...Is it cold/...?Yes, it is./No, it isn’t；（学习理解）2. 理解对话内容，能用正确的语音、语调意群朗读对话，了解中西方对气温描述中的差异，即中国以摄氏度为单元，西方以华氏度为单位；（学习理解）3. 完成语篇填空和连线匹配练习，巩固核心语言的运用；（应用实践）4. 基于语言框架，写一写各地的天气情况，并模仿天气预报员进行播报，提升语言的综合表达水平。
【同步教案】人教PEP 四年级下册Unit 3 Weather PB let's talk(公开课)
【同步教案】人教PEP 四年级下册Unit 3 Weather PBlet's talk(公开课）教案教材分析：本课是人教PEP四年级下册Unit 3 Weather PB let's talk部分的一节课，主要围绕天气环境展开，通过对天气环境的描述，学生能够学习并掌握基本的英语表达方式。
以小组互动和语言实践为主要教学方式，让学生充分参与，激发学生兴趣。
教学目标：1. 能够掌握天气短语和天气表达方式。
2. 能够在小组内互相讨论当前的天气情况，表达自己的看法和想法。
3. 能够在小组内完成情景对话，学习与他人协作的能力。
教学重点：1. 天气短语和表达方式。
2. 合作沟通能力的培养。
教学难点：1. 如何让学生进行有效的合作沟通，增强学生的语言表达能力。
2. 如何让所有学生都能充分参与互动活动，提高教学效果。
教学方法和教学手段：1. 小组互动法：让学生在小组内进行互动讨论和情景对话。
2. 图片展示法：通过图片展示，让学生更加直观的理解和掌握天气短语。
教学过程：Step 1 Warm-up1. T：Hello, boys and girls. Let’s say “Hello” first.2. S: （全班齐声）Hello！3. T: How’s the weather today? （用图片展示天晴的图片并鼓励学生回答）4. S: It’s sunny.5. T: （用图片展示雨天的图片并问学生）And how aboutthis one?6. S: It’s rainy.7. T: Great job! Now, let’s talk about the weather.Step 2 Presentation1. T: Today, we are going to learn about the weather. Now I’ll show some pictures. Can you tell me what the weather is like? Let's look at the pictures.2. （用图片展示不同的天气环境，用英文和图片配合，帮助学生学习和掌握基本的天气短语，如sunny, cloudy, windy, rainy, snowy等）3. T: Do you know the weather forecast for tomorrow?4. S: No.5. T: Here are some weather symbols. Can you match the words with the symbols? （教师通过在黑板上画出相应的天气符号，让学生自己配对）Step 3 Practice1. T: Let's practice the conversation with our classmates. (教师可根据学生实际情况安排小组)2. （准备情景对话的小组，每个小组角色包括：Tom, Lily, Sarah, and Mike）3. T: Now, let's see what Tom and Lily are talking about.（情景：Tom和Lily正在学校操场上玩球，突然天气变了，下起了雨）Tom: Oh, no! It’s raining.Lily: Yes, and it’s getting windy.Tom: What should we do?Lily: Let’s go to the classroom.4. T: Great job! Now, let's try another one.（情景：Sarah和Mike在家里，穿着厚外套，看外面飘零的雪花）Sarah: Look, it’s snowing heavily.Mike: Yes, it’s very cold.Sarah: I love to make a snowman. How about you?Mike: Good idea. Let’s go out and play.5. T: Very good! Now, let's have a competition. Everyone shares a situation about the weather, and each group decides on who can make the best dialogue. Who wants to have a try?Step 4 Summary1. T: Ok, it's time for us to summarize what we learned today. Can anyone tell me what we learned today?2. S: We learned some weather phrases and how to express our feelings about different weathers.3. T: Exactly！Do you like the process of our learning today?4. S: Yes, I love it!Step 5 Homework1. T: Now, it's time for our homework. You need to make your own weather report, describing the weather in your hometown, and imagine that you are a weatherman. You can also do some research to find out the weather forecast in other cities.2. （鼓励学生使用视频、图片等多种介质）3. T: You can share your weather report in class tomorrow.Conclusion:通过这个公开课，学生能够通过小组讨论和情境对话，学习自然而流畅的表达方式，并能够将自己学到的英文知识更好地应用于实际生活情境，加强了学生语言的落地应用能力。
Unit 3 Weather Part B Let's learn 课件PPT
It’s
.
Presentation What’s the weather like in London?
It’s
.
Practice Look and say. 读出句子并点击选出正确图标
Beijing
It’s
in Beijing.
Practice Look and say. 读出句子并点击选出正确图标
பைடு நூலகம்
Harbin
It’s
in Harbin.
Practice Look and say. 读出句子并点击选出正确图标
Lhasa
It’s
in Lhasa.
Practice Look and say. 读出句子并点击选出正确图标
Hong Kong
It’s
in
HongKong.
Lead in 挑战成为天气预报员吧
Hainan
Lead in 挑战成为天气预报员吧
认识天气词 练习天气句型 面试天气预报员
Thank you!
Lead in 挑战成为天气预报员吧
认识天气词 练习天气句型 面试天气预报员
Presentation What’s the weather like in Sydney?
It’s
.
Presentation What’s the weather like in Singapore?
It’s
.
Presentation What’s the weather like in Moscow?
人教PEP四年级下册
Unit 3 Weather
Part B Let’s learn
Lead in
Good morning. This is the weather report.
PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather B let's talk教学课件
选择题。
（ ）1. It’s cold ____ Lhasa. A. in B. on C. at （ ）2. Good morning. This is the _______. A. report weather B. weather report C. weather （ ）3. –Can I go outside now? --______. A. Yes, I can B. Yes, you can. C. No, I don’t.
纽约天气怎么样？
莫斯科天气怎么样？
香港天气怎么样？
天气暖和吗？
天气冷吗？
Mark
Chen Jie
They are talking on the phone.
他们在打电话。
How about ...?
打电话时介绍自己， 用 This is + 姓名
... 怎么样？ 用于反问同样的问题。
( A)5. A. weather
B. outside B. careful
B. warm
C. I C. red
C. cool
翻译。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
外面 outside _________ 里面 inside _________ 穿上 put on _________ 脱下 take off _________ 天气预报 weather report _________ It’s warm in Kunming. _________ 昆明很暖和。 What’s the weather like in New York? 纽约的天气怎么样？
USA, ℉
华氏度（Fahrenheit）
China,
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let's learn课件
Let's play
Moscow Beijing
Toronto New York
Here’s the world weaStyhdenre.yToday it’s warm and windy in Beijing. It's cold and snowy in Moscow. In Sydney, it's hot and sunny. In Toronto, it's warm and cloudy. But it's cool and rainy in New York.
A：What’s the weather like in London?
B：It’s cold and windy.
A：Is it hot and sunny in New York?
B：Yes, it is.
Summary
1. 学习了下列单词：sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, world, Sydney, London, Singapore, Mosco七w彩课堂
C. rain
Exercises
三、根据天气调查表，完成对话。
sunny windy cloudy cold hot cool
Sydney
√
√
London
√
√
New York
√
√
A: What’s the weather like in Sydney?
B：It’s cool
and cloudy .
No, it isn’t. It’s cloudy.
Look and learn
Hello, dad! Where are you now?
新人教版PEP小学四年级英语下册《Unit 3 Weather B Let’s talk》课件
（火眼金睛，快速说。）
cool weather warm hot cold
cold
（火眼金睛，快速说。）
weather
How to ask weather?(如何询问天气）
-What’s weather like in Lanling ? -What’s the the weather like? --It’s warm .
Lanling
33° C hot
15° C cool
-5° C cold
Task2: Look ，guess and say. (小组内看一看，猜一猜，说一说） 你发现了图中有哪些信息？
你还想知道什么？
听录音回答问题： What are they talking about?
（电话中，他们正在谈论什么？ ） A. Cities (城市） B. Weather
Read or act in your group.(小组内读或表演对话）
Hi, Chen Jie! This is Mark. Hi, Mark. What’s the weather like in New York?
It’s rainy. How about Beijing? Is it cold?
2.What’s the weather like in New York? A. It’s cold. B. It’s rainy.
（读对话选择） 先自读找答案，再小组内讨论，说一说。 1.圈出正确的城市，并读出句子： Chen Jie is in . ( Beijing New York ) Mark is in . ( Beijing New York )
Unit3WeatherPartBLet'stalk(教案)人教PEP版英语四年级下册
教案Unit3 Weather Part B Let's talk教学内容：本节课教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit3 WeatherPart B Let's talk部分。
我们将学习如何用英语询问和描述天气，掌握相关的词汇和句型，如“sunny, cloudy, windy, rainy”以及“How is the weather today?”和“It's today.”等。
教学目标：1. 学生能够理解并正确使用询问天气的句型“How is the weather today?”和描述天气的句型“It's today.”。
2. 学生能够听懂并准确说出与天气相关的词汇，如“sunny, cloudy, windy, rainy”等。
3. 学生能够运用所学句型和词汇进行简单的日常交流，询问和描述天气情况。
教学难点：1. 学生能够正确使用询问天气的句型“How is the weather today?”和描述天气的句型“It's today.”。
2. 学生能够准确理解和运用与天气相关的词汇，如“sunny, cloudy, windy, rainy”等。
3. 学生能够将所学句型和词汇应用于实际交流中，进行简单的天气询问和描述。
教具学具准备：1. 天气卡片或图片，包括“sunny, cloudy, windy, rainy”等。
2. 黑板或白板，用于板书设计和展示。
3. 录音机或音响设备，用于播放听力材料。
4. 学生用书和学习材料。
教学过程：1. 引入：向学生展示不同的天气卡片或图片，引导学生说出相应的天气词汇，如“sunny, cloudy, windy, rainy”等。
2. 呈现：使用多媒体展示或板书展示询问天气的句型“How is th e weather today?”和描述天气的句型“It's today.”，并引导学生进行模仿和练习。
四年级英语下册教案《Unit3WeatherPartBLet’stalk》人教PEP版
四年级英语下册教案《Unit3 Weather Part BLet’s talk》一、教学目标1.能听懂、会说、会读本课时的四个句型：What’sthe weather like? It’s sunny.；What are you going to do? I’m going to fly a kite.2.了解并掌握关于天气的基本词汇：sunny, windy,cloudy, rny。
3.能够描述天气情况，包括对天气的描述及活动的安排。
二、教学重点1.能听懂、会说、会读本课时的四个句型。
2.能够描述天气情况，包括对天气的描述及活动的安排。
三、教学难点1.学生在描述天气时，理解并掌握天气基础词汇的使用方法。
2.了解并运用句型对天气进行描述及活动安排。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.课堂教具：图片、画板、笔、PPT 课件等。
五、教学过程1. 情境导入1.通过播放一段有关天气的视频引入本节课。
2.学生观看小短片后，回答简单的问题：“视频中展示了哪些天气？你看到人们在做什么？”2. 学习新知1.呈现本单元词汇卡片，学生看到图片后，老师解释每张图片代表的意思，强化学生对词汇的记忆。
2.学生通过语音练习跟读卡片上的单词，进一步掌握其发音并了解其意义。
3.通过播放天气预报视频，引导学生学习天气短语及其搭配。
3. 调研实践1.展示图片，讨论图片表达的天气情况，例如：sunny （阳光明媚），windy（刮风），cloudy（多云），rny（下雨）。
2.以What’s the weather like? It’s sunny. 为例，引导学生理解句型中的核心词汇，并演练其基本用法。
4. 输出小结1.给学生时间准备口语表达任务，并在班内分享，练习语言的表达。
2.对于学生提出的错误或不流畅的表达方式，进行指导纠正。
5. 课堂延伸1.小组游戏：学生被分成小组，老师将图片裁剪成碎片，让学生进行组队拼图，从中加深对于天气短语的理解。