从生活中学习写作
从生活中学习写作——留意小细节,捕捉动情点 教案教学设计(人教版七年级上册)
从生活中学习写作——留意小细节，捕捉动情点教案教学设计(人教版七年级上册)一、知识与技能1、学会观察生活，做生活的有心人。
2、捕捉生活的动情点，感受生活的真善美，书写内心真情实感。
二、过程与方法1、观察图片，留意小细节，并说说感动的原因2、小练笔，按照具体的写作方法，写出生动活泼的文章。
3、课堂交流学习体会。
三、情感态度与价值观1、生活是一部丰富多彩的百科全书，美无处不在，学会感受生活的真善美。
2、做生活的有心人，激发学生热爱生活的情感。
教学重点：指导学生观察生活的方法，留心生活细节，书写心中的美好的情感。
教学难点：捕捉动情点，运用具体的写作方法，进行创作，让创作充满激情。
教学过程：第一板块：杨帆起航1、播放音乐：《有没有人告诉你》学生：听音乐。
教师：叙述音乐背后的故事——一位打工者，来到一座陌生的城市，迷蒙闪烁的霓虹灯，来往穿梭的车水马龙，络绎不绝的各色人群，冬天不夜的街口巷道，使他眼花缭乱，彻夜不眠。
可是夜深人静的时候，他睡在冰冷的床上，孤单寂寞向他袭来，万般痛苦涌向。
让他万万没有想到最可怕是，辛苦打造的美丽的城市，居然接纳不了区区一人，这时，猛然意识到，我与城市有遥不可及的距离。
2、观察图片学生：看图片教师:讲述图片背后的故事——摆小摊的老爷爷，晚上收摊时，才想起孙女招呼他买发夹的事，当他背起货物急匆匆走进一家超市时，被那里的保安无情地轰走，保安态度极度粗暴，老大爷带着遗憾与愧疚，却面带微笑从容离开。
小结：留心细节，触动心灵，牵动情思，引发思考，启迪智慧。
过渡语——凄美深情的旋律，老大爷甜美的表情，催下了我们一滴滴酸楚的泪水，深深打动着我们每一位学生的心，当你们欣赏了下面的音乐和图片时，你能不感动的流涕吗？第二板块：真情告白随着音乐，观察图片，想象音乐、图片背后的故事。
1、播放音乐《云朵，云朵》，2、欣赏九幅图片3、说说心中的悸动。
过渡语：为什么会感动，因为生活的细节，我们感受到了，但不一定能准确表达出来，因为细节决定成败。
从生活中学习写作
从生活中学习写作一到作文课，就有同学愁眉苦脸，紧咬笔杆。
但是班里有些同学，拿到作文题目总是文思泉涌，一挥而就，写出的作文灵动充实，引人入胜，得到老师的好评，同学的艳羡。
他们作文成功的秘诀在哪里呢？现代教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。
”他还说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼的昼夜不息。
”生活是写作的不尽的源泉。
从的生活中寻找素材，就能写出内容丰实的作文来。
怎样从生活中获得写作素材呢？主要有三方面。
一是观察生活，二是感受生活，三是积累素材。
一、学会观察生活对学生而言，生活包括学习生活、家庭生活、社会生活、大自然。
家庭生活观察哪些方面呢？例如：个人的：兴趣爱好，特长；学口才，看书，体育锻炼，练琴……全家的：一起聊天，逛街，看电视，做家务劳动，散步，旅行……特殊的：婚丧嫁娶，突发事件：出水痘，作业忘带……学校生活观察哪些方面呢？干净优美的校园，师生互动的课堂，扎实的学习和交流，丰富多彩的文娱活动，精彩激烈的体育活动，互帮互助、拼搏向上的班集体，自我的成长……社会生活观察哪些方面呢？国际大事，国家之间的交往，各地的奇闻轶事，交通事故，自然灾害，本埠新闻，乃至邻里纠纷，日常沟通……大自然包括：山川河流，春华秋实，草木虫鱼，朝霞暮云，乃至一朵小花，一片绿叶，一只蚂蚁……总之，哪里有生活，哪里就有作文的宝藏，只要做生活的有心人，何愁没有素材呢？作文无米下锅，敷衍了事，原因是我们的同学缺乏对生活必要的观察了解，没有真实的体验，积累的材料太少。
二、学会感受生活感受生活，就是用心去思考生活。
俗语说：草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。
思考就像磁铁一样，能吸附生活中那些有意味的事物，使之成为写作的素材。
譬如对发生的事，我们可以从多个角度思考，得出多个不同的看法。
除了思考生活，还要多体验生活，就是亲自去实践，耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
七年级语文上册写作《从生活中学习写作》语文课件PPT
生活犹如源泉，文章犹如溪水， 源泉丰盈而不枯竭，溪水自然 活泼地流个不息。
－－叶圣陶
锦囊
•
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很
• 早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条
• 小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，
• 即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦
• 囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤
• 奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满
• 记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩
• 子啊，早晚得把你的心呕出来才罢休吗？”正因为
• 李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年
• 传颂。
诗袋
•
宋代的著名诗人梅尧臣，凡外出游玩
• 或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗
• 袋”的布袋，看到什么新鲜的事或美丽的风
得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过 许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所 得就非常有限，枯燥了。”----鲁迅 • 不要专看作文书
向宣传栏学习
• 垃圾桶上标签：你知道我在等吗？
• 阅览室告示牌：悄悄的来，悄悄的去
• 草坪标语：请不要踩我，我会痛的！
•
小草在生长，请勿打扰！
• 食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
可是我爷爷也没这么唠叨呀! 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思
品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习具。体他事就例叫：我把通我过的一作件业 给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别具人体抄的作事业例，这表样现是同害桌了 那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到“家十就分要麻做饭烦、”洗的衣特服点等
• 某旅游胜地告示牌：
初中语文《从生活中学习写作》教案
一、从生活中学习写作备课人：xxx【教学目标】1、引导学生用心感受校园生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受与体验，“保鲜”自己的成长记忆。
2、引导学生关注家人、关注平凡的家庭生活，从亲人的举止言谈、外貌变化以及家里的陈设物件中调动亲情记忆。
3、提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。
【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。
结合课文相关内容予以指导。
【教学方法】点拨引导典例示范【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、话题导入北京大学曹文轩教授说：“我们每个人都有一双眼睛，基本上都做一个动作，扫视；还有一个动作，凝视。
这个世界是非常奇怪的，如果你不凝视它，你将走不进这个世界。
你必须凝视它，耐心地，目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。
”他又说：“很多同学作文写不好的原因之一，是因为你只完成了第一个动作，没有完成或者干脆没有想到完成第二个动作，所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。
”二、认识生活生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶生活分类：1、家庭生活2、学校生活3、社会生活三、写学校生活1、说说学校生活你来到坦洲实验中学的第一印象是什么？这段时间，你最大的感受是什么？2、留心校园生活，及时摄取动人的瞬间学生交流：●彼此初识的第一印象●和新同学相识过程中的趣事●对你班上某一位任课老师的第一印象●对教官的第一印象●你和食堂阿姨、叔叔的第一次相遇●你对学校门卫的初印象3、片断写作训练要求：选取一个有特点的相识场景，描述当时相识的情景、对方给自己留下的印象以及当时自己的心理感受。
4、交流与点评评价角度：❖ 1、有没有选好场景？（地点、时间、环境）❖ 2、有没有展现出对方给自己的初印象？❖ 运用哪些人物描写方法？❖ 3、有没有写出自己的独特发现或感受？四、写家庭生活1、说说家庭生活回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。
七年级人教版上册语文园地习作指导从生活中学习写作
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
作为一名七年级学生，我们需要掌握基本的写作技巧，这对我们的学
习和未来的发展都非常重要。
而在语文园地中，我们可以学到很多关
于写作的知识和技巧，其中《从生活中学习写作》更是一篇非常好的
文章，它教会了我如何从生活中汲取灵感、如何写出生动的细节、如
何构思文章等等。
首先，我们需要从生活中汲取灵感。
生活中的点滴细节，可以成为我
们文章中的点睛之笔。
比如，在我们的生活中，我们可能会遇到一些
特别的人或事情，这些都可以成为我们写作的素材。
不要小看这些看
似平凡的素材，一个细节的描写可以让我们的文章变得更加生动有趣。
其次，我们需要写出生动的细节。
一篇好的文章不仅要有丰富的内容，更要有生动的细节。
比如，当我们想写一件事情时，可以从自己的经
历中寻找到一些细节描写。
通过丰富的描写，读者不仅能够看懂文章，更能够感同身受，对文章产生情感共鸣。
最后，我们需要善于构思文章。
一个好的构思可以让我们的文章更加
有条理、更加有逻辑性。
在构思文章时，我们可以先列出大纲，然后
逐步细化。
同时，在写作过程中，需要不断调整自己的构思，让文章更加完整、更加有说服力。
总之，在学习写作的过程中，我们需要认真阅读一些好的文章，学习优秀作家的写作技巧，同时，我们也需要不断练习，不断努力，才能在写作方面取得更好的成绩。
希望我们能够在语文园地中不断学习进步，成为一名优秀的作家。
从生活中学习作文
从生活中学习作文从生活中学习。
生活是我们成长的舞台，每一天都是一堂生动的课程。
在日常生活中，我们可以从各种各样的事物中学到很多东西，这些东西对我们的成长和发展都有着重要的作用。
在生活中学习，可以让我们更好地理解世界，提高自己的综合素质。
下面，我将从生活中的各个方面谈谈我所学到的一些东西。
首先，我从家庭中学到了关爱和责任。
家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲密的伙伴。
在家庭中，我学会了关心父母，尊重长辈，照顾弟弟妹妹。
在与家人相处的过程中，我懂得了关爱和责任的重要性。
当父母生病时，我会主动照顾他们，当弟弟妹妹遇到困难时，我会给予他们帮助。
这些经历让我明白了家庭的温馨和亲情的可贵，也让我懂得了如何去关爱他人，承担起自己的责任。
其次，我从学校中学到了知识和技能。
学校是我们求知的殿堂，老师是我们学习的引路人。
在学校里，我学到了很多知识，掌握了许多技能。
我学会了阅读、写作、数学、科学等各门学科的知识，也学会了团队合作、沟通技巧、解决问题的能力等各种技能。
这些知识和技能在我日常生活中都能派上用场，让我更加自信和独立。
再次，我从社会中学到了人情和处世之道。
社会是我们生活的舞台，我们需要与各种人打交道。
在社会中，我学会了如何与人相处，如何处理人际关系。
我学会了尊重他人，理解他人，包容他人。
我也学会了如何表达自己，如何处理矛盾，如何解决问题。
这些经验让我更加成熟和稳重，也让我更加懂得了人情世故，明白了处世之道。
总之，生活是我们最好的老师，我们可以从生活中学到很多东西。
家庭教会了我们关爱和责任，学校教会了我们知识和技能，社会教会了我们人情和处世之道。
这些东西都是我们成长道路上宝贵的财富，也是我们未来成功的基石。
让我们珍惜生活中的一切，不断学习，不断进步，让自己变得更加优秀。
因为生活，让我们变得更加美好。
生活与学习的经历写一篇高中作文
生活与学习的经历写一篇高中作文全文共9篇示例，供读者参考生活与学习的经历写一篇高中作文篇1我始终相信，知识不仅仅局限于书本，生活中的知识更值得学习，不是吗?生活是多彩的，也是复杂的，他有很多东西值得我们学习，那是书本上所学不到的，不知道你有没有在现实生活中发现，如果一个人，他的知识仅来自于书本，他永远也成长不了，因为，他不懂得生活，也不明白生活的含义。
或许你会问道，怎样从生活中学习?生活有什么东西值得学习?孰不然，如果我们能够看到生活中的忍耐，我们就可以学会耐心，如果我们能够发现生活中的认可，我们便可以学会自爱，如果我们能够发现生活中的分享，我们便可以学会分享。
记得看过一本书，篇名已经不记得了，主人公历尽生活的疾苦，却在疾苦中懂得了坚强，比常人更懂得如何式始自己快乐。
人类一向认为自己是自然的统治者，却不知，生活也许比我们更为伟大，他懂得我们所不懂的，明白我们所不明白的，他看的透世间万物，却从不曾被世间万物所看透，甚至有时，我都会好羡慕小小的蜗牛，它懂得放慢脚步去品位生活，在生活中学习。
适当地让自己清闲一下，放松放松，心灵的澄清需要一份绿意。
不是为了什么，是对生活的热爱，即使我们很平凡。
近来富士康的连跳事件，作为一个小小的人物就没有什么高深的看法。
不过个人认为是缺乏对生活美好的憧憬，还有就是富士康高层应该给予一份生活上的绿意。
致以那些忙碌的人们，让自己疲倦的心休息下吧。
绿意生活，才能拥有一个健康美好的人生。
其实生活有许多东西供以我们学习，学会从生活中学习，学会去学习生活，品位生活，你就会发现了。
当你开始从生活中学习，一切则又是新的开始，打开视野，看看生活中的智慧，你就会感受到那不曾感受过的奇妙。
生活与学习的经历写一篇高中作文篇2生活与学习的经历作文嗨,朋友们好啊!我是小明,今年15岁了,刚刚升入高中一年级。
这次我要和大家分享一下我的生活和学习经历。
从小学到初中,再到现在的高中,每个阶段对我来说都是全新的开始和体验。
关于学习生活的作文
关于学习生活的作文学习生活。
学习生活是每个人都要经历的阶段，它不仅是获取知识的过程，更是塑造个人品格和培养能力的过程。
在学习生活中，我们不断地学习新知识，积累经验，提高技能，不断完善自己，以应对未来的挑战。
首先，学习生活是知识的获取和积累的过程。
在学校里，我们通过课堂学习和课外阅读，不断地接触新知识，了解新事物，拓展自己的视野。
通过学习，我们可以了解世界的发展变化，了解人类的历史和文化，了解科学技术的进步，了解社会的发展趋势。
这些知识不仅可以丰富我们的头脑，还可以为我们未来的发展打下坚实的基础。
其次，学习生活是培养能力和品格的过程。
在学习的过程中，我们不仅要学习知识，还要培养自己的能力，比如思考能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
这些能力在今后的工作和生活中都是非常重要的。
同时，学习生活也是培养品格的过程，通过学习，我们可以培养自己的坚韧不拔、勇敢坚持、诚实守信等品格，这些品格对我们的成长和发展都是非常重要的。
最后，学习生活是不断完善自己的过程。
在学习的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们不断努力，不断学习，就一定能够克服困难，取得成功。
同时，学习也是一个不断完善自己的过程，通过学习，我们可以不断提高自己的能力，不断完善自己的品格，不断丰富自己的知识，从而成为一个更加完善的人。
总之，学习生活是每个人都要经历的过程，它不仅是获取知识的过程，更是塑造个人品格和培养能力的过程。
在学习的过程中，我们要不断学习，不断提高自己，不断完善自己，以应对未来的挑战。
希望每个人都能够珍惜学习生活，不断努力，不断进步，成为一个更加完善的人。
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生活犹如源泉，文章犹如 溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪 水自然活泼地流个不息。 ——叶圣陶
锦
囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早， 背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫 游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟 诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。 就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗 歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满记有诗句纸条 的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩子啊，早晚得 把你的心呕出来才罢休吗？”正因为李贺不辞 辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
自然生活
• • • • • • • • • 处处闻啼鸟的春 荷花映日红的夏 仙鹤排云上的秋 梅花独自开的冬 白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放。 草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动。 清早喷薄的晨雾 傍晚顽皮蹦跳的夕阳 晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 „„ • 范文：朱自清的《春》
展开想象，创造生活
• • • • 写寓言故事 写童话故事 写科幻作文 想象续写
诗 袋
宋代的著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或 访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋” 的布袋，看到什么新鲜的事或美丽的风景， 有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下， 把它投入袋中。长期这样积累，梅尧臣的诗 作获得了很高的成就。
瓦 罐
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法 既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片 箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居 过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时 间在树荫下捋摘树叶，记录他的所见所闻、所思所 想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积 月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来， 他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷 的巨著——《南辍耕录》。
向宣传栏学习
• 垃圾桶上标签：你知道我在等吗？ • 阅览室告示牌：悄悄地来，悄悄地去。 • 草坪标语：请不要踩我，我会痛的！ 小草在生长，请勿打扰！ • 食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 • 某旅游胜地告示牌：除了你的脚印，什么也别留下； 除了你的记忆，什么都别带走！ • 公共厕所告示牌：来也匆匆，去也冲冲！
学校生活
家庭生活
家庭趣事或家务劳动 • 《我学会了„„》 • 《第一次„„》 • 《为妈妈过生日》 • 《帮爸爸戒烟》 • 《爸爸（妈妈）
社会生活
《关于街头用字的建议》 《小议荧屏错别字》 《雅安，挺住》 《给安倍晋三的一封信》 《中国梦，人民的梦》 „„ 范文： 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
如：日本作家星新一的科幻小说 《喂——出来》结尾天上掉下那块石 头以后，接下来可能还会发生什么？ 续写下去。
不断写作，美化生活
• 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼 睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”陆游也叮 嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”把 五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观 察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己演 绎的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学 会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与 超越。
仔细观察，描绘生活
养成留心观察周围事物的习惯， 有意识地丰富自己的见闻，珍视个人 的独特感受，积累习作素材。
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一次相持不下的拔河比赛 一次扣人心弦的演讲比赛 一次竞争激烈的就职演说 一次喜出望外的获奖 „„ 同学的一次安慰 老师的一次鼓励 朋友的一次误会 „„ 范文：张之路的《羚羊木雕》
广泛阅读，认识生活
向书本学习 • 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 • 叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学 们读得好，才会写得好。” 注意： • 不要专看一个人的著作。 • 只看一个人的著作，结果是不大好的： 你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂 一样，采过许多花，这才能酿出蜜来， 倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥 了。——鲁迅 • 不要专看作文书。