三年级英语Myfamily说课稿
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit2Myfamily》说课稿
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 2 My family》说课稿一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 2 “My family” 主要介绍了家庭成员的名称以及相互之间的关系。
本节课通过六个情境图，让学生学会用英语介绍自己的家庭成员，并能够简单描述他们的特征。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。
但是，对于家庭成员的名称和关系还需要进一步巩固。
此外，学生的家庭背景和文化素养各不相同，对于家庭成员的称呼和描述可能存在差异。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称，了解家庭成员之间的关系，并能够用英语进行简单描述。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够运用所学知识进行情景交际。
3.情感目标：通过学习，学生能够学会关爱家人，增进家庭感情，培养良好的家庭观念。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和关系。
2.难点：如何运用所学知识进行情景交际，描述家庭成员的特征。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设定不同的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引发学生对家庭的思考，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现：展示教材中的情境图，引导学生观察并说出家庭成员的名称，然后介绍他们的关系。
3.操练：通过不同的家庭场景，让学生练习介绍家庭成员的名称和关系。
如：妈妈cooks dinner, 爸爸washes clothes等。
《Myfamily》三年级英语教案五篇
《Myfamily》三年级英语教案五篇英语是世界上的国际通用语言之一，使用范围很宽泛。
下面就是我收拾的《My family》三班级英语教案，希翼大家喜爱。
《My family》三班级英语教案1【教学重点】1. 正确认读和书写字母Ff, Gg。
2. 学习单词fish, goose, girl, father。
【教学难点】字母印刷体与手写体的区分。
【教具预备】1.图片fish, goose, girl, father。
2.写有大小写Ff, Gg的字母卡。
3.教材相配套的教学录音带。
【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学字母Aa-Ee。
(1)抢读字母。
老师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，同学们举手抢答，老师让最先举手的同学读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
(2)看谁快。
将全班分成两组，一组同学持大写字母，另一组同学持小写字母，老师迅速念字母，要求持有该字母的同学快速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
2.老师出示图片，让同学说出单词以及该单词的第一个字母。
3.播放Unit 1的字母动画，复习字母A-E。
4.播放Unit 1 Let’s do的录音，同学边听边做动作。
(二)展现新课(Presentation)1.老师让同学看Let’s say局部的动画课件，展现情景。
老师问：What can you see in the picture? 鼓舞同学尽量用学过的英语单词体现。
2.学习字母Ff和单词fish, father。
(1)老师点击小女孩的爸爸，问同学：Who’s the man? 让同学答复出father 一词。
(2)老师继续问：What is he doing? 然后用鼠标点击鱼：Look! What’s this? Can you tell me in English?(3)点击鱼，让同学听单词的发音，并仿照。
小学英语说课稿模板(6篇)
小学英语说课稿模板(共6篇)1000字第一篇:《My Family》1、教学目标：（1）知识目标：能听、会说、认读新单词：family、father、mother、sister、brother等。
（2）能力目标：能理解和使用“my family”和“myfather/mother/sister/brother”的句型，能互相介绍自己的家庭成员。
（3）情感目标：培养学生的家庭观念和家庭意识，懂得尊重和关心家人。
2、教学重难点：（1）重点：认读新单词；能理解和使用“my family”和“my father/mother/sister/brother”的句型。
（2）难点：运用所学句型及单词来介绍自己的家庭成员。
3、教学准备：（1）课件、媒体设备等教具；（2）照片或图片等教学材料。
4、教学过程：Step 1：Hello, everyone.（1）教师与学生互相问好。
（2）出示单词卡片，并领读单词：family、father、mother、sister、brother等。
Step 2：Learn the new words.（1）教师先领读，带领学生读两遍。
（2）单词复习，用PPT展示卡片并让学生大声回答。
（3）复习过后，教师出一些新单词的图片，让学生猜测单词，并引导学生说出新单词。
Step 3：Introduce my family.（1）出示自己家庭照片。
（2）教师介绍自己的家庭成员，并介绍爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、哥哥这几个词的意思。
（3）学生模仿教师介绍自己的家庭成员，用“My family has …”或“My father/mother/sister/brother is …”进行介绍。
（4）教师给出评价和指导。
Step 4：Listen and repeat.（1）语音练习：听发音，跟读单词和句子。
（2）教师播放听力材料，学生跟读练习。
Step 5：Homework（1）写一段50字左右关于自己家庭的介绍。
小学三年级英语课优秀说课稿3篇
小学三年级英语课优秀说课稿3篇英语教学要以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
以下是我整理的小学三年级英语课说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学三年级英语课说课稿一《Unit4Myfamily》一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit4Myfamily二、说教材本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。
通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”，并能加以运用。
三、说教学目标1、知识目标(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”。
(2)对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。
(3)会朗读对话。
2、能力目标：(1)能描述朋友的外貌特征.(2)使用时能正确使用“He/Sheis……He/Shehas……”，并灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。
(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点和难点He/Sheis……He/Shehas……的运用五、说学生学生在本单元已分别学习了“He/Sheis……He/Shehas……”，还不扎实，需进一步强化。
六、说教学准备教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画，自制人物奖励卡。
七、说教法、学法为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
my family 说课稿
my family 说课稿标题：我的家庭（My Family）- 说课稿引言概述：家庭是每个人生活中最重要的一部分，它承载着我们的情感、关爱和支持。
本文将从家庭成员、家庭生活、家庭价值观、家庭传统和家庭未来五个方面，详细介绍我的家庭。
一、家庭成员：1.1 父母：我的父母是我生命中最亲爱的人，他们给予我无尽的爱和关心。
1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，共同成长。
1.3 宠物：我们家有一只可爱的狗狗，它是我们家庭的一部分，给我们带来欢乐和陪伴。
二、家庭生活：2.1 日常活动：我们一家人喜欢一起做饭、看电影、散步等，共同度过美好的时光。
2.2 家庭聚会：我们定期举办家庭聚会，邀请亲朋好友，分享快乐和温馨。
2.3 支持与鼓励：家庭是我成长的港湾，父母和兄弟姐妹给予我无私的支持和鼓励。
三、家庭价值观：3.1 尊重与理解：我们家庭注重尊重每个人的观点和意见，理解并包容彼此的差异。
3.2 诚实与诚信：我们强调诚实和诚信的重要性，鼓励家庭成员保持诚实守信的品质。
3.3 品德与责任：我们传承家族的优良品德，注重责任感和道德修养的培养。
四、家庭传统：4.1 节日庆祝：我们家庭重视传统节日的庆祝，如春节、中秋节等，传承中华文化。
4.2 家族活动：我们定期举办家族活动，加强家庭成员之间的联系和互动。
4.3 家训传承：我们家有一套家训，代代相传，教导我们正确的价值观和行为准则。
五、家庭未来：5.1 教育规划：我们家庭注重教育，为孩子们规划良好的学习和发展环境。
5.2 健康与幸福：我们重视身心健康，注重家庭成员的幸福感和生活质量。
5.3 未来展望：我们家庭相互支持，共同努力，为实现个人和家庭的梦想而努力。
结语：通过对我的家庭的介绍，我们可以看到家庭的重要性和它对个人成长的影响。
我相信，有一个温暖和睦的家庭是每个人追求的目标，它给予我们力量和勇气去面对生活的挑战。
愿我们的家庭永远充满爱和幸福！。
小学英语三年级《MyFamily》说课稿
小学英语三年级《My Family》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握并熟练运用家庭成员的英文名称，包括father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
o学生能够理解并简单描述家庭成员之间的关系，如“This is my…”。
o学生能够识别并朗读与家庭相关的简单句子。
2.能力目标：o通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语交际能力，特别是口语表达能力。
o培养学生的观察力和记忆力，使他们能够快速准确地记住家庭成员的英文单词。
o通过小组活动，提升学生的合作学习和沟通能力。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对家庭的爱与感恩之情，增强家庭观念。
o培养学生的跨文化意识，尊重不同家庭结构和文化背景。
o通过课堂活动，增强学生的自信心和积极参与课堂学习的态度。
二、教学内容-重点内容：家庭成员的英文单词及其基本句型，如“This is my father.”-难点内容：正确运用所学词汇进行简单的自我介绍和家庭成员介绍，注意发音准确和语法正确。
三、教学方法-讲授法：教师直接教授新词汇和句型，确保学生准确掌握。
-讨论法：通过小组讨论，加深学生对家庭成员关系的理解。
-角色扮演法：学生扮演家庭成员，进行情景对话，提高口语表达能力。
-多媒体教学：利用、视频和音频资源，丰富课堂内容，增强学习兴趣。
四、教学资源-教材：小学英语三年级上册。
-教具：家庭成员图片、卡片、白板笔。
-多媒体资源：课件、家庭介绍相关视频、音频材料。
-实验器材：无（本节课为语言课，不涉及实验）。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都有参与机会，教师巡回指导，维持讨论秩序。
-课堂纪律：设定明确的课堂规则，如举手发言、认真听讲，采用积分制激励学生遵守纪律。
-激励机制：通过小组竞赛、个人表现奖励等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验：通过快速问答形式，检查学生对家庭成员单词和句型的掌握情况。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我家庭的介绍【引言】：大家好，今天我要向大家介绍一下我的家庭。
家庭是每个人成长的港湾，是我们最温暖的避风港。
我的家庭由爸爸、妈妈和我三个人组成，我们和睦相处，互相支持，共同创造美好的生活。
接下来，我将从家庭成员、家庭环境和家庭活动三个方面详细介绍我的家庭。
【正文】：一、家庭成员1. 爸爸：我的爸爸是一位工程师，他工作认真负责，是家庭的顶梁柱。
他有着丰富的专业知识和经验，经常帮助我解决学习中遇到的问题。
爸爸平时喜欢读书，他的书房里摆满了各种各样的书籍，我经常在他的书房里找到我感兴趣的书籍。
2. 妈妈：我的妈妈是一位教师，她教授小学生语文课程。
妈妈对我的学习非常关心，经常帮助我复习功课，解答我遇到的问题。
她还教会了我很多做人的道理和处事的方法。
妈妈是一个非常细心和有耐心的人，她总是能够在我遇到困难时给予我正确的指导和鼓励。
3. 我：我是家庭中的独生子女，我是一个活泼开朗的孩子。
我喜欢运动和音乐，经常参加学校的篮球比赛和合唱团的演出。
我热爱学习，努力追求进步。
在家庭中，我尽量做到孝顺父母，尊重长辈，与爸爸妈妈保持良好的沟通。
二、家庭环境1. 我们的住所：我们家住在一个安静的小区，小区环境优美，绿树成荫。
我们的住所是一套三居室的房子，房间宽敞明亮，装修简洁舒适。
我们家的客厅是我们全家人共同活动的场所，我们经常在这里一起看电视、聊天和玩游戏。
2. 家庭氛围：我家的氛围非常温馨和睦。
爸爸妈妈经常一起做饭，我们全家人一起围坐在餐桌旁共进晚餐，谈笑风生。
在家庭中，我们互相尊重、关心和帮助。
每个周末，我们都会一起外出郊游或者去公园散步，享受亲子时光。
三、家庭活动1. 休闲娱乐：在家庭中，我们经常一起进行休闲娱乐活动。
例如，我们会一起看电影、玩桌游、做手工等等。
这些活动不仅能够增进我们之间的感情，还能够丰富我们的生活，让我们更加快乐和放松。
2. 学习辅导：爸爸妈妈非常重视我的学习，他们经常会帮助我进行学习辅导。
my family 说课稿
my family 说课稿引言概述：家庭是每一个人生活中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。
本文将介绍我的家庭情况，包括家庭成员、家庭氛围、家庭教育方式等方面。
一、家庭成员1.1 父母：我的父母是我生活中最亲近的人，他们是我成长道路上的引导者和支持者。
1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，相互扶持，共同成长。
1.3 祖父母：我的祖父母对我来说是家庭中的智囊团，他们的经验和智慧对我的成长有着重要的影响。
二、家庭氛围2.1 和谐温馨：我们家庭的氛围是和谐温馨的，每一个人都能够在这个大家庭中找到自己的归属感。
2.2 尊重包容：家庭中的每一个成员都能够得到尊重和包容，我们之间相互理解，互相支持。
2.3 快乐幸福：家庭是一个快乐的港湾，我们在一起分享喜怒哀乐，共同创造幸福的生活。
三、家庭教育方式3.1 父母的模范作用：父母是我最好的老师，他们用自己的言行影响着我的成长和发展。
3.2 尊重个性发展：家庭教育注重尊重个体差异，鼓励我发展自己的特长和兴趣。
3.3 激发潜能：家庭教育方式注重激发我的潜能，匡助我充分发挥自己的能力，实现个人价值。
四、家庭生活4.1 共同生活：我们在家庭中共同生活，互相关心照应，共同分担家务，共同打造一个温馨的家。
4.2 家庭活动：我们时常举办家庭活动，如聚餐、旅行等，增进家庭成员之间的感情。
4.3 家庭传统：我们有自己的家庭传统，如过年时的团聚、端五节的包粽子等，传承着家族文化。
五、家庭对我的影响5.1 情感支持：家庭是我最大的情感支持，无论遇到什么难点，家人都会在我身边支持我。
5.2 成长指导：家庭是我成长的摇篮，父母的教导和引导让我在人生道路上不至迷失。
5.3 人生信念：家庭教育塑造了我的人生信念，让我成为一个有责任心、有担当的人。
结语：家庭是每一个人生命中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。
我的家庭是我生命中最重要的一部份，我将继续珍惜家庭，努力成为一个对社会实用的人。
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三年级英语Myfamily说课稿
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［编辑推荐］根据广大考生的需求，中国（）小学频道现整理了三年级英语myfamily说课稿，欢迎大家进行！
三年级英语myfamily说课稿
本节课是人教版小学英语PEP第二册中myFamily的一课。
本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习who' Sthatman/woman/boy/girl 句型并学习介绍自己的家庭。
myFamily这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。
特别是在学习了家庭成员farthermothergra ndfathergra ndmothe 这些名称以后再学习句子who' Sthatman/woma使?得学生更融入生活的情境。
接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。
一、给学生交流的空间
小学生活泼好动，根据《小学英语
新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度,是他们初步建立学习英语的自信心, 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。
因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。
如：在热身运动中，进行日常的见面对话。
在句型的学习中，我让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。
我都努力着尽可能地为学生创造有比较多的交流机会。
二、米用游戏，提咼学生兴趣小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。
孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之------------- 精选公文范文
者。
”爱因斯坦说过：热爱是最好的老师”只有激起了学生的兴趣，调动起了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。
因此，我在这堂课上安排了两个比较简短的游戏。
如QUiCkReSP On Se任意指班上的一名学生问Whd SthiSbOy/girl?让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。
并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。
再如游戏GUeSSingGame用猜谜语的形式He' Smyfathe门让学生再猜猜中提高课
堂兴趣，并且在猜中达到了复习各家庭成员的目的。
同时也是在这个过程中培养了学生的思维能力。
三、联系实际，贴近生活myfamily 本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。
我从这一点岀发，仅仅围绕生活来开展教学。
一开始，我通过介绍我自己的家庭，引出句型who' Sthatman/woman?然后让学生训练说句子中，我安排同桌间拿出自己的家
庭照片，根据家庭照片，相互之间询问。
学生看着自己家人的照片，亲切感，生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。
此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。
四、渗透情感教育
让学生通过谈论自己的家，引起学生对家的热爱之情；正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。
因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。
家是我们每个人永远的港湾，我们爱家，爱家里的每个人。
以上就是三年级英语myfamily说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!
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