高中政治趣味联想记忆初探
政治知识点的归纳总结与记忆技巧分享
政治知识点的归纳总结与记忆技巧分享政治作为一门学科，是研究国家政府组织、社会政治关系以及政治行为的学科。
它是人们了解社会政治运作方式和机制的重要途径。
然而，政治知识点繁杂庞大，给人们带来了记忆的困扰。
在本文中，我将分享一些归纳总结和记忆技巧，帮助读者更好地理解和记忆政治知识点。
首先，在归纳总结政治知识点时，我们可以采用以下几个步骤。
第一步，将知识点按照主题进行分类。
例如，我们可以将政治知识点分为政治制度、政治理论、政治参与等主题，然后再对每个主题进行详细的归纳和总结。
第二步，将每个主题下的知识点进行逻辑连接。
通过归纳分析，找到知识点之间的关联和共性，以便更好地理解和记忆。
第三步，将知识点进行图表化或思维导图的整理。
通过图表或思维导图可以清晰地展示知识点之间的结构和层次，有助于记忆和复习。
最后，不断进行反复梳理和总结，将政治知识点内化为自己的知识体系。
其次，记忆是理解政治知识点的重要环节。
以下是一些记忆技巧的分享。
首先，利用联想记忆法。
将政治知识点与我们熟悉的事物或者形象联系起来，帮助记忆。
例如，将不同的政治制度比喻成不同的动物，或者将不同的政治理论与我们日常生活中的场景相连，都可以通过联想记忆法来加深记忆。
其次，采用多种感官参与的方法。
除了视觉的记忆，我们还可以通过听觉、触觉甚至味觉等方式来加深记忆。
例如，将政治知识点录制成语音信息，通过听觉记忆来巩固知识。
或者在学习政治知识点的同时，通过手写笔记来加强触觉记忆。
第三，运用故事情节或者场景化记忆。
通过编制故事情节或者将知识点放入具体的场景中，帮助记忆。
例如，通过构思一个政治案例的发展过程，或者将政治知识点联系到实际的历史事件中，都可以加强记忆。
最后，进行不断的复习和串联。
政治知识点是相互联系的，因此在记忆过程中，需要不断回顾和串联之前学过的知识点，帮助形成一个完整的知识体系。
除了以上的归纳总结和记忆技巧，还有一些学习方法和技巧可以帮助我们更好地掌握政治知识点。
高中二年级政治知识记忆力提升技巧全解
高中二年级政治知识记忆力提升技巧全解在高中二年级的政治学习中，记忆力的提升对理解和掌握政治知识至关重要。
对于很多学生来说，政治不仅仅是课本上的文字，更是各种理论和概念的综合体。
如何有效地提升记忆力，让这些知识成为自己的一部分？以下几个技巧可以帮助学生更好地记住政治知识，提升学习效果。
首先，将复杂的政治概念进行分解。
政治学科的内容往往涉及多方面的知识，比如政治制度、经济理论、法律法规等。
面对这些庞大的知识体系，尝试将其拆解成小块进行记忆，可以大大降低学习的难度。
比如，将中国的政治制度分解为中央政府、地方政府、国家机关等部分，每个部分再细分成具体的职能和职责。
这样，通过分块记忆，学生能够更清晰地把握各个部分的内容，从而记忆起来更为牢固。
其次，使用联想记忆法将抽象的政治理论与具体的事物或事件联系起来。
联想记忆法是一种将抽象知识与实际情况结合的方法。
例如，当学习到“社会主义核心价值观”时，可以将其与历史上的重要事件或人物结合起来，帮助自己理解和记忆这些抽象的理论。
通过这种方式，学生不仅能记住理论本身，还能了解其背景和应用场景，使知识更加立体和生动。
再者，合理安排复习时间，采用间隔重复的方式进行记忆。
间隔重复是指在记忆后，通过有计划的复习来巩固记忆效果。
比如，可以使用记忆曲线工具，设定合理的复习时间点，逐步加长复习间隔，帮助记忆从短期记忆转化为长期记忆。
这样的复习方法可以有效避免信息的遗忘，提高记忆的稳定性和准确性。
此外，创建思维导图是一种非常有效的记忆工具。
思维导图可以帮助学生将政治知识进行可视化展示，明确知识点之间的关系。
例如，在学习政治制度时，可以用思维导图将各级政府的职能和职责用不同的颜色和形状标示出来。
这样的视觉化效果能够使复杂的知识变得更加直观易懂，从而提高记忆效果。
在学习政治的过程中，建立自我测试机制也是提升记忆力的重要手段。
自我测试不仅可以帮助学生检验自己的记忆效果，还能加深对知识的理解和掌握。
高考政治学记忆方法
高考政治学记忆方法政治高考考前记忆方法1、谐音记忆法-----一语双关，经久难忘中国的汉字中有许多字是同音字，借助这种谐音关系，赋予需要记忆的对象以特殊或新颖的意义，常常能收到一语双关，喜闻乐见而又经久难忘的效果。
谐音可以使无意义的材料变为有意义的材料，帮助人们进行理解记忆。
例1货币的职能，可概括为“甲流贮知识”，“甲”即价值尺度，“流”流通手段，“贮”贮藏手段，“知”支付手段，“识”世界货币;例2总统制的国家“美没爸啊，哎呀”意指美国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及和印度尼西亚等例3社会主义市场经济的基本特征“公共桥” 即公有制、共同富裕和强有力的宏观调控等2、情景记忆法-----触景生情，记忆持久记忆如果和当时的情景联系起来，就能够把短期记忆变成长期记忆，新课改中的预设情景就是这一方法的运用。
例经济活动的四个环节，可设想一位父亲打工挣钱的过程，先干活(生产)月底发工资(分配)用工资去市场购物(交换)回来吃饭穿衣(消费);同样，从男生和女生比较概括国体和政体的关系;由“孟母三迁”记忆文化影响的潜移默化，由“乡音无改”概括深远持久的特点。
3、字面记忆法----顾名思义，最常见、最直接政治中的基本概念、基本原理，基本上都可直接从其名称分析、记忆，做到“顾名思义”，这是记忆中最直接的方法。
例1价值规律，着重探讨的是商品的价值量，那么价值量是怎样产生、怎样实现的?所以，价值规律的内容就是商品的价值量是由生产商品的社会必要时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
例2民主执政，“执政”是对党而言，因此是党的执政方式之一，“民主”既体现人民当家作主，又是为民、靠民、民主集中制，蕴含有以党的民主带动人民民主义的意思。
相关的词语还有通货膨胀、替代品、互补品，债券、股份有限公司，中国特色社会主义理论，依法治国等。
4、串词记忆法----聚零为整，整体记忆抓住知识点中的关键字、词把一些零碎的知识点串在一起，以提高记忆整体性和记忆的功效，收到聚零为整的效果。
高中一年级政治课的记忆技巧
高中一年级政治课的记忆技巧对于高中一年级的政治课，新知识的海洋常常令人望而生畏。
如何在这片波涛汹涌的知识大海中找到合适的航道，是每一个学生都需面对的挑战。
记忆技巧成为了这场知识航行中不可或缺的导航工具。
首先，让我们把政治课的内容比作一座宏伟的建筑，分成多个独立但又紧密相连的房间。
每一个房间都代表着一个具体的主题或概念。
为了有效地记忆这些内容，建立清晰的结构框架至关重要。
可以将主要的政治概念分成几大类，然后在每一类中再细分出具体的要点。
这种分层次的学习方法，不仅帮助学生将知识进行系统化整理，还能使记忆更加持久。
其次，联想记忆法是一种强有力的工具。
将抽象的政治概念与学生熟悉的事物或生活中的实例进行联想，可以大大增强记忆效果。
例如，将“民主”这个概念联想到身边的学生会选举过程，通过这样的具体例子，可以让抽象的理论变得更加生动和易于理解。
利用生活中的实际场景来解释政治概念，不仅能帮助学生记住信息，还能增强他们对这些概念的理解。
此外，利用记忆宫殿技术也是一种极为有效的技巧。
将政治课的知识点想象成一个个在记忆宫殿中的物品，每个房间或区域存放着不同的知识点。
通过在脑海中走一遍这个“宫殿”，可以帮助学生回忆起各种政治概念及其细节。
这个方法虽然看似复杂，但一旦掌握，便能极大地提升记忆效果。
同样重要的是，重复和复习的力量不容忽视。
记忆的巩固需要不断地复习和强化。
可以设定定期的复习计划，将每个知识点分阶段进行复习，每次复习时关注之前记忆中的薄弱环节。
重复的过程虽然枯燥，但它是记忆巩固的关键步骤。
通过有效的复习，学生可以将所学的知识从短期记忆转化为长期记忆，确保在考试时能够轻松回忆。
最后，不要忘记学习的主动参与。
通过参与讨论、做笔记、回答问题等方式，可以进一步加深对政治课内容的理解和记忆。
主动参与不仅能够提高课堂学习的效果，还能帮助学生在实际应用中加深对知识的掌握。
在掌握这些记忆技巧之后，高中一年级的政治课将不再是令人生畏的任务，而是一段充满探索和发现的旅程。
高中政治记忆的有效方法
中学政治记忆的有效方法中学政治记忆的有效方法字面记忆法政治中的基本概念、基本原理，基本上都可干脆从其名称分析、记忆，做到顾名思义，这是记忆中最干脆的方法。
例如，价值规律，着重探讨的是商品的价值量，那么价值量是怎样产生、怎样实现的?所以，价格规律的内容就是商品的价值量是由生产商品的社会必要时间确定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
再如，民主执政，“执政”是对党而言，因此是党的执政方式之一，“民主”既体现人民当家作主，又是为民、靠民、民主集中制，蕴含有以党内民主带动人民民主的意思。
串词记忆法抓住学问点中的关键字、词把一些零碎的学问点串在一起，以提高记忆整体性和记忆的功效，收到聚零为整的效果。
例如，共产党的性质串为“1234”：1(一个最终目标);2(两个先锋队性质);3(三个代表);4(四个指导思想)。
谐音记忆法谐音可以使无意义的材料变为有意义的材料，帮**生进行理解记忆。
例如，社会主义市场经济的基本特征“公共桥(调)”，即公有制、共同富有和强有力的宏观调控等。
情景记忆法即触景生情，记忆长久。
记忆假如和当时的情景联系起来，就能够把短期记忆变成长期记忆，新课改中的预设情景就是这一方法的运用。
例如，由“孟母三迁”记忆文化影响的潜移默化，由“乡音无改”概括深远长久的特点。
图示记忆法通过图形识记来增加记忆效果的方法。
图示记忆法的主要特征是：“形象性强”。
它比文字记忆效果要好，它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感学问记材料;它还以简洁的线条、简洁的文字或简明的数字使困难的、不易表述清晰的识记材料变得直观明白，使学问材料简要概括，一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
直观图示的设计步骤是：1、依据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;2、抓住例子与概念、原理的相像点设计图形;3、组织说明图形的文字。
逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。
高中政治学习中记忆方法
高中政治学习中记忆方法浅析政治作为文字学科，需要大家识记的概念、原理既多又复杂，很多同学因此就不愿意去记。
但是要知道。
没有记忆就没有知识的积累。
良好的记忆方法是学好思想政治课的关键。
记忆是积累知识、再现知识的重要途径，学生脑子里积累的东西多了，思维和智力开发就有了必备的前提条件。
理解是记忆的关键，重复是记忆的法宝。
每个人都有自己的记忆方法，而记忆的方法不当也是影响记忆的重要因素。
现将一些常用的方法归纳如下。
1.理解记忆法理解记忆是在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，也称意义记忆，是和机械记忆相对而说的。
理解记忆是以理解材料内容为前提的。
这种理解不仅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑关系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。
要做到真正理解记忆就必须做到：①对识记材料要分析综合，真正弄清事物的意义、概念的含义、所学内容的精神实质；②把所学知识付诸实践，在运用中重复已经记住的材料，使理解不断加深。
运用理解记忆法去记忆材料时，应注意向自己提出“先理解，后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记。
2.分解记忆法即将概念或原理分解成若干个层次，化整为零，逐个突破的方法进行记忆。
此方法适用于比较复杂的概念、原理。
如：“人民民主专政”，可以从“领导力量、阶级基础、基本内容、特点(新)、实质(无产阶级专政)”进行分解记忆。
通过以上几个层次的记忆，就能很好地理解该概念的本质。
3.谐音记忆法中国的汉字中有许多字是同音字，借助这种谐音关系，赋予需要记忆的对象以特殊或新颖的意义，常常能收到一语双关、喜闻乐见而又经久难忘的效果。
谐音可以使无意义的材料变为有意义的材料，帮助人们进行理解记忆。
4.情境记忆法记忆如果和当时的情景联系起来，就能够把短期记忆变成长期记忆。
新课改中的预设情境就是这一方法的运用。
5.比较记忆法一区别、联系(联想记忆法)每一类事物都有其共同的特性和规律，不同事物之间又有或多或少的区别和联系。
11.2联想思维的含义与方法(教学课件)-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
这种想象可以填补经验知识的空白，帮 作 助人们找出不同对象之间可能具有的关 用 联，还可以给抽象的认识对象建立起富
有创造性的新形象。
这种想象有助于打破人们对事物原有联系方 式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样 的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精 神世界。
春花秋月何时了，往事知多少!小楼昨夜又东风，故国 不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问 君能有多少愁?恰似一江春水向东流。
16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随 一束光线运动，将会看到什么情景呢？
（二）联想思维的方法
2.想象 （5）作用
①可以帮助人们明确创新思维的目标; ②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
3.联想与创新思维的关系： ➢ 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
2.联想思维的含义 ➢ 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
依据 ： 事物之间的相似、接近或
对比的关系，将看上去毫无关系
的认识进行可能的联结。
联结的途径：
时间、空间 途 径 （ 外 在 联结 ） 、
性质途径（内在联结）
联想不同于简单的回忆，而 是带有思维加工的成分。
思考：
联想思维的 含义
联想思维的 方法
含义 特征 联想思维水平和能力
迁移是联想思维的“联结”方式 想象是联想思维的“畅想”方式
联想与创新思维的关系
（3）想象的分类： ➢ 无意想象（没有预定目标的想象） ➢ 有意想象（按一定的目的自觉进行）
（二）联想思维的方法
2.想象 （4）方式
形象化的想象
“假如”式想象
含 义
把抽象的思想、概念形象化，按照有意 想象的要求去思考，是一种形象化的想 象。
记忆高中二年级政治知识的简单方法
记忆高中二年级政治知识的简单方法在高中二年级的政治学习中，记忆大量的理论知识常常让学生感到困惑和压力。
幸运的是，掌握一些有效的记忆方法可以帮助学生更轻松地记住政治知识，提升学习效果。
首先，创建清晰的知识框架至关重要。
将政治知识分门别类，建立起一个系统的知识框架，就像为一个庞大的建筑制定蓝图一样。
把重要的政治理论、历史事件和关键概念分别归纳在不同的类别中，形成一个清晰的知识结构图。
通过这样的框架，学生能够更容易地在脑海中找到相关信息，从而加深记忆。
其次，利用联想记忆法可以显著提高记忆效果。
把抽象的政治理论和概念与具体的实例或形象进行联想。
例如，将“分权制衡”这一概念与日常生活中的权力分配情况进行联系，或者将政治理论与身边发生的事件结合起来，能够让抽象的知识变得更加生动和易于记忆。
联想记忆法通过将新信息与已有的知识建立联系，增强了记忆的深度和广度。
此外，将政治知识应用到实际问题中也是一种有效的记忆方法。
通过将课堂上学到的理论应用到实际问题中，不仅可以加深对知识的理解，还能提高记忆的持久性。
例如，在讨论某个政治理论时，可以尝试将其应用到当前的社会问题中，分析该理论在实际情况中的作用和影响。
这种实际应用不仅能帮助学生更好地理解知识，还能增强记忆的牢固程度。
定期复习是记忆的关键。
记忆并不是一蹴而就的，而是一个不断巩固的过程。
制定一个系统的复习计划，按照一定的时间间隔进行复习，能够帮助学生不断巩固所学的知识。
复习时可以采用自测的方法，如模拟考试或做练习题，检验自己对知识的掌握情况。
这种方法不仅能帮助发现薄弱环节，还能进一步加深对知识的记忆。
利用多种感官进行学习也是提高记忆效果的一个好方法。
结合视觉、听觉和动手操作等多种感官的学习方式，可以让知识更全面地进入记忆。
例如，可以通过制作思维导图、观看相关视频、参与讨论等方式来学习政治知识。
多感官的刺激能够帮助大脑更好地处理和储存信息，从而提高记忆的效果。
最后，将学习政治知识与日常生活结合起来，是一种非常有效的记忆方法。
提高高中2年级政治学习效果的记忆方法
提高高中2年级政治学习效果的记忆方法在提高高中二年级政治学习效果的过程中，记忆方法起着至关重要的作用。
作为一个学科，政治并非只是简单地掌握概念和定义，更重要的是理解其背后的逻辑和思想。
为了帮助同学们更好地掌握政治知识，以下将从教育的角度，以拟人的方式探讨几种有效的记忆方法：首先，政治知识如同一位博学而深邃的老师，她不仅仅要求我们记住她的言论和见解，更重要的是理解她所传达的思想。
因此，我们可以采用“联想法”来加深对政治概念的记忆。
例如，当我们学习到不同的政治制度时，可以将其比喻为不同类型的组织方式，如公司的管理模式或者学校的领导架构，这样一来，就能更快地理解和记忆各种政治制度的特点和优缺点。
其次，政治学习也需要我们像对待一位善于讲故事的老师那样，注重故事的连贯性和情节的展开。
因此，“讲故事法”是另一种提高政治记忆效果的方法。
我们可以将政治事件和历史背景串联成一个生动的故事，通过讲述这些故事，不仅可以加深对事件的记忆，还能理解其中的因果关系和历史演变过程。
再者，政治的学习方法有时候需要我们像对待一位富有智慧的导师那样，进行深入的思考和讨论。
因此，“讨论法”在政治学习中尤为重要。
通过小组讨论或者课堂互动，我们可以分享不同的观点和看法，从而加深对政治问题本质的理解，提高记忆效果。
最后，政治学习是一个与时俱进的过程，就像我们需要不断与新知识和新思潮对话的老师一样。
因此，“更新法”在政治学习中显得尤为重要。
我们要善于关注时事政治，及时了解和掌握新的政治理论和实践，这不仅可以拓展我们的视野，还能够加深对政治知识的印象和理解。
综上所述，提高高中二年级政治学习效果的记忆方法有很多种，每一种方法都有其独特的优势和适用场景。
通过联想法增强记忆的深度，通过讲故事法加强记忆的连贯性，通过讨论法提升理解的广度，以及通过更新法跟进时事的发展，我们可以更好地应对政治学习中的挑战，达到更高的学习效果。
希望同学们在日常学习中能够灵活运用这些方法，不断提升自己在政治学习上的成就。
高中政治趣味知识想要高考提高0分,把握好个记忆的黄金时间素材
想要高考提高50分，把握好4个记忆的黄金时间！时间不等人，高考生每天都要记忆很多知识点。
根据有关研究发现，一天当中，人通常有4个记忆的“黄金时段”，如果同学们能在这4个时段内认真记忆知识点,一定能够记得快一点，忘得慢一点:1早上6-7点这段时间，血压升高，心跳加快，体温上升，肾上腺皮质激素分泌开始增加，此时机体已经苏醒，想睡也睡不安稳了，此时是第一次最佳记忆时期.7点钟左右，肾上腺皮质激素的分泌进人高潮，体温上升，血液加速流动，免疫功能加强，因为大脑经过了一夜的休息，正处于工作效率的高峰,利用这一段时间学习一些难记但是又必须记住的东西比较适宜。
28-10点这段时间，人体完全进人兴奋状态，肝脏已将身体内的毒素排尽，大脑记忆力很强,此时是第二次最佳记忆时期。
9点钟时,神经兴奋性提高，记忆仍保持最佳状态，疾病感染率降低，对痛觉最不敏感.此时心脏的功能最好，精力旺盛。
10点钟，人的积极性上升，热情将持续到午饭,是人体的第一次最佳状态。
此时是内向性格的人创造力最旺盛时刻，任何工作都能胜任,千万不要虚度。
一句话，上午8—10点钟这一时段，内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力，认记能力和处理能力较强，是攻克难题的好时机。
318—20点18点钟，可以利用这段时间来回顾、复习当天学过的东西,以加深印象.这也是整理笔记的黄金时机.此时痛感重新下降，人的体力活动和耐力达到一天中的最高峰,运动的愿望上升。
运动员此时应更加努力训练，可取得好的运动和训练成绩。
4晚上21点这段时间直到临睡前为一天中最佳的记忆时间。
研究发现,此时也是记忆力最佳时期，具有很高的效率。
利用这段时间来加深记忆印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，最容易记牢，不易遗忘。
来源：搜狐教育。
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高中政治趣味联想记忆初探
摘要：知识创新的时代里，学习不是一种苦，而是一种乐趣。
必须不断学习、终身学习，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。
政治学科，特别是高中新课程的政治学科，以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”三原则，以情景展现素材，更加注重实效，联系社会现实，如果还是以往旧的观念，肯定不会适应学生的全面发展要求。
“活”，必须体现在政治学科中，所以，在教学过程中，适当增加趣味联想记忆，提高学习兴趣，有效高效提升课堂效率，提升教育教学效果和质量。
关键词：政治；趣味；联想记忆
中图分类号： g633.2 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）07-0181-01
必修一《经济生活》中，对第一个基本概念“商品”，用口诀：“成为商品两条件——劳动产品和交换，基本属性有两个——使用价值和价值统一不可缺”，很押韵，很好记忆和理解商品的两个基本属性。
在归纳“价格”问题时，用“谁影响价格、价格影响谁”这句概括影响价格的原因和价格变动的结果。
“谁影响价格”这里的“谁”，是哪些因素影响价格，而“价格影响谁”的“谁”，是指价格的变动对哪些市场主体有什么样的影响。
前者是影响价格的原因，后者是价格影响的结果。
“影响价格的因素有三”——决定因素（价值决定价格）、直接
因素（供求影响价格）、间接因素（气候时间地域等自然因素、生产条件和政策等具体因素，宗教信仰和习惯等文化因素）。
价格变动影响生产者有三意识——市场意识（生产者根据市场变化调节生产规模）、科技意识（两改——改进技术和改善经营管理，一提高——提高劳动生产率，增强自主创新能力）、竞争意识（促使生产者生产适销对路的高质量产品，在竞争中处于优势）。
影响消费水平的因素，可以归纳为“四水平一数量”。
“四水平”即国家经济发展水平是最根本因素，居民收入水平和物价总体水平是主要因素，还有社会总体消费水平。
“一数量”即人口数量。
公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
“多种”是几种？“多”字六划，就六种——国集混、个私外。
即公有制经济中的国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分，非公有制经济中的个体经济、私营经济和外资经济。
“三个有利于”——一切有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平的所有制形式，都可以而且应该加以利用。
“两个毫不动摇”——坚持和完善基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
财政收入四来源（税利债费）、财政支出五方面。
“有形手”“无形手”、手拉手、向前走——在现代市场经济运
行中，市场这只“看不见的手”发挥着主要的基础性的作用，而国家的宏观调控这只“看得见的手”也发挥着必不可少的作用。
根据经济形势发展和市场变化，继续加强和改善宏观调控，把“有形的手”与“无形的手”结合起来，保持经济平稳较快发展。
“两”——境内与境外两个市场、中国与国际两个品牌、传统与新型两类渠道价格。
必修二《政治生活》，涉及到国家机构方面，由于受主客观条件限制学生很难理解国家机构的构成。
因此，在课堂教学过程中，可以将国家机构和党进行身体肢体部位的趣味联想方法记忆。
“十指连心”，“心”来领导“手指”，那么“心”就是“领导核心”，即“中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业领导核心”，中国共产党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。
领导方式包括政治领导、思想领导和组织领导三领导，执政方式包括科学执政、民主执政和依法执政三执政。
两个三，相互对应，形成有机统一整体。
国家的运行要有一定的国家机构。
在教学中，要区分各个国家机关的性质、地位、职能等，要对号入座。
国家元首、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关等，这时“手指的作用”就体现出来了。
“大拇指”代表国家元首，首当排在第一位。
因为“国家元首”不是个人权力的体现，而是一个重要的国家机关，是一个国家在实质上或形式上的对内和对外的最高代表。
“食指”代表立法机关，有“指责”你的权力。
立法机关是指制定、修改、废止法律的
机关，具有立法权、决定权、任免权、监督权。
在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
“中指”最长，当属行政机关，即政府。
在国家机关体系中，行政机关所占比重最大，人数最多，与人民群众关系最为密切，对国家和社会的影响也最大，能否依法行政直接关系到人民群众的切身利益，履行国家的基本职能。
“无名指”代表司法机关，在我国就是人民法院和人民检察院。
“小拇指”不可小觑，因为是暴力机关。
“五个手指”，各司其职，配合适当，重拳出击，定能形成威力。
当然，必须是在“心”的领导之下进行，即坚持中国共产党的领导核心地位。
联想、形象、组合记忆，既不枯燥，也能记得牢固。
例如：国家职能比作“北斗七星”，即“内四外三”：对内四个职能即政治职能、经济职能、文化职能、社会公共服务职能；对外三个职能即防（防御）卫（捍卫）职能、交往（交流合作）职能、维和促发职能。
全面的行政监督体系“内四外五”：行政系统内部监督有四即上级政府、监察部门、审计部门、法制部门，外部监督有五即国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、司法机关的监督、社会与公民的监督。
综合国力包括经济力、科技力、国防力、政治力、文化力、民族凝聚力、资源力等在内的“七力”。
联系“当今国际竞争的实质
是以经济和科技为基础的综合国力的较量”，联系记忆并有助于全面分析。
“权”的数字归纳记忆在必修二《政治生活》中的运用：
人民有四权：知情权、参与权、表达权、监督权。
公民的政治权利和自由有三权：选举权和被选举权、政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）、监督权（批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）。
人大代表的职权有四：审议议案权、表决免责权、提案权、质询权。
人民代表大会的四职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
我国民族自治地方依法行使自治权。
主权国家在国际社会中享有独立权、平等权、自卫权、管辖权四项基本权利。
将这些类似的权利放在一起归纳，既可以区分各自主体的范围，也可以防止搭配错误。
“教无定法”。
在教育教学的实践中，需要我们不断提炼归纳总结有效的高效的教育教学方法，使我们的课堂有更多的趣味，使学生的发展达到最大化，做到优质、高效、低负、低成本，深化课堂教学改革，增强理解新课改的精神与理念，有效提升课堂教学效果。
联想、形象、组合记忆，既不枯燥，也能记得牢固。
例如：国家职能比作“北斗七星”，“内四外三”：对内四个职能即政治职能、经济职能、文化职能、社会公共服务职能；对外三个职能即防（防
御）卫（捍卫）职能、交往（交流合作）职能、维和促发职能。
全面的行政监督体系“内四外五”：行政系统内部监督有四即上级政府、监察部门、审计部门、法制部门，外部监督有五即国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、司法机关的监督、社会与公民的监督。
综合国力包括经济力、科技力、国防力、政治力、文化力、民族凝聚力、资源力等在内的“七力”。
数字记忆在文科学习中经常使用。
例如：人民有四权：知情权、参与权、表达权、监督权。
公民的政治权利和自由有三权：选举权和被选举权、政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）、监督权（批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）。
人大代表职权有四：审议议案权、表决免责权、提案权、质询权。
人民代表大会四职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
我国民族自治地方依法行使自治权。
主权国家在国际社会中享有独立权、平等权、自卫权、管辖权四项基本权利。
将这些类似的权利放在一起归纳，既可以区分各自主体的范围，也可以防止搭配错误。
类似以上的趣味记忆还很多，需要我们在实际教育教学过程中提炼归纳总结，使我们的课堂有更多的趣味，使学生的发展达到最大化，做到优质、高效、低负、低成本，深化课堂教学改革，增强理解新课改精神与理念。