高中数学 第2章 平面向量章末归纳总结课件 北师大版必修4
合集下载
高中数学 第二章 平面向量 2.3.2 平面向量基本定理课件 北师大版必修4

4
5
于是������������ = ������������ + ������������ = ������������ + 1 ������������ = ������������ + 1 (������������ − ������������)=4 ������������ +
5
5
5
1 ������������ = 4a+1b.
A.2e1+e2和e2-e1 B.3e1-2e2和4e2-6e1 C.e1+2e2和e2+2e1 D.e2和e1+e2 解析:B中,3e1-2e2=底.
(124e2-6e1),则3e1-2e2与4e2-6e1共线,不能作为基
答案:B
K12课件
8
探究一
探究二
探究三
一题多解
探究二利用基底表示向量
【例 2】 在△ABC 中,������������=a,������������=b. (1)若 D 是 BC 上一点,且|������������|=2|������������|,试用 a,b 表示������������; (2)若 E 是 BC 上一点,且������������ = 1 ������������,试用 a,b 表示������������.
5
55
K12课件
10
探究一
探究二
探究三
一题多解
K12课件
11
探究一
探究二
变式训练2
探究三
一题多解
如图所示,已知在平行四边形 ABCD 中,E,F 分别是 BC,DC 边上的中
点.若������������=a,������������=b,试以 a,b 为基底表示������������, ������������.
高中数学 第二章 平面向量课件 北师大版必修4(1)

例题解析
巩固练习
课外作业
1.向量的加法运算 三角形法则 AB+BC= AC
A
C
平行四边形法则
B
C
OA+OB= OC
B O A
重要结论:AB+BC+CA= 0
坐标运算: 设 a = (x1, y1), b = (x2, y2) 则a + b = ( x1 + x2 , y1 + y2 )
知识结构
知识要点
知识结构
知识要点
例题解析
巩固练习
课外作业
向 量 几何表示 : 有向线段 的 字母表示 : a 、 AB 等 表 坐标表示 : (x,y) 示
若 A(x1,y1),
则 AB =
B(x2,y2)
(x2 - x1 , y2 - y1)
知识结构
知识要点
例题解析
巩固练习
课外作业
向量的模(长度) 1. 设 a = ( x , y ), 则 a
知识结构
知识要点
例题解析
巩固练习
课外作业
例1 化简(1)(AB + MB)+ BO + OM 分析
(2) AB + DA + BD -BC-CA 利用加法减法运算法则,借助结论 AB=AP+PB;AB=OB-OA;AB+BC+CA=0
进行变形.
解: (1)原式= AB +(BO + OM + MB) = AB + 0 = AB (2)原式= AB + BD + DA -(BC + CA)
x y
2
2
2. 若表示向量 a 的起点和终点的坐标分别
高中数学 第二章 平面向量章末整合课件 北师大版必修4

①求向量 a 与 b 的夹角;
②求|3a+b|的值.
K12课件
9
专题一
专题二
专三题三
(1)解析:方法一:由已知可得 PO=������2������=3,OM=ON=2.
������������ ·������������=(������������ + ������������)·(������������ + ������������)
K12课件
8
专题一
专题二
专三题三
例 (1)如图,AB 是圆 O 的直径,点 P 是圆弧������������上的点,M,N 是直 径 AB 上关于 O 对称的两点,且 AB=6,MN=4,则������������ ·������������等于( )
A.13
B.7
C.5
D.3
(2)设向量 a,b 满足|a|=|b|=1 及|3a-2b|= 7.
∴在△ADN 中,������������ = ������������ − ������������ = 12a-b,
在△DMN 中,������������ = ������������ − ������������ = 1a-b-1a=1a-b,
2 44
在△MNC 中,������������ = ������������ − ������������ = 14a-14a+b=b,
本章整合
K12课件
2
专题一
专题二
专题三
专题一 平面向量的线性运算 1.向量的加法、减法和数乘向量的综合运算通常叫作向量的线性 运算. 2.向量的线性运算的结果仍是一个向量,因此对它们的运算法则、 运算律的理解和运用要注意大小、方向两个方面. 3.理解向量的有关概念(如相等向量与相反向量、平面向量基本定 理等),用基底表示向量,三角形法则、平行四边形法则是向量线性 运算的基础.
【高中课件】高中数学北师大版必修4第2章3.2平面向量基本定理课件ppt.ppt

解得e1=13a-23b, e2=13a+13b.
∴e1+e2=23a-13b.
课堂典例讲练
对基底的理解
如下图,设点O是▱ABCD两对角线交点,下列 向量组:①A→D与A→B;②D→A与B→C;③C→A与D→C;④O→D与O→B.可 作为该平面其他向量基底的是( )
A.①② C.①④
B.①③ D.③④
基底
1.已知向量e1,e2不共线,则下列各对向量可以作为平面 内的一组基底的是( )
A.e1-e2与e2-e1
B.2e1-3e2与e1-32e2
C.-e1-2e2与2e1+4e2 D.e1-2e2与2e1-e2
[答案] D [解析] 根据基底的定义,只要两向量不共线便可 作为基底,易知选D.
2.若a,b不共线,且λa+μb=0(λ,μ∈R),则 ()
中小学精编教育课件
第二章 平面向量
第二章 §3 从速度的倍数到数乘向量
3.2 平面向量基本定理
课前自主预习
如右图所示,一盏电灯,可以由 电线CO吊在天花板上,也可以由电线 AO和绳子BO拉住,所以拉力F起到的 效一果样应,与 这拉 应力 如何F1和解F释2共呢同?作用的效果
根据物理知识,力F可以分解为力F1和力F2,即F=F1+ F2.事实上力的分解与合成就是应用了平行四边形法则,所以其 他向量也可以用平行四边形法则来分解或合成.
平面上不共线的两个向量都可以作为一组基底,
用这个基底的线性运算可以表示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面上的任意向量, 这就是本节要学习的平面向量基本定理.
平面向量基本定理 量,定那理么:对如于果这e一1和平e面2是内同的一任平一面向内量的a两,个存不在共唯线一的一向 对ea2=叫实λ作1数e1表+λ1λ,示2e2λ这2使一_平__面__内__所__有__向__量__的.一不组共_线__的__向__量_.e1,
高中数学第2章平面向量3.2平面向量基本定理课件北师大版必修4

图2-3-7
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)平面向量的一组基底e1,e2中可以有一个向量为零向量.( ) (2)任意两个向量都可以作为基底.( ) (3)平面向量的基底不是唯一的.( ) (4)零向量不可作为基底中的向量.( )
【解析】 (1)×,因为零向量与任何向量均共线. (2)×,两不共线的向量才可作为平面的一组基底. (3)(4)均正确. 【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)√
阶
阶
段
段
一
三
3.2 平面向量基本定理
学
阶 段 二
业 分 层 测
评
1.了解平面向量基本定理及其意义.(重点) 2.能应用平面向量基本定理解决一些实际问题.(难点)
[基础·初探] 教材整理 平面向量基本定理 阅读教材P85~P86“例4”以上部分,完成下列问题. 如果e1,e2(如图2-3-7①)是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一 平面内的任一向量a,存在唯一一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2(如图2-3-7 ②),其中不共线的向量e1,e2叫作表示这一平面内所有向量的一组 基底 .
[小组合作型] 平面向量基本定理的理解
如果e1,e2是平面α内所有向量的一组基底,λ,μ是实数,判断下列 说法是Байду номын сангаас正确,并说明理由.
(1)若λ,μ满足λe1+μe2=0,则λ=μ=0; (2)对于平面α内任意一个向量a,使得a=λe1+μe2成立的实数λ,μ有无数对; (3)线性组合λe1+μe2可以表示平面α内的所有向量; (4)当λ,μ取不同的值时,向量λe1+μe2可能表示同一向量.
利用基底表示未知向量,实质就是利用向量的加法、减法以及数乘向量进行 线性运算,解决此类问题时,要仔细分析所给图形,借助于平面几何知识的向量 共线定理及平面向量基本定理解决.
高中数学课件-第二章 平面向量 章末归纳总结 课件(北师大版必修4)

成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·北师大版 ·数学 ·必修4
设点 M 是线段 BC 的中点,点 A 在直线 BC 外,B→C2=16,
|A→B+A→C|=|A→B-A→C|,则|A→M|=( )
A案] C [解析] ∵|A→B+A→C|=|A→B-A→C|,∴△ABC 是以 A 为直角 顶点的三角形,
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·北师大版 ·数学 ·必修4
②数乘向量的几何意义 数乘向量的几何意义就是把向量a沿着a的方向或a的反方 向放大或缩小. ③数乘向量运算满足的运算律 设λ,μ为实数,则 (λ+μ)a=λa+μa;λ(μa)=(λμ)a; λ(a+b)=λa+λb(分配律). ④向量的线性运算 向量的加法、减法和数乘向量的综合运算,通常叫作向量 的线性运算.
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·北师大版 ·数学 ·必修4
∴(13-3t )a+tb=(14-4s)b+sa. ∴t13=-143t-=4ss., 解得st==112311., 故有A→P=131a+121b.
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·北师大版 ·数学 ·必修4
[规律总结] 用待定系数法解决问题的关键是构造一个同 一向量的不同表达形式,怎样去构造是难点,这要把握所给图 形加以分析.
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·北师大版 ·数学 ·必修4
[例 3] 已知四边形 ABCD 中,A→B=(6,1),B→C=(x,y),C→D =(-2,-3).
(1)若 B→C∥D→A,求 y=f(x)的解析式; (2)在(1)的条件下,若A→C⊥B→D,求 x,y 的值以及四边形 ABCD 的面积. [思路分析] (1)利用向量平行的坐标表示,整理可得函数 的解析式; (2)根据条件先求出 x,y 的值,然后求出|A→C|、|B→D|,再利 用 S 四边形 ABCD=12|A→C||B→D|求面积.
高中数学复习课件-高中数学必修4课件 第二章总结平面向量

专题一 向量的综合运算
向量的运算有:加法、减法、数乘及两个向量的数量积,常见的有两种方法: 定义法和坐标法.特别是利用坐标进行向量的运算时,由于转化为实数的运算, 因此比利用定义运算方便、简捷.
应用 1 若向量 AB =(3,-1),n=(2,1),n· AC =7,则 n· BC 的值为( ).
A.-2
相等向量 : 长度相等且方向相同的两个向量
相反向量 : 长度相等而方向相反的两个向量
表示
几何表示 : 用有向线段表示向量
字母表示
:
用一个小写英文字母或两个大写英文字母表示向量
坐标表示 : 用有序实数对表示向量,等于终点坐标减去起点坐标
线性运算
加法
法则
: 三角形法则和平行四边形法则,结果是向量 运算律 : 交换律、结合律
应用 1 已知向量 a,b 满足|a|=3,|b|=2,a 与 b 的夹角为 60°,则 a·b= ; 若(a-mb)⊥a,则实数 m= .
解析:a·b=|a||b|cos 60°=3×2×1 =3. 2
∵(a-mb)⊥a,∴(a-mb)·a=0. ∴a2-mb·a=0.∴9-3m=0.∴m θ.因此求向量的夹角应先转化为求向量夹角的余弦值,再
结合夹角的范围确定夹角的大小.
应用 1 已知向量 a=(1,2),b=(-2,-4),|c|= 5 ,若(c- b)·a= 15 ,则 a 与 c 的夹 2
角为( ).
A.30°
B.60°
C.120°
D.150°
解析:a·b=-10,则(c- b)·a=c·a- b·a=c·a+10= 15 ,所以 c·a=- 5 .
B.BE D.CF
解析:在正六边形 ABCDEF 中,由于 CD∥AF,且|CD|=|AF|,故 CD = AF .同理
向量的运算有:加法、减法、数乘及两个向量的数量积,常见的有两种方法: 定义法和坐标法.特别是利用坐标进行向量的运算时,由于转化为实数的运算, 因此比利用定义运算方便、简捷.
应用 1 若向量 AB =(3,-1),n=(2,1),n· AC =7,则 n· BC 的值为( ).
A.-2
相等向量 : 长度相等且方向相同的两个向量
相反向量 : 长度相等而方向相反的两个向量
表示
几何表示 : 用有向线段表示向量
字母表示
:
用一个小写英文字母或两个大写英文字母表示向量
坐标表示 : 用有序实数对表示向量,等于终点坐标减去起点坐标
线性运算
加法
法则
: 三角形法则和平行四边形法则,结果是向量 运算律 : 交换律、结合律
应用 1 已知向量 a,b 满足|a|=3,|b|=2,a 与 b 的夹角为 60°,则 a·b= ; 若(a-mb)⊥a,则实数 m= .
解析:a·b=|a||b|cos 60°=3×2×1 =3. 2
∵(a-mb)⊥a,∴(a-mb)·a=0. ∴a2-mb·a=0.∴9-3m=0.∴m θ.因此求向量的夹角应先转化为求向量夹角的余弦值,再
结合夹角的范围确定夹角的大小.
应用 1 已知向量 a=(1,2),b=(-2,-4),|c|= 5 ,若(c- b)·a= 15 ,则 a 与 c 的夹 2
角为( ).
A.30°
B.60°
C.120°
D.150°
解析:a·b=-10,则(c- b)·a=c·a- b·a=c·a+10= 15 ,所以 c·a=- 5 .
B.BE D.CF
解析:在正六边形 ABCDEF 中,由于 CD∥AF,且|CD|=|AF|,故 CD = AF .同理
高中数学 第二章 平面向量章末优化总结课件 北师大版必修4

16
(2)a·b=k24+k 1=14(k+1k). 由函数的单调性,可知 f(k)=14(k+1k)在(0,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增, ∴当 k=1 时,f(k)min=f(1)=14×(1+1)=12, 此时 a 与 b 的夹角 θ 的余弦值 cos θ=|aa|·|bb|=12,θ∈[0,π], ∴a 与 b 的夹角 θ=π3.
7
1.梯形 ABCD 中,AB∥CD,M、N 分别是D→A、B→C的中点,且DABC=k,设A→D=e1,A→B =e2,以 e1、e2 为基底表示向量D→C、B→C、M→N. 解析:如图所示, ∵A→B=e2,且DABC=k, ∴D→C=kA→B=k e2. ∵A→B+B→C+C→D+D→A=0.
17
3.已知 a,b,c 是同一平面内的三个向量,其中 a=(1,2). (1)若|b|=2 5,且 a∥b,求 b 的坐标; (2)若|c|= 10,且 2a+c 与 4a-3c 垂直,求 a 与 c 的夹角 θ.
18
解析:(1)设 b=(x,y), 因为 a∥b,所以 y=2x.① 又|b|=2 5,所以 x2+y2=20.② 由①②联立,解得 b=(2,4)或 b=(-2,-4). (2)由(2a+c)⊥(4a-3c),得(2a+c)·(4a-3c)=8a2-3c2-2a·c=0,由|a|= 5,|c|= 10, 解得 a·c=5, 所以 cos θ=|aa|·|cc|= 22,θ∈[0,π], 所以 a 与 c 的夹角 θ=π4.
6
∴D→M=M→C=14a. ∴在△ADN 中,D→N=A→N-A→D=12a-b, 在△DMN 中,M→N=D→N-D→M=12a-b-14a=14a-b, 在△MNC 中,N→C=M→C-M→N=14a-14a+b=b, 在△NBC 中,B→C=N→C-N→B=b-12a. ∴B→C=-12a+b,M→N=14a-b.
(2)a·b=k24+k 1=14(k+1k). 由函数的单调性,可知 f(k)=14(k+1k)在(0,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增, ∴当 k=1 时,f(k)min=f(1)=14×(1+1)=12, 此时 a 与 b 的夹角 θ 的余弦值 cos θ=|aa|·|bb|=12,θ∈[0,π], ∴a 与 b 的夹角 θ=π3.
7
1.梯形 ABCD 中,AB∥CD,M、N 分别是D→A、B→C的中点,且DABC=k,设A→D=e1,A→B =e2,以 e1、e2 为基底表示向量D→C、B→C、M→N. 解析:如图所示, ∵A→B=e2,且DABC=k, ∴D→C=kA→B=k e2. ∵A→B+B→C+C→D+D→A=0.
17
3.已知 a,b,c 是同一平面内的三个向量,其中 a=(1,2). (1)若|b|=2 5,且 a∥b,求 b 的坐标; (2)若|c|= 10,且 2a+c 与 4a-3c 垂直,求 a 与 c 的夹角 θ.
18
解析:(1)设 b=(x,y), 因为 a∥b,所以 y=2x.① 又|b|=2 5,所以 x2+y2=20.② 由①②联立,解得 b=(2,4)或 b=(-2,-4). (2)由(2a+c)⊥(4a-3c),得(2a+c)·(4a-3c)=8a2-3c2-2a·c=0,由|a|= 5,|c|= 10, 解得 a·c=5, 所以 cos θ=|aa|·|cc|= 22,θ∈[0,π], 所以 a 与 c 的夹角 θ=π4.
6
∴D→M=M→C=14a. ∴在△ADN 中,D→N=A→N-A→D=12a-b, 在△DMN 中,M→N=D→N-D→M=12a-b-14a=14a-b, 在△MNC 中,N→C=M→C-M→N=14a-14a+b=b, 在△NBC 中,B→C=N→C-N→B=b-12a. ∴B→C=-12a+b,M→N=14a-b.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.向量的有关概念
(1)向量
既有大小又有方向的量叫向量,一般用a,b,c,…来表
示,或用有向线段的起点和终点的大写字母表示,如:
→ AB
.向
量的大小,即向量的模(或称长度),记作|A→B|.
(2)零向量 长度为零的向量,叫作零向量,其方向是任意的.我们规 定:零向量和任意向量平行. (3)单位向量 模为1个单位的向量. (4)相等向量 具有方向的线段,叫作有向线段.同向且等长的有向线段 表示同一向量,或相等的向量.
a·(b+c)=a·b+a·C.
专题研究
向量的有关概念
向量是既有大小又有方向的量,它具有代数和几何的双重 身份,其有关概念,如共线向量、相等向量、方向向量、单位 向量、投影、夹角等都从不同侧面反映向量的本质属性.向量 的有关概念是向量基本运算的基础,所以应对这些相关概念及 表达形式熟练掌握.
[例1] 下列结论正确的是( )
(2)数乘向量 ①数乘向量的一般定义 实数λ和向量a的乘积是一个向量,记作λa,且λa的长|λa| =|λ||a|. λa(a≠0)的方向当 当λλ><00时 时, ,与 与aa同 反方 方向 向; . 当λ=0或a=0时,0a=0或λ0=0.λa中的实数λ,叫作向量a 的系数.
②数乘向量的几何意义 数乘向量的几何意义就是把向量a沿着a的方向或a的反方 向放大或缩小. ③数乘向量运算满足的运算律 设λ,μ为实数,则 (λ+μ)a=λa+μa;λ(μa)=(λμ)a; λ(a+b)=λa+λb(分配律).
下列命题是假命题的是( ) A.两个向量的和仍是一个向量 B.当向量a与向量b不共线时,a+b的方向与a,b的方向 都不相同,且|a+b|<|a|+|b| C.当向量a与向量b同向时,a+b,a,b都同向,并且|a +b|=|a|+|b| D.如果向量a=b,那么a与b有相同的起点和终点 [答案] D
成才之路 ·数学
北师大版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
平面向量 第二章
章末归纳总结 第二章
1 知识结构
3 专题探究
2 知识梳理
4 限时巩固
知识结构
知识梳理
本章从位移、速度、力引出了向量的概念,从位移的合
成、速度的倍数引出了向量的加法、减法和数乘,定义了平面
向量的坐标、向量的数量积及运算性质.
A.若|a|=|b|,则a,b的长度相等,且方向相同或相反
B.若向量
→ AB
,
→ CD
满足|
→ AB
|>|
→ CD
|,且
→ AB
与
→ CD
同向,则
→→ AB>CD
C.若a=b,则a∥b
D.由于零向量方向不定,故零向量不能与任一a,b的长度相等,但方向之间无 任何关系,A错,
我们把不共线的向量e1,e2叫作表示这一平面内所有向量 的一组基底 ,记为{e1,e2}.a1e1+a2e2叫作向量a关 于基底 {e1,e2}的分解式.
(2)①若a=(a1,a2),b=(b1,b2),则 a+b=(a1+b1,a2+b2),a-b=(a1-b1,a2-b2), λa=(λa1,λa2). ②若A(a1,a2),B(b1,b2),则A→B=(b1-a1,b2-a2). (3)若两个向量(与坐标轴不平行)平行,则它们相应的坐标 成比例,反之也成立.
在a方向上的射影.
(4)已知两个向量a和b,它们的夹角为θ,我们把|a||b|cosθ 叫作a与b的数量积(或内积),记作a·b,即a·b=|a||b|cosθ.
(5)向量数量积的几何意义:a与b的数量积等于a的长度|a| 与b在a方向上射影|b|cosθ的乘积,或b的长度|b|与a在b方向上 射影|a|cosθ的乘积.
4.向量的数量积 (1)已知两个非零向量a和b,作 O→A =a, O→B =b,∠AOB= θ(0°≤θ≤180°)叫作向量a与b的夹角. (2)当θ=0°时,a与b同向;当θ=180°时,a与b反向;当θ
=90°时,我们说a与b垂直,记作a⊥B.规定零向量可与任一
向量垂直. (3)已知两向量a和b,它们的夹角为θ,则|b|cosθ叫作向量b
当|A→B|>|C→D|时,只是说明A→B,C→D的模的关系,而向量不 能比较大小,B错;
零向量与任一向量平行,D错,故选C. [规律总结] 理解并掌握向量的基本概念是研究平面向量 的基础,要明确向量是有大小有方向的量,长度可比较大小, 但向量不能比较大小,对零向量、单位向量、平行向量、共面 向量等概念也必须掌握.
④向量的线性运算 向量的加法、减法和数乘向量的综合运算,通常叫作向量 的线性运算. (3)共线向量 平行向量基本定理 如果a=λb,则a∥b;反之,如果a∥b,且b≠0,则一定存
在唯一一个实数λ,使a=λb.
3.向量的分解与向量的坐标运算
(1)平面向量基本定理
如果e1和e2是一平面内的两个不平行的向量,那么该平面 内的任一向量a,存在唯一的一对实数a1,a2,使a=a1e1+a2e2.
(6)向量数量积的性质: ①若e是单位向量,则e·a=a·e=|a|cosθ;
②若a⊥b,则a·b=0;反之,若a·b=0,则a⊥B.通常记
作a⊥b⇔a·b=0;
③|a|= a·a; ④cosθ=|aa|·|bb|(|a||b|≠0); ⑤对任意两个向量a,b,有|a·b|≤|a||b|,当且仅当a∥b时 取等号. (7)向量数量积的运算律: 设向量a,b,c和实数λ,有a·b=b·a; (λa)·b=λ(a·b)=a·(λb);
相等向量经过平移后总可以重合,记为a=b.
(5)相反向量 与向量a方向相反且等长的向量叫作a的相反向量. (6)向量共线 向量共线也叫向量平行,这里的“平行”与两直线(或线 段)平行的意义不同,两向量平行时,两向量可以在同一条直线 上,甚至起点都可以相同.
2.向量的运算 (1)向量加法的三角形法则是两向量首尾相接,和向量是以 第一个向量的起点为起点,以第二个向量的终点为终点;向量 减法的三角形法则是将两个向量的起点移到一起,差向量是连 接两向量的终点,箭头指向被减向量的终点. 向量加法的平行四边形法则,是两向量始点重合,在这一 点上与三角形法则是不同,但本质是相同的.