部编版 五年级下册 语文 自主学习13-14课 答案(13人物描写一组、14刷子李)
部编版五年级下册语文自主学习13-14课答案（13人物描
写一组、14刷子李）
13 《人物描写一组》
自学提示
1.（1）徐光耀《小兵张嘎》区队长奶奶老钟叔老罗叔一名八路军战士
（2）祥子《骆驼祥子》老舍普通人力车夫祥子老北京风情
（3）《儒林外史》吴敬梓功名富贵人性被腐蚀的过程和原因
2.（1）经常又擅长做某件事的人
（2）把腰勒得细一点
（3）越来越
（4）顿时
巩固运用
1.摔跤喉咙搂抱抓耳挠腮剃头侄子伤疤手腕
2.（1）聪明机敏，争强好胜有心机。
（2）结实、健壮、富有生气。
（3）爱财如命的吝啬鬼。
3.（1）（一）跳退后脱叉
（二）很短很粗头上腮上脸上
（三）一进一出，一声不倒一声的
（2）动作健壮力气大摔跤的惯手
（3）结实健壮富有生气。
（4）奄奄一息临死了你还那么的守财如命呀！
（5）动作外貌神态这样的细节描写更能突现出人物的鲜明特点。
（6）略
拓展阅读
1.红楼梦语言外貌王熙凤
2.浓妆的脸上荡漾着春意，威严半藏半露，还没见她说话，就
远远地听见她的笑声。
3.这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样
放诞无礼。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条，性格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这样写显现出
王熙凤的精明、威严、泼辣辣的性格特点。
4.精明，泼辣，威严。
14 《刷子李》
自学提示
1.《俗世奇人》冯冀才短泥人张快手刘
巩固运用
1.师傅包袱屏障露馅难堪轰然倒去发怔发傻
2.（1）刷粉刷专一粉刷效果好粉刷规矩奇
（2）对师傅技艺半信半疑师傅技艺高超师傅果然这
么厉害吗？难道我就找不到一个小白点？
（3）答：作者通过对周围人物或环境描写来表现所要描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描写。
本文通
过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子
李高超的刷墙技术。
拓展阅读
1.外貌动作高大健壮医术精湛
2.其作用是：苏七块并非见死不救，无良心可言，他只是执着
于自己的规矩，是个极其有原则的人，使苏七块的形象更加丰满；同时表现了对这些拥有高超的手艺之外，还拥有自尊、自强、自立的性格的俗世奇人的由衷的敬佩，从而深化了作品的
主题，文末通过突转产生戏剧性效果。
3.苏大夫给张四治病做事原则性极强，医术精湛内心深处特
别善良的人。
语文活动
快手刘变戏法变得神出鬼没。
1.刷子李，刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普
通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙
的技艺高超的故事。
他充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
2.《酒婆》是出自《俗世奇人》的一篇短篇小说，讲述的是一
个老女人一直喝酒馆的假酒，乐在其中，可是有一天喝了良心
发现的老板卖的真酒后却丢掉了性命，是一个发人深省的故事。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后习题及答案
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后习题及答案1.默读课文。
说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文哪些语句看出来的。
嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
严监生是一个爱财如命，十分吝啬的人。
“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
”由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
”“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
”由此可以看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
’说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
”由此可以看出严监生是一个爱财如命，十分吝啬的人。
2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
写嘎子时，运用了动作描写和心理描写。
例如:起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术。
在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。
就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去钩他的腿”。
写祥子时运用了外貌描写，如“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。
写严监生时主要运用了动作描写。
如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》练习题附答案
第13课《人物描写一组》一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉（cā chā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
二、阅读课文选段，完成练习。
（一）《摔跤》“要不——摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
摔跤倚仗鞭打欺压喉咙剃头手腕伤疤监视绊倒二、比一比，再组词。
揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）三、多音字组词。
xì关系jiàn 国子监jì系鞋带jiān 监视四、近义词。
欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）五、反义词。
结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）六、用合适的词语填空。
（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吩咐叮嘱1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。
2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。
监督督促3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，（督促）孩子养成好的学习习惯。
4.失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
（妒忌）2.拒绝；推辞。
（推却）3.耽搁；拖延。
（迟延）4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。
（虚实）5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。
（神机妙算）九、根据课文内容回答问题。
1.文中“立刻”一次可以去掉吗？为什么？不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。
2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。
3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。
部编语文五年级下册 13 人物描写一组
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不 认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落 户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”……
课堂演练
一、说出加点字的近义词。
（可是1）已虽经然像肢个体成还人没了有。被（年格月式铸成）一定的格·局·， （2）他·无·疑可以成为最出色的车夫。（ 确定 ） （3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆， 鼓着眼珠子，不漏一点儿·破·绽。（ 漏洞 ）
字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。 他出身于仕宦名门，小时候受到 良好教育，对文学创作表现出特 别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小 说著称。所作《儒林外史》是我 国古典讽刺小说中的杰出作品。
朗读课文 扫清障碍
我会认
gǎ
bàn
jiū
bān
wàn
小嘎子 绊 住 揪耳朵 扳 倒 手 腕
zhù
quán
bā
jiàn
二、根据材料回答问题。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还 有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼 睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧 了。
相貌普通 富有生气
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着 立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的。
比喻
强劲，结实
挺脱、壮实、富有生气
祥子 结实，健壮，富有生气
作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题）
他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！
仿写 请你运用一系列的动作描写来写一
写“我”起床的情景。
我（蹬）开被子，（翻）下床来，（拉） 过衬衣，（套）上鞋子，几步（窜）进洗手间， （抽）出牙刷，（涂）上牙膏，在口中胡乱 （戳）几下，然后（ 扯）下毛巾，在脸上（ 抹） 了几下，飞快（冲）出屋子。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案1.看拼音写词语。
shuāijiāo biānpào qīfu bāndǎo tìtóu bāhén zhínǚtǔtán（）（）（）（）（）（）（）（）2.用“√”选择正确读音。
绊倒（pàn bàn）喉咙（lon馈lón溃手腕（wàn wǎn）监考（jiān jiàn）揪住（qiūjiū）揩掉（kāi kǎi）亲眷（quàn juàn）挑拣（tiāo t iǎo）3.把正确选项的序号填在括号里。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理活动描写（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
（）（2）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（）（3）小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
（）（4）黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
（）4.修改下面的病句。
（1）现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。
______________________________________________________________________ （2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。
______________________________________________________________________ （3）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
______________________________________________________________________5.课外阅读。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案
【篇一】部編版五年級下冊語文第13課《人物描寫一組》練習題及答案1.看拼音寫詞語。
shuāijiāo biānpào qīfu bāndǎo tìtóu bāhén zhínǚtǔtán（）（）（）（）（）（）（）（）2.用“√”選擇正確讀音。
絆倒（pàn bàn）喉嚨（lonɡlónɡ）手腕（wàn wǎn）監考（jiān jiàn）揪住（qiūjiū）揩掉（kāi kǎi）親眷（quàn juàn）挑揀（tiāo tiǎo）3.把正確選項的序號填在括弧裏。
A.語言描寫B.動作描寫C.神態描寫D.心理活動描寫（1）“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退後兩步，一閃身脫了單褂兒。
（）（2）他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。
（）（3）小胖墩兒鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。
（）（4）黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。
（）4.修改下麵的病句。
（1）現在我又看到了那熟悉可愛的鄉音和那爽朗的笑聲。
______________________________________________________________________ （2）大家全都不明白嚴監生的意思，只有趙氏知道嚴監生的意思。
______________________________________________________________________ （3）哪里出現了他？哪里就會爆發出一陣笑聲。
______________________________________________________________________5.課外閱讀。
一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。
部编版五年级语文下册《13.人物描写一组》课后练习题(附答案)
13.人物描写一组一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（）。
起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。
终于三抓两náo（），jiū（）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn （）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1．小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉．（cā chā）一搂。
小嘎子抖擞．（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转．（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2．对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3．自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不答案解析于尾页念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
三、在下面语段中的括号里填入表示动作的词，最合适的一项是（）说时迟，那时快，那个摔倒在地上的运动员，手一（），脚一（），猛地（）了起来，左脚尖（）住起跑线，膝盖一（），稳稳地（）着。
他的双臂就像两根木柱插在地上，整个身体微微前（），那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
A．撑踮跳顶弯蹲冲B．撑踮爬顶弯蹲倾C．踮撑爬踩弯蹲倾D．撑踮跳踩蹲弯冲四、将词语补充完整，再选填到句中。
精神（）擞手（）眼快膀大腰（）诸（）六眷仰（）朝天结实硬（）1．幸亏他____________，抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。
部编版五年级下册第五单元13课到14课每课练习题及答案
13人物描写一组班级姓名座号一、下列带点字读音全都正确的一组是( )。
A．胖墩(dēn) 吐痰(tán) B．扳开(bān) 绊倒(pàn)C．揪住(jiū) 揩眼泪(kāi) D．颧骨(quán) 铸就(zù)二、读语境，结合拼音写字词。
1．小嘎子和胖墩儿把手中的“枪”和biān“( )”放下，准备shuāi jiāo( )。
小嘎子zhànɡ( )着手疾眼快，qī fu( )胖墩儿动转不灵。
他俩三抓两náo( )就揪在了一起。
小嘎子想用jiǎo wàn( )去钩胖墩儿，没想到反被胖墩儿摔在了地上。
2．弟弟鼓着sāi( )帮子说：“我的hóu long( )不舒服了。
”三、将词语补充完整，再选填到句中。
精神( )擞手( )眼快膀大腰( ) 诸( )六眷仰( )朝天结实硬( ) 1．幸亏他____________，抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。
2．爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是____________。
3．有些同学长得____________的，行动起来很不灵活。
4．弟弟被树根绊了一下，____________地摔了一跤。
四、指出下列句子运用的描写方法。
(填序号)A．动作描写 B．神态描写C．外貌描写 D．语言描写1．他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
( )2．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
( )3．赵氏上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”( )4．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
( )五、读句子，做练习。
1．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
当胖墩儿提出“是一叉一搂，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
部编语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习.doc
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】语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。
这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。
《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。
这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。
刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。
作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。
著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。
我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。
部编版五年级语文下册第五单元《13人物描写一组 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册13.人物描写一组一、看拼音,写词语。
dǎzhàng() tìtóu()hóu lóng() zhí zi( )shuāi jiāo() shāng bā()bān dǎo() sāi bāng()二、比一比,组词语。
{搂()楼(){腮()鳃(){喉()猴(){扳()板()三、选字组词。
摔蟀率( )打( )跟头蟋( )效( ) 税( )挠浇烧( )头( )水燃( )( )杯( )花阻( )四、判断下列句子的描写方法,将序号填入括号内。
A.外貌描写B.动作描写C.语言描写1.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。
( )2.他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
( )3.赵氏走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”( )五、课内阅读。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一( ),公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的( )来( )去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两人走马灯似的( )了三四圈,终于三抓两挠,( )在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶, 硬是( )他不动。
1.在括号里填上表示动作的词。
2.从上面这段话中找出一个比喻句,画“”。
3.说一说这段话表现了小嘎子的什么性格特点。
一、打仗剃头喉咙侄子摔跤伤疤扳倒腮帮二、搂住楼房腮帮鱼鳃喉咙小猴扳倒木板三、摔摔蟀率率挠浇烧烧浇挠四、1.B 2.A 3.C五、1.站蹦蹦转揪扳 2.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。