公民的权利和义务复习课教案
部编版六年级上册道德与法治：复习教案第一单元
部编版六年级上册道德与法治：复习教案第一单元一、教学目标1. 理解和掌握第一单元“我是公民”中的主要知识点，包括公民的权利和义务，公民的基本素质，公民与社会等。
2. 培养学生的公民素质，使他们理解公民在社会中的角色和责任。
3. 通过复，帮助学生形成正确的价值观。
二、教学内容1. 公民的权利和义务2. 公民的基本素质3. 公民与社会三、教学过程（一）导入新课通过提问，引导学生回忆第一单元的研究内容，例如：“我们在这个单元中研究了什么？”、“公民有哪些权利和义务？”、“一个好的公民需要具备哪些素质？”等。
（二）复主要内容1. 公民的权利和义务通过提问和讨论的方式，帮助学生理解和记忆公民的权利和义务。
例如：“作为公民，我们有哪些权利？”、“作为公民，我们应该履行哪些义务？”等。
2. 公民的基本素质通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解和掌握公民的基本素质。
例如：“假设你是一个公民，你在日常生活中会怎么做？”、“你认为一个好的公民需要具备哪些素质？”等。
3. 公民与社会通过讨论和思考，帮助学生理解公民与社会的关系。
例如：“作为公民，我们在社会中的角色是什么？”、“我们应该怎么做才能对社会做出贡献？”等。
（三）课堂活动可以组织一些课堂活动，如小组讨论，角色扮演等，使学生更好地理解和掌握公民的权利、义务和基本素质。
四、作业布置1. 写一篇关于“我是公民”的短文，写出你对公民权利和义务的理解，以及你作为一个公民应该具备的素质。
2. 完成课本上的题，巩固复的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对“我是公民”的知识有了更深入的理解和掌握，也增强了他们的公民意识。
但是，对于一些抽象的概念，比如公民的权利和义务，公民的基本素质等，学生还需要在日常生活中进一步体验和实践，才能更好地理解和掌握。
道德与法治部编版：六年级上册第一单元复习课程
道德与法治部编版：六年级上册第一单元复习课程一、概述本复课程将对六年级上册的道德与法治第一单元进行全面回顾，帮助学生理解和掌握相关的道德规范、法律知识，形成良好的公民意识。
二、主题一：公民的基本权利与义务公民在国家面前享有一定的权利和应尽的义务。
这些权利包括言论、集会、结社、出版、等自由，以及人身安全、名誉、尊严等基本人权。
义务则包括遵守法律、尊重他人的权利、执行公务等。
三、主题二：法律的基本原则法律的基本原则是指法律的普遍性、平等性、公正性和公正性。
普遍性是指法律适用于所有人，平等性是指法律面前人人平等，公正性是指法律应当公正公平，公正性是指法律应当保证公正。
四、主题三：尊重和保护环境的重要性尊重和保护环境是我们每个公民的义务。
我们应该理解到，环境的保护不仅关系到我们的生存和健康，也关系到我们的后代的生存和发展。
因此，我们要积极参与环保活动，提高环保意识。
五、主题四：公民对国家的忠诚对国家的忠诚是每个公民的基本义务。
公民应尊重国家的主权和领土完整，维护国家的统一和稳定，为国家的发展作出贡献。
六、主题五：公民的道德素质的提高公民的道德素质是公民素质的重要组成部分，它涉及到公民的言行举止、待人接物、社会责任感等方面。
提高公民的道德素质，是提高国民素质，推动社会进步的重要途径。
七、总结通过对这五个主题的复，学生应能深化对公民权利与义务、法律的基本原则、尊重和保护环境的重要性、公民对国家的忠诚、公民的道德素质的提高等问题的理解，形成良好的公民意识和法治意识，为自己成为一个有道德、有责任、有法治意识的公民打下坚实的基础。
人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利和义务复习教案
（1）材料一中我的哪一权利受到侵害？生活中侵权行为的出现往往是由人们随意行使权利导致的。结合材料运用所学知识谈谈，公民在行使权利时应该注意些什么？
（2）材料二中小兵等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得ห้องสมุดไป่ตู้怎样的警示？
（1）上述情境中一家人其乐融融，涉及到哪些基本权利，履行了哪些基本义务？
（2）请从材料中各选一例说明无论是行使权利还是履行义务，都是既有利自己又有利他人的？
小结反思：
当堂完成
板书设计
（用案人完成）
课堂作业
见课堂练习
教学札记
C有序的社会需要特定的规则
D个人利益与国家利益是相辅相成的
2、中学生李琪爱好绘画，其作品多次获奖，小有名气。为参加学校举办的创意集市活动，她精心挑选了5幅作品。在活动中，李琪售出3幅，收入500元，剩余2幅赠给了好友。她将画作赠给好友的行为理解正确的是（）
A李琪将画作赠给好友，行使了劳动权
B李琪将画作送给好友，行使了财产权
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
★7．我国公民的维权方式
（1）协商。（2）调解。（3）仲裁。（4）诉讼。公
8．遵守宪法法律的原因、具体表现、做法
★9．维护国家利益的内容
教法及教具
记忆法、探究合作、练习法
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
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公民的权利和义务复习课教案
公民的权利和义务复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握我国公民的基本权利和义务。
2. 提高学生对公民权利和义务的认识，增强法治观念。
3. 培养学生遵守法律法规，履行公民义务的习惯。
二、教学内容1. 公民的基本权利2. 公民的基本义务3. 公民权利和义务的关系4. 公民如何正确行使权利和履行义务5. 案例分析：公民权利和义务的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解公民的基本权利、义务及其关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解公民权利和义务的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生主动参与、积极思考的能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中体验公民权利和义务。
四、教学准备1. 准备相关法律法规资料，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》等。
2. 收集典型案例，用于教学案例分析。
3. 准备教学课件，包括图片、视频等辅助教学材料。
4. 划分学生为若干小组，每组人数适宜。
五、教学过程1. 导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解公民的基本权利：介绍我国宪法规定的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等。
3. 讲解公民的基本义务：介绍我国宪法规定的基本义务，如遵守法律法规、服兵役、纳税等。
4. 讲解公民权利和义务的关系：强调权利和义务的相互依存、相互促进。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中公民如何正确行使权利和履行义务。
7. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中体验公民权利和义务。
9. 布置作业：让学生结合所学内容，课后思考如何在生活中履行公民义务。
10. 课后辅导：针对学生作业中的问题，进行课后辅导。
注意：教学过程中要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治观念。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对公民权利和义务的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其分析问题和解决问题的能力。
部编版道德与法治六年级上册6.4《公民的基本权利和义务》教学设计
部编版道德与法治六年级上册6.4《公民的基本权利和义务》教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》这一章节是部编版道德与法治六年级上册的重要内容。
本章旨在让学生了解我国宪法规定的基本权利和义务，培养学生热爱祖国、尊重和维护他人权利、自觉履行义务的意识和能力。
本节课的内容包括公民的基本权利和义务的概念、分类和意义，以及如何正确行使权利和履行义务。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于公民的权利和义务有一定的了解。
但他们在理解和运用上可能还存在一定的困难，特别是在权利和义务的关系、如何正确行使权利和履行义务等方面。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和实例帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解公民的基本权利和义务的概念、分类和意义。
2.培养学生正确行使权利和自觉履行义务的意识和能力。
3.增强学生的法律意识，培养他们尊重和维护他人权利的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：公民的基本权利和义务的概念、分类和意义，以及如何正确行使权利和履行义务。
2.教学难点：权利和义务的关系，如何正确行使权利和履行义务。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握知识。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和合作精神。
3.实践教学法：学生进行角色扮演、模拟等活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治六年级上册。
2.案例和实例：挑选与教学内容相关的案例和实例。
3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的基本权利和义务的图片，引导学生关注公民的基本权利和义务，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，让学生了解公民的基本权利和义务的概念、分类和意义。
在此过程中，引导学生思考权利和义务的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们结合案例和实例，分析权利和义务的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。
人教版小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》精品教案
人教版小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》精品教案小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》教案设计一、教学活动的确立1、案例的提出：随着网络技术的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之大，内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限，抵御诱惑能力弱，致使学生在接受教育之时，难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。
面对如今能言善辩的学生，更是难以教育，出口就是权利，动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益。
对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查，使学生能全面了解、理解自己的权利和义务，如何对自己的合法权益进行维护，而在复习课中确立了此题。
2、活动的指导思想：立足于素质教育，培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力。
3、活动的目标：通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识，做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。
二、教学案例活动的过程：1、导入：歌曲导入明确主题依法维护公民的合法权益。
2、学生讨论，并提出问题，学生结合书本进行整理。
（1）公民有哪些基本权利和义务？（2）权利和义务有什么关系？3、生活现象、素材的展示：（1）学生就自己日常生活中，社会不同主体侵犯、甚至是伤害到自己的合法权益的现象和事件；（分类展示）进行学习。
（2）老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料；4、学生发表对上述视频材料，生活中的现象，根据知识理论进行分析，老师明确观点。
三、活动总结，深化案例：1、通过本节课的学习，挖掘学生的潜力，充分肯定、表扬学生的长处和优点，结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足，给予明确解释。
2、总结维权的原因、途径，及公民基本权利和义务，遵守的原则。
给学生一个清晰的知识体系。
四、活动反思：通过本节课教学，知识寓于活动中，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生收集材料、辨别是非、展示自己才能的主动性及素养。
第二单元《公民权利与义务》（复习课） 表格式教学设计
帮助学生温故几个常见的公民权利。
让学生认识到公民的权利与我们息息相关。
讲授新课
二、
公民义务
思考:在视频中，小彬没有履行哪些义务？
受教育的义务
Q:那么，公民的义务有哪些呢？
温故知新
通过视频引出公民义务的内容，帮助学生了解公民的权利和义务相统一的。
讲授新课
三、
公民应如何维护自身权利？
tips:法律援助是指为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。
最后，在班主任的帮助下，小彬和奶奶一纸诉状将小彬的爸爸诉讼到法院，法院判决小彬的父亲一次性给付小彬两年的抚养费共5万元，同时必须按月给付抚养费直至小彬独立生活时止。
而在校方的介入下，高年级欺凌弱小的同学也得到了应有的惩罚。小彬也回到学校上学。
人教版《道德与法治》八下复习课《公民权利与义务》
教学设计
课题
公民权利与义务
单元
第二单元
学科
道Hale Waihona Puke 与法治年级八年级学习
目标
情感态度价值观：珍惜宪法和法律赋予我们的基本权利。
能力目标：提高对公民基本权利的认识，懂得积极行使公民的监督权利。
知识目标：知道公民基本权利和义务的内容，了解宪法保护公民基本权利的规定。
（1）照相馆侵犯了小刚的什么权利?为什么?（2分）
（2）小刚的做法对吗?他应该怎么做？（3分）
运用所学知识回答问题
巩固知识点
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们发现，权利是与我们息息相关的。当我们的权利受到侵犯时，一定要记得，运用合理、合法的方式，来维护自己的权利
总结本课内容
思考：
人教版道德与法治八年级下册第二单元 理解权利和义务(复习课)_教学设计
八年级下册第二单元理解权利义务复习课教学设计【教材分析】本单元以“理解权利义务”为题，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务，重点讲解公民享有的政治权利、人生自由以及财产权利等社会经济与文化权利。
弄清遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，阐明权利和义务的辩证统一关系，明确法定义务需要履行，违反义务需担责。
对学生进行权利边界意识好和程序意识教育。
帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。
本单元由导语、第三课“公民权利”、第四课公民义务＂组成，每课各设两框。
【教学目标】1.通过整理和复习，使学生进一步掌握权利与义务的内容、关系；正确行使权利和履行义务。
2.通过梳理知识，能够加强对学生的宪法教育、培养学生公民意识、培养合格公民具有重要意义。
【教学重难点】重点：重点知识背诵掌握难点：合理运用所学知识分析解决问题【教学过程】（一）播放视频《澳籍华裔女子要自由》（二）思维导图：三、分四部依次复习。
（一）内容1.公民的基本权利有哪些？2.公民的基本义务有哪些？（二）原因1.公民为什么要依法行使权利？(为什么说行使权利有界限？)2.为什么要履行法定义务？（道理）（三）做法1.公民如何依法行使权利，维护自身权益？2.怎样履行法定义务？3.维权的方式有哪些（四）坚持权利与义务相统一1.如何理解权利与义务的关系？（如何理解没有无义务的权利，也没有无权利的义务？）2.怎样处理权利与义务的关系？（怎样做到权利与义务相统一？）四、经典习题（略）五、材料题做题方法总结1认真审问题。
明确是哪类问题，如问的是是什么、为什么、还是做法，从哪个角度，需不需要结合材料等。
2.认真阅读材料。
边读边划出有效的句子，对材料进行分层、分段，明确材料讲了几个意思。
3.认真阅读材料。
答案要准确，语言要顺畅，结构要正确，书写要规范。
4.熟练背诵课本知识，做题游刃有余，才能提高正确率六、扫码完成测评练习选择题：16道选择题七、课堂练习题1、钦州市北部湾花卉小镇格桑花海的美景盛况在央视直播，花海吸引众多游客刷爆了钦州人的朋友圈。
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公民的权利和义务复习课教案
（一课时）
一、教学目标
1．知识目标
识记：
（1）记住我国公民在法律面前一律平等。
（2）知道我国公民权利的平等性的表现。
（3）知道我国公民权利的广泛性的表现。
（4）了解我国公民权利的真实性的表现。
（5）懂得我国公民权利和义务一致性的表现
（6）知道公民自觉履行法定义务的要求。
理解：
（1）联系实例，说明我国公民权利的广泛性。
（2）联系实例，说明我国公民权利的真实性。
（3）联系实际，说明公民要依法行使自由权利。
（4）列举实例，说明公民要依法履行应尽的义务。
运用：
结合身边的实例，从权利和义务密不可分，互相依存等方面，对公民应有的公民意识
进行分析和讨论。
2．能力目标
（1）通过教学，提高判断分析能力。
即判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公
民权利的平等性、广泛性和真实性。
（2）通过教学，提高划清界限的能力。
即分清什么是正确行使权利，什么是非法和越杈行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不能去做。
（3）通过本课教学，提高学生辩正分析权利和义务的关系的能力。
理解公民的权利与义务的对立统一，初步增强分析二者的区别、联系等关系的能力。
（4）通过本课教学，培养初步的联系实际的能力。
特别是在行使权利和履行义务中，
根据所学的知识，正确地指导行为。
3．德育目标
（1）通过教学，了解我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感，培养国家
观念。
（2）通过教学公民依法行使权利的内容，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观
念。
（3）通过教学公民权利与义务一致性内容，增强义务观念，克服不愿履行义务或想多
享受权利、少履行义务等思想。
二、教学重点和难点
教学重点：公民要依法行使权利；自觉履行法定义务。
教学难点：我国公民权利和义务的一致性。
三、教学方法
本课时可采用讲练结合的方法，即采用学生回忆，教师串讲知识框架体系，从而进一步强调重点、突破难点，最后通过学生练习达到掌握所学知识的目的。
四、教具及教学手段
多媒体。
五、教学过程设计（见下表）
续表
续表
续表
续表
【板书设计】
一、本课知识框架体系
二、教学重点、难点和知识分析
1．教学重点
（1）公民要依法正确地行使权利
（2）公民要依法自觉地履行义务
2．教学难点
（1）我国公民权利的特点
（2）我国公民权利和义务的一致性
三、综合能力训练
本课知识结构表
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