苏少版音乐四年级上册《竖笛练习(七)》教案
2019-2020年四年级上册第7课《学吹竖笛》教案
2019-2020年四年级上册第7课《学吹竖笛》教案教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程：一、情景设置：欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课：师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学：以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
2、任务二：“猜一猜”游戏。
猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏乐曲《箫》。
4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结：同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
附送：2019-2020年四年级上册第7课《幸福拍手歌》教案教学内容演唱《幸福拍手歌》。
教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。
3、能准确的演唱连续的附点节奏。
教学重点1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。
2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
教学难点感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
苏少版音乐四上第四单元竖笛练习(四)教学设计
苏少版音乐四上第四单元竖笛练习（四）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第四单元竖笛练习（四）》教材内容主要包括竖笛吹奏技巧的进一步提高和练习，以及相关的音乐知识。
本节课的重点是让学生掌握正确的竖笛吹奏方法，提高学生的竖笛演奏水平。
通过本节课的学习，使学生能够熟练地运用竖笛演奏各种音符，增强音乐的表现力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的竖笛吹奏方法，对竖笛演奏有一定的了解。
但部分学生对竖笛吹奏技巧掌握不够熟练，需要在课堂上进行针对性的指导。
此外，学生的音乐素养和乐理知识水平也有所不同，教师应因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握正确的竖笛吹奏方法，提高竖笛演奏水平。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，增强音乐素养。
3.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握正确的竖笛吹奏方法，提高竖笛演奏水平。
2.教学难点：竖笛吹奏技巧的运用和音乐表现力的提升。
五. 教学方法1.示范法：教师用竖笛演奏，让学生直观地了解正确的吹奏方法。
2.练习法：学生通过反复练习，提高竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
4.情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和相关的音乐资料。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用竖笛演奏一首美妙的乐曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的正确姿势和方法，让学生直观地了解正确的吹奏技巧。
同时，讲解竖笛的基本构造和吹奏原理，帮助学生更好地掌握竖笛演奏技巧。
3.操练（15分钟）学生按照教师的要求，进行竖笛吹奏练习。
教师巡回指导，针对学生的错误及时进行纠正，并给予个别辅导。
练习内容包括音符吹奏、音阶练习、简单的乐曲等。
苏少版音乐五上第七单元竖笛练习(七)-教案
苏少版音乐五上第七单元竖笛练习（七）-教案一. 教材分析《苏少版音乐五上第七单元竖笛练习（七）》是人教版音乐课程标准实验教科书五年级上册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的曲子。
教材内容由浅入深，循序渐进，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习竖笛，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对竖笛有一定的了解。
但部分学生演奏技巧仍需提高，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.学会吹奏简单的曲子，提高音乐素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
4.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的曲子。
2.教学难点：吹奏技巧的运用，音准的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解竖笛演奏技巧，学生理解并实践。
3.练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有足够的练习时间。
2.准备相关乐曲，用于教学和练习。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段美妙的竖笛音乐，引导学生进入音乐世界。
然后简要介绍竖笛的历史、基本构造和演奏方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛演奏技巧，如指法、吹气、呼吸等，并讲解相关要点。
同时，邀请个别学生上台演示，增加互动性。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的吹奏技巧和音准，鼓励学生相互学习、交流。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行表演，检验学习效果。
其他学生观看并提出改进意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试吹奏更复杂的曲子，提高学生的演奏水平。
苏少版音乐四年级下册《奏：竖笛练习(八)》教案
苏少版音乐四年级下册《奏：竖笛练习（八）》教案一. 教材分析《奏：竖笛练习（八）》是人音版四年级下册的一首练习曲。
这首曲子以练习竖笛吹奏技巧为主，通过这首曲子，学生可以进一步熟悉竖笛的演奏技巧，提高演奏水平。
曲子旋律简单，节奏明快，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了竖笛的基本演奏技巧，对音乐有了一定的理解能力。
但学生在演奏过程中，可能还存在气息控制不稳、指法不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生熟练地演奏《奏：竖笛练习（八）》，提高演奏技巧。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受音乐的美。
3.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演奏《奏：竖笛练习（八）》。
2.教学难点：气息的控制和指法的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏示范，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.准备竖笛，确保每名学生都有乐器。
2.准备教学课件，展示曲谱和演奏技巧。
3.准备练习场地，保证学生有足够的空间进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《奏：竖笛练习（八）》的曲谱，讲解曲子的背景和特点，让学生对曲子有全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师个别指导，针对气息控制和指法运用进行针对性指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行表演，检验学习效果，对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创作，让学生尝试将《奏：竖笛练习（八）》的旋律改编成其他风格的音乐。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调气息控制和指法的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习任务，要求学生每天练习《奏：竖笛练习（八）》，并请家长监督签字。
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习(七)教学设计
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）教学设计一. 教材分析苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）教材内容主要包括：练习曲、吹奏技巧和音乐欣赏。
本节课旨在通过练习曲的吹奏，进一步提高学生的竖笛演奏技巧，培养学生的音乐欣赏能力。
教材中的练习曲难度适中，适合学生进一步巩固竖笛演奏技巧。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的竖笛演奏技巧，对竖笛有一定的熟悉度。
但部分学生演奏技巧仍有待提高，需要通过本次课程进一步巩固。
学生对音乐欣赏的能力也有所提升，但仍需引导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演奏本节课的练习曲。
2.进一步巩固和提高学生的竖笛演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提升学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：熟练地演奏练习曲。
2.教学难点：竖笛演奏技巧的进一步提高。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，提高演奏技巧。
3.引导法：教师引导学生进行音乐欣赏，提升学生的音乐素养。
六. 教学准备1.乐器准备：为学生准备充足的竖笛。
2.教学资料：准备相关的练习曲乐谱。
3.音响设备：准备音响设备，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对竖笛演奏技巧的掌握情况。
然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的练习曲，为学生讲解乐谱的要点，包括音符、节奏等。
同时，教师示范演奏，让学生对乐曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照乐谱进行竖笛演奏，教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，帮助学生进一步提高演奏技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互交流心得，分享演奏经验。
教师参与其中，给予学生指导和建议，巩固学生的演奏技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐欣赏，播放与本节课相关的乐曲，让学生感受音乐的美妙，提升学生的音乐素养。
6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛演奏技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习(七)-教案
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）-教案一. 教材分析《苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）》是人音版小学四年级上册的教材，本节课主要让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐素养和演奏能力。
教材内容主要包括竖笛的基本指法和演奏技巧，以及一些简单的竖笛曲目。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了竖笛的基本指法，对竖笛演奏有一定的了解。
但部分学生演奏技巧欠佳，需要在本节课中加强训练。
此外，学生对音乐的理解和感受能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高演奏能力。
2.通过竖笛练习，培养学生的音乐素养和审美能力。
3.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.竖笛演奏技巧的掌握。
2.音乐素养的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏示例，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.互动法：学生相互交流，分享学习心得。
4.情境教学法：设置音乐情境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和乐谱。
2.准备音响设备，播放音乐。
3.准备教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首竖笛曲目，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本演奏技巧，包括指法和吹奏方法。
让学生对竖笛演奏有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点指导学生的演奏技巧，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生进行集体练习，巩固所学内容。
教师巡回指导，发现问题及时纠正。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行竖笛曲目表演，鼓励学生发挥创意，进行即兴演奏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏技巧的重要性。
鼓励学生课后继续练习，提高演奏水平。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习任务，要求学生每天练习竖笛，加强演奏技巧的掌握。
8.板书（5分钟）教师在黑板上书写本节课的主要教学内容，方便学生课后复习。
小学四年级音乐竖笛的演奏技巧教学教案
小学四年级音乐竖笛的演奏技巧教学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解竖笛的基本结构和工作原理；2. 掌握竖笛正确的持握方式和吹奏姿势；3. 学会吹奏竖笛的基本音阶和简单的曲目；4. 提高音准和节奏感。
二、教学准备1. 竖笛（确保每个学生都有一支竖笛）；2. 教学课件或者示范竖笛练习视频；3. 简单的音乐曲目和练习曲谱。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以带领学生进行一些简单的口型训练和身体放松活动，如舌头上下运动、唇部放松操等，以准备吹奏竖笛的技巧训练。
2. 竖笛的基本介绍（10分钟）通过课件或者示范视频，向学生介绍竖笛的基本结构和工作原理，包括吹口、音孔、音阶等内容。
让学生了解竖笛的特点和吹奏技巧。
3. 持握竖笛和吹奏姿势的训练（15分钟）向学生示范正确的持握竖笛的方式，并引导学生按照示范进行练习。
重点讲解吹奏时指尖的放松和指孔的覆盖。
同时，要指导学生保持正确的吹奏姿势，包括身体的坐姿或站姿、手臂的位置和吹奏时的呼气方法。
4. 学习竖笛的基本音阶（20分钟）首先，向学生讲解竖笛的基本音阶，包括C大调的音阶。
然后，带领学生通过吹奏和指法的练习来熟悉和掌握这些音阶。
可以选择一些简单的练习曲目，让学生进行反复的练习。
5. 学习简单曲目（25分钟）选择一两首适合四年级学生的简单曲目，例如《童年的回忆》，并向学生讲解曲目的特点和注意事项。
通过课堂演示或者示范视频，让学生能够听到曲目的演奏效果，并引导学生逐步学会吹奏这些简单曲目。
6. 音准和节奏感的培养（25分钟）通过针对音准和节奏感的训练，帮助学生提高吹奏竖笛的技巧和演奏水平。
可以进行一些专门的音准和节奏训练练习，并给予学生及时的反馈和指导。
7. 总结和复习（10分钟）对本节课学习的内容进行总结复习，回顾学生的学习情况和进步，并展示学生在本节课上演奏竖笛的成果。
四、教学反思本节课通过结合理论和实践，针对小学四年级学生的特点和需求，设计了一套适合他们学习竖笛的教学方案。
苏少版音乐四上第一单元竖笛练习(一)教学设计
苏少版音乐四上第一单元竖笛练习（一）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第一单元竖笛练习（一）》是根据我国音乐教学大纲和苏少版音乐教材编写的一节竖笛练习课程。
本节课主要让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确、熟练地吹奏简单的曲子。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在轻松愉悦的氛围中学习竖笛。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识，具备一定的音乐素养。
但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对于学生来说还比较陌生，需要教师耐心引导，让学生逐渐熟练掌握竖笛吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势。
2.培养学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏方法。
2.正确吹奏简单的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏方法，让学生直观地了解竖笛的吹奏技巧。
2.讲解法：教师详细讲解竖笛的构造、吹奏方法及注意事项，帮助学生快速掌握竖笛基本技能。
3.练习法：让学生反复练习吹奏竖笛，不断提高吹奏水平。
4.小组合作法：学生分组练习，相互交流、协作，共同提高。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都有足够的练习乐器。
2.准备相关的教学课件、视频等资料。
3.准备练习曲谱，以便学生进行实际操作练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲子，吸引学生的注意力，激发他们对竖笛的兴趣。
然后简要介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的正确吹奏姿势，并进行现场示范。
同时，让学生初步尝试吹奏竖笛，感受竖笛的音色和吹奏技巧。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行竖笛基本技能的练习，包括呼吸、发音、音阶等。
学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组吹奏练习曲，相互交流、协作，共同提高。
苏少版音乐三下第七单元竖笛练习(7)教学设计
苏少版音乐三下第七单元竖笛练习（7）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐三下第七单元竖笛练习（7）》教材内容主要包括竖笛的基本演奏技巧和练习曲目。
通过本节课的学习，学生将掌握竖笛的基本演奏方法，提高音乐表现力。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重基础技能的培养，又强调音乐感的培养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已有一定的音乐基础，对竖笛有一定程度的了解。
但部分学生可能在竖笛演奏技巧和音乐表现方面存在不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.教学重点：竖笛的基本演奏技巧。
2.教学难点：如何运用竖笛表达音乐情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛演奏技巧。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高演奏水平。
4.情感教学法：引导学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学用品。
2.提前为学生分配好练习曲目。
3.准备相关音乐作品，用于教学演示和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛音乐，吸引学生的注意力，激发学生对竖笛的兴趣。
然后简要介绍竖笛的历史、构造和基本演奏方法，为后续学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛演奏技巧，如吹、吸、按、颤等，并讲解各个技巧的要领。
同时，为学生呈现练习曲目，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
3.操练（15分钟）学生按照乐谱进行竖笛练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
在此过程中，教师可针对不同学生的演奏水平，给予个别指导，提高学生的演奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛合奏，加强团队协作能力。
教师选取几组进行点评，总结学生在演奏过程中存在的问题，并给予改进建议。
《竖笛练习(七)》教案
《竖笛练习（七）》教案教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏《鳟鱼》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹《鳟鱼》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！。
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教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏《鳟鱼》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹《鳟鱼》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！。