5734.苏少版七年级音乐上册4奥林之声

第四单元奥林之声

第一课时

教学目标：

1、演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大

地所涌动的浓浓的奥运之情。

2、饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运

精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。

教学内容：

1、学唱《奥林匹克风》。

2、欣赏北京奥运会主题曲。

3、欣赏《手拉手》等奥运歌曲。

4、体验奥运健儿赢得金牌，在颁奖台上的感受

教学重点：学唱《奥林匹克风》、听赏《手拉手》

教学难点：如何把视听感觉同情感体验有机结合起来

教具准备：多媒体课件竖笛自印乐谱金银铜奖牌

教学过程：

一、导入

播放视频。

“起来，不愿意做奴隶的人们……”当中华民族共和国诞生的那一天起，我们，

中国，就有一个梦想——能在我们中国，北京，举办一次属于我们中国人的奥运

盛宴。

奥运，中国人民期盼了百年的梦想，炎黄子孙们向往已久的盛会，今天终于

被我们盼到，那神圣的奥运圣火将在华夏大地上激情点燃，绽放出璀璨的光芒！

轻柔悦耳的音乐声中，如梦如幻的飞人，百年轮回，让五环的梦实现在了北京的

上空。在这个时刻，千千万万个中国人民的心，一齐聚拢了起来。

北束时间2008年8月8日晚上8点，激动人心的一刻终于来临！端坐在电

视机前，怀着激动的心情，期待着开幕式的到来1 8点的钟声开始敲响，北京奥

运体育场馆里一片沸腾，人声喧闹，热情似火：欢呼声，呐喊声和飘动的红旗，

展现了一派激情四射的壮观景象。开幕式在一片闪烁的星光里拉开帷幕：那璀璨

的烟火，那耀眼的灯光，那声声悠扬激越的乐曲，令人沉醉在一片欢乐的海洋里。

奥运终于来了，在十三亿中国人民的期盼和等待里悠然而来，带着激情，带

着渴望，带着欣喜，这份复杂的心情在星光闪烁的体育会馆里被渲染的淋漓尽致！

虽然不能够亲临现场，但是通过电视直播，我依然感觉到了那份激动的心情和无

法表达的喜悦！绽放的烟花，闪烁的霓虹灯，美丽的鲜花和欢乐的笑声，构成了

快乐和幸福的海洋。今夜的北京是世界的盛宴，一场激情四射的眼球冲击，让世

界人民看到了中国的强大和繁荣，我们用自己的行动告诉了世人我们崇尚的和平

友爱的心情。奥运开幕式上的一切都表达着我们心中的那分渴盼和期望，而我们

也相信未来的世界里，我们可以迎接更文明，更和平的生活！因为相信生活在这

个地球上的人们都是热爱生命的，我们都有一颗共同爱自然，爱健康，爱和平的

心！

随着奥运旗的冉冉升起，李宁手持祥云火炬在鸟巢上空手擎火炬缓缓奔跑，

绕场一周，身后画卷铺满祥云，影像铺满全场。在空中缓缓完成了点燃圣火的动

作，火焰沿着导线徐徐向上，爆发幽璀璨的金黄色光芒，沿着红色圣

火台螺旋上

升，北京奥运会的圣火熊熊燃起！

运动员开始陆续进场，穿着各色的异国友人们怀着激动和喜悦的心情步入会

场，而中国人民也用最热情的欢呼和笑容和一音乐迎接着他们的到来！在他们璀

璨的笑脸上，我们看到了奥运盛会在人们心中的地位和重要性，这次百年期盼的

盛会，中国人民终于用自己的方式迎接它的到来，相信这些远到而来的客人们一

定可以感受到这份热情和友善的！因为从他们的脸上我们就可以看到开心和快

乐，惊喜和激动！我想这次开幕式拉开的非常成功，那么未来十几天的赛程里他

们一定可以收获更多的东西：包括和平，热爱、奋进、团结、友谊！焰火的光芒

还是如此的璀璨，悠扬的音乐依然美好动听，激动的心情还是不能够平静，奥运

的圣火在北京的上空燃烧着，仿佛有抒发不完的激情和梦想，我们相信在奥林匹

克精神的感召下，这次盛会一定可以取得圆满成功的！

今夜，闪烁的光芒飞扬在北京的上空，也穿越北京飞向了世界！

我们期待更

加美好的未来！中国加油，北京加油，奥运健儿加油！

并播放北京奥运会会歌《我和你》，并出示问题：

1、这是什么歌曲？什么地方的背景？

2、中国奥运健儿在北京奥运会上共获得多少块金牌？位列金牌榜多少位？

3、北京奥运会的成功举办具有什么意义？

学生讨论回答，师总结：

中国在北京奥运会上取得的骄人成绩说明了我国在国际体坛上的综合实力越来

越强大，也说明了改革开放以来，我们的综合国力越来越强大。二、学唱歌曲《奥林匹克风》

l、播放录音，初步感受词曲意境。

2、学生跟录音轻声吟唱。

3、组织学生讨论歌曲难点，教师出示节奏、旋律难点。

4、师生完整演唱全曲。

三、奥运会歌经典回顾-《手拉手》

师：每届奥运会都有会歌，回顾以往的奥运会会歌，23届汉城奥运会的会歌给

我们留下深刻的印象，它诠释了奥运的精神内涵，表达了全人类爱好和平、友好

相处的真谛。

l、听赏原唱

2、教师引导学生用英文演唱

3、教师用竖笛吹奏歌曲旋律

4、学生用竖笛模仿演奏

四、知识拓展

l、出示幻灯片，打出《携手竞风流》的歌谱，并播放旋律，请学生看歌谱思考：

这首歌表达了怎样的情感。生讨论后回答，师总结——这首歌也是表达了中国运

动员（残疾人运动员）的精神风貌的歌曲。当我

们更多的鲜花和掌声献给那些健全的运动负的时候，我们不要忘记这一群人，他

们克服命运，战胜自我的精神更让我们永远铭记1

2、出示幻灯片，打出我国残疾运动员在北京残奥会上取得的辉煌成绩。

3、学生跟伴奏，学唱此歌

五、参与与体验

l、参与主题——模仿奥运健儿站在领奖台上，赢取奖牌的情景。2、形式——分四组，看哪组在规定的时间内，写出北京奥运会上获得金牌

的中国运动员的名字为：

3、出示幻灯片，在音乐背景下，自动播放奥运健儿的获奖图象，每