小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案一、选择题1. 下列哪项不属于小学教育学的定义？A. 研究小学教育的发展与变革的学科B. 研究小学教师的教育理论和教学方法的学科C. 研究小学生心理、品德和社会行为的学科D. 研究小学教育政策和管理的学科答案：B2. 教育学是一门：A. 实证性科学B. 形而上学科学C. 社会科学D. 自然科学答案：C3. 下列哪种教学方法强调学生自主探究和团队合作？A. 讲授法B. 指导法C. 问题解决法D. 演示法答案：C二、判断题1. 教育学是研究教育的科学。
A. 正确B. 错误答案：A2. 小学教育学主要研究小学生的身心发展。
A. 正确B. 错误答案：A三、简答题1. 请简要介绍小学教育学的主要研究内容。
答案：小学教育学主要研究小学教育的目标、内容、方法、过程以及小学教师的角色和职责。
它关注小学生在学习过程中的心理、品德和社会行为的发展，以及小学课程的设计和教学评估等方面的问题。
2. 请简要说明小学教育学对小学教师的重要性。
答案：小学教育学为小学教师提供了教育理论和教学方法的指导，帮助他们了解儿童的发展特点和需求，提高教学效果。
通过研究小学教育学，教师可以更好地理解和应用教育原理，提高教育教学的质量。
四、综合题请就下列情景回答相关问题：小明是一名小学教师，他发现班上有几个学生在课堂上表现得注意力不集中，经常打瞌睡或者分心。
请回答以下问题：1. 小明应该如何应对这种情况？答案：小明可以尝试使用多种教学方法来吸引学生的注意力。
他可以结合课程内容设计一些互动性较强的活动，鼓励学生参与讨论和思考。
此外，小明还可以通过改变课堂布置、调整教学时间、提供更多个性化的教学资源等方式来增加学生的参与度和兴趣。
2. 小明应该如何关注这些学生的个别差异？答案：小明可以与这些学生的家长和同事进行沟通，了解他们的个别情况和需求。
在课堂上，小明可以给予这些学生更多的关注和支持，鼓励他们发言和提问。
此外，小明还可以根据学生的学习风格和兴趣进行个性化的教学安排，帮助他们更好地参与学习。
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的基本任务是什么？A. 传授知识B. 培养学生的道德品质C. 发展学生的身体和智力D. 以上都是2. 小学阶段学生的思维特点是什么？A. 抽象思维为主B. 具体形象思维为主C. 逻辑思维为主D. 直觉思维为主3. 以下哪项不是小学生心理健康教育的内容？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习压力D. 专业技能培训4. 以下哪种教学方法适合小学生学习数学？A. 讲授法B. 讨论法C. 游戏法D. 观察法5. 小学教育中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生的朋友D. 以上都是6. 以下哪项不是小学教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 只注重知识传授7. 小学阶段学生应该培养哪些基本能力？A. 观察能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 以上都是8. 以下哪种评价方式不适合小学教育？A. 形成性评价B. 终结性评价B. 自我评价D. 家长评价9. 小学教育中，如何激发学生的学习兴趣？A. 强制学习B. 增加作业量C. 创设情境D. 严厉批评10. 小学教育中，如何培养学生的创新意识？A. 鼓励学生提出问题B. 限制学生的思维C. 只教授标准答案D. 重复练习二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学教育中德育的重要性。
2. 描述小学教师在教学过程中应如何关注学生的个体差异。
3. 列举小学教育中常用的教学方法，并简要说明其特点。
4. 阐述小学教育中培养学生自主学习能力的重要性。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学教育对学生全面发展的重要性。
2. 分析当前小学教育中存在的问题及改进建议。
四、案例分析题（每题15分，共15分）某小学三年级学生小明在数学课上经常走神，老师发现后，采取了以下措施：一是在课堂上增加了互动环节，二是课后与小明进行了个别谈话，三是鼓励小明参与小组讨论。
教育学试题及答案小学
教育学试题及答案小学一、选择题1. 以下哪个是教育学的基本任务？A. 教师培训B. 学生评估C. 教学研究D. 教育管理答案：C2. 教育学的研究对象是什么？A. 教学方法B. 学生行为C. 教育现象D. 学校管理答案：C3. 教育学包括哪些基本理论？A. 思维理论、行为主义理论B. 认知理论、发展理论C. 社会学习理论、人本主义理论D. 人类学理论、心理学理论答案：B4. 教育学中的教学设计指的是什么？A. 制定课程内容B. 设计教学活动C. 确定教学目标D. 分析学生需求答案：B5. 教育学中的评估方法有哪些？A. 期中考试、期末考试B. 作业评估、项目评估C. 口头测试、书面测试D. 批判性思维评估、创造性评估答案：B二、判断题1. 教育学是一门独立的学科。
B. 错误答案：A2. 合作学习是一种有效的教学方法。
A. 正确B. 错误答案：A3. 学生个体的差异对教学没有影响。
A. 正确B. 错误答案：B4. 教育学的研究对象仅限于学校。
A. 正确B. 错误答案：B5. 教师在教育过程中仅起到传递知识的作用。
A. 正确答案：B三、简答题1. 请简要说明教育学的研究对象和研究方法。
答案：教育学的研究对象是教育现象，包括学校、教学活动、学生、教师等。
教育学的研究方法主要包括观察法、实验法、问卷调查法等。
2. 请简要解释教育学中的教学设计与课程设计的区别。
答案：教学设计指的是针对特定课程或教学活动制定教学方案和活动设计，包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的运用等。
而课程设计则是指制定整个课程的目标、结构、内容和评价标准等，是对教学活动的整体规划。
四、论述题请就现代教育理论对传统教育观念的冲击进行论述。
答案：现代教育理论提出了个体差异教育、自主学习、合作学习等新的观念和方法，给传统的教育观念带来了冲击。
传统教育观念注重知识的传授，强调教师的权威和一刀切的教学方式。
而现代教育理论认为每个学生都是独特的个体，需要以个体差异为基础进行教学，注重培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。
小学教育学的练习题和答案
小学教育学的练习题和答案小学教育学是研究小学阶段教育规律、教育方法和教育内容的学科。
以下是一些练习题和答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握小学教育学的基本概念和理论。
一、选择题1. 小学教育的主要任务是什么？A. 培养学生的创新能力B. 传授基础知识和基本技能C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的艺术修养答案：B2. 小学教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 教育政策B. 教育方法C. 教育内容D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪项不是小学教育学研究的内容？A. 小学课程设置B. 小学教学方法C. 小学教师的培训D. 中学生的心理健康答案：D二、填空题4. 小学教育学强调教育的_______性，即教育应适应儿童的身心发展特点。
答案：适应性5. 小学教育学提倡采用_______教学法，以激发学生的学习兴趣。
答案：启发式6. 小学阶段，教师应该注重培养学生的_______能力，为他们的终身学习打下基础。
答案：自主学习三、简答题7. 简述小学教育学中“全面发展”的教育理念。
答案：全面发展的教育理念强调在小学阶段，教育不仅要注重学生知识的学习，还要关注学生的身体、心理、情感、社会性等方面的发展，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
8. 描述小学教育学中“因材施教”的原则。
答案：因材施教的原则是指教师在教学过程中要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，促进每个学生的个性化发展。
四、论述题9. 论述小学教育学中“以学生为中心”的教学理念及其在教学实践中的应用。
答案：以学生为中心的教学理念强调教学活动应以学生为主体，教师的角色是引导者和协助者。
在教学实践中，教师应设计以学生兴趣和需求为导向的教学活动，鼓励学生主动参与和探索，通过合作学习、项目式学习等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
以上练习题和答案覆盖了小学教育学的基本概念、原则和教学方法，有助于学生深入理解小学教育学的核心内容。
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案（一）2010-08-07 20:57:18| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅1、在17世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔答案：B.17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础。
2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识，能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C.学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：A.马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C.这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。
5、德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表答案：B.德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。
6、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦？根舍因C.怀特海D.克伯屈答案：B.德国教育家瓦。
根舍因提出了范例教学。
7、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案一、选择题1、在小学教育中，哪个阶段是学生抽象思维开始发展的阶段？A.一年级B.二年级C.四年级D.五年级答案：C.四年级。
2、在小学教育中，哪个学科是主要负责培养学生创新思维和批判性思维的？A.语文B.数学C.科学D.英语答案：C.科学。
3、下列哪个选项不是小学教育的特点？A.基础性B.全面性C.义务性D.盈利性答案：D.盈利性。
二、简答题1、请简述在小学教育中，如何有效地促进学生的自主学习？答案：在小学教育中，促进学生的自主学习是重要的一环。
教师可以通过以下方式来有效地促进学生的自主学习：激发学生的学习兴趣，让他们对学习产生积极的情感态度。
为学生提供多样化的学习资源和机会，让他们在实践中学习和成长。
引导学生制定学习计划和目标，并对他们的学习进行监督和评估，及时给予反馈和指导。
2、请简述在小学教育中，如何培养学生的合作精神？答案：在小学教育中，培养学生的合作精神是非常重要的。
教师可以通过以下方式来培养学生的合作精神：为学生提供合作学习的机会，例如小组讨论、角色扮演等。
鼓励学生积极参与合作活动，让他们感受到合作的重要性。
引导学生学会尊重他人、倾听他人的意见，并积极参与合作任务的完成。
三、论述题请论述在小学教育中，如何有效地促进学生的全面发展？答案：在小学教育中，促进学生的全面发展是非常重要的。
教师可以通过以下方式来有效地促进学生的全面发展：为学生提供多样化的学习内容和学习方式，例如通过课堂教学、实践活动、课外活动等方式来让学生得到全面的发展。
注重学生的情感和心理健康，建立良好的师生关系和学生之间的关系，营造积极向上的学习氛围。
培养学生的创新思维和实践能力，通过问题和解决实际问题的过程中获得全面的发展。
此外教师还需要不断提升自己的专业素养和教育能力根据教育发展的形势和需求不断更新教育观念和方法并学生的个体差异性和发展潜力针对不同学生制定个性化的教育方案以便更好地促进学生的全面发展。
(完整版)小学教育学试题及答案(6套)
2012 年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案（1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2 分，共40 分）1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A ．重视创新能力的培养B ．促进新旧知识联系C.促进新知识长期保存D ．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A.教师B ．学校C.国家D ．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A.愤：心求通而未得之。
俳：口欲言而未能其貌B ．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C.愤：感觉不满足，努力地去做。
俳：感觉心情不舒畅D ．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A ．导向性B ．因材施教C.循循善诱D ．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A ．建立班集体B ．评定学生操行C.抓好学生学习D ．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A.观察B ．判断C.反思D ．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A ．工作日记8．客观题C.等级评价量表D ．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A ．道德情感异常B ．道德行为不良C.道德意志薄弱D ．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A ．教学方法B ．教学原则C.教学任务D ．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A.《理想国》B.《学记》C.《政治学》D ．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
” 说明家庭教育比学校教育更具有（D ）。
A ．先导性B ．感染性C.权威性D ．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A ．殷周时代B.秦代C.唐代D ．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A ．幼儿期B ．少年期C.童年期D ．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C ）。
A ．形象性与兴趣性B ．娱乐性与生活性C.科学性与思想性D ．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A ．引导性B ．间接性C.简洁性D ．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（B ）。
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进全面发展2. 小学教育属于（）。
A. 基础教育B. 职业教育C. 高等教育D. 成人教育3. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学阶段儿童的思维特点是（）。
A. 直观思维B. 形式运算思维C. 具体运算思维D. 抽象思维4. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 完成教学任务5. 以下哪项不是小学教育的特点？（）A. 基础性B. 全面性C. 强制性D. 阶段性6. 教育心理学研究的核心是（）。
A. 学习B. 教学C. 评价D. 管理7. 小学教育中，教师应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视不管C. 正确引导D. 惩罚8. 以下哪项不是小学教育中常用的教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 模拟实验法9. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要危机是（）。
A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑10. 教育公平的基本原则是（）。
A. 机会均等B. 结果均等C. 资源均等D. 待遇均等二、填空题（每题1分，共10分）11. 小学教育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
12. 教育心理学的创始人是_________。
13. 教育评价的方法包括_________、_________和_________。
14. 教育的三大支柱是_________、_________和_________。
15. 教育的基本原则包括_________、_________和_________。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述小学教育的重要性。
17. 简述教育评价的功能。
四、论述题（每题15分，共30分）18. 论述如何提高小学教育的教学质量。
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小学教育学试题及答案（一）2010-08-07 20:57:18| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅1、在17世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔答案：B.17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础。
2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识，能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C.学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：A.马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C.这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。
5、德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表答案：B.德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。
6、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦？根舍因C.怀特海D.克伯屈答案：B.德国教育家瓦。
根舍因提出了范例教学。
7、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（）。
A.遗传决定论的观点B＿环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点答案：B.华生是典型的环境决定论的代表人物，其上述观点认为儿童的成长发展只与其生活的环境有关，与遗传等其他因素无关，故属于环境决定论的观点。
8、“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系答案：A.建国君民，教学为先，反映了教育与政治的关系。
9、构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段答案：A.教师和学生是教育活动的两个最基本的要素。
10、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育答案：C.学校教育在少年儿童的品德形成中起主导作用。
11、班集体形成的基础是（）。
A.明确的共同目标B.平等，心理相容的氛围C.共同的生活准则D.一定的组织结构答案：A.明确的共同目标是班集体形成的基础。
12、“视其所以，观其所南，察其所安”这句话反映了德育的（）。
A.导向性原则B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.因材施教原则答案：B.这句话反映了德育的疏导性原则。
13、在各种教学组织形式中，有利于高效率，大面积培养学生的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.分组教学C.班级教学D.设计教学答案：C.班级教学制有利于高效率，大面积地培养学生。
14、在我国，课程具体表现为（）。
A.课程计划，教学大纲，教科书B.课程计划，课程标准，教学大纲C.教学大纲，教科书D.课程计划，教学计划，教学大纲答案：A.在我国课程具体表现为教学计划，教学大纲和教科书。
15、据记载，我国的小学最早出现于（）。
A.殷周时期B.秦代C.唐代D.明代答案：A.我国最早的小学出现于殷周时代。
16、“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》答案：B.《论语》中最早提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思相结合的教育思想，此语最早由孔子提出。
17、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力答案：A.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差。
18、学生的个别差异给教师劳动造成了（）。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：B.学生的个别差异性决定了老师在进行教学是必须要有创造性，要针对不同学生的特点因材施教。
19、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：D.个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后，可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。
20、小学德育的基本方法是（）。
A.说服教育法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法答案：A.小学德育中的基本方法是说服教育法。
小学教育学试题及答案（二）2010-08-07 20:59:44| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅一、单项选择题1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。
A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。
A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。
A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。
A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。
A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。
A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。
A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。
A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》D．《教育原理》17．1919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A．桑代克B．盖顿C．杜威D．克伯屈18．解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》19．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。
A．《论语》B．《学记》C．《四书集注》D．《孟子》20．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。
A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》21．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B）。
A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底22．被称为世界上第一部研究教学法的书是（D）。
A．夸美纽斯的《大教学论》B．柏拉图的《理想国》C．斯宾塞的《教育论》D．昆体良的《雄辩术原理》23．首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（B）。
A．卢梭B．培根C．拉伯雷D．洛克24．一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（B）。
A．柏拉图的《理想国》B．夸美纽斯的《大教学论》C．昆体良的《雄辩术原理》D．斯宾塞的《教育论》25．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C）。
A．柏拉图B．赫尔巴特C．康德D．梅依曼26．最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。
A．杜威B．夸美纽斯C．凯洛夫D．赫尔巴特27．以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（B）。
A．杜威的《民主主义与教育》B．凯洛夫的《教育学》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．夸美纽斯的《大教学论》28．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。
A．陶行知B．蔡元培C．杨贤江D．徐特立29．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。
A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知30．倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。
A．斯金纳B．杜威C．布鲁纳D．加涅31．提出“范例教学”理论的教育家是（A）。
A．根舍因B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞科夫32．苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。
A．认知结构的教育理论B．全面发展的教育理论C．范例教学的理论D．教学最优化的教育理论33．建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D）。
A．申比寥夫等合著的《教育学》B．斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》C．叶希波夫·冈察洛夫著的《教育学》D．凯洛夫主编的《教育学》34．最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C）。