学校工作考核评价细则
小学教师期末工作综合考核评估细则
小学教师期末工作综合考核评估细则一、教育教学能力1.教学准备在教学过程中，教师需要充分准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性、准确性和全面性。
教师还应对学生进行个别差异化教学的分析和康复指导方案的制定，以促进每个学生的全面发展。
2.教学方法教师要善于灵活运用多种教学方法和教学手段，注重启发式教学，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还应注重教材外的教育资源的开发和利用，如图书、音像资料等，以提高教学的生动性和趣味性。
3.课堂教学教师在课堂上应以学生为中心，注重学生的主动参与和体验式学习，互动合作，让学生体验到成功和成就感，激发他们的学习动力。
同时，教师还要注重语言表达能力的培养，引导学生正确使用语言，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
4.教育评价教师应根据学生的学习表现，及时进行教育评价，采用多种形式的评价方式，如测试、观察、讨论等，以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难和提高学习效果。
二、师德师风1.爱岗敬业教师应具备高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，积极投入教学工作，为学生提供优质的教育教学服务。
教师还应积极参与学校教科研活动，提高自身的教育教学水平。
2.热爱学生教师应建立良好的师生关系，倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
教师应注重个别学生的辅导和关爱，在他们遇到困难时给予关心和帮助，为他们营造一个良好的学习环境。
3.无私奉献教师应无私奉献，关注学生的全面发展，积极帮助学生解决问题和克服困难。
教师还应不计名利，为学生的成功而努力，以培养学生的综合素质和社会责任感。
4.廉洁自律教师应保持高尚的师德操守，严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不做违反师德的行为。
教师还应积极参与教育教学的自我反思和自我提升，不断提高自身的教育教学水平。
三、工作态度1.工作认真细致教师应对教学工作认真负责，仔细备课、巡视作业，认真批改作业和试卷，对学生的学习情况了如指掌。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核是对教职工在一年时间内工作表现的综合评价，旨在激励和促进教职工的工作积极性和创造力。
下面是一份可能的学校教职工年度考核细则：
1. 考核内容和指标：考核内容包括教学质量、科研成果、教学改革和创新、课堂教育效果、学生评价、教材编写、教师评教等方面。
具体的指标可以根据学校的具体情况进行制定。
2. 考核方法和流程：年度考核可以分为自评、互评和领导评定三个环节。
教职工需要根据考核内容和指标，对自己的工作进行自我评估和总结，然后与同事进行互评，最后由学校领导对教职工进行评定。
3. 考核评分和等级划分：可以根据考核指标和权重进行评分，将考核结果划分为优秀、良好、一般和待改进等级。
也可以设置具体的分数和百分比标准进行评分和等级划分。
4. 考核结果的影响：考核结果将作为评选优秀教师和晋升职称的重要依据。
优秀教师将享受相应的奖励和荣誉，晋升职称将提供更好的发展机会和提升空间。
5. 考核结果的反馈和改进：学校可以将考核结果向教职工反馈，针对待改进的问题提出具体的改进建议和措施，促进教职工的进一步成长和发展。
需要注意的是，每个学校的具体教职工年度考核细则可能会有所不同，以上只是一份可能的参考。
具体的细则应根据学校的实际情况和需求进行制定。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。
为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。
一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。
应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。
2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。
应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。
3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。
4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。
二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。
2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。
评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。
3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。
4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。
学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。
三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。
学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。
3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。
学校工勤人员考核细则(5篇)
学校工勤人员考核细则一学校食堂是学校工作的重要窗口，其服务质量的好坏直接关系到学校的声誉和形象。
为充分调动食堂工作人员的积极性，更好地服务全体师生，顺利开展工作，杜绝违规违纪现象的发生，特制定本考核细则：一、听从指挥服从安排(____分)食堂人员受校长和总务处的直接领导，在食堂负责人的分工下进行工作，要坚决服从管理，服从分工(包括临时性任务)，无理顶撞，不接受任务一次的，视情节轻重扣____分。
若有意拖延，工作懒散的，不按要求做好餐具清洗消毒、食品切配、清洗、等工作，未按要求完成工作的，发现一次扣____分，造成严重影响的扣____分。
二、履行岗位职责(____分)1、按时上、下班，生病必须请假。
迟到一次扣____分，早退一次扣____分;在工作时间内不得擅自离岗，发现一次扣____分，随便旷工扣____分;请假一天，扣除当日工资。
2、节约用水、用电、用气、用料，爱护公物，爱惜粮食。
否则，扣2—____分。
3、严禁用食堂东西做人情，拿东西送人情者，每发现一次，扣2—____分，并扣罚当日工资。
4、严禁外人进入加工间，否则扣____分。
二、卫生管理(____分)1、工作服穿戴必须卫生、整齐，未载帽一次扣____分，未穿工作一次扣____分，要养成良好的卫生习惯，上班时勿用化妆品，不随地吐痰，若出现一次扣除____分，更衣室内不准有个人生活用品。
违者扣1—____分。
2、餐具实行一顿一清洗消毒，并做好记录，未清洗一次扣1—____分，未消毒一次扣1—____分，未作消毒记录扣____分。
饭后清理卫生，餐具应摆放规范整齐，未打扫一次扣____分，摆放混乱扣1—____分。
3、对加工的食品存放实行生熟分开，成品、半成品分开，按规范操作，否则扣2—____分。
4、粗加工、切、配、烹调、分装、送餐等操作，流程合理，无交叉感染，否则扣1—____分。
5、每周至少大扫除一次，清除卫生死角的存在。
未打扫一次扣____分。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
学校工作考核细则量化表
学校工作考核细则量化表背景介绍学校工作考核是用来检查教职员工在日常工作中完成任务和履行职责的重要手段。
为了使考核过程更加透明公正，我们制定了学校工作考核细则量化表，用于评估教职员工的工作表现。
考核指标以下是学校工作考核细则量化表中的指标和评分标准：1. 教学工作（权重40%）- 教学质量：根据学生评价和学生成绩，给予相应评分。
- 教学负责：考核教师在备课、上课、考试等方面是否认真负责，并按时完成工作。
2. 科研工作（权重20%）- 科研成果：根据论文发表数量和质量，以及科研项目的参与情况，给予相应评分。
- 科研影响：考核教师科研成果对学校和学科发展的影响程度。
3. 学生指导工作（权重20%）- 学生管理：考核教师是否积极参与学生管理工作，例如班级管理和学生情绪调节。
- 学生辅导：考核教师是否关心和指导学生个人成长和发展。
4. 师德师风（权重10%）- 课堂纪律：考核教师是否严格遵守学校规定的课堂纪律。
- 师生关系：考核教师是否与学生建立良好的师生关系，对学生进行适当的引导和帮助。
5. 社会服务工作（权重10%）- 社会服务：考核教师是否参与学校组织的各类社会服务活动。
- 社会影响：考核教师参与社会服务活动对教师个人和学校的声誉影响程度。
评分规则和结果处理- 指标的评分范围为0-100分，按照权重计算得到总分。
- 超出100分的部分，我们将依据细则表中的标准进行截断。
- 每年末，我们将根据教职员工的总分，对其进行奖惩处理。
奖惩措施根据学校工作考核细则量化表的评分结果，我们将给予教职员工相应的奖励或惩罚。
奖励措施包括：- 嘉奖通报- 经费支持- 提升职务或职级惩罚措施包括：- 通报批评- 回避重要工作- 解聘或停薪留职处理结语学校工作考核细则量化表的制定旨在更加公平公正地对教职员工的工作表现进行评估。
通过全面考察教职员工在教学、科研、学生指导、师德师风和社会服务等方面的综合能力，我们能更好地发现优秀教职员工，促进他们的个人成长和学校的发展。
学校考核评估细则范文（三篇）
学校考核评估细则范文一、考核评估细则目的学校考核评估细则的目的是为了明确和规范学校教育质量的评估和管理，促进学校的全面发展，提高教学质量。
二、考核评估内容1. 教学质量评估（1）教师的教学能力评估：评估教师的授课内容、教学方法、教学效果等方面。
评估内容包括教案设计、教学计划、学生成绩等。
（2）学生的学业成绩评估：评估学生在各个学科的学业成绩，包括平时成绩、期中考试和期末考试成绩等。
2. 教师工作评估（1）教师教学态度评估：评估教师的教学态度、教学责任心和教育理念等方面。
（2）教师工作积极性评估：评估教师的工作积极性、工作热情和工作效率等方面。
（3）教师教研能力评估：评估教师的专业知识和能力，包括教学经验、科研成果等。
3. 学校管理评估（1）行政管理评估：评估学校行政管理的科学性、合理性和高效性等方面。
评估内容包括学校管理制度、规章制度的建设和执行情况等。
（2）教育质量保障评估：评估学校对教育质量的关注程度和质量保障措施的执行情况等方面。
（3）师生关系评估：评估学校师生之间的沟通和关系状况等。
三、考核评估方法1. 考核评估可以采用定期考核和项目考核相结合的方式进行。
定期考核主要是对教师的教学和工作进行评估，以期中考核和期末考核为主。
2. 项目考核可以针对教师的某一方面进行评估，例如学科竞赛、社团活动等。
这可以为教师提供更多的展示机会，同时也可以激发教师的工作积极性。
3. 进行评估时，可以采用问卷调查、观察和访谈等方法，以获取多方面的信息和意见。
四、考核评估结果处理1. 教学质量评估结果将与学生的学业成绩相结合，综合考虑教师的教学能力评估和学生学业成绩评估，进行综合评定。
2. 教师工作评估结果将综合评价教师的教学态度、工作积极性和教研能力等，为教师提供个性化的培训和发展建议。
3. 学校管理评估结果将用来改善学校的管理制度和教育质量保障体系，促进学校的良性发展。
4. 考核评估结果将定期公示，接受教师、学生和家长的监督和评议，并根据评估结果进行奖惩。
学校考核评估细则范文(二篇)
学校考核评估细则范文一、背景介绍为了全面提高学校的教育质量和学生的综合素养，确保教学工作的有效实施，学校制定了本细则，对全体教职员工进行考核评估。
本细则旨在建立科学、公正、客观的考核评估体系，明确评估对象、评估标准、评估程序和评估结果利用等方面的具体要求，以促进学校教学管理的稳定和发展。
二、评估对象评估对象为全体教职员工，包括教师、辅导员、管理人员等。
评估周期为一学年。
三、评估标准1. 教学成果教师教学成果是评估的核心内容之一。
评估将考察教师的教学计划的制定与落实、教学内容的设计与实施、学生学习效果的反馈与改进等方面。
2. 学生评价学生评价作为教师教学质量的重要参考，将根据学生对教师的教学满意度、教学方法的适应性、教材使用的合理性等方面进行考核。
3. 教学反馈教师的教学反馈是评估的重要依据之一。
评估将统计教师的教学反馈情况，包括学生评价、家长反馈等。
4. 学术研究评估将考察教职员工的学术研究能力和水平，包括发表论文、参与学术研讨会等方面。
5. 学校管理评估将对教职员工的学校管理工作进行考核，包括行政绩效、团队合作能力、管理经验等方面。
四、评估程序1. 考核计划制定学校将于每学年开始前，对全体教职员工制定考核计划，明确考核时间、方式和内容。
2. 数据收集学校将采用多种方式进行数据收集，包括教学观察、学生问卷调查、教师自评、同事评价等。
3. 数据分析学校将组织专业人员对收集到的数据进行分析，评估教职员工的教学质量和工作成果。
4. 评估结果反馈学校将向教职员工反馈评估结果，包括评估总结、优点和不足之处，并提出改进意见和建议。
5. 评估结果利用学校将根据评估结果，对教职员工进行奖励和激励措施，同时开展教师培训和教学研讨活动，促进教职员工的持续发展。
五、评估结果权威性和公正性保障1. 评估程序透明学校将确保评估程序的透明，向全体教职员工公开评估标准、程序和结果利用等方面的信息。
2. 评估专业性学校将组织评估专家参与评估工作，确保评估的专业性和公正性。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学校工作考核评价细则汝南县学校工作考核评价细则一、学校管理（0 50 分） 1、有明确的学校发展近远期目标和育人目标（5 分）； 2、定期召开校务会议，民主决策学校重大事项（5 分）； 3、设置信息公告栏，公开校务信息（5 分）； 4、健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过（5 分）； 5、校长（教师）理论水平，按论坛、培训测试成绩优秀、良好、一般三个等级（1:3:1）分别计 30 分、20分、15 分（30 分）。
二、教育教学管理（0 720 分）（一）学校德育（20 分） 1、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观（5 分）；2、校长及分管副校长每学期进行德育辅导不少于 3 次，学校德育集中教育活动每学期不少于 2 次（5 分）；3、师生德育典型事迹突出（5 分）；4、发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理。
（5 分）；（二）素质教育（40 分） 1、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施（5 分）； 2、小学教辅用房 6 室（音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能室、图书室、体育器材室）初中教辅用房 9 室（音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室）1 / 11齐全并经常使用（10 分）； 3、建立家校联系制度，创办家长学校，健全留守儿童档案（10 分）； 4、贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行（5 分）； 5、建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况（5 分）； 6、《国学经典进校园实施方案》是否落实。
（5 分）（三）控辍保学（100 分） 1、按照教体局《控辍保学方案量化细则》执行（100 分）。
（四）幼儿教育（10 分） 1、幼儿教育办学方向明确，办学行为规范，严禁学前教育小学化（5 分）； 2、幼儿园安全措施落实到位（园舍、餐饮、日常活动和校车安全等）（5 分）。
（五）常规教学（60 分） 1、教案编写要充分发掘课程资源，使用共案有二次备课的内容，做到规范、齐全（10 分）； 2、教师上课要符合教学常规要求，充分体现课改理念，课堂效果好，重视学生能力培养，理化生实验课开设正常（10 分）； 3、作业布置适量，形式多样，批改及时、全面、规范，能从中发现问题，并及时给予纠正（10 分）； 4、课外辅导、兴趣特长类及身心健康类辅导成效显著（5 分）； 5、学校或教师要组织诊断性小测试，对学生试卷要及时分析、讲评、总结（10 分）； 6、学校应对教师落实教学常规情况进行定期或不定期检查，记录详实（10 分）； 7、学校班子成员任课情况（5 分）。
（六）教研教改（70 分） 1、学校坚持集体备课，有集体备课活动记录（5 分）； 2、学校（中心校）坚持每月一次的中心教研组活动，有计划、有主题、有记录；学科组坚持每周一次集体教研活动，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 有主题，有中心发言人，有记录，学校有督查（10 分）； 3、学校坚持开展优质课、示范课、公开课、研讨课、达标课及教学能手评选等赛课活动,有检查评比记录（10 分）； 4、学校积极开展听课、评课活动，做到听后有感悟、评课要到位，记录要详实。
每学期学校校长听课 60节以上（每周 4 节），业务副校长和业务主任听课 50 节以上（每周 3 节），其他中层以上领导听课 40 节以上（每周 2－3 节），任课教师听课 30 节以上（每周 2 节）（10 分）； 5、学校重视年轻教师培养，积极开展传帮带、手拉手活动，以老带新，以新促老，共同提高（5分）； 6、学校成立课改联盟，积极开展送课下校、走出去、请进来等活动，重视校际交流（10 分）；7、学校必须强力推行师生全员参与的课堂教学改革，全力打造高效课堂，落实汝南教改模式，课堂高效，效果显著（20 分）。
（七）实验教学（20 分） 1、学校实验室建设达到国家二类以上标准（10 分）； 2、按新课程标准要求开设实验教学，演示实验达100%，分组实验达 90%（10 分）；（八）电教信息管理与应用（40 分）1、有专（兼）职管理人员，职责明确(5 分)； 2、网络、电教设备完好（10 分）； 3、对教育教学资源进行分类整理，建立台账，建立校本资源库（5 分）； 4、充分发挥在教学中的作用，资源、设备的使用率达到课时的 80%以上 (每期不少于 20 课时)（10 分）； 5、教师使用普及率应达到 60%以上，鼓励教师整合、使用、研发软件资源（10 分）；（九）体卫艺工作（100 分） 1、完成《国家学生3 / 11体质健康标准》测试和上报工作，重点监测学生的视力和建立学生健康档案（10 分）； 2、按新课程标准，开齐体、音、美及书法课程，开足课时，配备足够的教学设备、器材，有效利用场地和设施器材满足学生体育锻炼和艺术活动需要。
（10 分）； 3、坚持每天上下午开展内容丰富多彩、形式多种多样、带有本校特色的大课间活动，做好广播操和眼保健操，寄宿制学校要坚持上好早操，确保学生每天锻炼一小时，养成体育锻炼习惯（10 分）； 4、制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。
学校组建有体育训练队，常年坚持训练，每年举办全员参与的运动会两次以上（10 分）； 5、面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组（5 分）； 6、保障教室内设施达到规定标准，端正学生双姿，做好眼保健操，降低学生近视率（5 分）；7.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导（5 分）； 8、积极开展预防常见病、传染病及学校食品安全的宣传教育，普及疾病防治知识，增强学生防病能力，有宣传版面并经常更新，对学校发生的传染病严格按上级相关规定进行处置（5 分）； 9、学校成立食堂管理委员会，食堂工作人员，持证上岗，每期学校培训不少于两次，学校有符合标准的饮用水和洗手设施，食品的采购到销售管理应符合规定，食堂配套设施齐全、卫生，无学生、家长投诉，无安全事故发生，每期至少有三次学生食堂饭菜质量问卷---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 调查并有解决意见（20 分）； 10、校园及各厅、室、厕干净、整齐、美观，无卫生死角（20 分）。
（十）教学质量（260 分） 1、高中阶段学校以在全市同类学校质量综合评估中的位次为依据，第一名得 260 分，每递减一个名次降 20分。
2、初中教学质量，一是以当年初中毕业生质量评估中的位次为依据，第一名得 260 分，每递减一个名次降6 分；二是以教体局对学校当年教育教学质量调研排序为依据，每学期七、八年级第一名得260 分，每递减一个名次降 6 分，七、八、九年级成绩所占比例分别为 30%、30%、40%。
3、小学教学质量，以县局对乡镇（街道）当年教育教学质量调研排序为依据，每学期第一名得 260 分，每递减一个名次降 6 分。
三、教师队伍建设（0 60 分） 1、要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。
经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感（5 分）； 2、引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。
要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌（5 分）；3、要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。
（5 分）； 4、完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性（5 分）； 5、组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学5 / 11的基本要求（5 分）； 6、定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。
（10 分）； 7、落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。
落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障（5 分）；8、加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合（5 分）； 9、完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案（5 分）； 10、支教学校按要求选派优秀教师下乡支教，受援学校妥善安排支教教师的工作、生活，并共同对支教教师进行监管，确保支教教师到岗到位(10 分)。
四、平安校园建设（0 80 分） 1、建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。
有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度（10 分）； 2、制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。
（10 分）； 3.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求（10 分）； 4、将校舍安全信息等录---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。
校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告（10 分）； 5、设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容（5 分）；6、有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育，进行应急演练（10 分）；7、高中、初中有专职门卫，小学有兼职门卫，门卫要经过专门培训，坚持 24 小时教师值班、领导带班制度，值班有记录（10 分）；8、指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。