美丽宝鸡
四年级《美丽宝鸡》(上)知识分享
草编是凤翔县当地民俗中不可缺少的组成部分，有极强的地域性特征。草编取材于麦秆、玉米皮等，有农村妇女利用闲暇时编成，“凤翔三绝”中的“姑娘手”就是有此而来。
5、学习草编工艺的步骤：第一步：挑选材料。第二步：浸泡。第三步：熏、漂白、染色、
观察教材43-45页
内容。
制作体验强化认识
1、学作草编。
第三课《湿地美景在千阳》教学设计
教学目标
1、了解什么是湿地，湿地的主要作用是什么。
2、了解宝鸡有哪些湿地，建设湿地的意义。
重点难点
有关湿地的知识。
教学过程
教师活动
道什么是湿地吗？你去过哪些湿地？
思考交流
了解湿地景观
1、介绍什么是湿地。
湿地是天然或人工形成的成片浅水区，是地球上重要的生态系统之一。在宝鸡千阳县千河地带，就有一片湿地。
空气让人神清气爽，秀丽的景观让人忘记烦恼。
观察教材28-31页
内容。
4、了解珍贵的千湖湿地动植物资源。
千阳湿地是宝鸡人民的后花园，是我国西部
候鸟的主要栖息站。
阅读教材33-35页
内容。
我的行动
1、看到周围的工厂向湿地排放污水，污染湿地水质，你会怎么做？
2、看到湿地水流感枯，生或在这些地上的候鸟失去生活的家园，破坏了物多样性。位了保护湿地，你会怎样做？
全课总结
1、什么是湿地？
2、回顾本课讲了千阳地的哪些景观？
学生交流
第四课《凤翔草编美名传》教学设计
教学目标
1、了解凤翔草编的历史。
2、知道哪些植物可以用来草编。
3、学会简单的草编过程。
重点难点
草编的操作过程。
教学过程
教师活动
美丽宝鸡教案
美丽宝鸡教案教案标题：探索美丽宝鸡——地理教育主题教案教学目标：1. 了解宝鸡的地理位置、地形地貌和气候特点。
2. 了解宝鸡的历史文化背景。
3. 培养学生的地理观察能力和地方文化意识。
教学重点：1. 宝鸡的地理位置和地形地貌。
2. 宝鸡的气候特点。
3. 宝鸡的历史文化背景。
教学难点：1. 历史文化背景的综合理解和分析能力。
2. 地理概念与实际地理环境的联系。
教学准备：1. 电子设备（投影仪、电脑等）。
2. 宝鸡地图和相关图片。
3. 宝鸡的历史文化资料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示宝鸡的自然风光和历史文化景点，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：你知道宝鸡在哪个省份？它有什么特点？探索宝鸡的地理位置和地形地貌：1. 展示宝鸡的地理位置，介绍宝鸡所在的省份和周边城市。
2. 利用地图和图片，让学生观察宝鸡的地形地貌特点，如山脉、河流等。
3. 引导学生思考：宝鸡的地形地貌对它的发展有什么影响？了解宝鸡的气候特点：1. 展示宝鸡的气候图表，让学生观察宝鸡的气候特点，如温度、降水等。
2. 引导学生思考：宝鸡的气候特点对当地的农业和生活有什么影响？探索宝鸡的历史文化背景：1. 介绍宝鸡的历史文化背景，如秦始皇陵、法门寺等。
2. 分组让学生选择一个历史文化景点进行深入研究，并准备简短的介绍。
3. 学生进行小组展示，分享各自的研究成果。
总结：1. 总结宝鸡的地理位置、地形地貌、气候特点和历史文化背景。
2. 引导学生思考：宝鸡的特点对当地的发展有什么积极和消极的影响？拓展活动：1. 鼓励学生利用互联网等资源，进一步了解宝鸡的其他方面，如经济发展、人文地理等。
2. 组织学生进行实地考察，亲身感受宝鸡的地理环境和历史文化。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组展示中的积极参与程度。
2. 小组展示评估：评估学生对所选历史文化景点的研究深度和表达能力。
3. 课后作业：布置相关的练习题或写作任务，检验学生对宝鸡地理和历史文化的理解程度。
六年级上册美丽宝鸡教案
六年级上册美丽宝鸡教案第一章：宝鸡的自然风光教学目标：1. 让学生了解宝鸡的自然地理特征，如地理位置、气候、地形等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
教学内容：1. 宝鸡的地理位置及特点2. 宝鸡的气候类型及特点3. 宝鸡的地形地貌特征教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的自然风光图片，让学生初步感受宝鸡的自然美景。
2. 视频播放：播放宝鸡自然风光的视频，让学生更加深入了解宝鸡的自然景观。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡自然风光的特点，引导学生关注环境保护。
第二章：宝鸡的历史文化教学目标：1. 让学生了解宝鸡的历史文化底蕴，如古代文明、历史遗迹等。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱。
教学内容：1. 宝鸡的古代文明2. 宝鸡的历史遗迹教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的历史文化图片，让学生初步感受宝鸡的历史氛围。
2. 故事讲解：讲解宝鸡的历史故事，让学生了解宝鸡的历史变迁。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡历史文化的特点，培养学生的文化素养。
第三章：宝鸡的民俗风情教学目标：1. 让学生了解宝鸡的民俗风情，如传统节日、民间艺术等。
2. 培养学生对民俗文化的兴趣，增强民族认同感。
教学内容：1. 宝鸡的传统节日2. 宝鸡的民间艺术教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的民俗风情图片，让学生初步感受宝鸡的民俗特色。
2. 视频播放：播放宝鸡民俗风情的视频，让学生更加深入了解宝鸡的民俗文化。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡民俗风情的特点，培养学生对民俗文化的兴趣。
第四章：宝鸡的现代发展教学目标：1. 让学生了解宝鸡的现代发展成果，如城市建设、经济产业等。
2. 培养学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的意识。
教学内容：1. 宝鸡的城市建设2. 宝鸡的经济产业教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的现代发展图片，让学生初步感受宝鸡的发展变化。
2. 视频播放：播放宝鸡现代发展的视频，让学生更加深入了解宝鸡的发展成果。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡现代发展的特点，引导学生为家乡发展做贡献。
美丽宝鸡ppt
老宝鸡
新宝鸡
宝鸡——青铜器之乡
中国商周时期青铜器盛行，现陕西、河南、甘肃、
湖南等地出土了诸多青铜器，而陕西宝鸡出土了晚 清四大国宝（大盂鼎、散氏盘、毛公鼎、虢季子白
盘）、何尊、大克鼎、铜浮屠、墙盘、逨盘、折觥、 胡簋、卫鼎等诸多国家禁止出国（境）展览文物，
因此被誉为青铜器之乡（Home of Bronze Ware）。 其出土的文物在故宫、台北故宫、纽约大都会博物 馆、上海博物馆、南京博物院、陕西历史博物馆等 文物重地均有所藏 。其有中国最大也是中国唯一的 青铜器博物——宝鸡青铜器博物院 。
大盂鼎
虢 季 子 白 盘
马勺脸谱
定义
历史 简介
内容
马勺脸谱
为宝鸡社火脸谱的一种，在陕西民间， 春节至今仍有耍社火的习俗。由中国民间社火
脸谱演化而来。当地民众将神话故事中的人物
形象彩绘于马勺之上而因此得名。马勺采用树 材，历代农家乡民必备。彩绘简繁皆宜，人们 将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪， 表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马 勺脸深得人们喜爱和崇尚。 经现代民间艺术 工作者的继承和发展，马勺脸谱为中国民间艺 术中的珍品。
社火脸谱源于西周，是至今保存；延续下来的民间吉祥物。西北民间悬 挂在厅堂，招财进宝；迎祥；纳福之意。上百款不同人物造型的脸谱， 生动；夸张；想象力丰富。
马勺脸谱
马勺脸谱，是用马勺作绘画的"纸"，以社火脸谱为内容的社火脸谱构图。勾画、涂色、 注重眉、眼、嘴的装饰，它从人物的性格和容貌特征出发，以夸张的手法描画五官的部位 和肤色，进而突出表现各类人物的内心本质，社火脸谱的眉眼可分为以下几种：眉：疙瘩 眉，梳子眉，对丝眉，泰山眉 眼：平眼，忠眼，残眼，兽眼。强调色彩对比，感想而豪放， 具有强烈的象征性，比如：红色忠勇白为奸，黑为钢直灰勇敢，黄色猛烈草莽蓝等等。陕 西社火马勺脸谱，以它猢的绚丽色彩，感想淳厚的风格，简括奇特的艺术造型展现着 传统 戏曲的博大精深。马勺脸谱，以它悠久的历史，神秘、深厚的文化内涵，深受海内外人士 的喜爱。其纹饰证明，五六千年前彩陶上的原始符号，在脸谱上被完整的继承下来。社火 脸谱是以人物的容貌和性格特征出发，用日月 纹、火纹、旋涡纹、蛙纹等纹饰的不同组合 表现人物的性格。 以色彩辩识人物的忠、奸、善、恶，红为忠，白为奸，黑色为 正，黄 为残暴，兰为草莽，绿为仪侠、恶野，金银为神妖。木勺脸谱深受海内外人士的喜爱，距 今已经拥有1500年的历史。陕西西省关中地区与陕南地区，历史上曾经流行过用悬挂绘有 彩色善面图形的木马勺来镇宅辟邪的习俗。凡家中遇到不顺心的事，诸如人丁不旺，意外 灾难发生，就请社火艺人在平 日的舀水木马勺上画一善面图形，挂在门框上或房廊下，据 说可以镇宅辟邪。社火马勺脸谱的图案内容多取自“封神榜”等民间传说具有法力和正义 人物的造形，其寓意为镇宅、辟邪、驱赶寂寞冷清，表现人们祈福纳祥的美好愿望。美学 装饰效果极佳。
四年级上美丽宝鸡第一课
中华第一古物陈仓石鼓
石鼓又称陈仓石鼓，中国九大镇国之宝之一，大秦 帝国的“东方红”。被康有为誉为“中华第一古 物”。公元627年，发现于凤翔府陈仓境内的陈仓山 （今陕西省宝鸡市石鼓山）。共十只，高二尺，直 径一尺多，形象鼓而上细下粗顶微圆（实为碣状）， 十个花岗岩材质的石鼓每个重约一吨，在每个石鼓 上面都镌刻 “石鼓文”（大篆），因铭文中多言渔 猎之事，故又称它为 《猎碣》 。石鼓文记述了秦始 皇统一前一段为后人所不知的历史，是中国最早的 石刻诗文，乃篆书之祖。自明清以来，一字抵万金， 创下中国文物史上的奇迹。韩愈著有《石鼓歌》。 其真品藏于北京故宫博物院石鼓馆。而石鼓发现地 宝鸡有中华石鼓园、石鼓阁。
宝鸡美食第十碗，油面茶酥黄金煎； 外脆里酥百叶层，油了辣婆寿老汉
全国双拥模范城市“六连冠” （2000-2006） 全国绿化模范城市 中国最具国际影响力的旅游城市 金融生态城市(2008) 中国人居环境城市(全国仅南京和宝鸡,2009) 国家节水型城市 国家森林城市 新中国成立60周年“中国城市发展代表” 全国环境优美城市(2009) 最中国十大生态宜居城市 中国十大生态旅游城市 中国十大美食城市 宝鸡被评为第四届全国文明城市 中国十佳最干净城市
第一课
宝鸡之宝
美丽宝鸡
宝鸡位于陕西西部， 东连西安市、咸阳市，南 接汉中市，西、西北分别 与甘肃省天水市和平凉市 毗邻，全市总面积18172 平方公里。是陕西第二大 城市。是“青铜器之乡” “民间工艺美术之乡。”
是华夏始祖炎帝的诞生地，也是 周秦王朝的发祥地。唐至德二年（公元 757年），因市区东南鸡峰山有“石鸡啼 鸣”之祥兆而改称宝鸡。这里是佛、儒、 道三家文化的汇集地，以出土佛骨舍利而 闻名于世的法门寺在盛唐时期已成为皇家 寺院和世界佛教文化的中心。
四年级美丽宝鸡第二课导学案
评价
自我评价小组评价教师评价
三、我的行动。
宝鸡著名的太白山，天台山，鸡峰山，而宝鸡的吴山在清朝以前已经闻名天下，但是现在知道吴山的却寥寥无几，为了开发并保护西镇吴山的珍贵资源，提高吴山的知名度，打造吴山旅游品牌，我们可以做些什么呢？
四、活动体会
请同学们谈参与本次活动的收获体会，并选择自己喜欢的方式来记录这次活动的体会。
收获
我这节课学到了
第二步：准备好所需的物品
第三步：游览过程要结伴而行，互相帮助，大人陪同
第四步：要达到游览的目的，善于发现问题
3、吴山的历史文化
根据资料和走访的记录大家交流吴山的历史来源和历史故事，在老师讲解的基础上思考还有哪些诗句与吴山有关，和大家一起分享
4、吴山的摩崖石刻
吴山摩崖石刻是先人留给我们的珍贵的物质文化遗产，不可再生，你知道他们受损的原因有哪些吗？你有什么方法和建议，可以保护他们呢？
二、活动开展
1、发现宝鸡。
吴山名胜知多少。
你去过吴山吗？你读过描写吴山的诗句吗？你想不想去吴山感受一下它的魅力呢？多媒体展示吴山的美丽风光
2、感受美丽。
欣赏吴山美景
课件出示组图，便展示边讲解，让学生了解吴山，认识吴山，在和小组同伴说说你知道的吴山
方法指引
第一步：要选择合适的天气出行，阴雨天气爬山会很危险应该避免
四年级上册《美丽宝鸡》第二课导学案
课题
探寻西镇吴山
课时
第二课
时间
课型
活动课
媒体运用
班班通
主备教师
张磊
活动目标
1、通过查阅资料、采访调查、实地探索等活动发现西镇吴山的美。
2、培养学生热爱家乡的积极情感。
活动准备
美丽宝鸡PPT课件
部分。
保护措施与成效
政府和社会各界高度重视文物保 护工作，通过加强法律法规建设、 加大资金投入、开展科学研究等 措施，确保了文物的安全保护和
合理利用。
04 旅游景点推荐与线路规划
自然风光类景区游览攻略
美丽宝鸡ppt课件
contents
目录
• 宝鸡市简介 • 城市规划与建设成就 • 文化遗产保护与传承 • 旅游景点推荐与线路规划 • 民俗风情体验活动设计 • 美丽宝鸡形象宣传策略
01 宝鸡市简介
地理位置与气候特点
地理位置
宝鸡市位于中国陕西省中部，地 处秦岭山脉北麓、渭河流域上游 。
气候特点
宝鸡市属于暖温带半湿润气候区 ，四季分明，春秋短暂、冬夏较 长，光照充足、降水适中。
社火表演
观看社火巡游、马术表演等精彩纷呈的民间艺术活动。
民歌对唱
聆听当地民间歌手的悠扬歌声，感受浓厚的乡土气息。
乡村生活体验活动安排
农家乐
01
前往当地农家乐，体验农耕文化、品尝农家美食。
果园采摘
Байду номын сангаас
02
在丰收的季节里，亲手采摘新鲜的水果，感受收获的喜悦。
乡村徒步
03
漫步在美丽的乡村小道上，欣赏田园风光，感受乡村的宁静与
通过举办民俗文化活动，不仅丰富了 群众精神文化生活，还促进了地区旅 游经济发展。
活动特色
这些活动具有浓郁的地方特色，吸引了 大量游客和市民参与，为传承和弘扬宝 鸡地区民俗文化发挥了积极作用。
文物保护单位介绍
文物保护单位概况
宝鸡地区拥有众多文物保护单位， 包括古遗址、古墓葬、古建筑等。
美丽宝鸡作文英语
美丽宝鸡作文英语English: Nestled at the foot of the Qinling Mountains, the beautiful city of Baoji boasts a rich history and stunning natural landscapes. From the enchanting Taibai Mountain National Forest Park to the ancient Famen Temple, Baoji offers a perfect blend of cultural heritage and natural beauty. The city's vibrant street food scene, bustling markets, and traditional handicrafts further enrich its charm, making it a delightful destination for visitors. With its warm and friendly locals, Baoji exudes a welcoming atmosphere that leaves a lasting impression on all who visit. Whether exploring its historical sites, hiking through picturesque mountains, or savoring its flavorful cuisine, Baoji promises an unforgettable experience for all.中文翻译: 位于秦岭山脚下的美丽宝鸡市拥有丰富的历史和令人叹为观止的自然景观。
从迷人的太白山国家森林公园到古老的法门寺，宝鸡提供了文化遗产和自然美景的完美融合。
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眉县首善镇东关小学
新课程有效教学——行动工具
北师大版小学五年级美丽宝鸡下册
《第4课诗画太白》导学案
第1课时
班级：设计者：执教者：授课日期: 【学习目标】：
1、感受太白山的神奇与美丽。
2、感受诗歌、绘画、摄影三种形式中太白山的美。
3、感受祖国的大好河山，增强民族自豪感。
【学习重点】：
感受诗歌、绘画、摄影三种形式中太白山的美。
【方法指导】
搜集资料法交流法
【导学流程】
一、激趣导入（出示太白山的图片）
1、学生观赏。
2、谈自己的感受。
二、发现宝鸡
1、学生展示自己搜集资料。
2、说说自己见到过的太白山。
3、师小结。
三、感受美丽（诗境太白）
1、学生通过读书感受古人对太白的赞美。
《登太白峰》——李白
《太白山歌》——何景明
《太白山三池》——张执中
《太白积雪》——朱集义
2、学生交流自己知道的，完成诗词记录表。
3、阅读你知道吗？（关中八景）
4、感受现代人对太白山的赞美。
三、拓展延伸
搜集有关描写太白山的文章和同学交流。
第2课时
一、回顾导入
二、探索新知
1、画中太白
（出示图片欣赏）
太白山瀑布——孔雄
太白山斗姆峰大瀑布——徐义生
太白风景（油画）——张建群
2、光影太白
（欣赏照片类）
3、谈自己的感受
三、画太白、摄太白、赞太白
选择自己喜欢的一种方式，表现对太白山的赞美。
【板书设计】
第4课诗画太白
诗中太白
画中太白赞美与喜爱
摄中太白
【教学反思】。