易道看图说话写话公开课PPT
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看图写话教学课件ppt
创设情境，激发兴趣
图片导入，激发兴趣
通过展示生动的图片，引导学生进入看图写话的情境，激发他 们的学习兴趣和表达欲望。
讲述故事，创设情境
通过讲述与图片内容相关的小故事，帮助学生理解和想象图片中 的情节和人物形象。
运用多媒体，丰富情境
利用多媒体技术，如音效、动画等，为学生提供更加丰富的视觉 和听觉体验，增强他们对情境的感受和理解。
THANKS
感谢观看
讨论交流
组织学生开展讨论和交流 ，鼓励他们分享自己的想 法和观点，拓宽思路。
写作指导
写作顺序
指导学生按照合理的顺序进行 写作，先描述图片的整体情况
，再逐步展开细节。
用词用句
指导学生使用准确、生动的词 语和句子，提高表达效果。
修改润色
指导学生进行写作后的修改和 润色，提高文章的质量。
04
看图写话的教学策略
地理解图片的主题和内容。
确定图片中的重点
在观察图片时，要确定图片中的 重点，比如哪个部分是需要详细 描述的，哪个部分是可以略过的 。
分析图片中的关系
观察图片中各个元素之间的关系， 例如人物的动作、表情、位置等， 以便更好地组织写话的内容。
构思内容
确定主题和中心思想
01
在开始写话之前，要确定图片的主题和中心思想，以便写话的
结合生活实际，引导观察
联系生活经验
引导学生将图片中的内容与自己的生活经验联系起来，帮助他 们从自己的角度去观察和理解图片。
细致观察
指导学生仔细观察图片中的细节，包括人物的表情、动作、服 饰等，以及场景中的道具、背景等。
顺序观察
教导学生按照一定的顺序观察图片，如从左到右、从上到下等 ，帮助他们有条理地描述图片内容。
看图写话教学PPT.ppt
谢谢
第 3 天 书包
一、理思路：
图中是什么物品？
图中是什么物品？
A、钱包 B、书包 C、电脑包
它上面有什么图案？
它上面有什么图案？
A、奥特曼B、人鱼公主C、白雪公主
它有什么用处呢？（可多选）
它有什么用处呢？（可多选）
A、能装很多书和文具 B、背着它上学 C、背着它去旅游 二、小练笔： 观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充 完整。
看 图 写 话 教 学 PPT.ppt
演讲人
目录
01
填写形容词： 的苹果树 的苹 果
02
它上面有什么图案？
03
图中是什么物品？
04
它有什么用处呢？（可多选）
பைடு நூலகம்
一、好词热身： 1、选动词： 桃树上 了桃子。 A.结满 B.长满
填写形容词： 的苹果树 的苹果
填写形容词： 的苹果树 的苹果
3、补充句子： 放学了，学校门口有 人 。 二、想一想，说一说： 1、观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。 2、图片中苹果树有什么特点？ 3、树上的苹果有什么特点？ 三、小练笔： 观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的 特征写出来，让句子更长、丰满。 参考格式：苹果园里有......，苹果树上 。
一年级看图写话训练----上课ppt课件
完整版ppt课件
29
看图，请说明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园
里的大树下做操。胸前的
红领巾在太阳的照射下显
得 更 加 鲜 艳 了 。 完整版ppt课件
30
完整版ppt课件
31
1.学说短语 （ ）的（ ）
2.说完整的句子 时间 （什么时候？谁 地点 在哪里？干什么？） 人物 事件
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
人物
地点
事件
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16
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
人物
地方
事件
完整版ppt课件
17
小朋友们，记住哦，完 整的句子通常有时间、地 点、人物、事件这四个部 分。
接下来请小朋友用它们 看图说句子，表现好有奖 励哦。
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18
妈妈星期天在厨房里做饭。
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32
小朋友们，要说再见了， 今天你们学得快乐吗？
明天见！
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33
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完整版ppt课件 34
秋天，小朋友在果园里摘果子。
上午，爸爸带我到花果山玩。
半夜，灰太狼在森林里做陷阱。
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19
1. 小猴子摘果子。
（ ），小猴子（
）摘果子。
什么时间？
在哪里
2.我写作业。
（
），我（
）写作业。
什么时间？
在哪里
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20
二年级看图写话指导PPT课件演示文稿
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯
。 6、注意写字姿势要正确。
第十二页，共47页。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
第十三页，共47页。
下午放学后，小明 回 到家，看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背
第十四页，共47页。
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有 的扫地。他们干得真认真啊！一会儿就 把教室打扫得干干净净了！
第四十二页，共47页。
第四十三页，共47页。
快乐十分钟
下课了，操场上真热闹啊！同学们有 的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在 跳绳。旁边还有好多同学在为他们喊加 油呢！课间十分钟，同学们玩得真开心 ！
第二十二页，共47页。
第二十三页，共47页。
秋游
秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外 去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的 青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷人的 风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条大大的鱼。 妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
时间
谁
第八页，共47页。
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ，
说完了，用 。
要问问题用 ？
惊喜感叹用 ！
第九页，共47页。
空两格
，
。
！
第十页，共47页。
看图，请写明
什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯
。 6、注意写字姿势要正确。
第十二页，共47页。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
第十三页，共47页。
下午放学后，小明 回 到家，看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背
第十四页，共47页。
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有 的扫地。他们干得真认真啊！一会儿就 把教室打扫得干干净净了！
第四十二页，共47页。
第四十三页，共47页。
快乐十分钟
下课了，操场上真热闹啊！同学们有 的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在 跳绳。旁边还有好多同学在为他们喊加 油呢！课间十分钟，同学们玩得真开心 ！
第二十二页，共47页。
第二十三页，共47页。
秋游
秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外 去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的 青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷人的 风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条大大的鱼。 妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
时间
谁
第八页，共47页。
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ，
说完了，用 。
要问问题用 ？
惊喜感叹用 ！
第九页，共47页。
空两格
，
。
！
第十页，共47页。
看图，请写明
什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
看图写话ppt课件
教学方法是否得当
教师需要反思教学方法是否合适，例如是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效提高学生的写作 能力。
教学环节是否完整
教师需要反思教学环节是否完整，例如导入、讲解、练习、反馈等环节是否都有涉及。
学生和教师的反馈与互动
学生之间的互相评价
教师可以组织学生进行互相评价，这样可以帮助学生了解其 他同学的作品，从中学习到更多的写作技巧和方法。
增强学习者的逻辑思维能力
学习者需要在有限的时间内，将零散的图像信息整合成有逻 辑关系的文字描述，这需要较强的逻辑思维能力。
看图写话的教学方法和策略
提供多样化的图片和图像
教师可以选择不同类型的图片和图像 ，包括人物、动物、景物等，以激发 学习者的兴趣和好奇心。
提供范例和讲解
教师可以在课堂上组织一些小型的看 图写话比赛，鼓励学习者积极参与， 提高他们的实践能力和自信心。
02
看图写话是一种基础的语言技能 ，它不仅可以帮助学习者提高语 言表达能力，还可以增强其观察 能力、想象力和逻辑思维能力。
看图写话的目的和意义
1 2
3
提高学习者的语言表达能力
通过看图写话，学习者可以学会用文字准确地表达自己的想 法和感受。
培养学习者的观察能力和想象力
学习者在观察图片时，需要分辨细节、理解人物关系和情节 发展，同时还需要发挥自己的想象力。
文字素材
可以来自网络、书籍、报纸、杂志等，也可以 自己编写或收集。
音频素材
可以来自音乐、朗读、讲解等，也可以自己录 制或下载。
素材的选择标准和方法
相关性
选择的素材要与看图写话的主题 相关，能够支持主题的呈现和阐
述。
典型性
选择的素材要具有代表性，能够 体现看图写话的核心内容和特点
教师需要反思教学方法是否合适，例如是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效提高学生的写作 能力。
教学环节是否完整
教师需要反思教学环节是否完整，例如导入、讲解、练习、反馈等环节是否都有涉及。
学生和教师的反馈与互动
学生之间的互相评价
教师可以组织学生进行互相评价，这样可以帮助学生了解其 他同学的作品，从中学习到更多的写作技巧和方法。
增强学习者的逻辑思维能力
学习者需要在有限的时间内，将零散的图像信息整合成有逻 辑关系的文字描述，这需要较强的逻辑思维能力。
看图写话的教学方法和策略
提供多样化的图片和图像
教师可以选择不同类型的图片和图像 ，包括人物、动物、景物等，以激发 学习者的兴趣和好奇心。
提供范例和讲解
教师可以在课堂上组织一些小型的看 图写话比赛，鼓励学习者积极参与， 提高他们的实践能力和自信心。
02
看图写话是一种基础的语言技能 ，它不仅可以帮助学习者提高语 言表达能力，还可以增强其观察 能力、想象力和逻辑思维能力。
看图写话的目的和意义
1 2
3
提高学习者的语言表达能力
通过看图写话，学习者可以学会用文字准确地表达自己的想 法和感受。
培养学习者的观察能力和想象力
学习者在观察图片时，需要分辨细节、理解人物关系和情节 发展，同时还需要发挥自己的想象力。
文字素材
可以来自网络、书籍、报纸、杂志等，也可以 自己编写或收集。
音频素材
可以来自音乐、朗读、讲解等，也可以自己录 制或下载。
素材的选择标准和方法
相关性
选择的素材要与看图写话的主题 相关，能够支持主题的呈现和阐
述。
典型性
选择的素材要具有代表性，能够 体现看图写话的核心内容和特点
幼儿园看图说话全集PPT课件
鼓励孩子多说话：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
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添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
公开课看图写话 ppt课件
18
还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
38
星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂
亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面 的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去
啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包， 也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办 法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
33
34
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
29
30
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
31
32
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
38
星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂
亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面 的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去
啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包， 也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办 法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
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34
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
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30
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
31
32
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在