四年级下册综合实践活动教案 杯垫(两课时) 全国通用
劳技教案串珠杯垫
劳技教案串珠杯垫教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《串珠杯垫》一课，属于劳技课程的实践操作部分。
本节课将教授学生如何使用珠子、线等材料，通过编织、穿套等手法，制作出精美的串珠杯垫。
二、教学目标1. 学生能够理解串珠杯垫的制作原理和技巧，能够独立完成一个串珠杯垫的制作。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生对劳技课程的兴趣。
3. 通过对串珠杯垫的制作，培养学生的耐心和细致，提高学生的手工制作水平。
三、教学难点与重点重点：掌握串珠杯垫的制作方法和技巧。
难点：如何正确地穿套珠子，如何保持串珠杯垫的整齐和平衡。
四、教具与学具准备教具：串珠杯垫制作教程视频，串珠、线、针等制作材料。
学具：学生每人一份串珠杯垫制作材料，包括珠子、线、针等。
五、教学过程1. 引入：通过展示精美的串珠杯垫作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：播放串珠杯垫制作教程视频，讲解制作方法和技巧。
3. 示范：教师现场演示制作过程，边演示边讲解，确保学生能够清楚理解。
4. 实践：学生开始动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 练习：学生独立完成一个串珠杯垫的制作，教师点评并给予指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书设计将包括串珠杯垫的制作步骤、技巧和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，根据所学知识和技巧，独立制作一个串珠杯垫。
2. 作业答案：学生能够独立完成串珠杯垫的制作，作品整齐、平衡，展现出个人的创造力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请学生分享自己的作品，让学生在课堂上展示自己的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
同时，鼓励学生尝试更多的劳技项目，培养学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：掌握串珠杯垫的制作方法和技巧。
难点：如何正确地穿套珠子，如何保持串珠杯垫的整齐和平衡。
二、教具与学具准备教具：串珠杯垫制作教程视频，串珠、线、针等制作材料。
劳技课-杯垫教学设计
学生复述制作杯垫的过程。
学生进行实践操作。
指名学生展示作品，并说说自己的制作过程。
授后小记：
授课日期月日
（2）说说这些杯垫都是用哪些材料制作的？你还见过哪些不同种类和不同材料的杯垫？
2.今天，我们就来亲手制作一个美观实用的杯垫。
二、师生共议，学习制作方法
1.仔细观看杯垫制作的录像。提别关注如何连接各个吸管的。
2.制作步骤：（1）对折扎紧。
（2）两两捆扎。
（3）对接固定。
（4）捆扎外端。
（5）整理压平。
劳技课-杯垫教学设计
教学课题
杯垫
课型
活动课
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期月日
教学目标：
1.初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2.掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。
3.引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。
4.培养学生的环保意识。
教学重点、难点：
重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。
难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。
教学方法与手段：多媒体课件
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
一、激发兴趣，导入新课
1.出示各式杯垫，引导学生观察欣赏。
（1）谈话：在我们的生活中，有许多不同种类的杯垫，这些杯垫既实用又美观。
2.总结：同学们，我们不难发现，除了塑料吸管可以废物改造，生活中的一些其他塑料材料也可以进行改造，只要你愿意动脑筋尝试，相信你一定能够做出更多、更实用、更有创意的东西来。
学生回答：有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线的……
塑料管制作杯垫劳动技术教案
塑料管制作杯垫劳动技术教案教案标题: 塑料管制作杯垫劳动技术教案教学目标:1. 了解塑料管的基本性质和用途。
2. 学习制作杯垫的基本步骤和技巧。
3. 培养学生动手能力和创新思维。
教学准备:1. 材料准备: 彩色塑料管、剪刀、尺子、胶水。
2. 工具准备: 热风枪或热熔胶枪（适用于高年级学生）。
3. 班级规模: 根据班级人数确定材料的数量和使用工具的数量。
教学步骤:引入活动:1. 向学生展示一些精美的塑料管制作的杯垫，并询问学生对于塑料管的了解和使用场景。
知识讲解:2. 讲解塑料管的基本性质、不同类型的塑料管以及它们的用途。
示范制作:3. 展示制作杯垫的基本步骤和技巧，并进行示范演示。
实操练习:4. 将学生分成小组，每个小组分发一定数量的彩色塑料管和必要的工具。
5. 学生按照示范的步骤和技巧制作自己的杯垫。
6. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的设计和花纹，发挥创意。
展示和分享:7. 让每个小组展示他们制作的杯垫，并向其他小组分享他们的创作过程和心得体会。
总结与评价:8. 与学生一起总结制作杯垫的关键步骤和技巧。
9. 评价学生的制作成果和创意，给予积极的反馈和建议。
拓展活动:10. 鼓励学生制作更多样化的塑料制品，如花瓶、笔筒等，并将它们展示在学校或班级的展示区。
教学扩展:1. 高年级学生可以学习使用热风枪或热熔胶枪，更好地处理塑料管的连接和弯曲。
2. 鼓励学生进行杯垫的市场调研和销售推广策划，培养他们的创业意识和实践能力。
适用教育阶段:本教案适用于小学低年级至初中不同教育阶段的学生。
教学效果评估:1. 观察学生在制作杯垫过程中的动手能力和创新思维。
2. 评价学生制作的杯垫的质量和设计。
3. 学生对于塑料管的了解与应用的表现。
注意事项:1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和步骤。
马赛克杯垫教案
一、教学目标:1、观察感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2、通过实践操作，掌握简单的技巧，完成作品，培养初步的技术意识，提高合作交流能力。
3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环保意识。
二、教学重难点联结部分的捆扎三、教学准备吸管、棉线、剪刀教学过程：一、激趣导入，开门见山1、同学们，课前收集的杯垫带来了吗？谁来把它介绍给大家。
（板书：杯垫）2、今天，老师也带来了一个与众不同的杯垫（出示吸管杯垫），它是用什么材料制作的（学生用手摸并回答）。
3、它是由使用过的吸管捆扎而成的。
有人曾经说过“世界上没有垃圾，只是放错地方的宝贝”。
我们何不用这些即将丢弃的宝贝学习模仿制作杯垫呢？（板书：模仿制作）二、自学制作、解决难点1、师：请快速观察杯垫，你看出了什么可以直接说出来，有什么疑问也可以提出来。
学生回答（我看出杯垫右两种颜色捆扎成的，杯垫中间有一个圆孔，用一根线捆扎而成，每两根吸管捆扎在一起一共8组，根据吸管）我观察的杯垫有7组、14根吸管……我观察的杯垫有10组、20根吸管……师：为什么会有不同根数的杯垫呢？生：回答师：你可以根据自己茶杯的重量，增加或减少吸管的根数生：这个杯垫是如何制作呢？中间的小圆圈会怎么出来的？2、师：想要解决问题，模仿制作出漂亮的杯垫，就要仔细观察，深入研究，通过看书和观察杯垫，你能不能发现它是怎样制作的吗？制作时需要几步完成？当你遇到困难时可以和同桌商量，还可以拿吸管试一试3、小组交流，教师巡视4、全班交流①你学会了什么？遇到什么困难吗？学生回答：通过看书，我知道杯垫分四步制作，第一步分析，第二步联结固定，第三步捆扎另一端，第四步修剪、压平（师相应出示投影）学生回答：我研究杯垫学会制作三步，第二步联结比较难，还没有学会。
②师、你能不能把你学会的制作步骤演示给大家看学生回答、边说边演示第一步对折，取出两根吸管为一组，从中间对折。
第三步捆扎另一端，一四根吸管为一组，我发现杯垫都是相同颜色捆在一起，我想选择不同颜色捆扎在一起师：你有大胆想法，制作时，请放手试一试，老师支持你。
杯垫造型教学设计(1)
地方《杯垫造型》教学设计教学目标：1、通过学生亲自动手做杯垫，培养学生观察和动手操作能力。
2、在小组合作中，培养合作和创新意识，同时感受制作过程的快乐。
教学重点：如何制作杯垫的过程。
教学难点：体现成套杯垫的主题创设过程。
教学准备：实物（杯垫组合）、铅笔、卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入师：同学们知道老师手里拿的是什么吗？生：杯垫。
师：那你都是在哪见过这些杯垫？生：在饭店吃饭、在朋友家。
师：你知道这些杯垫有什么作用？生：隔热。
师：你真是个细心的孩子，那么随着生活水平的不断提高，现在人们所使用的杯垫不仅有隔热的作用，还有什么作用呢？（出示图片）生：美观。
师：没错，一些形状优美的杯垫还起到了装饰美化生活环境的作用。
（出示带文字的杯垫）师：这些带文字的杯垫起到了那些作用？生：使更多的人了解黑龙江。
师：没错，这些美观的杯垫上面的文字还起到了文化传播的作用。
二、新课师：今天老师就给同学们带来好多精美的杯垫，他们都凝聚着劳动人民的勤劳和智慧，想不想去和老师一起去看一看阿？生：想。
师：不过在看之前，老师还想请同学们认真观赏：同学们在你们观看欣赏时，这些杯垫都是用什么材料作的？它们都是什么形状的？（出示幻灯片）欣赏（汇报）生：由的杯垫是塑料的和布的，还有手工编织的。
师：你也很认真。
(边说边指幻灯)杯垫在材质的选择上有很多：如塑胶、亚麻、布质的、钩编轧花的等…生：杯垫的形状有圆的、方的、三角，还有不规则的师：没错的，你真是个细心观察的孩子，请看（出示幻灯2）杯垫的形状….师：可是同学们你们发现了吗？这些杯垫在形状有什么相同点呢？杯垫的基本图形应该是什么形呢？杯垫以什么形为基准？生：圆形。
师：（出示幻灯）出示基本形：圆。
师：没错！圆是杯垫的基本形，那么现在我们所看到的这些漂亮的杯垫都是在圆这个基本形基础上进行造型设计的，今天就让我们一同走进这节课《杯垫造型》师：如果让你们做一个漂亮的杯垫，你们打算怎样来完成杯垫的制作过程？生1：我觉得杯垫的形状应很特别，我们要做心形的。
劳动与技术杯垫教案
劳动与技术杯垫教案劳动与技术杯垫教案1. 引言在当今高度发达的科技时代，劳动与技术之间的关系日益紧密。
技术的快速进步不仅改变了工作方式和生产过程，也给劳动带来了新的机遇和挑战。
针对这一主题，本篇文章将探讨劳动与技术的关系，并介绍一个基于技术的创新教学案例——技术杯垫教案。
2.劳动与技术的关系劳动和技术是面对面的两个词，但它们之间存在着紧密的关系。
劳动是人类通过实际努力创造出有用价值的体力和脑力活动。
技术则是利用科学知识、工程技巧和创新思维来设计、制造和使用工具、机器和装置的方法。
劳动离不开技术的支持，而技术的发展也得益于劳动的实践。
劳动与技术之间相互促进、相互推动的关系为人类创造了繁荣和进步的机遇。
3. 技术杯垫教案介绍技术杯垫教案是一种基于技术的创新教学方法，旨在通过培养学生的创造力、实践能力和合作精神，促进他们对劳动和技术的理解和探索。
该教案的设计灵感来自于日常生活中的杯垫，通过把杯垫制作过程纳入学校课程中，引导学生了解劳动与技术的关系，并培养他们的工艺技能和创新思维。
4. 技术杯垫教案实施步骤(1) 简介杯垫的功能和用途：引导学生了解杯垫起到的保护桌面、隔热等作用，并激发他们思考如何设计一个既实用又美观的杯垫。
(2) 材料准备和工具使用：教导学生选择和准备制作杯垫所需要的材料和工具，如织物、皮革、胶水、剪刀等，以及如何安全使用这些工具。
(3) 杯垫制作：指导学生按照自己的想法和设计，使用所提供的材料和工具进行杯垫的制作，鼓励他们在过程中发挥创造力。
(4) 创新竞赛：组织一个杯垫创新竞赛，让学生展示他们的作品，并评选出设计和功能最佳的杯垫。
(5) 总结和回顾：引导学生总结整个制作过程，回顾他们在劳动和技术中的学习和体验，以及通过此教案获得的技能和思维能力的提升。
5. 个人观点和理解劳动与技术的关系紧密而不可分，它们共同构成了现代社会的基石。
劳动以技术的支持发挥了巨大的创造力和生产力，而技术则在劳动中不断创新和进步。
综合实践杯垫教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的不断发展，综合实践活动课程在我国教育体系中的地位日益凸显。
它旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
杯垫作为日常生活中常见的物品，既具有实用性，又兼具装饰性。
本教学设计以杯垫制作为主题，通过综合实践活动课程，让学生在动手操作中体验设计、制作和审美，提升学生的综合能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解杯垫的基本结构和制作方法。
- 掌握制作杯垫所需的材料和工具。
- 学会运用色彩搭配和图案设计制作个性化的杯垫。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的观察能力和分析能力。
- 通过动手实践，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对艺术和生活的热爱，提高审美情趣。
- 增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
- 培养学生的团队协作精神和自我成就感。
三、教学重难点1. 重点：- 杯垫制作的基本步骤和技巧。
- 色彩搭配和图案设计的方法。
2. 难点：- 材料的选择和搭配。
- 图案设计的创意性和实用性。
四、教学过程第一课时：导入与准备1. 导入：- 展示生活中各种杯垫图片，引导学生观察并讨论杯垫的用途和特点。
- 提问：为什么我们需要杯垫？杯垫有哪些种类？2. 准备：- 分发制作杯垫所需的材料，如布料、剪刀、针线、颜料、画笔等。
- 介绍制作杯垫的工具和注意事项。
第二课时：设计制作1. 设计：- 学生分组讨论，确定杯垫的设计主题和风格。
- 引导学生运用色彩搭配和图案设计，绘制杯垫图案。
2. 制作：- 学生根据设计图纸，开始制作杯垫。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第三课时：展示与评价1. 展示：- 学生展示自己的作品，介绍设计理念。
- 邀请同学和教师进行评价，分享制作心得。
2. 评价：- 教师根据学生的设计创意、制作工艺和团队合作等方面进行评价。
- 学生自评和互评，总结经验教训。
五、教学反思1. 教学效果：- 学生通过制作杯垫，提高了动手操作能力和创新意识。
小学四年级综合实践活动教学设计——会唱歌的杯子
设计一堂小学四年级综合实践活动的课时。
通过这堂课，学生将学会了会唱歌的杯子，培养了他们的音乐才能，提高了他们的合作意识和创造力。
一、课程目标：1.学生能够学会唱歌的杯子。
2.培养学生的音乐才能。
3.提高学生的合作意识和创造力。
二、教学准备：1.教材准备：歌曲《杯子》的歌词及伴奏音乐。
2.教具准备：杯子，水。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师播放歌曲《杯子》的音乐，让学生先听一遍，并一起跟着节奏打拍子。
2.正式教学（30分钟）：（1）教唱歌曲《杯子》：老师教学生两句歌词，学生跟着老师一起唱几遍。
然后老师再教新的两句，以此类推，直到学生能顺利唱完整首歌曲。
（2）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一名学生用杯子演奏伴奏音乐，其他学生合唱歌曲《杯子》。
每个小组轮流表演，其他同学用掌声鼓励。
3.创造力发挥（30分钟）：（1）设计舞台表演：要求学生用杯子创造出自己的舞台表演，可以通过敲击杯子、演奏曲调等方式进行创造，鼓励学生展示自己的创意。
（2）小组合作演绎：将学生重新分组，让每个小组选择一个舞台表演，结合歌曲《杯子》，展示他们自己的创意。
每个组织准备10分钟，然后进行小组间的演绎。
4.总结（5分钟）：班级再次一起唱整首《杯子》歌曲，并用掌声给予最佳表演小组以夸奖和鼓励。
四、教学延伸：1.让学生自己设计一个新的杯子音乐创作，鼓励他们发挥自己的创意和音乐才能。
2.带领学生观看相关的音乐视频或参观音乐剧，进一步开拓他们对音乐的理解和欣赏能力。
五、教学反思：通过这堂课，学生不仅学会了唱歌的杯子，而且通过创造自己的舞台表演，培养了学生的合作意识和创造力。
通过小组间的合作演绎和掌声评选，也激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
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杯垫（两课时）
教学目标：
1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。
3、引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。
4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。
5、培养学生的环保意识。
教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤与方法，并且能够熟练的制作。
教学难点：弄清并掌握对吸管进行折、捆扎等加工、改造的技法。
教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、剪刀等。
教学时间：两课时
教学过程：
一、情境谈话，和谐导入。
1、同学们，在我们的生活中，吸管通常可以用来干什么？（课前发给学生一些彩色塑料吸管）
2、其实，吸管除了可以用来喝饮料外，还可以做别的呢。
看。
（出示图片，把收集到的吸管制作的物品的图片一张一张出示给学生看，最后定格在几张最漂亮的图片上。
）
3、老师发现，同学们一个个眼睛都瞪大了！对，吸管除了可以喝饮料外，还可以制作出这么漂亮的手工艺品呢，真是神奇呀！今天，老师就给大家带来了一件用吸管做成的手工艺品，看，就是它！（出示老师做好的一个漂亮杯垫。
）这是一个——杯垫。
4、今天，我们也来学着用吸管制作一个杯垫。
（板书：制作杯垫）同学们有兴趣吗？
二、化繁为简，分步入手。
1、看来，同学们的兴致都很高。
那么，先请同学们打开书，翻到36页，读一读，看看制作一个杯垫需要哪些工具和材料？又需要几个步骤？
2、学生阅读课本后，指名交流所需的工具、材料和四个步骤。
（板书：对折结扎；联结固定；捆扎另一端；整理压平。
）
3、看来几个步骤同学们是清楚了，可动起手来那可就是另外一回事了。
想看看老师是怎么做的吗？这里有一段录象，请同学们仔细看，认真听，待会请你来说说要注意些什么？
（放完第一个步骤就停。
）
4、同学们看清楚了吗？这第一步要注意些什么？学生交流。
对，这样四根吸管一定要放平整，不能重叠起来，系的时候一定要系紧。
（板书：平整系紧。
）
5、看来这第一步同学们是掌握得不错了，看看你们，一个个跃跃欲试的样子，想来做一做吗？下面请同桌两人一起合作，来完成第一步，制作四束这样的吸管。
三、突破难点，通力合作。
1、同学们动作真迅速，大部分已经完成了这样四束吸管，没有完成的也请先放一放，待会儿再做，好吗？
那接下去又该怎么做呢？接着往下看，注意，下面一步是最为关键的了，可一定要看仔细喽。
（继续从刚才停止的地步接下去放录象，放到结束。
）
制作步骤：（1）对折，结扎。
（2）连结、固定。
（3）捆扎一端。
（4）整平、压平。
2、谁来说说接下来这几步应该注意些什么？学生交流。
是的，每一束靠上去的时候都要注意把相同颜色的吸管靠上去，从中心处捏紧系紧，第二束靠到第一束上，第三束靠到第二束上，第四束靠到第三束上，就要这样按照顺序。
（板书：按照顺序，按照颜色。
）
3、看来这些应该注意的地方同学们都已经掌握了，那现在肯定都迫不及待想做下去了吧？赶紧动起手来吧，两人继续合作，完成这个杯垫。
看谁第一个完成的，就请你把它挂到黑板上一号位置上来，以此类推。
4、出示制作要求：A、制作完成一个杯垫。
（根据需要可以小组合作）
B、大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状
温馨小提示：
1、注意各小组的桌面与地面的卫生。
2、使用各种工具的时候，应该注意安全知识。
3、抓紧有限的时间，争取20分钟完成
奖项设置：
1、最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。
2、最佳制作奖：制作精美，外形美观
3、最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。
5、学生动手制作、教师巡视指导（播放音乐）
四、自主评价，催化改进。
1、同学们真不赖，一会儿工夫就有这么多杯垫完成了，没完成的也请先停一停。
下面我们来举办一个杯垫展销会，请每一大组推选一个人来做我们这个展销会的评委。
请你们四位评委从这些已经完成的杯垫中选出一个你们四人一致认为最好的，然后讨论一下，派一位代表给我们说说它好在哪儿。
（四位评委从黑板上的杯垫中商量选择，讨论，最后交流优点，同学们共同取长补短。
）
2、说得真不错，同学们都成了专家啦！那其余的呢？它们还都有一点需要改进的地方，也请你来说说它又有哪些地方需要改进的？
指名学生交流。
（如：这个线头留得太长了，看上去显得杂乱，不美观；这个呢？没有平整地捏紧，致使管子重叠起来了，杯子放上去就不平稳了。
）同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？
1.吸管没有对折好，有长有短，不对称。
2.吸管越绑越多的时候老是有吸管掉下来。
3、是的，看来要做出一个漂亮、实用的杯垫，我们可一定要注意这些呀。
相信大家通过改进后一定能使它变得更加精致可爱。
4、在我们的生活中，有许多不同种类的杯垫，了解杯垫的作用。
a各种不同材质的杯垫有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。
……
b（1）隔热——保护桌面
（2）装饰——美化生活
c（1）常见的形状有：圆形的、正方形的。
（2）特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。
5、生活中常见的吸管，瞧通过我们的巧手，竟然能够制作成如此漂亮的杯垫，请同学们课后再思考一下，生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动手实践一下。
五、拓展延伸，积极创新。
1、其实，吸管除了可以制作杯垫外，就如我们所看到的，它还可以做许多别的工艺品呢。
（出示用塑料吸管做的实物工艺品椅子、小鸟。
）看，老师就用它还做了一只鸟儿，一把椅子，它们漂亮吗？
2、请同学们课后也发挥自己的奇思妙想，用塑料吸管也来制作一个有创意的手工艺品，下节课我们来举办一个吸管工艺品展销会。
3、学生创作。