幼儿园小班故事：会爆炸的苹果
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》(通用
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班故事教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为《会爆炸的苹果》。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果为什么会爆炸。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达和描述能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解苹果爆炸的原因。
重点：让幼儿掌握苹果的生长过程，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、苹果实物、放大镜、切苹果工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个真实的苹果，引导幼儿观察苹果的外观、颜色、形状等，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，让幼儿跟随课件一起阅读故事。
（2）教师讲解故事内容，引导幼儿关注苹果爆炸的原因。
（3）教师提问，让幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察苹果，描述苹果的细节。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的苹果特点。
4. 互动游戏（5分钟）“苹果接力”：将苹果切成若干块，让幼儿用筷子夹起苹果块，进行接力比赛。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）苹果的生长过程（2）苹果爆炸的原因（3）观察和描述方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的苹果。
（2）用文字描述你观察到的苹果。
2. 答案：（1）幼儿根据自己的想象，画出心中的苹果。
（2）示例：这个苹果又大又红，表面有很多小点点，闻起来很香。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，以及他们在观察和描述方面的表现。
2. 拓展延伸：（1）开展一次户外活动，让幼儿观察自然界中的其他事物，学会观察和描述。
（2）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨自然界中的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班故事教材《会爆炸的苹果》，主要讲述了一个关于好奇心和探索精神的故事。
教学内容包括：教材第五章《奇妙的自然现象》，第三节《会爆炸的苹果》。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中的一些奇妙现象，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿学会尊重和关爱大自然，培养环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解苹果会爆炸的原因。
重点：培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、苹果、气球、实验器材。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿一个气球，让幼儿猜测气球会不会爆炸，引发幼儿对爆炸现象的好奇心。
（2）教师讲述故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿关注故事中的自然现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：故事中的苹果为什么会爆炸？（2）教师引导幼儿观察苹果的内部结构，解释苹果会爆炸的原因。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己对自然现象的认识。
（2）每组派一名代表发言，其他幼儿补充。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师组织幼儿进行实验，观察气球在不同情况下爆炸的现象。
（2）让幼儿动手制作小手工，加深对故事情节的理解。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获，培养表达能力。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 自然现象：苹果会爆炸3. 原因：苹果内部结构变化4. 探索：观察、实验、分享七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，记录下来，并与爸爸妈妈分享。
答案：略2. 作业题目：用画笔描绘故事中的场景，并简单描述画面内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注自然现象，培养好奇心和探索精神。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在科学探索方面的发展，引导幼儿动手实践。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《会爆炸的苹果》，涉及第三章节的内容，详细讲述了一个关于好奇心、探索精神以及自然科学的故事。
故事围绕小兔子发现一颗会爆炸的苹果，展开一系列探险活动，介绍了苹果的种子、生长过程以及果实成熟后的变化。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 学习自然科学知识，了解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 培养学生的好奇心、探索精神以及观察力。
三、教学难点与重点难点：理解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
重点：掌握故事内容，学习生词和短语，培养观察力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、种子、生长过程的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一颗神秘的苹果，引导学生猜测这颗苹果为什么会爆炸，激发学生的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中的生词和短语，同时解释苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，设计相关问题，引导学生运用故事中学到的知识回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）让学生绘制苹果的生长过程图，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小兔子，发现会爆炸的苹果后，你会怎么办？7. 拓展活动（5分钟）分组进行观察活动，观察教室里的植物，了解它们的生长过程。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 生词和短语：好奇心、探索、生长、成熟、果实、种子等。
3. 苹果生长过程图。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出一颗苹果的生长过程，并用文字描述每个阶段的特点。
2. 答案：种子发芽、长出嫩芽、逐渐长大、开花、结果、成熟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了苹果的生长过程和果实成熟的特征，培养了学生的好奇心和探索精神。
会爆炸的苹果故事内容
会爆炸的苹果故事内容
《会爆炸的苹果》
嘿，你们知道吗，我小时候啊，发生过一件超级搞笑的事儿，和会爆炸的苹果有关呢！
那时候我家住在一个小院子里，院子里有棵苹果树。
有一年秋天，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，看着可诱人啦！我呀，每天就盼着能摘几个下来尝尝。
有一天，我实在是忍不住了，就偷偷摸摸地跑到树下去摘苹果。
我费了好大的劲才爬上树，挑了一个最大最红的苹果。
我刚把苹果摘下来，正高兴着呢，突然感觉这个苹果有点不太对劲。
它怎么好像在微微颤抖啊，我心里有点犯嘀咕。
我把苹果拿到眼前仔细一看，哎呀妈呀，这苹果上居然有个小小的洞。
我正琢磨这洞是咋来的呢，突然，“嘭”的一声，这个苹果就在我手里爆炸啦！那声音可响了，把我吓得差点从树上掉下去。
我满脸都是苹果的碎块和汁水，那模样简直狼狈极了。
等我缓过神来，才发现原来是一只可恶的小虫子在苹果里安了家，不知道咋的就突然爆炸了。
我哭笑不得地从树上下来，看着自己这一身的狼狈样，又气又好笑。
从那以后啊，我每次看到苹果都会想起那个会爆炸的苹果，想起我那超级狼狈的样子，哈哈。
不过呢，这也算是我童年的一段有趣回忆啦，现在想起来还觉得挺好玩的呢！
哎呀，这就是我和会爆炸的苹果的故事，你们说逗不逗呀！。
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班故事教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《会爆炸的苹果》。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果为什么会“爆炸”。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果“爆炸”的原因。
教学重点：引导幼儿观察、思考，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个成熟的苹果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出苹果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿关注故事中苹果“爆炸”的原因。
结合教材内容，讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果“爆炸”的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考：（1）苹果为什么会有“爆炸”的现象？（2）苹果的生长过程中，还有哪些奇妙的现象？4. 小组讨论（10分钟）（1）我们身边还有哪些事物像苹果一样，有奇妙的现象？（2）如何用图画表达我们对苹果“爆炸”现象的理解？5. 作业展示（10分钟）每组选一名代表，展示作业成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 内容：（1）苹果的生长过程（2）苹果“爆炸”的原因七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“会爆炸的苹果”2. 答案：（1）苹果爆炸的原因：因为苹果内部有气体，成熟时气体增多，压强增大，导致苹果“爆炸”。
（2）作品要求：用图画表达对苹果“爆炸”现象的理解，色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿了解了苹果的生长过程和“爆炸”原因。
在教学中，教师应及时关注幼儿的反馈，调整教学节奏，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察家中的苹果，记录苹果的变化。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《会爆炸的苹果》。
该故事讲述了一个关于苹果和智慧的有趣故事，详细内容为：森林里有一只会爆炸的苹果，小动物们都想吃，但是只有聪明的猴子通过智慧得到了苹果。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 教育幼儿遇到问题要勇于动脑，善于用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧元素，用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的猴子，手持苹果道具，邀请幼儿一起进入森林，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师通过挂图、道具和角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么只有猴子得到了苹果？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解故事中的智慧元素。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：故事主要角色、场景、智慧元素。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会爆炸的苹果》的故事插图，并用词语描述插图中的场景和角色。
2. 答案示例：插图描述：森林里的苹果树下，小动物们围绕着猴子，猴子手里拿着一个红彤彤的苹果，脸上洋溢着得意的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述故事中的场景和角色，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿理解故事中的智慧元素方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题，将故事中的道理延伸到实际生活中，让幼儿在实践中进一步体会智慧的重要性。
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班故事教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容讲述了一个关于苹果爆炸的故事，引导幼儿了解自然界中的一些奇特现象，并培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解苹果爆炸的自然现象，知道爆炸的原因。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解苹果爆炸的原因。
教学重点：观察力、想象力和表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、苹果实物、放大镜、爆炸实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的篮子，里面装着各种新鲜的水果，引导幼儿观察并猜测：“同学们，你们知道篮子里有什么吗？今天我们要一起来学习一个关于苹果的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述苹果爆炸的故事，引导幼儿关注故事中的自然现象，并让幼儿思考苹果爆炸的原因。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实验，演示苹果爆炸的原因，让幼儿观察并理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的爆炸苹果，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 内容：苹果爆炸的原因观察力、想象力、表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的爆炸苹果，并解释为什么会爆炸。
2. 答案：根据幼儿的绘画和解释，给予适当的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察水果，了解其他水果的特点和有趣的现象，记录下来，下次课与同学们分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解苹果爆炸的原因。
2. 教学重点：观察力、想象力和表达能力的培养。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿关注故事中的自然现象。
4. 例题讲解：通过实验演示苹果爆炸原因的过程。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》故事名称：《会爆炸的苹果》故事主题：安全意识教育故事内容简介：故事讲述了小明在果园里玩耍时，不小心摘到了一个会爆炸的苹果。
小明将这个苹果带回家，但是苹果在家里突然爆炸了。
通过这个故事，向幼儿传达了正确的安全意识，提醒他们不要随意玩耍和接触危险物品。
教学目标：1. 让幼儿了解危险物品的存在，并懂得远离危险物品；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1. 让幼儿了解危险物品的概念；2. 培养幼儿的安全意识。
教学准备：1. 故事《会爆炸的苹果》；2. 绘本或图片资料。
教学过程：1. 导入：与幼儿们进行简短的交流，询问他们在日常生活中遇到过哪些危险物品。
引导幼儿积极思考和回答。
2. 呈现故事：给幼儿讲述《会爆炸的苹果》的故事。
教师可以使用绘本或图片等辅助工具展示故事情节，让幼儿更好地理解和接受故事内容。
3. 讨论和总结：a. 让幼儿回答故事中出现的危险物品是什么，为什么它们是危险的；b. 引导幼儿思考有哪些事情在故事中能让小明避免遇到危险。
4. 拓展思考：a. 让幼儿想象一下如果小明没有带回家，苹果会在哪里爆炸？如果其他人拿到这个苹果会发生什么？b. 提问幼儿，如果他们看到类似的危险物品，会如何做？5. 总结反思：a. 引导幼儿回顾故事内容，再次强调危险物品的概念和危险性；b. 鼓励幼儿通过小组讨论的方式，分享自己对于故事的收获和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于危险物品有了更加深入的认识，也提高了他们的安全意识。
故事情节生动有趣，通过小明遇到的危险情况，让幼儿能够更加深刻地理解危险物品的危害性。
在教学过程中，幼儿们积极参与讨论，思维能力和观察力得到了锻炼。
需要注意的是，在讲故事的过程中，教师可以使用一些实物或图片来引起幼儿更大的兴趣和共鸣。
同时，在总结反思环节，可以让幼儿们通过小组讨论的方式，互相分享自己对于故事的理解和体会，增加互动性，让他们更好地吸收所学内容。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案
编订：XX文讯教育机构
小班故事：会爆炸的苹果
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：
1、理解故事内容，感受小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点，丰富词汇：红彤彤。
2、大胆猜想、并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。
3、喜欢听故事，初步理解其中蕴含的道理。
二、活动准备：
1、经验准备：了解气球的特点：如较轻、易破等。
2、物质准备：电脑课件、音乐背景、桌椅摆放
三、活动过程：
1、课件导入：出示画面：一棵苹果树，引导幼儿加以描述。
提问：小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？树上的苹果是什么样的？（丰富词汇：红彤彤）说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤，什么是红彤彤？
2、以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？继续讲故事。
讲到“狐狸想出一个坏主意”提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？。
讲到“特大的、红红的苹果”提问：小猪会想什么？继续讲到“担心小猪会上狐狸的当”提问：你觉得小猪会上当吗？那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀，可以和旁边的小伙伴说说你的想法。
继续将故事讲完。
“故事讲完了，告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸？气球为什么会被当做苹果挂在树上？现在我们再完整地听一遍《会爆炸的苹果》这个故事。
再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪是怎么发现的。
”
3、完整欣赏，整体感受故事情节，理解小动物的形象特点。
提问：气球为什么会被当做苹果挂在树上？
小猪上当了吗？他是怎么发现的？最后小猪把苹果怎样了。
“在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪？
狐狸是什么样的？
你喜欢小鸟吗？为什么？”
引导幼儿说出小猪的勤劳、狐狸的狡猾、懒惰；小鸟的聪明、热心乐于助人等。
4、提出假设性问题，引发幼儿积极思考，懂得要靠劳动取得收获的道理。
正是有了小鸟的热心帮助，狐狸的诡计才没能骗过小猪？如果你是小鸟想对狐狸说些什
么呢？
5、教师小结结束。
附：
故事：会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树。
秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。
小猪心里真高兴呀！
一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。
小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。
狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。
他对小猪说：“这苹果一定很甜。
给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”
狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
可是他做梦都想吃那大苹果，于是狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大又红，比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”
小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。
它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。
小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。
但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。
”小猪答应用三筐苹果来换一只狐
狸的大红苹果。
小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。
狐狸也准备上树去采它的苹果了。
远处的小鸟知道这一切，心里非常着急，担心小猪会上狐狸的当。
于是小鸟飞过去用自己尖尖的嘴巴去啄树上的苹果，只听“啪”“啪”的几声响，苹果爆炸了！几片红红的、破碎的气球从树上飘落下来，小猪低头一看“啊！原来不是苹果呀！我差一点上狐狸的当！他抬起头对空中的小鸟说“谢谢你小鸟！”说完把自己的苹果一筐一筐都拖回去了。
教学活动反思
1.游戏表演法：根据《指南》的相关要求，让幼儿发现美，表现美。
多给予他们表演，去玩的空间。
2.课件演示法：让幼儿通过观看课件中的图片，激发幼儿大胆表达自己的想法，多给予他们看和说的空间。
例如，希望孩子们能说出小鸟很善良很爱帮助人，那么，班里的嘉嘉说出助人为乐这个词，随机请孩子讲一讲助人为乐的含义，丰富词汇。
又比如，教师预想幼儿能说出狐狸的狡猾，不劳而获。
而班中的小国利用自己的生活经验说出了狡猾的狐狸没有公德心等等。
最后，续编故事可以由幼儿分角色来扮演，激发幼儿对续编故事的兴趣。
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