初一上学期地理 期末选择题试卷带答案doc
一、选择题
1．世界上的发达国家主要分布在（）
A．亚洲、欧洲、大洋洲B．欧洲、北美洲、大洋洲
C．亚洲、欧洲、拉丁美洲D．亚洲、欧洲、非洲
2．下列能解释“酷寒的南极大陆下沉睡着万顷煤田”这种现象的是
A．大陆漂移B．气候变暖C．人类活动D．植被迁移3．“三月的横断山区，山顶白雪皑皑，山脚百花争艳”，说明气温分布受（）影响A．纬度位置B．海陆位置C．地形因素D．洋流因素4．环太平洋地带是世界上火山和地震集中地带，与这个火山地震带的形成无关的是（）
A．非洲板块B．美洲板块C．印度洋板块D．亚欧板块5．苏伊士运河是哪两个洲的分界线（）
A．亚洲和欧洲B．亚洲和非洲C．亚洲和大洋洲D．非洲和欧洲6．从下图中信息判断，形成城市聚落可能性最小的是（）
A．A B．B C．C D．D
7．今天（1月16日），地球运动的位置最接近右图中的
( )
A．a B．b C．c D．d
8．下图为全球降水与气温随纬度的变化示意图。读图,回答问题。
关于全球年降水量分布特点的描述，正确的是（）
A．全球年降水量从低纬向高纬递减B．赤道附近地区年降水量最少
C．中纬度地区，南半球比北半球降水量多D．南极地区比北极地区年降水量多
9．跨经度最多的大洲是
A．亚洲B．北美洲C．南极洲D．大洋洲
10．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，分析造成此诗句中景观差异的原因（）A．纬度位置因素B．海陆位置因素C．地形因素D．海陆热力差异因素11．某同学用手机中的Living Earth App，得到地球真实图片(如图所示)，说明人类现在认识地球形状过程所处阶段是
A．天圆地方说阶段
B．观测日食、月食阶段
C．环球航行阶段
D．太空观测地球阶段
12．下列有关地图的叙述，正确的是（）
A．地图的上方总是表示北方B．等高线闭合的地区都是山地
C．在分层设色地形图上，蓝色表示平原D．等高线图上的山地标高均为海拔高度13．下列关于地形类型的叙述，正确的是（）
A．平原与高原的共同点是地面起伏较大
B．山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上
C．盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原
D．相对高度小，而绝对高度大的地形是高原
14．在了解了地球的自转和公转后，小聪和小明认为它们具有相同的地方是（）A．产生现象B．运动方向C．运动周期D．绕转中心
15．读图，下列说法正确的是（）
A．自然增长率最高的是亚洲
B．人口总数最少的是北美洲
C．人口总数最多的是非洲
D．自然增长率最低的是欧洲
16．小李被选拔为孔子学院的老师，她发现她的学生肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，平时喜欢唱歌跳舞，小李工作的地方最有可能在( )
A．非洲南部B．亚洲西部C．亚洲东部D．欧洲西部17．“肤色较白，头发天生是波状，鼻梁高，嘴唇薄”，他是：
A．黑种人B．白种人C．黄种人D．混血种人
18．有关图例和注记的说法，正确的是（）
①图例是地图上用来表示各种地理事物的符号②注记是地图上用来说明地理事物的文字和数字③填绘地图时，注记横写应从右到左，竖写应从上到下④在地图上，所有城市都用一样的符号表示．
A．①②B．②④C．①③D．③④
19．西亚村庄的房屋通常具有墙厚窗小的特点，原因是（）
A．为了预防小偷进入民宅偷盗
B．减少太阳辐射和从沙漠吹来的热风
C．为了抵挡当地寒冷的气候
D．当地居民的风俗习惯决定的
20．国家交往中，发展中国家大量出口的产品最不可能的是（）
A．石油B．小汽车C．农产品D．纺织品
21．
读下列气温变化曲线图和年降水量柱状图，回答下面小题。
1、对上面四种气候特征描述正确的是（）
A．a夏季炎热干燥，冬季温和多雨B．b全年温和湿润
C．c夏季高温多雨，冬季温和少雨D．d夏季炎热干燥，冬季寒冷多雨
2、对上图四种气候类型分布图描述正确的是（）
A．a南北回归线附近B．b极地附近
C．c亚马逊平原D．d南北纬30?～40?的大陆西岸
22．
2018年与2022年世界杯足球赛将分别在俄罗斯和卡塔尔举办。读图完成下面小题。
1、上图所示区域的人种、语言和宗教，下列说法正确的是（）
A．俄罗斯——白种人英语基督教
B．俄罗斯——黄种人俄语基督教
C．卡塔尔——白种人阿拉伯语伊斯兰教
D．卡塔尔——黑种人阿拉伯语基督教
2、近几十年来，卡塔尔出现外籍人口大量迁入的现象，导致人口增长迅速，主要原因是（）
A．该国是伊斯兰教的创始国，吸引着伊斯兰教徒大量涌入
B．该国战乱不断，需要大量的军人
C．该国沙漠化防治工程建设，需要大量劳动力
D．该国石油资源丰富，资源开采需要大量劳动力
23．
随着全球气候变化,北冰洋变暖,北极航线日益显露出巨大的航运价值。2017年7月中俄领导人正式提出要开展北极航道合作,共同打造“冰上丝绸之路”。下图为竖版世界地图。
读图,完成下面小题。
1、图中甲地的经纬度是 ( )
A．15°E, 23.5°N B．45°W, 23.5°S
C．15°E, 23.5°S D．45°W, 23.5°N
2、沿“冰上丝绸之路”从上海出发至鹿特丹,依次经过的大洋是 ( )
A．太平洋、北冰洋、印度洋B．印度洋、北冰洋、大西洋
C．大西洋、北冰洋、太平洋D．太平洋、北冰洋、大西洋
24．
请你阅读下图，结合已学知识，相信你可以完成下面小题。
1、读上图，下列说法正确的是（）
A．A是指气流从市区流向郊区B．B是指市区气温较高，上升气流显著C．这种现象被称为孤岛效应D．这种现象的产生和人类的活动无关
2、在地中海气候区，许多树木的叶子比较小，表面多为“蜡质层”，以减少水份的蒸发。这种树林被称为（）
A．温带落叶阔叶林B．亚热带常绿阔叶林
C．亚热带常绿硬叶林D．热带雨林
25．
下图示意某国出生人数与死亡人数变化，读图完成下面小题。
1、该国人口自然增长率接近“0”的年份是
A．1985年B．1995年
C．2005年D．2015年
2、据图推测该国将面临的社会问题是
A．就业困难B．交通拥堵
C．住房紧张D．劳动力不足
26．
读图，完成下列小题。
1、图中小河汇流后的大致流向是（）
A．自北向南B．自南向北
C．自西向东D．自东向西
2、图中，水电站到农机站的图上距离约为2cm,实地距离大约为（）A．200km B．40km
C．60km D．80km
27．
读图甲和图乙，完成下列各题。
1、对甲图和乙图中所标注的经纬度，书写正确的是（）
A．20°E B．30°W
C．60°N D．40°S
2、从南极到北极，纬度的变化规律是（）
A．由大到小再增大B．逐渐增大
C．逐渐变小D．由小变大再减小
28．
读“某区域等高线地形图”（单位：米），完成下列问题。
1、图中显示该区域的地势是
A．东北高，西南低B．东南高，西北低
C．西南高，东北低D．中部高，四周低
2、①、②、③、④四地段中坡度最缓的是
A．①B．②C．③D．④
3、②、③线段的最高点图上相距3厘米，两地的实地距离为
A．1500米B．3000米C．4500米D．6000米
29．微信登陆界面照片原图是阿波罗太空船员于1972年所拍摄的《蓝色弹珠》（下左图），读图“加注部分经纬线后的微信登录界面”（下右图），该图界面中心的大洲名称是（）
A．亚洲B．非洲
C．北美洲D．大洋洲
30．
“阿尔卑斯——滑雪者的终极梦想”,人们总是这样形容这座欧洲雪山,读图,回答下面小题。
1、阿尔卑斯山脉的形成与板块运动密不可分,与阿尔卑斯山脉的形成密切相关的板块是( )
A．亚欧板块与非洲板块B．亚欧板块与印度洋板块
C．印度洋板块与美洲板块D．非洲板块与印度洋板块
2、小明根据所学的板块知识,对阿尔卑斯山脉及其周围的地理事物进行了大胆猜测,下列观点错误的是( )
A．地中海将会逐渐缩小B．非洲和欧洲将会连成一体
C．地中海、阿尔卑斯山区多地震D．阿尔卑斯山脉将不再发生变化
31．
下图为某岛国不同海拔的陆地面积所占比例统计图。读图,完成下面小题。
1、该岛国的主要地形类型是( )
A．高原B．平原C．丘陵D．山地
2、在分层设色地形图上,该岛国的颜色大部分是( )
A．白色B．黄色C．褐色D．绿色
32．
下图示意某地多年平均气候资料。读下图完成下列各题
1、根据图示信息，可判断出该地位于（）
A．北半球B．南半球C．西半球D．东半球
2、该市气温年较差约为（）
A．25℃B．-6℃C．19℃D．31℃
3、对该地区气候特点，描述正确的是（）
A．夏季温和多雨，冬季寒冷干燥B．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
C．夏季炎热干燥，冬季温和多雨D．夏季高温少雨，冬季寒冷多雨
33．
2017年11月21日，印度尼西亚巴厘岛的阿贡火山爆发，给当地居民带来极大危害。读板块构造示意图，完成下列各题。
1、与阿贡火山爆发有关的板块是
A．非洲板块B．欧亚板块
C．南极洲板块D．美洲板块
2、当火山爆发时，下列自救行为错误的是
A．迅速跑出熔岩流的路线范围
B．头戴坚硬的保护头盔
C．近距离欣赏火山喷发的奇观
D．用湿布护住嘴和鼻子
34．
读六安市某日气温变化图，回答下列各题。
1、根据图中数据，计算该地的日平均气温约是
A．15.7℃B．16.2℃C．14.6℃D．21℃
2、图中数据哪一个可能是午后2时测得的数据？
A．8.7℃B．13.2℃C．23.6℃D．17.4℃
35．下列哪些人类活动对气候产生不利影响（）
①大量燃烧煤、石油作为能源②大力植树造林，扩大绿化面积③围湖造田，扩大耕地面积④实施人工降雨．
A．①③B．②③C．①②D．②④
36．下列有关气候与生产、生活关系密切的事例中，你认为符合实际的是（）
A．东南亚的房屋多平顶，墙壁厚，窗子小B．长春冬天寒冷，人们喜欢吃火锅
C．雨衣在新教吐鲁番盆地销售量很好D．印度人穿着厚厚的羽绒服看球赛
37．世界人口稀少的地区是（）
A．寒带气候分布的地区B．热带季风气候分布的地区
C．温带海洋气候分布的地区D．地势低平的平原地区
38．全球四季变化最明显，且1月正处于夏季的地区是（）
A．热带B．北温带C．南温带D．南寒带
39．“二十四节气”是我囯劳动人民智慧的结晶，2016年正式列入联合国教科文纽织人类非物质文化遗产名录。读“二十四节气示意图”回答：
造成二十四节气变化的主要原因是
A．太阳的运动B．地球的公转
C．地球的形状D．地球的大小
40．
读下面示意图，回答下面小题。
1、图中地形对降水的影响，正确的是
A．南坡是背风坡，降水多B．南坡是迎风坡，降水多
C．北坡是背风坡，降水多D．北坡是迎风坡，降水多
2、据图分析，下列结论正确的是
A．甲气流比乙气流干燥B．迎风坡和背风坡植被分布没有差异C．A、B两地气温相差约16℃D．B地比A 地气温低，原因是降水多
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一、选择题
1．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
发达国家多分布在北美洲、欧洲、大洋洲,其中欧洲发达国家数量最多．故选B．
本题考查的是世界上发达国家的分布特点
2．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
煤炭是由几千万年前甚至更早前由森林演变而成，在酷寒的南极大陆不可能生长森林，其煤炭的形成是南极大陆曾经处在温带或热带，后来由于大陆飘移而形成的，故选A。3．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
由题目可知，“三月的横断山区，山顶白雪皑皑，山脚百花争艳”说明了同一座山由于海拔不同，导致气候的不同，是受地形因素的影响，故选C。
【点睛】
4．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查火山、地震分布与板块运动的关系。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块的交界地带，地壳比较活跃，太平洋位于亚欧板块、美洲板块、印度洋板块及南极洲板块之间，是世界上火山和地震集中的地带。非洲板块与之无关。故选A。
【点睛】
5．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
苏伊士运河位于埃及境内，是亚洲与非洲的分界线，该运河沟通了红海和地中海，缩短了大西洋与印度洋、太平洋之间的运输距离，故选B。
【点睛】
6．B
解析：B
【解析】
【分析】
聚落可分为乡村聚落和城市聚落两大类，河流的中下游或沿海平原地区，工农业发达，易形成城市聚落，读图可知：A、C、D位于河流的中下游或沿海平原地区，形成聚落的可能性较大，B没有位于河流处，形成城市聚落的可能性较小，故选B。
【点睛】
7．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
今天（1月16日），地球运动的位置最接近右图中的c处，是北半球的冬至日，是每年的12月22日前后，太阳直射在南回归线上，故选C。
8．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
全球年降水量从低纬向高纬不是一直递减，如南半球中纬度地区要比南回归线附近降水多，赤道附近地区年降水量最多，中纬度地区，南半球比北半球降水量多，南极地区比北极地区年降水量少，C对，ABD错。故选C。
9．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
七大洲中，跨经度最多的大洲是南极洲，其绝大部分位于南极圈以内，也是纬度最高的大洲。依据题意，故选C。
【点睛】
该题考查七大洲的分布状况，分析解答即可。
10．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
影响气温的因素主要有纬度位置，海陆位置和地形；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要是山顶和山脚海拔不同，一般海拔高，气温低，海拔每上升100米，气温下降0.6℃，故选C。
【点睛】
识记气温的垂直变化：同一地点，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。
11．D
解析：D
【解析】
【分析】
根据地球是一个巨大的球体。今天，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的真实形状。但是，在此之前，由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌。对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程，进行分析解答。
【详解】
由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方的“盖天说”→天之包地，“浑天说”→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，最后证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。图片是地球的卫星照片，说明人类现在认识地球形状过程处于太空观测地球阶段；结合题意。故选D。
【点睛】
本题考查地球形状的认识过程，理解解答即可。
12．D
解析：D
【解析】
【分析】
在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示高原，褐色表示高山等。在地图上，有指向标的按指向标箭头指向北定方向，没有指向标的，一般为按上北下南，左西右东定方向。海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶，等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地。
【详解】
有指向标的地图，上方不一定表示北方，需按指向标箭头指向北定方向。故A错误；
等高线闭合的地区可能是山地，也可能是盆地。故B错误；
在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原。故C错误；
等高线图上的山地标高均为海拔高度。故D正确；故选D。
13．D
解析：D
【解析】
【分析】
根据陆地地表形态主要有山地、高原、平原、盆地和丘陵五种基本形态，进行分析解答。【详解】
平原与高原的共同点是地面较为平坦，故A错误。
山地海拔多在500米以上起伏大，丘陵海拔多在500米以下，起伏和缓，故B错误。
盆地四周多被山地或高原环绕，中部可能是平原，故C错误。
相对高度小，而绝对高度大的地形是高原，故D正确。
故选：D。
【点睛】
考查了陆地五种基本地形类型的特点，属于基础题。
14．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
地球在自转的同时还在不断地绕着太阳公转，方向都是自西向东，自转的周期是一天，公转的周期是一年，自转的绕转中心是地轴，公转的绕转中心是太阳，产生的地理现象也不相同，故选B.
15．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
从图中看出，非洲的自然增长率最高，欧洲的自然增长率最低；亚洲的人口总数最多，大洋洲的人口总数最少，故选D。
16．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
由题目可知，小李工作的地方肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，平时喜欢唱歌跳舞，说明当地的人种主要是黑色人种，主要分布在非洲南部，所以小李工作的地方最有可能是非洲南部，故选A。
17．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
白种人的体质特征是：肤色多呈浅淡色；发呈金黄；眼色碧蓝或灰褐色；发形呈波状或直状；唇型为薄唇；鼻狭而高；颧骨不高突；体毛和胡须较发达等。黄种人的体质特征是：肤色呈黄色或黄白色；发形直，发色黑；眼色深；颧骨较高；面部扁平；体毛和胡须稀疏。黑种人的体质特征是：肤色多呈黑色或黑褐色；发形为曲卷形或波形，发色深黑；眼色黑褐；唇厚而凸或较厚；鼻宽扁或较宽；眼裂较大。所以本题选择B选项。
【点睛】
本题考查世界主要人种。
18．A
解析：A
【分析】
【详解】
图例是地图上表示各种地理事物的符号．阅读地图要先看地图上的图例，看看各种地理事物在地图上是用哪些符号表示的．不同的地图上，图例有时不同，看地图时必须先熟悉一下图例，然后在地图上查找需要的地理信息．注记是地图上用来说明地理事物的文字和数字．填绘地图时，注记要写的清晰匀称，大小合适．字的排列，横写从左向右，竖写自上而下．在地图上城市的符号是不同的，如首都、省会等，都是有差别的，故选A。19．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
西亚主要属于热带沙漠气候，终年炎热干燥，其当地的房屋墙厚窗小，厚墙是为了减少太阳热能通过传导进入室内，小窗是为了减少从沙漠地区吹来的热风，故选B。
【点睛】
聚落的位置、形态和建筑特点都与当地的自然环境密切相关．
20．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
各国各地区的经济联系越来越紧密，相互依赖，相互融合，并朝着经济全球化的方向发展；根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家．在发达国家与发展中国家的经济合作中，发展中国家对发达国家具有吸引力的是丰富的资源，廉价的劳动力，而发达国家的优势是雄厚的资金，先进的科技等，因此在国际交往中，发展中国家向发达国家引进先进技术、管理经验和资金．故发展中国家向发达国家大量出口的产品最不可能是小汽车．故选：B．
21．B
解析：1、B
2、D
【解析】
【分析】
1、读图可知，a全年炎热多雨；属于热带雨林气候；b全年温和湿润，属温带海洋性气候；c全年高温，一年分旱雨两季，属热带季风气候；d夏季炎热干燥，冬季温和多雨，属地中海气候，故选B．
2、a为热带雨林气候，主要分布在赤道附近；b为温带海洋性气候，主要分布在中纬度的大陆西岸；c热带季风气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间的大陆东岸；d地中海气候，主要分布在南北纬30?～40?的大陆西岸，故选D．
世界气候的判读、分布和特点．
22．C
解析：1、C
2、D
【解析】
【分析】
俄罗斯是世界上面积最大的国家，是一个地跨亚欧两大洲和东西两个半球的国家，大部地区纬度高，冬季寒冷而漫长；卡塔尔是位于西亚的一个小国家，因出口石油而成为高收入国家。
1、关于俄罗斯与卡塔尔两个国家的说法，俄罗斯的人种属于白色人种，使用的是俄语，信仰基督教中的东正教；卡塔尔的人种也是以白色人种为主，使用的是阿拉伯语，信仰伊斯兰教为主，故选C。
2、虽然卡塔尔气候炎热干旱，但由于该国有丰富的石油资源，开采石油需要大量的工人及服务行业等需要大量劳动力，更有丰厚的收入，近几十年来，有大量的人口迁入，故选D。
【点睛】
本题考查俄罗斯与卡塔尔两国有关知识，要知道两国在自然环境与社会经济特征方面的差异。
23．A
解析：1、A
2、D
【解析】
【分析】
“冰上丝绸之路”东起东亚太平洋沿岸，途径太平洋、北冰洋和大西洋，连接北欧、东欧和西欧地区，比传统的海水航线短，大大节省运输成本。
1、从图中可知，甲地在北回归线上，其纬度为23.5°N，图中每相邻的两条经线度数相差30°，可以推断出甲的经度是15°E，A符合题意。
2、从图中可知，沿“冰上丝绸之路”从上海出发至鹿特丹,依次经过的大洋是太平洋、北冰洋、大西洋；D符合题意。
24．B
解析：1、B
2、C
【解析】
【分析】
1、由图可知，A是指气流从效区流向市区，故A错误。B是指市区气温较高，上升气流显著，故B正确。这种现象被称为热岛效应，故C错误。这种现象是由于人类活动导致市区气温过高形成的，故D错误。故选B。
2、地中海气候区的地中海气候特征是夏季高温少雨、冬季温和多雨，地中海气候区的许多
叶子比较小，表面多为蜡质层，有利于减少水分的蒸发，这种树林被称为亚热带常绿硬叶林，故选C。
【点睛】
本题考查热岛效应和地中海气候有关知识。
25．C
解析：1、C
2、D
【解析】
【分析】
根据人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的，出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比；死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比；自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比，也就是：自然增长率＝出生率?死亡率，进行分析解答。
1、人口的自然增长率等于出生率减去死亡率，当该国人口自然增长率接近“0”说明出生率和死亡率相同，其年份是2005年。故选：C。
2、人口自然增长率＝出生率?死亡率，图示国家的人口自然增长率目前为负值，也就是该国人口出现负增长，因此其面临的社会问题是人口老龄化、国防兵源不足、劳动力不足等。依据题意。故选：D。
【点睛】
本题主要考查人口自然增长率的计算及人口问题，读图理解解答即可。
26．A
解析：1、A
2、B
【解析】
【分析】
1、地图上方向的判断有三种方法，一是指向标判断法，二是经纬网判断法，三是“上北下南、左西右东”判断法，可以看出，图中小河汇流后的大致流向是自北向南，故选A。
2、由图中比例尺可知，图上1厘米代表实际20千米，若图中水电站到农机站的图上距离是2厘米，实际距离大约为40千米，故选B。
【点睛】
本题考查地图三要素的判断。
27．B
解析：1、B
2、A
【解析】
【分析】
1、由图甲和图乙可以看出，甲图中所标注的经度中，只有30°W和60°E；图乙标注的纬度中，有0°、20°N、40°N、80°N和20°S，没有20°E、60°N和40°S，故选B。
2、纬度的变化是由赤道向南北两极度数增加，但纬线长度是越来越短，如果从南极到北
极，其度数的变化规律是由大到小再由小到大，故选A。
【点睛】
本题考查经纬度的判读，要注意区分方向和度数。
28．C
解析：1、C
2、B
3、C
【解析】
【分析】
1、由图可知，该区域西南部的等高线海拔在700米以上，东北部的海拔在350米以下，因此该区域的地势是西南高，东北低，故选A．
2、等高线密集的地方，坡度较陡，等高线稀疏的地方，坡度较缓，因此①②③④四地中，坡度最缓的是②地，故选B．
3、读图可知，图上的比例尺是图上1厘米代表实际距离1500米，②③线段的高点图上相距3厘米，两地的实地距离为4500米．根据题意，故选C．
【点睛】
本题考查等高线地形图的判读．
29．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
全球共有七大洲，依据大洲轮廓及位置，读图分析可知，图示界面中心的大洲是非洲（在七大洲中，赤道穿过非洲的中部，图中赤道穿过该大洲的中部，所以是非洲），B对，ACD 错。故选：B。
30．A
解析：1、A
2、D
【解析】
【分析】
根据板块构造学说，地球并不是完整的一块，而是被分割成几个板块的，共有六大板块组成，板块与板块之间地壳活动频繁，在板块内部则比较稳定。
1、阿尔卑斯山脉的形成与板块运动密不可分，是处于亚欧板块与非洲板块的挤压碰撞处，山脉还在不断升高，故选A。
2、关于阿尔卑斯山及其周围变化的叙述，地中海处于板块交界处，将会逐渐缩小；最终非洲和欧洲将会连成一体；地中海、阿尔卑斯山区多地震；阿尔卑斯山脉还在不断发生变化，故选D。
31．B
解析：1、B
2、D
【解析】
【分析】
1、读图分析可得：该岛国的主要地形类型的海拔低于200米，是平原，故选B。
2、由上题可知：该岛国的主要地形类型的海拔低于200米，是平原，在分层设色地形图上,，绿色代表的是平原，故选D。
32．A
解析：1、A
2、D
3、B
【解析】
【分析】
1、分析图中每个月的气温和降水的分布情况，该地属于温带季风气候，最热月是7月，最冷月在1月，该地一定位于北半球。故选A。
2、读图可知，该市的最高气温是25°C，最低气温是-6°C，该地的气温年较差为25°C-（-6°C）=31°C．故选项D符合题意。故选D。
3、从气候资料图中可以看出，该地区的气候冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，属于温带季风气候。故选B。
【点睛】
本题考查了气温曲线图的判读，读图解答即可。
33．B
解析：1、B
2、C
【解析】
【分析】
1、读图可知，阿贡火山位于亚欧板块和印度洋板块的交界处，地壳活跃，所以根据题意选B。
2、如果从靠近火山喷发处逃离，应佩戴头盔，或用其他物品护住头部，防止砸伤。迅速跑出熔岩流的路线范围，应用湿布护住嘴和鼻子。近距离欣赏火山喷发的奇观有很大的危险。所以根据题意选C。
【点睛】
该题考查板块的分布和火山爆发时的自救。读图理解解答即可。
34．A
解析：1、A
2、C
【解析】
【分析】
一个地方的气温受纬度因素、海陆因素和地形等因素的影响，在空间上和时间上的分布都有差异。
七年级地理试卷分析
七年级地理试卷分析 一、试卷总体分析 今年的七年级地理期末试卷题量，难度适中，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较高，注重读图识图知识。试卷具有较强的灵活性，注重学生读图析图能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。二、试题解题分析 第一部分，选择题，15个小题，满分30分 出现错误较多的有第3题，地图上的方向判断不准；第5题，点A在那个半球掌握不准；第11题，选项A发达国家全部集中在北半球中的“全部集中”没有看清楚；第15题，学生对由降水和气温图判断气候类型掌握不准，对气候类型的特点掌握不牢，所以丢分较多。 第二部分、非选择题，3个小题，满分30分 错误较多的有第16题，（3）讲过原题，但个别学生回答错误，对四季和温度带的理解不够。 第17题，东、西半球判断错误，亚洲和欧洲分界、南美洲和北美洲的分界不会写。 三、对今后教学建议 在今后的地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习
地理兴趣和能力。在教学中，突出读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。七年级地理试卷分析（二） 一、试卷的基本特点 试题的命制体现了地理新课改的理念，紧扣教材，以课标的具体要求为依据，注重地理事物、地理知识的内在规律和联系。结合学生生活实际，兼顾知识、能力的考查。试卷内容知识覆盖面较广，对综合分析能力提出了一定的要求，基础题、中等难度题比重合理，但难题难度略大。不足有：①没有体现出课标要求中“运用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性”的要求；②试题的生活化气息不够浓厚，没有充分体现“学习生活中的地理”的基本理念。 二、成绩情况： ******** 三、学生答卷情况分析 （一）选择题分析： 选择题主要考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率较高。失分率比较高的题是第10小题。 第10小题：学生对根据经度的理解存在困难，不能判断出东边时刻比西边早。（二）读图分析题： 第17小题：少部分学生审题不清，将东半球看成西半球而选择B 第18小题：学生在区别山脊与山谷时，只会死记硬背等高线向高处凸出时为山谷，向低处凸出时为山脊，学生在判断时，最容易将其搞混淆。
初一地理下册试卷分析
初一地理下册试卷分析 做好初一地理试卷分析可以使初中地理体验式教学不断的深入,下面是我为大家整理的，欢迎阅读参考。 一 这次地理期末考试的范围是初中地理七年级上册，命题面向全体同学，从考察基础知入手，突出重点难点，注重学科基本技能的掌握。整个试题难易适中，学生在规定的时间内都能较好的完成答题，从考试结果来看，总人数56人，优秀17人，及格42人。基本完成了学校制定的教学任务。 试卷总分50分，共有二种题型：1、选择题，2、非选择题。分值比例是： 24分、26分。第一大题，选择题，12个小题，每题2分，共计24分。其中，基础题8道，占2/3，中档题4道，占1/3，难题、偏题没有出现。学生多数失分在中档题上，暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活，不能举一反三，做题时不注意前后知识点的联系，尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高。 第二大题，非选择题，即读图解答题，共3个小题，共计26分。读图题的三个小题，在平时的学习中都做过了，特别是在复习阶段，针对读
图、识图能力进行了专项训练，但是在这次考试中还是失分较多，分析其原因发现，很多学生基础知识掌握的还是不够扎实。另外还发现学生读题不够仔细，有漏填的现象。读图能力的培养依旧是地理教学的重要内容，今后要加强发展学生读图用图的学习，不断的养成读地图学习地理的良好的习惯，同时培养学生细心认真的做题习惯。 今后地理教学，要改变过去只注重课本知识、注重死记硬背知识的接受性学习，要注重师生共同参与的学习方法，要加强“请学生读一读、看一看、想一想、请找一找这个图上有什么?总结一下有什么特征。”的“自主、探究、合作”的学习模式，尽快适应课改基本理念和教学方法，以提高教育教学的质量和效益。 二 一、试卷总体分析 本次地理考试总分为50分，选择题20分，综合题30分。试题题量、难度适中，题型能体现课改的要求，注重读图识图知识。试卷具有很强的灵活性，结合实际情况，注重对地图的分析理解，侧重于对学生各方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。 二、学生答卷中出现的错误主要有: 一选择题:第1小题错误较多，讲课时只侧重于欧洲最典型的气候类
中国自然地理测试题
中国自然地理测试题 一、单选题 白居易云：“若离本枝，一日色变，三日味变。别离支之名，又或取此义也。”“离支”后写成“荔枝”。荔枝在我国主要分布于18°N-29°N，两广地区栽培最盛。杜牧诗云：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来，”北方某中学地理小组研究贵妃所食荔枝来源，发现存在四种学说，下图为四种学说运输路线图。据此完成下面小题。 1. 四种学说涉及的荔枝产地中，两广地区栽种荔枝最突出的自然条件是 A. 气候 B.地形 C．水源 D．土壤 2. 地理小组查阅资料后发现 A. 说路线翻越南岭 B. 说路线翻越秦岭 C. 两广说路线经过云贵高原 D. 合江说路线经过青藏高原 3. 地理小组所在学校附近居民如今也能吃到新鲜的荔枝，这主要得益于 A. 荔枝新品种的培育 B.当地种植规模的扩大 C. 市场需求快速增加 D. 交通和保鲜技术发展 读图，回答下面小题。 4. N为塔里木盆地的陆湖，M为湖边的小绿洲，N湖泊的主要补给水源与M绿洲盐碱化最严重的季节分别是( ) A. 地下水、夏季 B. 冰雪融水、冬季 C. 冰雪融水、夏季 D. 地下水、秋季 5. 下列有关该地区农业与农产品的叙述正确的是( ) A. 湖泊水是主要水源 B. 棉花、瓜果是主要经济作物
C. 土壤贫瘠是制约因素 D. 农作物分布在山坡地区 读我国某区域图，回答下面小题。 6. 此时，( ) A. 降水量较大 B. 气压较高 C. 以晴天为主 D. 气温日较差小 7. 与省相比，省( ) A. 冬季低温危害较大 B. 全年太阳辐射充足 C. 洪涝灾害多在冬季 D. 生物种类更加丰富 下图所示右侧圆形区域是左图P区域的放大图,读下图回答下列各题 8. P地形区名称及成因分别是:( ) A. 华北平原;流水沉积 B. 华北平原;风力沉积 C. 黄土高原;流水沉积 D. 黄土高原;风力沉积 9. P区域大部分地区的地貌特征及成因分别是( ) A. 地势低平,河网密布;流水沉积 B. 地势较高,开阔平整;风力沉积 C. 支离破碎,千沟万壑;流水侵蚀 D. 地表崎岖,岩石裸露;风力侵蚀 10. 上图中甲、乙、丙代表黄河流域拥有的能源资源,从甲至丙依次是 A. 水能、煤炭、石油 B. 煤炭、水能、石油 C. 煤炭、石油、水能 D. 太阳能、风能、煤炭 黄河入一带盛产海盐，使滨州成为全国最大的海盐生产基地之一。下图为及周边局部区域图，读图完成下面小题。 11. 黄河入一带盛产海盐的原因是
现代自然地理学期末考试答案
? 《现代自然地理学》期末考试 新
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
地球上淡水的总量占所有水资源的（）。
1.0 分
? A、
9.931%
? B、
4.458%
? C、
2.762%
? D、
1.336%
正确答案： C 我的答案：C
2
地壳最后的地区是哪儿？
1.0 分
? A、
平原
? B、
盆地
? C、
高原
? D、
海洋
正确答案： C 我的答案：C
3
地球表层系统的自我调节功能来自于地球的什么系统？
1.0 分
? A、
地热系统
? B、
地表系统
? C、
生物系统
? D、
生态系统
正确答案： D 我的答案：D
4
以下不是冰缘地貌的是：
1.0 分
? A、
石河
? B、
冰丘
? C、
冰山
? D、
石海
正确答案： C 我的答案：C
5
大气上升运动的主要方式不包括（）
1.0 分
? A、
热力对流
? B、
动力抬升
? C、
大气波动
? D、
蒸发
正确答案： D 我的答案：D
6
海陆分布的变化会通过以下哪种变化影响全球与区域气候？
1.0 分
初一地理考试试卷分析
七年级地理期中考试试卷分析 一、试卷基本情况 本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》。试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。 试卷较好地体现了地理学科的特点，命题时突出了义务教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能。知识的考查并不是直接考查学生的死记硬背，而是重点考查学生应用课本知识，去分析解决问题的能力，体现了“学以致用”的观点。试题在突出“双基”考查的同时，注重评价学生解决地理问题的能力和过程；注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平。总体来看，试卷有如下优点： 1、体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，整卷能紧扣新课标和泰州市地理会考说明的考试要求，重视基本知识的识记、理解和运用，没有出现怪题、偏题。基础题比较到位，学生容易得分，大大提高了学生学习地理的积极性，有利于今后地理学科的教学。 2、重视基础知识的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷的整体结构和形式给学生赏心悦目的感觉，图文并茂，文字准确凝练，语言简明而易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。 3、试题重视理论联系实际。用学生接触的活生生的现实问题和当前社会热点问题来考查学生分析问题能力以及对地理问题的态度和观念，从而激发学生关心社会、关注热点问题，以达到培养学生实践能力的目的，符合新课程标准的要求。 4、试题重视运用图像，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰富的地理知识信息。 二、答题分析
七年级地理期中考试试卷分析
七年级地理期中考试试卷分析转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。下面我就具体谈一谈： 一、试卷情况 这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。 这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。 另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。但是，这次期中考试没有难为学
生，而是考察其运用地理的能力。所以，很多学习比较死板的学生就出现了很多问题。 二、考试成绩 这次考试全年级共243名学生参加，平均分为72.4，共有47人不及格，及格率为80.7%；76人优秀，优秀率31.3%。我将以本次考试退步比较多的三班和进步较大的五班为例，进行分析：下表是三班各分数段统计表。 优秀 100分 99—90分 89—85分 0人 6人 6人 0% 14.6% 14.6% 合格 80—84分 79—70分 69—60分
中国自然地理考试题(A卷)参考答案
中国自然地理考试题（A卷）参考答案 一名词解释 大陆度-表征大陆性气候强弱的用气温年较差计算的一种参数。 干燥度-年最大可能蒸发量与年降水量之比。 季风-广义指盛行风向随着季节变化（方向变化120°）有明显转变的现象。 狭义指海陆热力学变化引起的风向变化的现象。 大陆性气候-指受大陆热力变化大，水分少的性质所影响的气候。 海洋性气候-临近海洋地区受海洋气团控制的气候。 水团-海洋中理化性质（温度，密度，盐度等）比较均一的大块水体。 地理区划-根据地理环境总体特征、结构、发生发展规律，地域差异和利用改造、保护进行不同目的不同尺度区块划分的过程。 二简述自然地理区划的原则 自然区划原则，是反映自然地理区域分异的基本法则，是进行自然区划的指导思想，是选取区划指标、建立等级系统、采用不同方法的基本准绳。 1 综合性原则和主导因素原则。综合性原则强调在进行某一级区划时，必须全面考虑构成环境的各组成成分和其本身综合特征的相似和差别，然后挑选出一些具有相互联系的指标作为确定区界的根据。贯彻综合性原则，目的是要保证所划分的单位，是一个具有特点的自然综合体。在综合分析的基础上再找出区域分异的主导因素。主导因素原则强调选取反映区域分异的主导因素的某一主导标志来作为确定区界的主要根据，并且特别强调在进行某一级区划时，必须按统一的指标来划分。 2 发生学原则。发生学原则应理解为区域单位成因的一致性和区域发展性质的共同性原则。由于地域分异是长期发展的结果，具有一定的继承性，追溯发展历史以论证其发生、发展的异同是十分重要的。运用发生学原则，有利于深入研究各组成要素之间以及各区划单位之间相互联系的性质，再了解区域分异规律。 3 区域共轭性原则。每个具体的区划单位都要求是一个连续的地域单位，不能存在着独立于区域之外而又从属于该区的单位。区划的这一属性，称为区域共轭性。这一原则决定了区划单位永远是个体的，不能存在着某一区划单位的分离部分。 区域单位的划分与合并，主要是根据区域发生上的共同性，景观特征的相似性和区域共同性来进行，因此，上述三个原则是进行自然区划必须遵循的基本原则。 三概述中国土壤、植被分布规律 土壤分布规律： 1．水平地带分布规律 我国土壤的水平分布总的规律是：在东部湿润地区，由于受季风影响，温度和降水都是由高纬向低纬递增。土壤带基本随着纬度变化，表现出纬度地带性分布规律，自北而南依次出现寒温带针叶林寒棕壤；温带针阔叶混交林暗棕壤；暖温带落叶阔叶林棕壤； 北亚热带落叶阔叶-常绿阔叶混交林黄棕壤；中亚热带常绿阔叶林红、黄壤；南亚热带和热带雨林、季雨林赤红壤与砖红壤。 我国秦岭、淮河以北的温带与暖温带广大地区，自东而西，干燥度逐渐增加，土壤按东西近乎经度方向更替，表现出干湿带性分布规律。在温带，土壤的演替顺序是从暗棕壤经东北平原的黑土，向西出现黑钙土、栗钙土以至棕钙土、灰漠土、灰棕漠土。暖温带土壤分布则由东部的棕壤向西北依次为褐土、黑垆土、灰钙土，而止于欧亚大陆干旱中心的棕漠土。 纬度地带性与干湿带性不是截然分开的，在干湿带性分布中仍有纬度地带性差异，
七年级地理第二次阶段检测试卷分析
七年级地理第二次阶段检测试卷分析 淮南第十九中学地理备课组 一、试题分析 本次考试范围为七年级地理上册第一章《地球》、第二章《地图》和。试卷分为两部分，第一部分为选择题、第二部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括地球的形状与大小、经纬线和经纬度、地球自转和公转、四季、五带、等高线地形图等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。 二、答题分析 第一部分选择题共计50分，25个选择题，每小题2分。抽样分析，学生得分率为74%，计37分。其中第一小题、第七小题、第十小题得分率较低。第二部分综合题50分，学生得分率为78%，计39分。第27题（地球公转）得分率最低。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力差。在第二部分综合题表现很突出。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。第29题，考查的是等高线地形图，有些学生答不上来就是基础知识和基本技能不扎实。第27题考查的是二至二分，学生读图不认真，下笔匆忙，有些不该错的错了。再次是学生自信心
不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。再有就是学生组织语言能力差，知道意思说不出来，或表达不清，如第27题的第5问。 三、学情分析 就整体情况看，七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。此次考试成绩与我预想的差不多，与以往期中同比差距不大。这次七年级8个班378人参加考试，平均分是68.63，合格率是71.16 %，优生率（85分以上）是27.51%。各班地理成绩较为均衡，差距不大。此次考试复习三节课，复习较充分。学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。主要原因是，一是学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。二学生对地理学科重视不够，极少有学生找到我问地理问题的，即便是地理上课铃响了，有的学生还在写语数外作业。 四、提高措施 1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。 2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这
武汉大学自然地理题库期末考试(最终版)
厄尔尼诺：源自西班牙语，原意“圣婴”，用来表示在南美西海岸（秘鲁和厄瓜多尔附近）向西延伸，经赤道东太平洋至国际日期变更线附近的海面温度异常增暖的现象。 气候分异：气温和降水具有一定的地带性和非地带性分异规律，决定了全球的气候也呈现出一定的地带性、非地带性分异规律，即气候分异。 土壤剖面：土壤剖面是指从地表垂直向下，显示土层序列及其组合状况的垂直剖面，也就是完整的垂直土层序列。 白浆化过程：是指在较冷的湿润地区，土壤表层由于季节性上层滞水，引起土壤表层铁锰还原，并随水侧向流失或向下积淀，部分则在干季就地形成铁锰结核，使腐殖质层下的土层逐渐脱色，形成粉砂含量高，铁，锰氧化物含量较少的灰白色白浆层。 生态系统：生态系统是指一定的时间和空间内，生物组分与非生物环境之间相互联系、相互作用、完成一定功能的统一体。 生物放大作用：某些物质，尤其是一些进入生物体后难以分解或排出的物质，沿食物链从低营养级生物到高营养级生物传递，使处于高营养级生物体内的这些物质的浓度极为显著地提高，这种现象称为生物放大。 农业生态系统：农业生态系统是指在人类的积极参与下，利用农业生物种群和非生物环境之间以及农业生物种群之间的关系，通过合理的生态结构和高效的生态机能，进行能量转化和物质循环，并按照人类理想要求进行物质生产的综合体。城市生态系统：城市生态系统是一个以人为中心的自然、经济与社会复合人工生态系统，即特定地域内的人口、资源、环境（包括生物的和物理的、社会的和经济的、政治的和文化的）通过各种相生相克的关系建立起来的人类聚居地或社会、经济、自然的复合体。 地带性土壤：地带性土壤也称为显域土，是指那些受气候和生物因素强烈影响的土壤。地带性土壤大多是受不同程度的灰化、铁铝化和钙化作用而发育形成的，剖面发育完善，土壤分布与相应的生物气候带一致。 非地带性土壤：非地带性土壤也称泛域土，是指那些土壤发育极弱，剖面层次分异不明显，土壤特性主要仍受母质影响的未成熟土壤。 土壤退化：土壤退化一般是指在人类经济活动和各种自然因素的长期作用下，土壤生态平衡遭到破坏，从而导致土壤质量变劣，土地生产力降低，土地承载力变弱的过程。 洋流：是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的海水，从一个地区水平地或垂直地向另一海区大规模且非周期性地运动。 水循环：水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。 海沟：海洋中最深区域，主要分布在大陆边缘与大洋盆地交接处，深度一般超过6000m 冰川：是陆地表面的一种固态水体，是地表固态降水的积累与演化形成的能自行流动的天然冰体系。 生物圈：是指地球表层由生物及其活动地带所构成的连续圈层 地层层序律：如果一个地区沉积岩没有受到扰动，先沉积的是较老的岩层，后沉积的是较新的岩层，这种上新下老的地层关系称为地层层序律。 地质作用：形成和改变地球的物质组成、外部形态和内部构造的各种自然作用
初一地理期中试卷分析
初一地理期中试卷分析范文 一、基本情况 二、试卷情况这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要大一些，题量也大一些，主要体现在考察内容涉及得很细很广。整份试卷共两部分，单项选择题50分，综合题50分，学生失分主要体现在综合题。 三、学生答题情况 1、单项选择题 25个小题中，难度较大的有8、9题，这两个小题需要在已学的知识基础上再经一遍加工才可以，因此有的学生就失分多。 2、综合题 50个空，一共涉及到了两幅地图，其中“中东”部分已经超过一半的内容，因此有部分学生根本没有复习到位。总体来说，50个小题考得十分细，所以学生失分特别严重。例如：湄公河注入什么大洋，学生弄错;“富士山”出现错别字;“马航失踪”是指的哪个国家;“气候特点”与“气候类型”分不清;“多选题”做成“单选题”等。 四、存在情况 1、通过这次考试，暴露出学生基础知识掌握不牢固，平常嘴巴上说全部都背完了，其实全部都是假的;另外还暴漏出不会识图用图的弱点。 2、学生在做题过程中审题不准确，理解题意能力较弱。也许主要原因就是由于思想上没有重视，所以没仔细审题。 3、知识记忆不牢，知识关系混乱。 4、读图分析能力有待提高，大体出现地理知识和地图两张皮的现象，不能一一对应，地理事物的空间分布位置掌握不准确。 5、地理专用名词不熟悉，地理专用名词错别字情况突出。 6、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的.课本原题和原图也不能很好解答。 五、采取措施 1、在日常的辅导课和课余时间多督促学生进行背诵记忆。 2、加强图表训练，善于运用图表。一方面把所获得的知识落在地图上，另一方面要培养读图、画图及运用地图分析问题，解决问题的能力。 3、立足课本，学好基础知识，突破重点和难点。只有在掌握了基础知识的基础上，才有可能去联系实际。 4、关注时事热点，与时俱进。 5、抓住后进生，教不会的学生，以及对于作业的处理。 6、对于一再强调的知识如何抓好落实。 7、还是应该提高课堂吸收率，通过合理的活动调动学生的积极性，甚至可以放手让学生自己准备一些活动，让兴趣成为最好的老师。 总之，针对学生考试中出现的问题，我会不断改进工作方法，注重地理教学的过程，更好的完成地理教学工作，将地理知识的掌握融入到平时的地理学习过程中。在以后的教学中要注意查缺补漏，加强指导，争取在期末考试中取得更好成绩。
地理考试试卷分析
2018-2019学年第二学期期中考试地理学科 试卷分析 一、考点分布 作为一份文科班的期中考试试卷，该考卷命题立足2019高考大纲、关注热点、贴近生活，考查内容覆盖度广，图表形式多样，以基础训练立意为主，紧密结合课堂重点内容，突出对地理主干知识的考查。就考点分布来看，命题者对考点研究深入，选题细致、布局规范、详略得当，对城市、农业、工业内容考察较大。对于人口与城市部分，“环境承载力与人口合理容量的区别”、“不同规模城市服务功能的差异”、“不同规模城市服务功能的差异”这三个考点未设置考题。而对于生产活动部分考点均有涉及。对照2019高考大纲考点，题目与之对应如下表： 1.人口与城市 二、难易度分析 试卷总体难度不大，立足对基础知识的考查，题目设问简洁明了，读图能力要求
不高，加上综合题的材料紧扣书本，图和书本母图极为相似，所以综合题得分率总体较高。就我校学生基础与实际答题情况来看，试卷难易度为8：1：1，相对而言，较难题为：3、4、7、8、20、22、27、33（5）。全校均分79.73，两个普通班均分68.86，三个重点班均分为83.87，创新实验班均分为90.47。 三、学生答题易错分析 1、错误表现 （1）概念模糊 忽视对材料中新名词的理解，主观想象胡乱猜测。 （2）答案的逻辑、因果关系混乱 现象解释现象，过程当成结论，不该答的答了，该答的没答全。 （3）答案不能切中要害 答非所问，以偏概全，分析不到位，无结论，答案空泛没有针对性。 （4）审题不细致 无视材料信息或不能有效和全面地提取信息，信息提取不全，教条主义，不根据题目要求答题导致表达意思不到位。 （5）语言表达不规范 语言不通顺，用词不规范，条理性查，书写潦草难以辨识。 2、深层原因 （1）知识碎片化，体系构建不完整 （2）基础知识不过关 （3）迁移能力不强 （4）读图能力欠缺 （5）答题规范掌握不够 四、教学对策与建议 1、作为文科班地理学科教师要有积极的心理调整和思想转变。教学安排上备课 组要有预案，步法要灵活。 2、考试大纲要分析到位，考点有什么变化，掌握到什么程度，具体内容是什么， 都要在集体备课时认真研讨，仔细分析。教师只有熟悉考试大纲，课堂、选题、补弱才有针对性，才能提高教学效率。 3、精简教学案，教学案一定要体现核心知识点，练习围绕核心知识点开展，学 生拿到教学案能很快看懂重点掌握的地方在哪里。通过字体、行距、符号等
中国地理复习题及参考答案
中国地理作业习题 第一章问答题： 简述中国地理位置的基本特征。 中国纬度位置和海陆位置对自然地带形成有什么影响？ 简述中国地表结构的基本特征。 概述中国山地格局的地理意义。 第二章自然结构 一．读图读月千帕斯卡平均流场图 要求读出下面的内容：（）我国 以北是什么方向的气流？以南是什么方向的气流？（）青藏高原南北两侧分别是什么方向的气流？其流场类型（指气旋、反气旋、平直等）如何？（）何处有反气旋中心？何处有切变线？（）将上面读图结果，联系到地面层的气压中心、气团、锋面等系统试做说明或解释。
二、问答题 简述中国季风气候的特点。 中国气候的大陆性强表现在哪？ 中国下垫面对气候影响的表现如何？ 中国冬、夏环流对气候有什么影响？ 指出我国降水季节分配的个主要类型的表现。 简述我国水资源的时空分布特点，且对我国的水资源有何基本评价？ 试述中国土地资源的特征。 我国的森林资源有何特点？ 试述中国矿藏的基本特征。分析矿藏资源的成矿条件及分布规律。 第四章灾害与环境 、为什么中国自然灾害种类多、灾情重、地域差异大？ 、中国有哪些环境问题，为什么？
、论述中国水土流失和沙漠化的分布和成因。 、中国生态工程布局的重点在哪里，为什么？ 、自然保护区对中国生物多样性保护有什么重要意义？ 第五章人口与经济发展 、论述中国人口的基本特征及其与地理环境的关系。 、论述中国土地利用格局与地貌、降水的关系。 、对比长江与黄河在治理与开发方面的异同点。 、举例分析中国能源工业布局的特点与依据。 、论述中国工业布局的特点和发展（可以举例）。 、论述中国交通布局的特点和前景。 第六章传统文化与现代化的空间进程、简述中国文化形成的时空环境。 、概括中国文化结构的主要特征。 、论述中国民族文化的区域差异及其形成原因。 、简答中国各区域文化的特征及其地理因素。
现代自然地理学期末考试试卷(A)标准答案
2010─2011 学年第 1 学期 《现代自然地理学》课程考试试卷(A卷)标准答案一．名词解释(每题2分，共30分) 1．地域分异规律 所谓地域分异规律，也称空间地理规律，是指自然地理环境整体及其组成要素在某个确定方向保持特征的一致性，而在另一确定方向上表现出差异性，因而发生更替的规律。 2. 沉积岩 暴露在地壳表部的岩石，在地球发展过程中，不可避免地要遭受到各种外力作用的剥蚀破坏，然后把破坏产物在原地或经搬运沉积下来，再经过复杂的成岩作用等四个过程而形成的岩石。 3．季风 季风是指大范围地区，盛行风随季节变化而发生有规律改变的现象。季风形成因素最主要是由于海陆间热力性质的差异造成的，其次是由于行星风系的季节而形成的。 4．风化作用 风化作用是指地球表层的岩石，在太阳辐射、大气、水及生物的作用下，其物理性质、化学形成不断发生着变化，并形成新的物质的过程。 5．地球表层系统 地球表层系统是指自上地幔顶部到大气层顶有岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等四大圈层组成的环境整体系统，各圈层间通过物质传输、能量流动、信息传递相互作用相互影响。 6．流域 每一条河流或每一个水系都有从一定陆地面积上获得补给水，这一集水区就是河流或水系的流域。 7．食物网 由生物组成的生物之间食与被食的关系网。 8．气旋、反气旋 围绕着低压或者高压中心所形成的旋转着的气流系统叫做气旋或反气旋。 9．土壤腐殖质层 位于土壤剖面的枯枝落叶层之下，由枯枝落叶腐烂转化而成的富含有机质的土壤层次。 10．冰川作用、冻融作用（4分） 在冰缘或者冻土地区，由于温度波动于零度上下，地表物质中的水不断发生液态与固态的转换，由此引发其体积的膨胀与收缩，从而引起地表物质的变形与变位的过程。 11．黄土 12．海岸均衡剖面 13．风沙地貌 14．对流层 大气层底部，大气的垂直运动比较显著的层次。
七年级地理上册期末试卷分析
2015年下期七年级地理上册期末试卷分析 北杨寨中学李刚 本次试题分两大部分：第一部分为单选题共40分，第二部分为综合题共60分。总体上看题不是很难，但从学生的得分情况来看，不是很理想。参考人数154人，及格人数43人，优秀人数10人，均分55分，最高分92分，最低分10分。相差82分，低分学生居多。分析如下： 第一大题单选题基本上是基础知识，需要学生识记的东西，学生做不上来，就是落实不到位。比如第4小题： 生活在沙哈拉沙漠以南的非洲人种是黑色人种，学生以为是白色人种。 第15小题：跨经度最多的是什么洋？（北冰洋）一些学生选错“太平洋”。 第二大题综合题失分较多。 第1题，得高线图，虽然平时强调的多，但还是有一些学生做不到。第2题判断主要气候类型，热带雨林气候，按理说应该很简单，但是还是有些同学做不到。第3题看地图，很多学生不会做。第4题“西半球”比较简单，其中“在哪可看到北极星”，有同学做不到，失分较多。 失分原因： 一、考前复习重点的偏差。我老认为经纬网一章才是重点，难点。学生不易掌握。所以考前侧重于本节的复习，忽视了期中考试以后内容的巩固。而此次考试经纬网只出了一个选择题，即东西半球的分界线，几乎等于没有考。而重点则在期中考试以后的内容，世界气候。世界发展差异。国际合作。世界居民这三章内容。这是本次失分的主要原因之一。 二、学生对地图还是不熟悉。不会看图。析图，还是局限于死记硬背。 今后措施：
一、着重培养学生识图，用图能力。从图中分析数据，加强记忆，把知识点落实到图中。 二、每一章节的重点内容要抓住概念，世界之最，方法，总结性的语言，让学生自己找出来。并在作业本上做一遍，加强记忆。 三、关注文中的“小字部分”。这几年地理考试的“小字部分”考查内容逐渐增多。平时我总认为小字部分不考，实际上不是这样。小字内容还是重点考查对象。 四、激发学生学习地理的兴趣，以兴趣教学为导向，加强学生的地理学习习惯。
湘教版七年级地理上册期中考试试卷分析
七年级地理上册期中考试试卷分析 杨涛一、试题分析 本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》和第三章的前两节。试卷分为三部分，第一部分为选择题、第二部分为填空题、第三部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块、气温等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。二、答题分析 第一部分选择题共计30分，15个选择题，每小题2分。抽样分析，学生得分率为70%，计21分。其中第一小题、第七小题、第十小题得分率较低。第二部分填空题共计20分，10道题，每道题2分，学生得分率为60%，计12分。其中第四、第六、第七小题，得分率较低。第三部分综合题50分，学生得分率为44%，计22分。第27题（地球公转）得分率最低。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如七大洲四大洋的分布，有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力差。在第三部分综合题表现很突出。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。第26题，考查的是等高线地形图，有些学生答不上来就是基础知识和基本技能不扎实。第27题考查的是二至二分，学生读图不认真，下笔匆忙，有些不该错的错了。再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。再有就是学生组织语言能力差，知道意思说不出来，或表达不清，如第29题的第2问。 三、学情分析 就整体情况看，本届七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。此次考试成绩与我预想的差不多，与以往期中同比差距不大。这次七年级六个班233人参加考试，平均分是54.7，合格率是42.1%，优生率（85分以上）是2.5%。各班地理成绩较为均衡，差距不大。此次考试仅复习一节课，结课比较仓促。学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。主要原因是，一复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。二学生对地理学科重视不够，极少有学生找到我问地理问题的，即便是地理上课铃响了，有的学生还在写语数外作业。 四、提高措施 1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。 2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。 3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。
高考一轮复习中国自然地理概况专题训练
高考一轮复习中国自然地理概况专题训练 一、选择题 甲、乙两地分别位于我国两大地形区中，请根据下表所提供的资料，回答1～2题。 1.甲、乙两地所在的地形区分别是() A．云贵高原、成都平原 B．横断山区、江南丘陵 C．横断山区、四川盆地 D．云贵高原、洞庭湖平原 2．甲地夏季气温明显低于乙地，其主要成因是() A．所处地形类型不同 B．所属气候类型不同 C．所处海陆位置不同 D．所处纬度位置不同 读图，回答3～4题。 3．我国主要入海河流年总输沙量变化可能是由于 A．水土流失现象加剧 B．河流沿岸大规模挖砂 C．修建水库数量增多 D．近十年降水持续偏多 4．据图推断，近年我国 A．滨海盐碱化趋势减弱 B．台风破坏程度明显降低 C．沿岸湿地的面积缩小 D．河口附近海岸侵蚀后退 西太平洋副热带高压(简称副高)是影响我国大陆的重要天气系统。我国东部的主要锋面雨带，通常位于副高脊线以北5～8个纬度距离处，并随副高的北进南退而移动。下图绘制的是副高对我国天气影响示意图。读图回答5～6题。 5．如果副高控制区域位于图中位置，则雨带处于 A．南部沿海一带 B．东北地区 C．华北地区 D．长江中下游地区 6．当北方冷空气势力最强盛时 A．我国受副高控制最明显 B．我国锋面雨带控制在华北地区 C．锋面雨带已撤离我国大陆 D．台风已蓄势待发 读“我国某地某月等温线图”，回答7～8 题。 7.图中三条28℃等温线将图示地区划分为甲、乙、丙、丁四个区域，其中温度相对较低的区域是 A．甲、乙 B．乙、丁 C．甲、丙 D．丙、丁
8.图中M地气温区别于周围地区的影响主要因素是 A．地形地势 B．纬度位置 C．大气环流 D．海陆位置 下图是我国某河流干流区位置及不同土地利用类型的变化特征图。读图，完成9～10题。9．据图示信息可推测，该河流() A．冬季无结冰现象 B．以雨水补给为主 C．水位季节变化小 D．下游径流量最小 10．与1985～2019年对比，该流域2019～2019年水体面积大量减少的主要原因是() A．蒸发量加大，下渗严重 B．耕地面积扩大，农田灌溉量增大 C．城镇规模过大，需水量增大 D．林地、草地减少，涵养水源能力差 下图是“中国雨季类型图”，回答11～13题。 11．图中①地区雨季类型为 A．全年干旱多晴区 B．夏半年多雨区 C．夏雨集中区 D．夏雨区 12．图中M地区夏秋季节多雨的主要原因是 A．受西南季风影响 B．受高压脊的影响 C．受台风影响 D．多对流雨 13．导致N地类型界线向西北凸出的因素主要是 A．水源 B．土壤 C．地形 D．人为活动 二、综合题 14．读四川省地形图，回答下列问题。 （1）据图描述四川省地形特征。 （2）你是否赞成四川省大力发展水电？请依据所知识图中信息说明理由。 （3）结合达州地区地形特征，用热力环流原理分析巴山夜雨涨秋池的原因。 15．读“我国某区域及其1月0℃等温线分布示意图”，完成下列问题。 （1）说出1月0℃等温线的走向及其影响因素。 （2）图示区域生物资源丰富，简析其自然原因。 （3）比较R1、R2河段流速和流量的差异，并说明判断的理由。 （4）简析古汉中在历史上的交通地位，并说明判断理由。 1.D 2.A 【解析】第1题，根据甲、乙所在经纬度，结合甲、乙两地的海拔可以判断，甲地纬度低，海拔较高，应为云贵高原；乙地位置偏东，海拔低，应为洞庭湖平原。第2题，从上题分析可知，甲为云贵高原，乙为洞庭湖平原，根据气温随海拔升高而降低，较易得出正确答案为A项。 3．C 4．D 【解析】第3题，整体来看河流的泥沙是在波动中减少的，而海平面的变化是在波动中加大的，而且海平面在波动中升高。河流上游修建水库，泥沙大量沉积在库区，入海泥沙量的减少。如果水土流失加剧，入海泥沙量会增加，而不是减少。大江大河泥沙的减少受人为挖沙活动的影响不大，甚至可以不考虑。如果降水偏多，水土流失应该加大，河流携带的泥沙量也会增加，整体应该是增加而不是减少。第4题，由图中可以判读出海平面是上升的，滨海盐碱化应该加重，而不是减弱。台风的破坏程度与海平面变化以及入海泥沙量没有直接必然的关系。由于海平面上升，入海河水受阻，因此沿岸的湿地面积应该是扩大。由于海平面上
中国自然地理复习提纲
《中国自然地理》期末复习提纲 （注：★为重点内容） 第一章：国土概况 1、国家地理位置 （海陆位置、数理位置） 2、什么是领海、领海基线？ ★3、我国自然环境的基本特征（四种特征） 第二章：地貌 4、我国地貌的基本特征 （三种特征） ★★5、主要山系图 6、阶梯的分界线 7、秦岭、南岭的自然地理意义。 8、新疆吐鲁番盆地内的艾丁湖低于海平面以下155米。 9、柴达木盆地是海拔最高的盆地，平均海拔2600～3000米。 10、我国四大高原、四大盆地、三大平原的自然环境特征。 11、塔里木盆地面积53万平方千米，是我国最大的盆地。 12、四川盆地位于青藏高原以东，巫山以西，又称“红色盆地”或“紫色盆地”（天府之国）。 13、东北平原是我国最大的平原。 ★14、影响我国地貌发展的内外因素（四种因素） 第三章：气候 ★15、我国的气候特征（四中特征） ★16、我国各种气候形成因素（四中因素） 17、希克的季风指数公式：I s =(F 1-F 7)+(F ’7-F ’1) 18、焦金斯基大陆度公式：大陆度= 4.20(sin 7.1-??是纬度） ）气温年较差（??C 19、季风与非季风的分界线： 大兴安岭→阴山→贺兰山→乌鞘shao 岭→巴颜喀拉山→唐古拉山→冈底斯山 20、海洋区与大陆区的分界线： 大兴安岭→阴山→贺兰山→横断山→冈底斯山 21、干燥度的概念 22、华南春、秋雨区（“双峰型”前峰高于后峰） 23、海南热带夏秋雨区（“双峰型”后峰高于前峰） 第四章：陆地水 ★24、我国内流河与外流河 25、第一、二、三河源带 26、径流变差系数（Cv ） ★27、我国五大湖区 28、黄河河源扎陵湖、鄂陵湖是较大的淡水湖 29、我国著名的五大淡水湖 ★30、黄河水文特征 ★31、长江水文特征、发源、上中下游以及长江三峡为那三峡？ 第五章: 中国近海 ★32、渤海的水文特征 ★33、四个近海的分界线 ★34、中国三大岛屿的类型
好七年级下册地理试卷分析
七年级地理试卷分析 隐贤中学陈方永 一、试卷总体评价 本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学质量和效果都能起到很好的指导作用。 本次试题主要有以下几个基本特点： 1．强调基础知识、基本技能和基本思维方法。本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。 2、注重运用图像，突出地理学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。 3、注重对学生解决问题和过程的评价，考查学生综合分析问题的能力，要求学生解决所学的地形的基本知识。 二、试题解题分析 第一题，单项选择题，20个小题，每小题1分，共计20分。出现错误较多的有（2）、（4）、（6）、（9）、（16）、（20），大多由于基础知识不牢固。 第二题综合题有3道题，共40分。 第21题是读“中东地区简图”，回答问题（13分）。有的学生看图不仔细，有的主要是学生忘记了主要产油国的分布，不会填写，还
有的把“伊朗”写成“伊郎”。 第2 2题读“美国本土工农业分布图”和“”“美国本土地形略图”，回答问题（13分）。第4小题答错的最多，主要出错原因是学生记不住美国的地理位置，而且答非所问，答的不够全面。 第23题，读“巴西简图”，回答问题，第（3）小题，很多同学答题不认真，还有些同学不会做，没有掌握从巴西经过海洋到达中国的最近航线。 三、学生在答卷中反映出来的主要问题 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息，有部分学生漏掉题而不得分。 2、学生基本读图能力较差，如第23题，学生普遍得分不高。 3、学生实际运用地理知识的解决问题的能力不足。 四、对今后教学建议 从本次考试看出，在平时地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习地理兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综合能力。