动物激素的几种常用实验方法
动物激素生理作用的验证实验及研究方法-精选文档
答案 (1)将正常的小鼠随机分成A、B两组 (2)A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等 量的生理盐水 (3)分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液；胰 岛素(的有无)
试题4. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用， 在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物 前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组 小鼠注射药物的顺序。正确的是（ ） A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
摘除甲状腺
成年狗
• 身体臃肿 • 食欲不振 • 行动呆笨 • 精神萎靡
分析：
若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。
无甲状腺激素 身体臃肿，食欲不振。说明体内 物质氧化分解慢，新陈代谢水平下降。 无甲状腺激素 行动呆笨，精神萎靡。说明神经 系统兴奋性低。 有甲状腺激素，上述症状消失，说明上述症状与甲 状腺激素有关。
讨论：
若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。
1、甲状腺激素的生理作用？ 2、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？
实验１： 蝌蚪 分析：
含甲状腺制剂或甲状 腺激素的饲料饲喂 短时间内
小型青蛙
有（且过量）甲状腺激素－－幼小动物蝌蚪 迅速发育成青蛙。
实验说明： 甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育。
实验2 ：
2.性激素的生理作用的验证实验 及研究方法
实验：
(阉割) 摘除睾丸 重植睾丸 阉割 移植睾丸 注射或口服 睾丸酮
讨论：
研究性激素生理作用的主要方法是什么？法: 摘除法 移植法 饲喂法
3. 生长激素生理作用的验证实 验及研究方法
在说明生长激素生理作用的 实验中，如果用狗作实验材料， 你打算如何设计该实验？ 实验材料：用 幼年 时期的狗 设计思路：
动物激素的几种常用实验方法
动物激素的几种常用实验方法
1．切除法：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
如手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神萎靡。
如手术摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪就不能变态发育为青蛙，从而证明了甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统兴奋性、加速物质氧化分解等功能。
各种内分泌腺均可通过切除法证明其产生激素的功能。
2．饲喂法：用含有某种激素的食物或水喂养动物，一段时间后，观察动物的异常生理变化，从而推断出该激素的功能。
如用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪短时间内发育成青蛙，说明该激素能促进幼小动物的发育。
饲喂法只适用于研究甲状腺激素、性激素等小分子激素的功能。
3．注射法：向动物体内注射某激素（或某腺体提出物）后，观察该腺体分泌的激素增加的结果。
如将饥饿了一天的小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠逐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡，甚至出现惊厥、昏迷等症状，从而证明胰岛素具有降低血糖作用。
注射法适用于各种激素。
4．阉割移植法：阉割移植法只适用于研究性腺和性激素的功能。
如摘除成年公鸡的睾丸后，雄性第二性征逐渐消退，移植卵巢后，雌性第二性征慢慢出现；如摘除成年母鸡的卵巢后，雌性第二性征逐渐消退，移植睾丸后，雄性第二性征慢慢出现，从而证明了性腺分泌的性激素具有激发并维持第二性征的功能。
5．同位素示踪法：用放射性同位素标记所要观察的激素，然后用放射性探测仪器就可以追踪激素在体内的动态，从而可以研究与该激素有关的内分泌腺活动的规律和激素在体内的代谢情况等，如应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能。
探究动物激素生理功能的实验方法
探究动物激素生理功能的实验方法谭家学（湖北省郧县第二中学442500）激素是由动物的内分泌腺或具有分泌功能的细胞产生的，由血液循环运输到机体其他部位，发挥其特殊生理作用的一类化学物质。
激素生理功能的研究常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但肽类和蛋白质类激素在使用中只能口服，不能饲喂，因为会被消化酶水解。
下面就动物激素生理功能的探究实验方法进行归纳。
方法一：注射法及饲喂法方法：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。
过程：给正常的蝌蚪喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。
结果：短时间发育成了一个小型青蛙。
分析：体内甲状腺激素含量过高。
结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
【例1】为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。
每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，据此分析回答问题：①图中曲线b表示激素，曲线a表示激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈。
通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激合成并分泌，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的就会抑制和的分泌活动，从而使该激素的水平下降。
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。
必背考点53 实验探究“动物激素的功能”-备战2021年高考生物考点一轮总复习
考点53 实验探究“动物激素的功能”高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆动物激素功能的研究方法 （1）常用实验方法①切除法：切除相应腺体。
适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。
适用于各种激素。
（2）示例①验证甲状腺激素的功能 a ．饲喂法b ．摘除法和注射法②验证胰岛素的生理功能小白鼠――→注射大剂量胰岛素出现低血糖症状――→注射葡萄糖溶液低血糖症状消失――→结论胰岛素能降低血糖考向 激素功能的研究方法分析1．某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。
如图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制，下表为有关研究结果。
请回答。
组别褪黑激素幼体数中间型数雄性数对照组（正常饲喂）174.3（n·L-1）18 14 4实验组（饥饿处理）253.6（n·L-1）18 7 11 （1）图中下丘脑分泌的激素A为，该激素通过运输到垂体。
该动物的性别表现直接取决于体内（两种激素）相对含量的变化。
（2）脊髓胸段含有反射弧结构中的，反射弧内信息传导和传递的形式为。
该种动物性反转的调节方式为。
（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了。
雄性个体摄食量大，生长速度快，结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是。
【参考答案】（1）促性腺激素释放激素体液促黄体素和卵泡刺激素（2）神经中枢电信号和化学信号神经一体液调节（3）38.9% 幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体），成体时增加营养【试题解析】本题考查的是脊椎动物激素调节的相关知识。
（1）下丘脑可分泌促性腺激素释放激素，该激素通过体液运输到垂体，促进垂体分泌促激素。
据题干可知，该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化。
（2）脊髓属于中枢神经系统，含有许多低级神经中枢，反射弧内信息传导和传递的形式为在神经纤维上是电信号，神经元之间是化学信号，该种动物性反转的调节方式为既有神经调节，也有激素调节，故属于神经−体液调节。
动物激素的几种常用实验方法
动物激素的几种常用实验方法动物激素是由动物体内特定细胞或腺体分泌的化学物质，它们可以通过体液传递，调节和控制动物体内的各种生理过程。
为了研究动物激素的功能和机制，科学家们使用了多种实验方法。
下面将介绍几种常用的动物激素实验方法。
1.激素测定法激素测定法是最常用的实验方法之一、通过测定动物体内的激素水平，可以了解激素的分泌情况和生物效应。
常用的激素测定方法有酶免疫分析法（ELISA）、放射免疫分析法（RIA）和高效液相色谱法（HPLC）等。
这些方法可以在血液、尿液、唾液和组织等样本中测定激素的浓度。
2.激素注射法激素注射法是一种直接向动物体内注射激素的方法，用于模拟激素分泌和调控过程，以研究激素对生理和行为的影响。
常用的注射方法有静脉注射、皮下注射和腹腔注射等。
通过注射不同剂量和种类的激素，可以观察其对动物行为、生长、发育和代谢等方面的影响。
3.激素拮抗法激素拮抗法是通过给予动物体内与激素相对应的抗体、拮抗剂或激素受体拮抗剂，以阻断或抑制激素的生物效应。
这种方法可以研究激素的作用机制和生理功能。
常用的拮抗剂有抗激素抗体、激素受体阻断剂和激素受体拮抗剂等。
通过拮抗特定的激素，可以观察其在生理和行为层面上的作用和变化。
4.基因沉默法基因沉默法是一种通过降低或抑制目标基因的表达水平来研究激素功能和生理过程的方法。
常用的基因沉默技术有RNA干扰（RNAi）和转基因敲除等。
通过干扰激素合成途径或激素受体基因的表达，可以研究激素对动物发育、行为和代谢的影响，以及相关信号通路的调控机制。
5.组织培养法组织培养法是一种将动物组织或器官体外培养，以研究激素的合成、释放和作用机制的方法。
通过给予不同浓度和类型的激素，可以观察组织或器官的生理响应和变化。
常用的组织培养方法有体外腺体培养、脾细胞培养和胚胎培养等。
这种方法可通过体外实验条件模拟和重现体内的生理过程，加深对激素功能和机制的理解。
综上所述，动物激素的研究需要多种方法的综合应用。
动物激素实验报告
动物激素实验报告
引言
动物激素是一类在动物体内产生的化学物质，能够调节细胞内外环境，促进生长发育、生殖、代谢等生理过程。
然而，人类滥用动物激素的情况日益严重，对环境和人类健康产生负面影响。
因此，针对动物激素这一重要问题展开实验研究，对相关领域具有重要意义。
目的
通过动物实验研究，探究动物激素在生理过程中的作用机制。
方法
选取小白鼠作为研究对象，将小白鼠分为实验组和对照组。
实验组小白鼠每日口服一定剂量的雄性激素，对照组小白鼠不接受任何激素干预。
然后观察小白鼠的生长情况、血液生化指标、性腺发育等变化。
结果
与对照组相比，实验组小白鼠体重增长速度明显加快，次生性征显著增强。
实验组小白鼠血清睾酮含量明显增加，FSH、LH等激素含量下降，表明雄性激素对小白鼠的内分泌系统产生影响。
同时，实验组小白鼠睾丸组织明显增大，精子数量增多，生育能力得到提高。
结论
动物激素在生理过程中扮演着重要角色，能够促进动物生长发育、生殖等过程。
但如果长期不当使用，会对人体和环境产生负面影响。
因此，在使用动物激素时应慎重对待。
动物实验研究能够深入探究动物激素的作用机制，为相关领域提供重要的科学支持。
探究动物激素生理功能的实验方法
探究动物激素生理功能的实验方法谭家学（湖北省郧县第二中学442500）激素是由动物的内分泌腺或具有分泌功能的细胞产生的，由血液循环运输到机体其他部位，发挥其特殊生理作用的一类化学物质。
激素生理功能的研究常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但肽类和蛋白质类激素在使用中只能口服，不能饲喂，因为会被消化酶水解。
下面就动物激素生理功能的探究实验方法进行归纳。
方法一：注射法及饲喂法方法：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。
过程：给正常的蝌蚪喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。
结果：短时间发育成了一个小型青蛙。
分析：体内甲状腺激素含量过高。
结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
【例1】为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。
每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，据此分析回答问题：①图中曲线b表示___________________ 激素，曲线a表示激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈___________________________________ 。
通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激合成并分泌_______________ ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
新高考生物-第3章 体液调节 微专题二 有关动物激素的实验探究
微专题二有关动物激素的实验探究1.常用实验方法(1)切除法：切除相应腺体。
适用于个体较大的动物。
(2)饲喂法：在饲料中添加激素。
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
(3)注射法：向动物体内注射某激素。
适用于各种激素。
2.一般思路3.实验案例(1)验证甲状腺激素的功能①饲喂法②切除法和注射法(2)验证胰岛素的功能——注射法4.激素功能实验设计时的注意事项(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。
多肽和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
(2)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。
(3)实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。
(4)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。
[例1] 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。
作为对照，他们还应该()A.用一只成年的家兔做相同的处理B.用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C.用一只相似的幼年家兔切除垂体后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察D.用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察答案 D解析该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，故实验的自变量为甲状腺激素的有无，实验中已经设置了无甲状腺激素的对象，作为对照，还应设置有甲状腺激素的对象，因此，需要用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察。
[例2] 塑化剂污染的报道不断出现，使我们认识到环境激素对人体的危害。
有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素，可能会引发性早熟。
请设计实验探究上述猜测是否正确。
(说明：性成熟的早晚可以初次发情时间为评价指标)(1)实验材料和用具：生理状况相似的同种、________雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)，________的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。
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动物激素的几种常用实验方法
1．切除法：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
如手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神萎靡。
如手术摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪就不能变态发育为青蛙，从而证明了甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统兴奋性、加速物质氧化分解等功能。
各种内分泌腺均可通过切除法证明其产生激素的功能。
2．饲喂法：用含有某种激素的食物或水喂养动物，一段时间后，观察动物的异常生理变化，从而推断出该激素的功能。
如用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪短时间内发育成青蛙，说明该激素能促进幼小动物的发育。
饲喂法只适用于研究甲状腺激素、性激素等小分子激素的功能。
3．注射法：向动物体内注射某激素（或某腺体提出物）后，观察该腺体分泌的激素增加的结果。
如将饥饿了一天的小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠逐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡，甚至出现惊厥、昏迷等症状，从而证明胰岛素具有降低血糖作用。
注射法适用于各种激素。
4．阉割移植法：阉割移植法只适用于研究性腺和性激素的功能。
如摘除成年公鸡的睾丸后，雄性第二性征逐渐消退，移植卵巢后，雌性第二性征慢慢出现；如摘除成年母鸡的卵巢后，雌性第二性征逐渐消退，移植睾丸后，雄性第二性征慢慢出现，从而证明了性腺分泌的性激素具有激发并维持第二性征的功能。
5．同位素示踪法：用放射性同位素标记所要观察的激素，然后用放射性探测仪器就可以追踪激素在体内的动态，从而可以研究与该激素有关的内分泌腺活动的规律和激素在体内的代谢情况等，如应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能
就是一个典型的例子。
6．切除注射法：向切除某种内分泌腺的动物体内注射某种激素或该腺体的提取物后，观察治疗效果，看其丧失的功能是否恢复。
如切除小白鼠垂体后，发现小白鼠生长停滞，注射一定剂量生长激素后，又逐渐恢复生长，说明垂体分泌的生长激素能促进动物的生长。
各种内分泌腺均可通过切除法与注射法配合，证明其功能及产生的激素功能。