读书苦乐之境-议论文的写作指导
关于读书苦与乐的议论文-读书的苦乐之境
关于读书苦与乐的议论文-读书的苦乐之境读书苦吗?确实是辛苦的。
读书乐吗?真的非常快乐。
下面是小编为大家整理收集的关于读书苦与乐的议论文，希望对你有所帮助!读书的苦乐之境行万里路，读万卷书。
当我们行走在漫漫人生路上，总有一些东西悄然牵动我们的步伐，轻声诉说出生活的真谛。
就如高尔基将书籍视为生命中不可或缺的良师益友，读书能够让人生变得更加充实，更加精彩!读书苦吗?确实是辛苦的。
古有悬梁刺股、囊萤映雪的故事，今有“千军万马过独木桥”的层层筛选。
说到悬梁刺股，相信大家都不会陌生。
孙敬到洛阳求学，将头发悬於梁上，在疼痛中迫使自己清醒。
正是这样的苦学让他成为了秦国的名士。
“刺股”讲的则是苏秦的事迹。
他在鬼谷子那儿学成合纵连横之术，四方游说却不被重用。
这使他更加刻苦的学习，为了驱赶困意甚至不吝用锤子戳自己的大腿。
等到再出发游说诸侯时，无不成功，身挂六国相印，威风堂堂。
作为宋代名相宋濂先生的同乡人，我从小便视他为苦读有成的典范。
宋濂小时家境贫寒，于是他就向富贵人家借书、抄书，“假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”。
便“负箧曳屣行深山巨谷中”，“足肤皲裂而不知”，只是为了寻得更好的老师求学。
即使“四支僵劲不能动”也不曾放弃。
这是宋濂的苦学精神，也是他官至宰相的重要起始。
古人读书苦，然则今人读书也苦。
进入高中，白天高考课程学习，晚上竞赛题型辅导，更勿论课后堆积如山的“待巩固作业清单”。
直到夜幕四合，学校里的每一间教室仍旧灯火通明。
每扇窗上，都映着一个个埋头苦读的侧影。
还有周考、月考，期中、期末考，学考、选考，一场场考试交错进行，像一条抽动的鞭子，迫使同学们成为高速旋转的陀螺。
每一次成绩都是一场风波，一喜一怒全都挂在家长的脸上。
为了不被同学击败，为了不辜负父母老师的期待与付出，更为了杀出一条属于自己的未来之路，我们一直刻苦学习。
于是等到有一天暮然回首，才会发现原来已经学到了许许多多。
过程是曲折的，然而结果却一定是幸福的。
高中作文：读书的苦乐之境
高中作文：读书的苦乐之境
书是人类的精神食粮，进步的阶梯。
书能使我们摆脱一天的烦恼，让我们进入到书的世界里在书的世界里慢慢品味，慢慢遨游。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话要告诉我们要勤奋、积累、学习要专心，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的。
有一份劳动就有一份收获，日积月累奇迹就会创造出来。
要读好书就要好读书，不能‘’三天打鱼，两天晒网‘’这些人是成就不了伟大事业的。
读好书最大的特点就是深刻、反复的阅读，这样才能把书里面的内容读懂读透。
读书可以修身养性使人的心情一下能放松许多，这就是读书的好处。
我们要读书、要读好书，养成读书的好习惯做一个好读书、爱读书的人。
锲而舍之，朽木不折。
锲而不舍，金石可镂。
要坚持不懈地读书，要会读书、爱读书、读懂书这就达到了读书的最高境界。
高一:孙亚松。
读书苦乐之境-议论文的写作指导
读书苦乐之境本次作文存在的主要问题1、没有准确点题（读书有多好，没有点出你的苦乐之境到底是什么）2、结构散乱,缺少分论点3、内容空洞，泛泛而谈。
?只是就自己的经历来讲，没有实例来讲四不象谈读书的苦乐之境?不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。
同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。
读书亦如此。
不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。
爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。
那么，如何才能达到读书乐之境呢？首先，要忘记苦境。
如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。
当今的学生，大多说读书苦。
固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。
古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。
古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。
久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。
心不净（静），则难成事。
不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。
当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。
读书与娱乐相比，读书当然是苦的。
此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。
林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。
”（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。
带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”（见林语堂《论读书》）。
因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。
其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。
唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。
我以为，读书应该只有两种方式。
一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。
另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。
也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。
高中读书的苦乐之境议论文三篇精编版
高中读书的苦乐之境议论文三篇精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】高中读书的苦乐之境议论文【三篇】【篇一】高中读书的苦乐之境议论文“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”从古至今，读书总难免被看作一项苦差事。
诚然，读书之苦有时是极恼人的，但我以为读书亦有一番大乐趣。
读书之乐，乐在增长见识。
同学之中，总有几位时常因见识广博引来旁人钦羡的目光。
他们丰富的知识储备缘何而来：想必大部分应由读书而来。
书籍所描绘的斑斓世界。
既是现实自然的重现，又是人类生活的延伸。
阅读的过程，正是一个认识自然，发现自己的过程。
看看那些如饥似渴的读者们，他们脸上如痴如醉的神情有力地证明了，阅读中蜂拥而来的新奇的知识是多么的令人沉醉，令人欢悦啊！读书之乐，乐在获得教养。
赫尔曼·黑塞曾在他的着作中提到，要获得真正的教养，最重要的途径之一，就是研读世界文学，而对每一部杰作的深入理解，都会使人感到满足和幸福。
人们也常说，“腹有诗书气自华”，由此可见，读书对于获得教养是极其重要且必要的。
一个被书籍滋养过的人，他的内心一定是平和、欣悦的。
他看待事物的目光也会是柔和、宽容的。
因读书而获得的教养使他对生活生发出无限的热爱，这热爱又将让他的心保持愉快的跳动。
读书之乐，乐在跨越时空，与作者倾心交谈。
书籍是人类文明的精华，更是那些伟大的灵魂所留给我们的财富。
诚如歌德所说，读一本好书，就是在与一个高尚的人谈话。
我们在感悟前人的思想、经验、追求时，仿佛听到了他们久远浑厚的絮语，仿佛已经和他们面对面，捕捉他们脸上或忧郁或自信、或痛苦或欢乐的表情。
杨绛先生曾写过一则有趣的比喻：读书的趣味正在于穿过一扇隐形的门偷偷溜进了作者的房间。
好一个“偷偷”！那一份和作者交流的好奇与私密，是每一个热爱阅读的人都恣意享受着的幸福。
除此以外，与作者思想碰撞出的火花，更能从中嗅出快乐的芬芳。
读书的苦乐之境(2)—关于读书的高中生命题作文_议论文
读书的苦乐之境（2）—关于读书的高中生命题作文“读书”，一个学习的代名词。
君子曰：“学不可以已。
”这是荀子在《劝学》中写到的，意思是学习是不可以停止的。
是啊!读书是十分重要的，可是大家有没有思考过读书的苦与乐呢?从字面上看苦与乐是成对比的，水火不相融。
可是在我看来读书的苦与乐是相生相成的，有苦才有乐;有乐才有苦。
有些不爱读书的人认为读书是苦的，而有些爱读的人认为读书是乐的，如果把这些人分成两派那读书的苦乐便是对立的，可我觉得这只是片面的理解，每个事物都有它的不同面我们不能从单一的一点来考虑事物，而要从它不同的各个方面入手。
打个比方吧，古时候有一个人叫做匡衡，他出生在一个很穷的家庭里，他十分的想要和其他同龄人一样去读书，可是他家太穷，供不起他上学的费用，他便在富家邻居的墙上凿了一个洞，借着那点光看书看到很晚很晚，尽管很苦，但他终究学有所成，那时候的他内心是有多开心呢。
所以我说有苦才有乐。
研究出“镭”的居里夫人，著名文学家高尔基、老舍、莱特兄弟等等，这些人能享有举足轻重的地位，能让世界上的人都知道他们，崇拜他们，你们又知道在他们站在奖台上领取奖项时的欢颜，是他们花费自己多少精力、汗水，所得到的吗?所谓“台上一分钟，台下十年功。
”他们的苦你们知道吗?他们读了多少书，他们付出了多少的努力，你们能了解吗?所以我说有乐才有苦。
如果苦与乐是水火不相融的，那么读书一定是这句话中的例外，它就如同那苦瓜一般，懂的人，只要仔细品味，定能吃出它的一丝甜味，苦中一点甜，这不就是我认为的读书的境界吗。
不过读书的苦乐并不是靠我们寥寥的几个文字便能一笔带过的，它需要每个人去理解，去品味，去感悟它，相信每个人都会有自己独到的见解。
高三议论文800字：读书的苦乐之境
高三议论文800字：读书的苦乐之境在我们的成长过程中，读书是一件必不可少的事情。
对于每个人来说，读书的经历也是多种多样的。
有的人认为读书是一种享受，可以让他们放松自己，在阅读的过程中寻找到更多的乐趣；而有些人则认为读书是一种苦痛，因为他们的阅读水平不高，也不感兴趣，纯粹是为了完成必要的学习任务而去阅读。
因此，读书的苦乐之境是一个很有意思的话题，下面将从不同角度进行探讨。
一、读书的乐趣1. 放松心情：读书是一种很好的放松方式。
当我们读书时，可以把压力和烦恼暂时放下，将自己隔绝在外界的琐碎事务之外，享受一段美好的时间。
2. 开拓眼界：读书可以使我们的视野更加开阔。
在阅读中，我们可以了解到不同领域的知识、历史背景、文化传承等等，这些都会让我们变得更加丰富多彩、更加独立思考。
3. 感悟人生：读书可以让我们受益匪浅。
在书中寻找到的智慧和思想启示，可以帮助我们更好地理解人生，有时甚至可以改变我们的一生。
二、读书的苦痛1. 缺乏耐心：阅读需要耐心，但很多人缺乏。
对于一些细致、复杂的书籍，他们不喜欢花费时间来深入阅读，往往会产生疲倦感，难以集中注意力。
2. 难以理解：一些人读书的阅读水平不高，遇到较为复杂的知识难以理解，他们的词汇量有限，阅读速度也很慢，这会使读书变得痛苦。
3. 厌烦枯燥：有一部分人难以找到自己感兴趣的书籍，在尝试了几本无果之后，他们往往会产生厌烦感，认为阅读是一件枯燥乏味的事情。
三、如何享受读书过程1. 找到自己感兴趣的书：每个人都有自己的兴趣爱好，如果能找到一些自己感兴趣的书籍，就能在阅读过程中享受到更多的乐趣。
2. 慢慢来，不要急躁：很多人读书时心浮气躁，希望把书快速读完。
然而，阅读不是动作，而是思维的行为。
需要用心去品味，慢慢读才能在其中找到真正的享受。
3. 边读边记，边读边思考：阅读的过程中应该边读边记，边读边思考。
好好利用笔记本和荧光笔，帮助自己更好地理解和记忆书本内容，发掘出更多的乐趣。
2023最新-读书的苦与乐优秀议论文【精选10篇】
读书的苦与乐优秀议论文【精选10篇】在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？这次为您整理了读书的苦与乐优秀议论文【精选10篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
读书的苦与乐作文篇一我从小便十分酷爱看书，家里的书架上摆满了从小到现在看的各种书籍。
随着年级的增加，作业也渐渐地多了起来，每次完成了作业后，又要做这个练习，还要写那本试卷。
于是，在这样的情况下我与书便慢慢疏远了，仿佛交了一个特要好的朋友后又与她绝交了一般伤心。
但是我又想到了一个“重归于好”的办法。
学校里，当我把一切妥妥当当的完成了后，就迫不及待地捧起了一本心爱的图书，就像老虎扑食般飞快地看了起来。
一页一页又一页，我越看越激动、兴奋，恨不得一下子全部把它看完。
可“嘀嗒嘀嗒”的时间像指间的流水，消逝得干干净净，又一个十分钟过去了。
我心里埋怨着：这该死的铃声，为什么早不响晚不响偏偏这时候响呢？要知道，我看的正在兴头上哪！为什么上课不是十分钟，下课四十分钟呢？讨厌！我意犹未尽，慢吞吞地将书本放回桌肚里，心中期待着这节课快一点儿过去吧！好让我与亲爱的书“团聚”哪！可想而知，在又一个下课看到与刚才的那段时间同样的情景，已经不足为奇啦！每天，每节下课都会有我那看书时的身影，看来，我真的会与书“重新和好”啊！读书的苦与乐优秀议论文篇二当我还是个孩子的时候，我在“除草日中午汗珠如何落在地上”的诗歌中长大。
每次我拿起书，看着那些死气沉沉的方块字，我总是喊着无聊。
阅读是我最大的头痛。
渐渐长大，我感到知识的匮乏。
每次我写作文，我都不知道从哪里开始。
我爸爸妈妈担心我不喜欢读书。
他们经常买很多书给我看。
直到那天晚上，我们家举行了一场成语比赛。
当我该说成语的时候，我妈妈说了它的意思。
我打开成语词典，说：“我不知道；Keacute我一说完，爸爸妈妈就大笑起来。
我很惊讶，不明白他们在笑什么。
我母亲看着我的脸说：“我的孩子们；看看拼音和你读的东西Rdquo哦这是lsquo；Qiagraveorsquo；我明白了这一点。
读书的苦乐之境
读书的苦乐之境自书籍诞生之日起，读书便成为人类最重要的文化活动之一。
不过随着时代发展，人们的观念有了分歧。
一派认为，读书苦啊，正所谓“十年寒窗苦读”，你看古人读书，悬梁刺股，这还不苦?另一派不同意，认为读书乃是人生一大乐事，不仅有趣，而且收益颇丰。
那么读书的苦乐之境，究竟如何呢？我认为，这个问题，是“仁者见仁，智者见智”，取决于个人主观的态度与动机。
就像体育竞技，你说它苦也对，为此人们要拼命训练流汗，的确苦，但对有的人来说，参加体育竞技时，就喜欢那种挥汗如雨，突破身体极限的过程，这就是一种乐。
现在，我们随意进入一所学校的某间教室，看到有许多同学在读书，通过同学们的表情就可以看出人们对于读书苦乐的争论了，有的同学在读书时，如同做买卖亏了几十万，愁眉苦脸，一问才知道，他在准备考试，在复习《红楼梦》呢，那难记的细节一定很令他困扰吧？不过环顾四周，我们发现有的同学在读《红楼梦》时表情很微妙，带着些微笑，满面春风，似乎还带着点醉意。
你去问他，他便微笑着说：“你看这段写得多好啊！”然后和你分享他的读书心得，你从他的眼中时不时可以看见思想的火花在闪烁。
从这样一个简单的事中我们便可以发现“态度”与“动机”对读书苦乐影响有多大。
如果一个人带着很强的功利目的，比如为了应考去读一本书，那么即使再有趣的书在他眼前只能是一个个毫无生气，没有任何意义的字和符号罢了，读书之乐自然与之无缘。
反之，即使是读同一本书，那些带着思考，希望有所收获的人，看到的就是一番截然不同的景象。
字连成词，词连成句，句又构成一段段精美的文章，这一字一句中，都充满思想的精华与读书的快乐，这样的乐，是“苦读派”无法体会的。
不过关于读书的苦乐之境，我认为要区别来看。
我们不能把古人“悬梁刺股”之苦与现在人盯着书傻看，结果又累又看不懂的苦混为一谈。
不可否认，读书如劳动，必须付出辛苦才能收获读书之乐。
同样，读书之乐也不是看个闲书，哈哈大笑的乐，我认为读书之乐在于:用心去读，最终有所思。
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读书苦乐之境本次作文存在的主要问题1、没有准确点题（读书有多好，没有点出你的苦乐之境到底是什么）2、结构散乱,缺少分论点3、内容空洞，泛泛而谈。
?只是就自己的经历来讲，没有实例来讲四不象谈读书的苦乐之境?不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。
同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。
读书亦如此。
不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。
爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。
那么，如何才能达到读书乐之境呢？首先，要忘记苦境。
如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。
当今的学生，大多说读书苦。
固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。
古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。
古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。
久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。
心不净（静），则难成事。
不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。
当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。
读书与娱乐相比，读书当然是苦的。
此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。
林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。
”（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。
带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”（见林语堂《论读书》）。
因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。
其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。
唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。
我以为，读书应该只有两种方式。
一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。
另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。
也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。
其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。
在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话；上至天文下至地理，古今中外，我们无所不去。
在书中，我们会认识孔子和庄子，认识屈原和文天祥，认识了谭嗣同和毛泽东。
在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，了解雨果与华兹华斯，了解了卢梭与康德。
最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成为大师――没有一个大师不是书滋润出来的。
当然，读书不会是<a name=baidusnap0></a>一帆</B>风顺的，“半空坠”是常有的事情。
如今的我们太怕考试分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。
我认为，分数大多与读书无关，分数低绝不是因为书读得太多，而是读得太少。
如果，书是帆，良好的心境是风，那么，读书之乐便是那探险的远航之船了。
议论文的概念：议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。
论点、论据、结构导入在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：在亮出中心论点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。
结果这样的文章结构不清晰，导致只能拿切入分。
要改变这种情况，必须使自己的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。
分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
中心论点确立后，如何确立分论点？设置分论点的要求：使用的第一个要求是：扣得住，避免分割的分论点偏离中心论点。
例一：中心论点：我们要学会做人。
1、我们要学会做一个诚实守信的人。
2、我们要学会做一个知恩必报的人。
3、我们要学会做一个自强不息的人。
使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重叠，没有包容关系。
例二：《关注》 1、我们要善于关注学习的地方。
2、我们要善于关注生活的地方。
3、我们要善于关注工作的地方。
使用的第三个要求是：排得顺。
分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
例三：读书可以增加知识。
读书可以明辨是非。
读书可以陶冶情操。
分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多(三四个足矣)；也不能太少(尽量不低于三个)。
因为分论点如果在五个以上，在规定的800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右的篇幅了，这样的话，―般很难把分论点说深说透；分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称之感。
总结：设置分论点的要求扣得住分得开排得顺分而有度分而有范如何迅速的设置分论点？学会造句：是什么（就内容而言）为什么（就原因而言）怎么样（就方法而言）――分论点就是回答这些问题的答案请看下面的作文题：上海市2006年考题：我想握住你的手。
（手可以是农民的、教师的、科学家的、下岗工人的、外国人的、古代人的、未来人的，外星人的，或者是抽象的如“诚信”、“青春等）第一步:对中心论点分别提出问题：“是什么”、“为什么”、“怎么样”。
上海题：（1）我想握住谁的手？（2）我为什么想握住你的手？（3）我想怎样握住你的手？第二步：选择其中一个问题来回答。
1、选择“是什么”的角度来回答。
提示：一般是阐释概念，界定对象。
我想握住你（谁）的手①我想握住妈妈的手，因为给了我享受阳光和雨露的生命。
②我想握住爸爸的手，因为给了我行走的力量和勇气。
③我想握住老师的手，因为传授给了我宝贵的知识。
2、选择“为什么”的角度来回答。
从中心论点的原因、目的、意义等方面出发。
我为什么想握住你（青春）的手？从原因方面: ①因为青春是短暂的，所以我想握住。
②因为青春是长知识的黄金时期，所以我想握住。
③因为青春是建功立业的黄金时期，所以想握住。
从意义方面：①青春能给人无比的热情 , 所以我想握住。
②青春能给人无穷的创造力 , 所以我想握住。
③青春能给人无比的希望 , 所以我想握住。
教师寄语 1.学会提炼分论点是写好议论文的关键 2.必须在提高自身认识能力、理论水平的前提下，使写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”3.根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。
今天的作业题目；做生活的强者要求：运用今天学过的立分论点的方法，写一篇不少于800字的议论文。
3、选择“怎么样”的角度来回答。
提示：一般可以从方法、条件等方法来回答。
（从方法方面）①珍惜时间就能握住青春的手②少犯错误就能握住青春的手③学好本领就能握住青春的手从条件方面：①我想握住青春的手需要立志。
②我想握住青春的手需要技能。
③我想握住青春的手需要磨练。
练习: 下面请同学们根据所给的材料写提纲，定好论点，并按照今天所学的方法设置分论点。
以“拆除心墙”的话题作文为例谈怎样确立分论点尝试列提纲作文题示例一（总）朋友之间、邻里之间、家庭成员之间的心墙都需要拆除（分）拆除朋友之间的心墙。
拆除邻里之间的心墙。
拆除家人之间的心墙。
从“是什么”的角度示例二：子女与父母之间的鸿沟是心墙学生与老师之间远远的距离是心墙朋友与朋友之间深深的误解是心墙示例二：子女与父母之间的鸿沟是心墙学生与老师之间远远的距离是心墙朋友与朋友之间深深的误解是心墙从“为什么”的角度确立（带来的效果――正面）（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。
（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。
推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。
推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。
（总）那怎样才能拆除心墙呢？（或：让我们拆除心墙，体验美好。
）（分）拆除心墙，我们需要多宽容一些。
拆除心墙，我们需要多主动一些。
拆除心墙，我们需要多尊重别人一些。
从“怎么办”的角度分论点比较理想的模式：总论点为什么是什么怎么办强调论点或提出要求以一点为侧重点（总）用砖堆砌起来的墙是可以拆除的。
其实人与人之间的心墙也一定可以拆除。
（分）心墙阻隔着人与人之间的交往。
拆除心墙，人与人之才能和睦友好相处。
拆除心墙，我们需要爱。
拆除心墙，我们需要沟通。
综合式为什么怎么办尝试列提纲作文题“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。
”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。
面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。
请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。
要求：拟出论点，用今天所学的方法，设置分论点。
实例一：论点：面对生活，我们要多一份勇气。
分论点： 1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。
3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
为什。