高中物理 3.1-3.2 电磁振荡 电磁场和电磁波课件
高中物理 3.13.2 电磁振荡 电磁场和电磁波课件 教科版

一、电磁振荡
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要点提炼
1.电磁振荡中各物理量的变化情况
时刻
工作过程 q
E
i
B
(时间)
能量
0 放电瞬间 qm Em 0
0 E电最大E磁最小
0→T4 放电过程 qm→0 Em→0 0→im 0→Bm
E电→E磁
一、电磁振荡
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T 4
T4→T2
T 2
T2→34T
放结 束电 充电 过程 充电 结束 放电 过程
返回
(2)阻尼振荡:如图4所示,能量逐渐损耗,振荡电流的 振幅逐 渐减小,直到停止振荡的电磁振荡.
图4
一、电磁振荡
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3.电磁振荡的周期与频率
周期T=2π
LC
,频率f=
2π
1 LC
.其中周期T、频率f、电
感L、电容C的单位分别是秒(s)、赫兹(Hz)、亨利(H)、法
拉(F).
一、电磁振荡
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延伸思考
学习探究区
一、电磁振荡 二、电磁场和电磁波
一、电磁振荡
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问题设计
把线圈、电容器、电流表、电源和单刀双掷
开关按图2连成电路. 先把开关置于电源一边,为电容器充电,稍
图2 后再把开关置于线圈一边,使电容器通过线
圈放电.观察到电流表指针有何变化?这说明了什么问题呢? 答案 指针左右摆动.说明了电路中产生了变化的电流.
为什么放电完毕时,电流反而最大? 答案 开始放电时,由于线圈的自感作用,放电电流不能瞬 间达到最大值,而是逐渐增大,随着线圈的阻碍作用减弱, 放电电流增加变快,与此同时,电容器里的电场逐渐减弱, 电场能逐渐转化为磁场能.当放电完毕时,电场能全部转化为 磁场能,此时电流达到最大.
高中物理 第三章 电磁振荡电磁波 第1节 电磁振荡课件 教科选修34教科高中选修34物理课件

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第六页,共三十四页。
3.LC 电路的周期(频率)的决定因素
理论分析和实验表明,LC 电路的周期 T 与自感系数 L、电容 C
的关系式是
T=__2_π___L_C___,所以其振荡的频率
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2.影响电容器的电容 C 的因素
两极板正对面积 S、两板间介电常数ε以及两板间距 d,由 C=
4πεSkd(平行板电容器的电容),不难判断 ε、S、d 变化时,电容 C 变化. 一般来说,电容器两极板间的正对面积的改变较为方便,只需 要将可变电容器的动片旋出或旋入,便可改变电容 C 的大小, 所以,通常用改变电容器正对面积的方法改变 LC 振荡电路的振 荡周期和频率.
第三章 电磁振荡(diàn cízhèn dànɡ) 电磁波
第 1 节 电磁振荡
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第三章 电磁振荡(diàn cízhèn dànɡ) 电磁波
1.理解振荡电流、振荡电路及 LC 电路的概念,了解 LC 回路中振荡电流的产生过程.(重点+难点) 2.知道 LC 振荡 电路中的能量转化情况,了解电磁振荡的周期与频率,会求 LC 电路的周期与频率.(难点) 3.知道无阻尼振荡和阻尼振荡的 区别.
子恰好从电容器的下极板的边缘飞出,当开关 S 接到 2 处时. (1)试判断飞入电容器的粒子在 t=2×10-6 s 时刻是否碰到极板. (2)t=2×10-6 s 时刻粒子的速度.
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[思路点拨] 带电粒子在 LC 振荡电路形成的电场中运动时,分 成两个方向:水平方向和竖直方向,水平方向由于没有力,做 匀速运动,但在竖直方向上由于电场力在周期性的变化,所以 竖直方向的运动主要应用对称性来解决.
高三物理学史《电磁学的发展历史》课件(共52张PPT)

现象正式定名为电磁感应。
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法拉第根据大量实验事实总结出了如下定律:
电路中感应电动势的大小,跟穿过这一闭合电路的磁 通变化率成正比。
感应电动势用 表示,即 (负号反映感应电动势的方向 与磁通量变化的关系)
这就是法拉第电磁感应定律。
直到70年代才逐渐被爱迪生发明的白炽灯所代替。此 外伏打电池也促进了电镀的发展,电镀是1839年由西 门子等人发明的。
23
3.2 电磁学的建立
电磁感应现象的发现,对科学技术的发展意义重大。
它揭示了电与磁相互联系和转变的又一重要性质,推 动了电磁学理论的的发展。
在应用方面,为大规模地利用电能开辟了广阔的道路
记载了电学方面的研究。
6
盖利克和起电机
盖利克 起电机
最早的静电起电机出现在17世纪,O.von.盖利克 利用摇柄使一个硫磺球(后改用玻璃球)迅速旋转 ,用人手(或皮革)与之摩擦起电。
到19世纪,这种摩擦起电机为感应起电机所取代。
7
18世纪电的研究——电流趣闻
斯蒂芬·格雷 (Stephen Gray)
闪电可以使罗盘的磁针旋转
24
奥斯特实验
在1820年4月发现电流的磁效应:当电流 通过导线时,引起导线近旁的磁针偏转。
丹麦物理学家奥斯特 (Hans Christian Oersted,
1777—1851)
通电导线周围和永磁体周围一样都存在磁场。 25
同年7月21日以《关于磁针上电冲突作用的实验》 为题发表了他的发现。
安培研究电流相互 作用的仪器 28
即两个电流元之间的作用力跟它们之间距离的平方成反比 ,这就是著名的安培定律。
高中物理 3.13.2 电磁振荡 电磁场和电磁波课件 教科版选修34

预习导学
• (2)电磁振荡的过程
• 放电过程:由于电感线圈对交变电流的阻碍作用,放电电流
由零逐渐增大,线圈产生的磁场
,电容器里的电
场 逐 渐 减 弱 , 电 场 能 逐 渐 转逐渐化增为强磁 场 能 . 放 电 完 毕 后 ,
全部转化为
.
电场能
• 充电过程:电容器放电完毕后,由于线圈的自感作用,电流
样,振荡变化的电场在周围空间产生同频率振荡的磁场.
预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
• 【例2】 关于电磁场理论,下列说法正确的是
()
•
A.在电场周围一定产生磁场,磁场周围一定产生电场
•
B.在变化的电场周围一定产生变化的磁场,变化的磁场
周围一定产生变化的电场
•
C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场
预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
• 解析 图A中电场不随时间变化,不会产生磁场;图B和C中 电场都随时间做均匀的变化,只能在周围产生稳定的磁场, 也不会产生和发射电磁波;图D中电场随时间做不均匀的变 化,能在周围空间产生变化的磁场,而这磁场的变化也是不 均匀的,又能产生变化的电场,从而交织成一个不可分割的 统一体,即形成电磁场,能发射电磁波.
(2)振荡电路里发生 无阻尼 振荡时的周期和频率叫做振荡
电路的固有周期、固有频率,简称振荡电路的周期和频率.
(3)LC电路的周期T和频率f跟电感线圈的电感L和电容器的电
容C的关系是T=2π
LC、f=2π
1 LC.
预习导学 课堂讲义 对点练习
预习导学
• 二、电磁场和电磁波
• 1.麦克斯韦电磁理论的两个基本假设
预习导学 课堂讲义 对点练习
电磁场与电磁波 课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第二册

振荡电场产生同频率的振荡磁场
课后作业
课本练习与应用
三、电磁波与机械波的比较
对比内容
电磁波
机械波
本质
电磁现象
力学现象
产生机理
由电磁振荡产生
由机械振动产生
周期性变化的量
场强E与磁感应强度B随时 质点的位移x、加速度a随时
间和空间作周期性变化
波的性质
传播介质
速度特点
横波
不需要介质,可在真空中
传播
由介质和频率决定
间和空间作周期性变化
既有横波,又有纵波
只在弹性介质中传播
变
化
电
化的磁
场
场
若是均匀
变化
若非均匀
变化
激
发
激
发
稳定
磁场
变化
磁场
不再激
发
稳定电
场
若是均匀
变化
若非均匀
变化
激
发
二、电磁波
3、电磁波的特点:
(1)电磁波中的电场和磁场互相垂直,电磁波在与二者均垂直的方向
传播,所以电磁波是横波。
E⊥B ⊥V
波速:v=λ/T=λf
一、电磁波
4、电磁波的特点:
(2)电磁波可以在真空中传播速度等于光速 c=3×10 8m/s
而且在电容器两极板间变化
着的电场周围也要产生磁场
一、电磁场
1.麦克斯韦的电磁场理论
变化的电场产生磁场
电磁场理论的核心之二
规律
恒定的电场不产生磁场
均匀变化的电场产生恒定的磁场
周期性变化的电场产生同周期的磁场
麦克斯韦
一、电磁场
1.麦克斯韦的电磁场理论
电磁场与电磁波ppt完美版课件

探究一
探究二
随堂检测
画龙点睛变化的磁场周围产生电场,与是否有闭合电路存在无关。
2.对麦克斯韦电磁场理论的理解
探究一
探究二
随堂检测
实例引导例1根据麦克斯韦电磁场理论,下列说法正确的是( )A.有电场的空间一定存在磁场,有磁场的空间也一定能产生电场B.在变化的电场周围一定产生变化的磁场,在变化的磁场周围一定产生变化的电场C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场D.周期性变化的磁场周围空间一定产生周期性变化的电场解析:根据麦克斯韦电磁场理论,只有变化的电场才能产生磁场,均匀变化的电场产生恒定的磁场,非均匀变化的电场产生变化识
自我检测
1.正误判断。(1)电磁波也能产生干涉、衍射现象。( )答案:√(2)电磁波的传播不需要介质,可以在真空中传播。答案:√2.探究讨论。为什么电磁波是横波?答案:根据麦克斯韦电磁场理论,电磁波在真空中传播时,它的电场强度和磁感应强度是相互垂直的,且二者均与波的传播方向垂直。因此,电磁波是横波。
探究一
探究二
随堂检测
规律方法理解麦克斯韦的电磁场理论的关键掌握四个关键词:“恒定的”“均匀变化的”“非均匀变化的”“周期性变化的(即振荡的)”,这些都是对时间来说的,是时间的函数。
探究一
探究二
随堂检测
变式训练1如图所示的四种电场中,哪一种能产生电磁波( )
解析:由麦克斯韦电磁场理论,当空间出现恒定的电场时(如A图),由于它不激发磁场,故无电磁波产生;当出现均匀变化的电场时(如B、C图),会激发出磁场,但磁场恒定,不会激发出电场,故也不会产生电磁波;只有振荡的电场(即周期性变化的电场)(如D图),才会激发出振荡的磁场,振荡的磁场又激发出振荡的电场……如此周而复始,便会形成电磁波。答案:D
第3章 3.1 麦克斯韦的电磁场理论+3.2 电磁波的发现
3.1 麦克斯韦的电磁场理论3.2 电磁波的发现学习目标知识脉络1.理解麦克斯韦电磁理论的两个要点,理解电磁场与电磁波的联络与区别,以及电磁波的特点.(重点)2.理解麦克斯韦理论在物理开展史上的意义.3.理解LC振荡电路中电磁振荡的产生过程.(难点)4.理解电磁振荡的周期和频率,会求LC电路的周期和频率.(重点)麦克斯韦电磁场理论[先填空]1.英国物理学家麦克斯韦创立了电磁场理论,并预言了电磁波的存在.2.变化的磁场产生电场不均匀变化的磁场产生变化的电场;均匀变化的磁场产生稳定的电场.3.变化的电场产生磁场不均匀变化的电场产生变化的磁场;均匀变化的电场产生稳定的磁场.4.电磁场理论——伟大的丰碑(1)不均匀变化的磁场和电场互相耦连,形成不可别离的统一的电磁场.(2)变化的电场与变化的磁场互相激发,由近及远地向周围空间传播,就形成了电磁波.麦克斯韦在理论上预言了电磁波的存在.(3)在电磁波的传播过程中,电场和磁场方向互相垂直并都垂直于传播的方向,即电磁波是横波.(4)电磁波在真空中的传播速度等于光速.[再判断]1.变化的电场一定产生变化的磁场.(×)2.恒定电流周围产生磁场,磁场又产生电场.(×)3.麦克斯韦预言并验证了电磁波的存在.(×)[后考虑]1.变化的磁场一定产生变化的电场吗?【提示】不一定.均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场,不均匀变化的磁场在周围空间产生变化的电场.2.电磁场与静电场、静磁场一样吗?【提示】不同.电磁场是动态的,并且电场和磁场不可分割;静电场、静磁场单独存在.[核心点击]1.对麦克斯韦电磁场理论的理解(1)电磁场的产生假如在空间某区域有周期性变化的电场,那么这个变化的电场在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场…变化的电场和磁场互相联络,形成了不可分割的统一体,这就是电磁场.(2)电磁场与静电场、静磁场的比拟静电场、静磁场也可以在某空间混合存在,但由静电场和静磁场混合的空间不属于电磁场.电磁场是电场、磁场互相激发,互相耦连形成的统一体.3.对电磁波的理解(1)电磁波的传播不需要介质,可在真空中传播,在真空中,不同频率的电磁波传播速度是一样的(都等于光速).(2)不同频率的电磁波,在同一种介质中传播,其速度是不同的,频率越高,波速越小.1.关于电磁场理论的表达,正确的选项是()A.变化的磁场周围一定存在着电场,与是否有闭合电路无关B.周期性变化的磁场产生同频率变化的电场C.变化的电场和变化的磁场互相关联,形成一个统一的场,即电磁场D.电场周围一定存在磁场E.磁场周围一定存在电场【解析】【答案】ABC2.根据麦克斯韦的电磁场理论,以下表达中正确的选项是()A.教室中亮着的日光灯周围空间必有磁场和电场B.工作时的电磁打点计时器周围必有磁场和电场C.稳定的电场产生稳定的磁场,稳定的磁场产生稳定的电场D.电磁波在传播过程中,电场方向、磁场方向和传播方向互相垂直E.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场【解析】教室中亮着的日光灯、工作时的电磁打点计时器用的振荡电流,在其周围产生振荡磁场和电场,应选项A、B正确;稳定的电场不会产生磁场,应选项C错误;电磁波是横波,电场方向、磁场方向和传播方向互相垂直,应选项D正确.均匀变化的电场周围会产生恒定不变的磁场,E错误.【答案】ABD3.如图3-1-1所示,在变化的磁场中放置一个闭合线圈.图3-1-1(1)你能观察到什么现象?(2)这种现象说明了什么?【解析】(1)灵敏电流计的指针发生偏转,有电流产生.(2)变化的磁场产生了电场,使闭合线圈的自由电荷发生了定向运动而形成了电流.【答案】见解析判断是否产生电场或磁场的技巧1.变化的电场或磁场可以产生磁场或电场.2.均匀变化的场产生稳定的场.3.非均匀变化的场产生变化的场.4.周期性变化的场产生同频率的周期性变化的场.5.稳定不变的场不能产生新的场.赫兹实验与电磁振荡[先填空]1.赫兹实验(1)实验分析和高压感应线圈相连的抛光金属球间产生电火花时,空间出现了迅速变化的电磁场,这种变化的电磁场以电磁波的形式传到了导线环,导线环中激发出感应电动势,使与导线环相连的金属球间也产生了电火花.这个导线环实际上是电磁波的检测器.(2)实验结论赫兹实验证实了电磁波的存在,检验了麦克斯韦电磁场理论的正确性.2.电磁振荡(1)振荡电流:大小和方向都随时间做周期性迅速变化的电流.(2)振荡电路:可以产生振荡电流的电路.最根本的振荡电路为LC振荡电路.(3)电磁振荡:在LC振荡电路中,电容器极板上的电荷量,电路中的电流,电场和磁场周期性互相转变的过程也就是电场能和磁场能周期性互相转化的过程.(4)电磁振荡的周期与频率①周期:电磁振荡完成一次周期性变化需要的时间.②频率:1 s内完成周期性变化的次数.振荡电路里发生无阻尼振荡时的周期和频率分别叫做固有周期、固有频率.③周期和频率公式:T=2πLC,f=12πLC.[再判断]1.在振荡电路中,电容器充电完毕磁场能全部转化为电场能.(√)2.电容器放电完毕,电流最大.(√)3.L和C越大,电磁振荡的频率越高.(×)[后考虑]1.在LC振荡电路一次全振动的过程中,电容器充电几次?它们的充电电流方向一样吗?【提示】充电两次,充电电流方向不一样.2.在电磁振荡的过程中,电场能与磁场能互相转化,什么时候磁场能最大?【提示】放电刚完毕时,电场能全部转化成了磁场能.[核心点击]1.各物理量变化情况一览表2.(如图3-1-2所示)图3-1-23.板间电压u、电场能E E、磁场能E B随时间变化的图像(如图3-1-3所示)图3-1-3u、E E规律与q-t图像相对应;E B规律与i-t图像相对应.4.分类分析(1)同步关系在LC振荡回路发生电磁振荡的过程中,电容器上的物理量:电量q、电场强度E、电场能E E是同步变化的,即:q↓→E↓→E E↓(或q↑→E↑→E E↑)振荡线圈上的物理量:振荡电流i、磁感应强度B、磁场能E B也是同步变化的,即:i↓→B↓→E B↓(或i↑→B↑→E B↑)(2)同步异变关系在LC振荡过程中,电容器上的三个物理量q、E、E E与线圈中的三个物理量i、B、E B是同步异向变化的,即q、E、E E同时减小时,i、B、E B同时增大,且它们的变化是同步的,也即:q、E、E E↑同步异向变化,i、B、E B↓.注意:自感电动势E的变化规律与q-t图像相对应.4.LC振荡电路中,某时刻磁场方向如图3-1-4所示,那么以下说法正确的选项是()图3-1-4A.假设磁场正在减弱,那么电容器上极板带正电B.假设电容器正在充电,那么电容器下极板带正电C.假设电容器上极板带正电,那么线圈中电流正在增大D.假设电容器正在放电,那么自感电动势正在阻碍电流增大E.假设电容器正在充电,那么自感电动势正在阻碍电流增大【解析】此题考察各物理量发生变化的判断方法.由电流的磁场方向和安培定那么可判断振荡电流方向,由于题目中未标明电容器两极板的带电情况,可分两种情况讨论:(1)假设该时刻电容器上极板带正电,那么可知电容器处于放电阶段,电流增大,那么C对,A错;(2)假设该时刻电容器下极板带正电,可知电容器处于充电状态,电流在减小,那么B对,由楞次定律可断定D对,E 错.故正确答案为B、C、D.【答案】 BCD5.如图3-1-5所示,LC 电路的L 不变,C 可调,要使振荡的频率从700 Hz 变为1 400 Hz ,那么把电容________到原来的________.图3-1-5【解析】 由题意,频率变为原来的2倍,那么周期就变为原来的12,由T=2πLC ,L 不变,当C =14C 0时符合要求.【答案】 减小 146.如图3-1-6所示,L 为一电阻可忽略的线圈,D 为一灯泡,C 为电容器,开关S 处于闭合状态,灯D 正常发光,现突然断开S ,并开场计时,画出反映电容器a 极板上电荷量q 随时间变化的图像(q 为正值表示a 极板带正电).图3-1-6【解析】 开关S 处于闭合状态时,电流稳定,又因L 电阻可忽略,因此电容器C 两极板间电压为0,所带电荷量为0,S 断开的瞬间,D 灯立即熄灭,L 、C 组成的振荡电路开场振荡,由于线圈的自感作用,此后的T 4时间内,线圈给电容器充电,电流方向与线圈中原电流方向一样,电流从最大逐渐减为0,而电容器极板上电荷量那么由0增为最大,根据电流流向,此T 4时间里,电容器下极板b 带正电,所以此T 4时间内,a 极板带负电,由0增为最大.【答案】LC 振荡电路充、放电过程的判断方法1.根据电流流向判断:当电流流向带正电的极板时,电容器的电荷量增加,磁场能向电场能转化,处于充电过程;反之,当电流流出带正电的极板时,电荷量减少,电场能向磁场能转化,处于放电过程.2.根据物理量的变化趋势判断:当电容器的带电量q (电压U 、场强E )增大或电流i(磁场B)减小时,处于充电过程;反之,处于放电过程.3.根据能量判断:电场能增加时充电,磁场能增加时放电.电磁波的发射和电磁波的特点[先填空]1.发射条件有效地发射电磁波,振荡电路必须具有两个特点:第一,要有足够高的振荡频率,频率越高,发射电磁波的本领越大;第二,应采用开放电路,振荡电路的电场和磁场必须分散到足够大的空间.2.电磁波的特点(1)电磁波中的电场E与磁场B互相垂直,而且二者均与波的传播方向垂直.因此电磁波是横波.(2)电磁波在真空中的传播速度等于光速c,光的本质是电磁波.(3)电磁波具有波的一般特征,波长(λ)、周期(T)或频率(f)与波速(v)间关系为v=λT=λf.(4)电磁波和其他波一样也具有能量,电磁波的发射过程就是辐射能量的过程.[再判断]1.振荡频率足够高的开放电路才能发射电磁波.(√)2.电磁波的传播速度等于光速c.(×)3.电磁波的传播不需要介质,可以在真空中传播.(√)[后考虑]1.怎样才能形成开放电路?【提示】在振荡电路中,使电容器变成两条长的直导线,一条深化高空成为天线,另一条接入地下成为地线,形成开放电路.2.雷雨天气,从调至中波段的收音机中,会不断地传出很响的“咔嚓〞声,这是为什么?【提示】雷雨天形成闪电时会发出很强的电磁波,收音机接收到后会感应出电流,引起扬声器发出声响,形成很响的“咔嚓〞声.[核心点击]1.机械波与电磁波的共性机械波与电磁波是本质上不同的两种波,但它们有共同的性质:①都具有波的特性,能发生反射、折射、干预和衍射等物理现象;②都满足v=λT=λf;③波从一种介质传播到另一种介质,频率都不变.2.电磁波与机械波的区别()A.机械波的频率、波长和波速三者满足的关系,对电磁波也适用B.机械波和电磁波都能产生干预和衍射现象C.机械波的传播依赖于介质,而电磁波可以在真空中传播D.机械波只有横波E.电磁波只有纵波【解析】机械波和电磁波有一样之处,也有本质区别,但v=λf都适用,A说法对;机械波和电磁波都具有干预和衍射现象,B说法对;机械波的传播依赖于介质,电磁波可以在真空中传播,C说法对;机械波有横波和纵波,而电磁波是横波,D、E说法错.【答案】ABC8.以下关于电磁波的表达中,正确的选项是()A.电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播B.电磁波在任何介质中的传播速度均为3×108 m/sC.电磁波由真空进入介质传播时,波长变短D.电磁波不能产生干预、衍射现象E.电磁波具有波的一切特征【解析】电磁波是交替产生呈周期性变化的电磁场由发生区域向远处传播而产生,故A项正确;电磁波只有在真空中传播时,其速度为3×108 m/s,故B 项不正确;电磁波在传播过程中其频率f不变,由波速公式v=λf知,由于电磁波在介质中的传播速度比在真空中的传播速度小,所以可得此时波长变短,故C 正确;电磁波是一种波,具有波的一切特性,能产生干预、衍射等现象,故E 项正确,D项不正确.【答案】ACE电磁波的特点1.电磁波有波的一切特点:能发生反射、折射现象;能产生干预、衍射等现象.2.电磁波是横波.在电磁波中,每处的电场强度和磁感应强度方向总是互相垂直的,并且都跟那里的电磁波的传播方向垂直.3.电磁波可以在真空中传播,向外传播的是电磁能.。
高三物理电磁场与电磁波
结论:
变化的磁场产生电场,变化的电场产 生磁场,这是麦克斯韦理论的两大支 柱.按照这个理论,变化的电场和磁场总 是相互联系的,形成一个不可分离的统一 的场,这就是电磁场.电场和磁场只是这 个统一的电磁场的两种具体表现. 思考:均匀变化呢?周期性变化呢?
三、电磁波的产生 及特点
从麦克斯韦的电磁场理论可以知道:如 果在空间某处发生了变化的电场,就会在空 间引起变化的磁场,这个变化的电场和磁场 又会在较远的空间引起新的变化的电场和磁 场.这样成相互联系的不可分割的统一体, 变化的电场和磁场并不局限于空间某个区域, 而要由近及远向周围空间传播开去.电磁场 这样由近及远地传播,就形成电磁波.
电磁波与机械波的比较
电磁波 机械波
都是波,都会发生干涉、衍射等现象 都满足关系:v=λf 本身不是物质, 是一种客观存在的物质 是运动形式的传播 是横波 不需介质 传播电磁能及信息 真空中:恒定 介质:取决于介质与频率 有横波也有纵波 需要介质 传播机械能及信息 取决于介质
联系
本质
种类
传播
速度
两 个,一个是 横 波,在垂直传播方向上的振动有_____ 1、是_____ _____ 磁 场,一同学们阅读教材并总结)
E E E B E
B
B、 E、 v 三 者 两 两 垂 直
根据麦克斯韦的电磁场理论,电磁波中的电场和磁 场互相垂直,电磁波在与二者均垂直的方向传播.图中 表示做正弦变化的电场或磁场所引起的电磁波在某一时 刻的波的图象.波峰表示在该点的电场强度 E或磁感应 强度B在正方向具有最大值,波谷表示在该点的电场强 度E或磁感应强度B在反方向具有最大值.两个相邻的波 峰(或波谷)之间的距离等于电磁波的波长.在传播方 向上的任一点,E和B都随时间作正弦变化,E的方向平 行于x轴,B的方向平行于y轴,它们彼此垂直,而且都 跟波的传播方向垂直,因此电磁波是横波.
高中物理第3章电磁振荡电磁波2电磁场和电磁波课件教科版选修34
图 3-2-2
第九页,共24页。
3.对麦克斯韦电磁场理论的理解
恒定的电场不产生磁场
恒定的磁场不产生电场
均匀变化的电场在周围空间产生恒 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的
定的磁场
电场
不均匀变化的电场在周围空间产生 不均匀变化的磁场在周围空间产生变化
变化的磁场
的电场
振荡电场产生同频率的振荡磁场 振荡磁场产生同频率的振荡电场
物理量 变化
随时间和空间做周期性变化
传播无需介质,在真空中波
传播需要介质,波速与介质
传播
速总是 c,在介质中传播时,
有关,与频率无关
波速与介质及频率都有关系
第二十页,共24页。
由周期性变化的电流(电磁振 产生 由质点(波源)的振动产生
荡)激发
干涉
可以发生
可以发生
衍射
可以发生
可以发生
横波
可以是
是
纵波
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第十六页,共24页。
3.电磁波的波长 λ、波速 v 和周期 T、频率 f 的关系与机械波一样,由下式 表示 λ=vT =v/f.
电磁真波空在(zhēnkō也ng能)中传播,这是它与机械波的不同之处,在真空中的传播 速度 v=c≈3×108 m/s.
第十七页,共24页。
[再判断] 1.电磁波是一种波也有反射、折射.(√) 2.电磁波和光在真空中传播速度都是 3×108 m/s.(√) 3.麦克斯韦证实了电磁波的存在.(×)
第三页,共24页。
(2)变化的电场能够在周围空间产生磁场 若电场随时间变化快,则产生的磁场(c;íc若hǎ电ng场)强随时间的变化不均匀,则 会变产化生(biàn的hu磁à场) .稳定的电不场周产围生(chǎns磁hē场ng.) 2.电磁场 如果在空间某区域有变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间引 起变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间引起变化的电场……于是,变 化的电场和变化的磁场交替产生,形成不可分割的统一体,称为电磁场.
[人教版]高中物理史《电磁振荡与电磁波》PPT教用课件
工作过程 放电开始 放电过程 放电结束 充电过程 充电结束 放电过程 放电结束 充电过程 充电结束
q qm qm→0 0 0→qm qm qm→0 0 0→qm qm
E Em Em→0 0 0→Em Em Em→0 0 0→Em Em
i 0 0→im im im→0 0 0→im im im→0 0
人教物理选择性必修2
第 四 章
电
磁
振
1 电磁振荡
荡 与
电
磁
波
一 电磁振荡的产生
1.振荡电流:大小和方向做周期性变化的电流.
2.振荡电路:产生振荡电流的电路.,LC振荡电路.
3.电磁振荡过程
+ -
+
+
-
-
时刻 t=0 0~T/4 T/4 T/4~T/2 T/2 T/2~3T/4 3T/4 3T/4~T
2.电磁波信号的发射技术 1)载波: 携带信号的高频电磁波. 2)调制: 使载波随各种信号而改变的技术叫作调制. 调制的方法 ①调幅:使;高频电磁波的振幅随信号的强弱而变. ②调频:使高频电磁波的频率随信号的强弱而变.
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一 无线电波的发射 【名校课堂】获奖PPT-[人教版]高中物理史《电磁振荡与电磁波》PPT教用课件(最新版本)推荐
1.有效地发射电磁波的振荡电路必须具有的两个特点 1)足够高的振荡频率. 2)开放电路.
3.电磁波的实验验证 (1)1886年,赫兹用实验证实电磁波的存在。 ①赫兹的实验装置
②实验现象: 当感应圈两个金属球间有火花跳过时,导线环 两个小球间也跳过了火花。
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课堂讲义
❖ 【例2】 关于电磁场理论,下列说法正确的 是 ()
❖ A.在电场周围一定产生磁场,磁场周围 一定产生电场
❖ B.在变化的电场周围一定产生变化的磁 场,变化的磁场周围一定产生变化的电场
弱,电容器里的电场
磁场能 ,磁场能电逐场能渐
转化为电场能.充电完毕,电流减小为零,
全部转化为
. 此后电容器再放电,再充
预习导学
❖ (3)电磁振荡 ❖ 电容器不断地充电和放电,电周路期中性就出现了
变化的振荡电流,这种现象叫做电磁振荡.
预习导学
❖ 2.无阻尼振荡和阻尼振荡
❖ (1)在电磁振荡中,如能量果损没失有
叫做阻尼振荡.如图3-1-1(乙).
预习导学
3.电磁振荡的周期和频率 (1)电磁振荡完成一次 周期性变化
需要的时间叫做周期.1
s内完成周期性变化的 次数 叫频率.
(2)振荡电路里发生 无阻尼 振荡时的周期和频率叫做振荡
电路的固有周期、固有频率,简称振荡电路的周期和频率.
(3)LC电路的周期T和频率f跟电感线圈的电感L和电容器的电
❖ 答案 D
课堂讲义
三、电磁波与机械波的比较 1.电磁波和机械波的共同点
(1)二者都能产生干涉和衍射. (2)二者在不同介质中传播时频率不变. (3)二者都满足波的公式v=Tλ =λf.
课堂讲义
❖ 2.电磁波和机械波的区别 ❖ (1)二者本质不同 ❖ 电磁波是电磁场的传播,机械波是质点机
械振动的传播. ❖ (2)传播机理不同 ❖ 电磁波的传播机理是电磁场交替感应,机
容C的关系是T=2π
LC、f=2π
1 LC.
预习导学
Hale Waihona Puke ❖ 二、电磁场和电磁波❖ 1.麦克斯韦电磁理论的两个基本假设
❖ (1)变化的磁场能够在周围空间产生电场.
❖ (2)变化的电场能够在周围空间产生磁场.
❖ 2.电磁场
❖ 如果在空间某不区均域匀变有化
的电场,那
么这个变化的电场就在磁它场周围空间引起变化
❖ 一、电磁振荡中各物理量的变化情况 ❖ 如图3-1-2所示
课堂讲义
图3-1-2
课堂讲义
❖ 【例1】 某时刻LC振荡电路的状态如图3-1 -3所示,则此时刻 ()
❖ A.振荡电流i在减小 ❖ B.振荡电流i在增大 ❖ C.电场能正在向磁场能转化图3-1-3 ❖ D.磁场能正在向电场能转化
课堂讲义
作 用 , 放 电 电 流 由 零逐逐渐渐增强增 大 , 线 圈 产 生 的
磁场
,电容器里的电场电逐场渐能 减弱,
电磁场场能能 逐 渐 转 化 为 磁 场 能 . 放 电 完 毕 后 ,
全部转化为
.
❖ 充自原来感电的作过方用程向,:电电流容保器持放电完毕后反,向由充于电继线续圈流的动,
电容器将进行
逐渐,增线强 圈的磁场逐渐减
高中物理·选修3-4·教科版
第三章 电磁振荡 电磁波
3.1-3.1 电磁振荡 电磁场和电磁波
❖ [目标定位] 1.了解振荡电流、振荡电路及LC 电路的振荡过程,会求LC电路的周期与频率.2. 了解阻尼振荡和无阻尼振荡.3.了解麦克斯韦
电磁场理论的基本观点以及在物理学发展史 上的意义.4.了解电磁波的特点及其发展过程, 通过电磁波体会电磁场的物理性质.
磁波的存在,1888年物理学家 光速第一次用
实验证实了电磁波的存在.
还运用自己
精湛的实验技术测定了电磁波的波长和频率,
预习导学
❖ (3)电磁波的波长λ,波速v和周期T、频率f的 关系:
v
f
❖ λ=vT=
. c≈3×108 m/s
❖ (4) 电 磁 波 在 真 空 中 的 传 播 速 度 v
=
.
课堂讲义
械波的传播机理是质点间的机械作用. ❖ (3)电磁波传播不需要介质,而机械波传播
需要介质. ❖ (4)电磁波是横波,机械波既有横波又有纵
课堂讲义
❖ 【例3】 以下关于机械波与电磁波的说法中, 正确的是( )
,
振荡将永远持续下去,振保荡持电不变流的振幅应该
永远
,这种振荡叫做无阻尼振荡,
如图3-1-1(甲).
图3-1-1
预习导学
❖ (2)由于电路中有电阻,电路中的能量有内一能部
分要转化成
,还辐有射一部分能量以电磁波
的形式
到周围空间去了.这逐样渐,减小振荡电
路中的能量逐渐损耗,振荡电流的振
幅
,直到停止振荡.这种振荡
预习导学
❖ 一、电磁振荡
❖ 1.振荡电流的产生 电磁振荡
❖ (1)振荡电流和振荡电路
❖ ①振荡电流:大方向小和 性迅速变化的电流.
都随时间做周期
❖ ②振荡电路:能够振荡产电生流
路电容.器由C
和
线圈L的电
❖
组成的电路是最简单的振荡电
路,称为LC振荡电路.
预习导学
❖ (2)电磁振荡的过程
❖ 放电过程:由于电感线圈对交变电流的阻碍
❖ C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变 化的磁场
❖ D.周期性变化的电场周围一定产生周期 性变化的磁场
❖ 解析 根据麦克斯韦电磁场理论,只有变
课堂讲义
❖ 针对训练 某电路中电场随时间变化的图像 如下列各图所示,能发射电磁波的电场是 ()
课堂讲义
❖ 解析 图A中电场不随时间变化,不会产生磁 场;图B和C中电场都随时间做均匀的变化, 只能在周围产生稳定的磁场,也不会产生和 发射电磁波;图D中电场随时间做不均匀的变 化,能在周围空间产生变化的磁场,而这磁 场的变化也是不均匀的,又能产生变化的电 场,从而交织成一个不可分割的统一体,即 形成电磁场,能发射电磁波.
的
,这个变化的磁场又在它周围空间引
起变化的电场……于是,变化的电场和变化
的磁场交替产生,形成不可分割的统一体,
称为电磁场.
预习导学
❖ 3.电磁波
变化
❖ (1)产生:由
的电场和磁场交替产生
而形成的电磁场是由近及远传播的,这种变
化麦的克电斯磁韦场在空间的传播称为电磁波.
赫兹
赫兹
❖ (2)
在1865年从理论上预见了电
❖ 解析 图中电容器上极板带正电荷,图中给 出的振荡电流方向,说明负电荷向下极板聚 集,所以电容器正在充电,电容器充电的过 程中,电流减小,磁场能向电场能转化,所 以A、D选项正确.
❖ 答案 AD
课堂讲义
❖ 二、对麦克斯韦电磁场理论的理解 ❖ 1.恒定的磁场不会产生电场,同样,恒定的
电场也不会产生磁场; ❖ 2.均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁