北师大版小学语文六年级(下)全册单元计划及教案
北师大版小学语文六年级下册教学计划
北师大版小学语文六年级下册教学计划北师大版小学语文六年级下册教学计划教材：《北师大版小学语文（下册）》教学目标：1. 培养学生的语文学习兴趣，掌握基本的语文知识和技能，提高语文综合素质。
2. 培养学生良好的语言表达能力，提高写作能力和阅读理解能力。
3. 培养学生正确的语文学习态度和学习方法，提高自主学习能力。
教学内容及安排：第一单元：《创意写作》学习重点：培养学生的创意思维和写作能力，提高写作的表达准确性和生动性。
1. 创意写作的基本要素（1课时）通过分析优秀作文，了解创意写作的基本要素，如主题、情感、结构等。
要求学生自主找寻素材，并进行创作。
2. 描写动物的作文（2课时）学生练习描写动物的作文，通过观察、感受和表达，培养学生对动物的细致观察和描写能力。
3. 讲故事的作文（2课时）第1页/共5页学生通过选择合适的素材，练习讲故事的作文，培养学生对情节的组织和叙事的能力。
4. 以巧克力为话题的作文（2课时）学生以巧克力为话题，练习写作，培养学生描述事物细节的能力。
5. 我的未来职业的作文（2课时）学生思考自己的未来职业，练习写作，培养学生对未来规划的能力。
第二单元：《阅读与理解》学习重点：培养学生的阅读理解能力，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
1. 阅读理解策略的学习（1课时）学生学习基本的阅读理解策略，如快速浏览、略读、精读等，培养学生的阅读技能。
2. 理解中的问题（3课时）学生通过阅读课文，回答相关问题，培养学生理解文本的能力。
3. 情感态度的理解（2课时）学生通过阅读课文，分析作者的情感态度，培养学生发现、理解和分析文学作品中的情感因素的能力。
4. 文学作品的鉴赏（2课时）学生阅读优秀的文学作品，了解文学作品的特点和风格，培养学生的文学鉴赏能力。
第三单元：《写人写景》学习重点：培养学生描写人物和事物的能力，提高写作的语言准确性和生动性。
1. 描写人物的作文（2课时）学生练习以人物为话题的作文，培养学生描写人物的能力。
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划北师大版小学语文六年级下册教学计划一、教材分析《北师大版小学语文六年级下册》是根据新课程标准编写的语文教材，内容紧密结合学生的实际情况，注重培养学生的综合语文素养。
本册教材共分七个单元，内容涵盖语文的各个方面，包括阅读理解、写作、词语运用等。
教学计划的编写旨在培养学生的阅读能力、写作能力和综合应用能力。
二、教学目标1. 培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解水平；2. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力；3. 培养学生的词语运用能力，提高学生的语文综合素养；4. 培养学生的思维能力，提高学生的综合应用能力。
三、教学内容与学时安排第一单元：石羊老人1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对石羊老人的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于石羊老人的作文。
第二单元：拨云见日1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对拨云见日的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于拨云见日的作文。
第三单元：爷爷的约定1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对爷爷的约定的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于爷爷的约定的作文。
第四单元：小鸟远飞1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对小鸟远飞的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于小鸟远飞的作文。
第五单元：千里之外1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对千里之外的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于千里之外的作文。
北师大版小学六年级下册的语文教学计划范文（四篇）
北师大版小学六年级下册的语文教学计划范文1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。
平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。
2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。
要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。
要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。
这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。
保证传授知识的正确和同组各班的一致性。
对课堂教学的基本要求是①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。
②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。
③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。
④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。
3、抓好复习班的教学，特别是复习是至关重要的一环。
要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。
首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。
4、认真上课切实向____分钟要质量，不加重学生负担。
在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。
为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。
5、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。
6、认真辅导学生辅导学生分层次进行。
根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。
北师大版语文六年级下册全册教案
北师大版语文六年级下册全册教案一、教材简介北师大版语文（下册）是小学语文教材，分为两册，共十三个单元，适用于六年级学生。
本教材通过精心编排的文章、课文，力求让学生在阅读的同时感受生活、感悟人生，并通过课文节选，丰富学生文化知识和提高其语文表达能力。
二、教学目标1.熟练掌握《北师大版语文（下册）》全册内容，提高学生语文素养；2.培养学生独立思考、合作学习、文化自信、创新意识；3.增强学生的阅读能力、语言表达能力和文化鉴赏能力；4.培养学生积极向上的精神风貌，同时发展学生的思想道德品质和审美修养。
三、教学内容第一单元：园林午后本单元主要通过课文《园林午后》和其他相关文章，引导学生感受秋日的美景，学习描写生活的技巧，并培养学生的审美、想象和察觉能力。
第二单元：梦里寻花本单元通过课文《梦里寻花》和其他相关文章，引导学生感受古诗词的魅力，了解古时候各种文学体裁的特点和表现手法，提高学生阅读和欣赏古诗词的能力和兴趣。
第三单元：猴王捉妖本单元主要通过课文《猴王捉妖》和其他相关文章，让学生接触到古代神话和民间传说中的动物人物，引导学生研究中国传统文化符号，学习比较和归纳的思维方法，提高学生对文化传承的认识。
第四单元：书中自有黄金屋本单元通过课文《书中自有黄金屋》和其他相关文章，引导学生了解书籍对人类文化的贡献，学会珍惜和保护书籍对人类文化的重要性，提高学生的自主阅读和综合分析能力。
第五单元：让我们飞跃本单元主要通过课文《让我们飞跃》和其他相关文章，引导学生学习中国航天“神六”飞行员聂海胜的先进事迹，了解中国航天的底蕴和神奇，激发学生理想、信心和勇气。
第六单元：竹鼠之乡本单元主要通过课文《竹鼠之乡》和其他相关文章，介绍了竹鼠的生活习性、饲养技术、繁殖方法和食用价值，引导学生了解当代生态文明建设的现状，提高学生保护生物多样性的意识。
第七单元：冬天里的一片温暖本单元主要通过课文《冬天里的一片温暖》和其他相关文章，引导学生关注社会中弱势群体，了解社会关爱行动的意义和作用，提高学生的爱心、关爱和奉献精神。
北师大版语文六年级下册全册教案
北师大版语文六年级下册全册教案第一课《我的宝石》教学目标1.了解宝石在人们生活中的重要性；2.理解文章中描述宝石的细节，培养细致观察的能力；3.提高学生的语文阅读能力和写作能力。
教学步骤1. 导入新课介绍本课的学习内容，向学生激发学习兴趣，并引入宝石话题。
2. 导读课文让学生先看一遍课文并回答问题，加深对课文内容的理解。
3. 教授生字词对生字词进行解释，并帮助学生掌握正确的发音和书写。
4. 文本解读引导学生仔细阅读课文，理解课文中描述宝石的细节，培养学生细致观察的能力。
5. 合作探究分成小组，让学生自由探究宝石的种类、颜色、大小等相关知识，并进行讨论。
6. 提问讨论引导学生回答一些问题，展开课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
7. 情感体验通过听音乐、看图片等多种方式，让学生感受宝石给人们带来的美好体验。
8. 写作训练让学生根据自己的观察和想象，写一篇关于自己梦幻宝石的文章。
9. 课堂小结对本课内容进行总结概括，并布置作业。
第二课《多云的日子》教学目标1.了解云的形成和种类；2.掌握描述云的词语和句子；3.培养学生观察云的能力；4.提高学生的听说读写能力。
教学步骤1. 导入新课引导学生观察天空中的云朵，激发学习兴趣，并引入本课话题。
2. 导读课文让学生先看一遍课文并回答问题，加深对课文内容的理解。
3. 教授生字词对生字词进行解释，并帮助学生掌握正确的发音和书写。
4. 文本解读引导学生仔细阅读课文，理解课文中描述云的细节，培养学生观察能力。
5. 观察云朵引导学生观察天空中的云朵，了解不同云的形状和特点，并进行描述。
6. 快乐阅读让学生用朗读和模仿的方式，快乐地阅读课文，提高口语表达能力。
7. 合作学习分组讨论，对云的种类和形成方式进行合作学习，培养学生合作意识。
8. 写作训练根据学生观察的云朵和想象，写一篇有关云朵的作文。
9. 课堂小结对本课内容进行总结概括，并布置作业。
… （这样依次写完其他课的教案）第十五课《在故乡的大街上》教学目标1.了解和理解故乡的变化；2.掌握描述故乡的词语和句子；3.提高学生的语文阅读能力和写作能力。
最新北师大版六年级下册语文全册教案全集（106页）
最新北师⼤版六年级下册语⽂全册教案全集（106页）最新北师⼤版六年级下册语⽂全册教案全集教学进度表第⼀单元乐趣单元教材分析本组教材以“乐趣”为主线，⼀共⼊选了两篇课⽂：《养花》、《⼭中杂记》以及两⾸描写⽥园风光的古诗和两篇拓展阅读课⽂《爸爸带我去爬树》、《美猴王》。
《养花》这篇课⽂是我国语⾔⼤师⽼舍先⽣的作品，讲述了作者⼀家由于爱花⽽养花，并且在养花的过程中，感受到⽆限的劳动乐趣。
课⽂层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡⾃然，逻辑性很强，着重引导学⽣了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的。
逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思。
《古诗⼆⾸》是宋代喜爱⼭⽔⽥园风光的著名的⼤诗⼈范成⼤的作品。
他⼀⽣写下了⼤量的⼭⽔⽥园诗，其中最有代表性的就是《四时⽥园杂兴》。
这两⾸诗，风格清新⾃然，语⾔亲切朴实，富有泥⼟⽓息，描写了紧张⽽⼜愉快的劳动场⾯和⽥园⽣活的美好。
《⼭中杂记》这篇课⽂写了作者在⼭中所见的许多可爱的动物和昆⾍的⽣活情景，写出了它们给作者带来的⽆限乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。
⽂章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写⼩狗，再次之是⼩猫，重点写⼩鸟，⼀笔带过的是⼩⾍⼉们。
在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。
《爸爸带我去爬树》以⼀个⼩孩⼦的⼝⽓叙述了爸爸带作者去爬树的事情。
⽂章贴近⼉童，让孩⼦在童趣中理解“回归⾃然”的深刻主题。
《美猴王》中的美猴王是古代神话故事《西游记》中作者热烈歌颂的⼀个英雄⼈物，也是我们喜爱的亲密朋友。
他“美”在哪⾥？⼩⼩的猴⼦如何成“王”？课⽂向我们介绍美猴王天地⽣成、聪明灵巧、本事超群、有胆有识、深孚众望的特点。
单元教学⽬标：1、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵古诗和“⽇积⽉累”中的名⾔警句，体会劳动之趣、⽥园之趣、动物之趣、游戏之趣和⾃然之趣，培养热爱⽣活、热爱⾃然的情感。
2、理解“秉烛夜游、狡猾”等词语在课⽂中的意思，积累名⾔警句和古诗。
北师大版小学语文六年级下册全册教案
北师大版小学语文六年级下册全册教案目录北师大版小学语文六年级下册教学计划 (1)第一单元乐趣 (9)《养花》教学设计 (9)《古诗二首——四时田园杂兴》教学设计 (17)《山中杂记》教学设计 (21)《爸爸带我去爬树》教学设计 (26)《美猴王》教学设计 (28)《综合活动》教学设计 (32)第二单元遗迹 (35)《长城赞》教学设计 (36)《索桥的故事》教学设计 (40)《我站在铁索桥上》教学设计 (45)《白鹤梁的沉浮》教学设计 (49)《秦始皇兵马俑》教学设计 (51)《综合活动》教学设计 (57)第三单元珍惜 (61)《可爱的中国》教学设计 (62)《古诗二首》教学设计 (67)《送元二使安西》教学设计 (73)《城市的标识》教学设计 (77)《吾腰千钱》教学设计 (80)《爷爷的毡靴》教学设计 (83)《野草》教学设计 (85)《琥珀》教学设计 (89)《人生礼赞》教学设计 (94)《生命奏鸣曲》教学设计 (96)《孟子语录》教学设计 (99)《人生礼赞》 (108)《生命奏鸣曲》 (110)《孟子语录》 (114)北师大版小学语文六年级下册教学计划新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得踏实，学习兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：一、课标要求：1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)北师大版小学语文六年级下册全册教案北师大版小学语文六年级下册全册教案《养花》教学设计古诗二首（四时田园杂兴）教学设计《山中杂记》教学设计《爸爸带我去爬树》教学设计《美猴王》教学设计《综合活动１》教学设计《长城赞》教学设计《索桥的故事》教学设计《我站在铁索桥上》教学设计《白鹤梁的沉浮》教学设计《秦始皇兵马俑》教学设计《综合活动２》教学设计《可爱的中国》时教学设计《古诗二首》教学设计《城市的标识》教学设计《吾腰千钱》教学设计《爷爷的毡靴》教学设计《综合活动３》教学设计《野草》教学设计《琥珀》教学设计之一《人生礼赞》教学设计《孟子语录》教学设计《生命奏鸣曲》教学设计《综合活动４》教学设计《寓言二则》教学设计《小抄写员》教学设计《大自然的秘密》教学设计《甘罗十二为使臣》教学设计《我看见了大海》教学设计《综合活动５》教学设计《你，浪花的一滴水》教学设计《金色的鱼钩》教学设计《白衣天使》教学设计《苏武牧羊》教学设计《南沙卫士》教学设计《当代神农氏》教学设计《一个这样的老师》教学设计《詹天佑》教学设计《床头上的标签》教学设计《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计《我们上路了》教学设计《学步》教学设计《在学校的最后一天》教学设计《万岁，母校》教学设计《童年的朋友》教学设计《综合活动８》教学设计《养花》教学设计【教学目的】1．学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。
2．有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
3．能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。
【教学重点】知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。
【教学难点】理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
北师大版小学语文六年级下册全册教案
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2．有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
3．能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。
【教学重点】知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。
【教学难点】理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
最新北师大版小学语文六年级(下)全册单元计划及教案
第一单元教学计划单元名称：乐趣教材分析：第一单元是围绕“乐趣”安排了一下五篇课文：《养花》《古诗三百首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》。
这五篇课文，其中《养花》《古诗二首》和《山中杂记》要求精读，《爸爸带我去爬树》、《美猴王》要求略读，这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣，同时蕴含着辛苦之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐。
本单元突出的特点就是围绕“乐趣”展开教学，让学生在学习中感受生活中有许多趣事。
只有热爱生活，才能享受生活之趣，热爱自然，就能体会自然之乐。
单元教学目标：1.学习生字词，把握课文大意。
了解作者不同经历和不同的心理感受对抒发自己情感的作用。
并通过作家绘声绘色地描写理解“乐趣”的含义。
2.能用简练的语言准确说明文章所写的事例；学习选择小事例“以小见大”以突出人物情感。
3.引导学生了解什么是真正的快乐，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
教学重难点：1.引导学生感受生活中不同的乐趣。
2.培养学生热爱生活，热爱自然的思想。
3.鼓励学生在读后交流自己的感受。
单元教学安排第二单元教学计划单元名称：遗迹教材分析：本单元以“遗迹”为主题，这五篇课文旨在引导学生走进历史、体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注，理解和热爱。
前三篇是精读课文，后两篇是拓展阅读，综合活动的任务是考察名胜古迹，写考察报告，召开报告会。
本单元突出特点：课文表现形式丰富多样。
单元教学目标：1.让学生通过课文了解祖国的遗迹，领略祖国风光，感受五篇课文表现形式的丰富多样，引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂的中华文化。
2.学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物做出判断，并提出自己的观点。
3.引发学生对古老华夏文明的关注和理解，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：应该定位可让学生读明白上下联分别从哪些方面赞美长城，思考上下联为什么这样对。
为抓住这一重点，老师在教学时，首先，让学生课前搜集有关长城的资料，课堂上引导学生交流资料。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元教学计划单元名称：乐趣教材分析：第一单元是围绕“乐趣”安排了一下五篇课文：《养花》《古诗三百首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》。
这五篇课文，其中《养花》《古诗二首》和《山中杂记》要求精读，《爸爸带我去爬树》、《美猴王》要求略读，这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣，同时蕴含着辛苦之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐。
本单元突出的特点就是围绕“乐趣”展开教学，让学生在学习中感受生活中有许多趣事。
只有热爱生活，才能享受生活之趣，热爱自然，就能体会自然之乐。
单元教学目标：1.学习生字词，把握课文大意。
了解作者不同经历和不同的心理感受对抒发自己情感的作用。
并通过作家绘声绘色地描写理解“乐趣”的含义。
2.能用简练的语言准确说明文章所写的事例；学习选择小事例“以小见大”以突出人物情感。
3.引导学生了解什么是真正的快乐，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
教学重难点：1.引导学生感受生活中不同的乐趣。
2.培养学生热爱生活，热爱自然的思想。
3.鼓励学生在读后交流自己的感受。
单元教学安排第二单元教学计划单元名称：遗迹教材分析：本单元以“遗迹”为主题，这五篇课文旨在引导学生走进历史、体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注，理解和热爱。
前三篇是精读课文，后两篇是拓展阅读，综合活动的任务是考察名胜古迹，写考察报告，召开报告会。
本单元突出特点：课文表现形式丰富多样。
单元教学目标：1.让学生通过课文了解祖国的遗迹，领略祖国风光，感受五篇课文表现形式的丰富多样，引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂的中华文化。
2.学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物做出判断，并提出自己的观点。
3.引发学生对古老华夏文明的关注和理解，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：应该定位可让学生读明白上下联分别从哪些方面赞美长城，思考上下联为什么这样对。
为抓住这一重点，老师在教学时，首先，让学生课前搜集有关长城的资料，课堂上引导学生交流资料。
其次，要鼓励学生充分地自读自悟，在理解基础上，有感情的朗读，老师要注意指导朗读语气由舒缓到激昂，断句及顿挫可作适当指导，不必过分强调。
本课教学的难点是：了解对联的形式特点。
单元教学安排：第三单元教学计划单元名称：英雄教材分析：本单先以英雄为主，选取了五篇文章，记叙了不同时代、不同国度可歌可泣的英雄们的动人事迹，讴歌了英雄们高尚的民族气节、无私的奉献精神和伟大的献身精神。
单元教学目标：1．识记每课生字新词，有感情朗读课文。
2．从整体上把握文章的内容、领会作者的写作意图，联系生活实，思考英雄与集体、国家的关，感悟并树立正确的世界观、人生价值观的重要意义3．以“我心目中的英雄”为主题，收集整理自己喜欢的一位或几位英雄人物的事迹，选择自己喜欢的形，办一份手抄报或写一篇读后感。
教学重点：1.采用比较阅读的方法来学，以求提高求同存，比较鉴赏的能力。
2.要注意拓宽阅读视，可自主选择与课文内容相关的阅读资料。
教学难点：历史资料信息的收集和整理，力求从更广阔的背景上全面、深入地了解英雄人物。
单元教学课时安排：你，浪花的一滴水2课时金色的鱼钩2课时白衣天使2课时苏武牧羊1课时南沙卫士1课时语文天地2课时第四单元教学计划单元名称：生命教材分析：本单元以“生命”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。
这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。
单元教学目标：1．随课文识字、会写生字；了解生字在语言环境中的字义，正确书写；主动积累课文中出现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确练习运用。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句等。
3．继续练习默读课文，并有一定速度。
4．能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
5．在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。
6．理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质，并学习他们的精神品质。
7．阅读有一定的速度，能读懂程度适合的文章。
教学重点：把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。
教学难点：理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。
单元教学安排：第五单元教学计划单元名称：冲突教材分析：本单元围绕“冲突”选编的课文，从不同角度反映着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之间的矛盾冲突。
《寓言二则》告戒人们说话办事要实事求是，不要言过其实，做事要权衡得失，相互谦让，化解矛盾冲突。
《小抄写员》赞扬了小许利奥关心体贴父母，恰当处理家庭生活中的矛盾冲突，勇于承担家庭责任的美德。
《大自然的秘密》告诉人们自然万物都有其生存规律，人类不要人为地破坏自然界生物的生存规律，否则就会给生物带来灾难。
单元教学目标：1．培养独立识字的能力。
能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
2．能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
4.理解课文内容，领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。
5.体会人物形象和文章情感。
教学重点：理解课文内容，领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。
体会人物形象和文章情感。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
教学难点：能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
单元教学安排：第六单元教学计划单元名称：科学精神教材分析：本单元以“科学精神”为主题，共有三篇主体课文，两篇拓展阅读课文。
《当代神农氏》歌颂袁隆平不畏艰难困苦、热爱科学事业、献身科学事业中的精神。
《一个这样的老师》教会学生治学要有“怀疑精神”。
《詹天佑》中的壮举为中国人争了气。
这五篇文章所写中的人物虽然所处的时代不同，身份不同，国籍不同，但他们对科学严谨、执着的态度，献身科学的精神，却同样令人敬佩，让人感动。
单元教学目标：1．培养独立识字的能力。
能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
2．能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
4. 理解课文内容，体会人物形象和文章情感。
感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。
了解怀特老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响；体会侧面描写人物的作用。
结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。
激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
教学重点：理解课文内容，体会人物形象和文章情感。
感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。
了解怀特老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响；体会侧面描写人物的作用。
结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。
激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
教学难点：能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
理解课文内容，体会人物形象和文章情感。
单元教学安排：第七单元教学计划单元名称：珍惜教材分析：本单元以“珍惜”为主题，我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。
每个人珍惜的东西虽不同，但拥有了这份感情，我们对生活就多了一份感动，对生命就多了一份理解，对世界就多一份关爱，同学们会懂得珍惜、理解珍惜，学会珍惜。
单元教学目标：指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。
把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。
激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯.增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.教学重点：体会重点句子的含义。
体会作者强烈的爱国热情。
教学难点：用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.单元教学安排：第八单元教学计划单元名称：告别童年教材分析：童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法,但也充满着令人感动的丰富情感.本单元收录了几篇文章都展现了成长过程中的精彩片断,体现了成长中对美好事物的眷恋。
单元教学目标：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。
体味文中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。
教学重点：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵, 理解关键语句的含义。
体会师生之间难舍难分的感人之情教学难点：体味文中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。
抓住重点词句来体会文章的中心单元教学安排：课题：《养花》设计者：一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者从养花中得到的乐趣。
2.写自读笔记，学习围绕中心从不同角度选材的方法。
学习本文语言自然朴素的方法。
3.独立自主学字词。
认字3个，写字2个。
4.理解“计较、奇花异草、置之不理、秉烛夜游”等词语在课文中的意思。
二、教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者从养花中得到的乐趣。
2.写自读笔记，学习围绕中心从不同角度选材的方法。
3. 学习本文语言自然朴素的方法。
三、教学准备：学生：课前认真预习课文。
（了解作者，了解作品，了解文章内容，自学生字词。
）教师：制作课件，搜集资料。
四、教学过程课题：《古诗二首》设计者：一、教学目标：1．学习本课3个生字；2．背诵并默写两首古诗；3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；4．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。