校本课程先进个人申报材料
工人个人先进事迹材料 校本课程先进个人事迹材料(2500字) 精品
工人个人先进事迹材料校本课程先进个人事迹材料(2500字) 它的开发与实施已成为二十一世纪课程改革的热点、难点和重点问题.我校实施的校本课程,体现了有利于学生的个性发展和全面发展；有利于提高教师专业素质,促进学校特色的形成和整体发展；有利于立足校本,突显办学特色,科学有序地进行校本课程资源的开发,有力地促进校园文化的建设.作为一名教师,我面对这一新兴课程,做到了敢于尝试,勇于实践,收到了显著效果.以下为我在校本课程方面取得的一些成绩：一、认真接受培训,确立了校本课程新理念在校本课程开发的过程中,我充分认识到校本课程开发的必要性,校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分,是根据国家、地方、学校课程管理要求结合学校教育资源办学特色等要求开发的,满足学校对学生发展的具体要求而设置的课程.它与国家、地方课程有机结合在一起,对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不可估量的作用.校本课程是各个不同学校对国家、地方课程的必要补充,遵循一切为了学生发展的基本理念.校本课程可以针对学校、学生实际发展水平的差异及时做出调整,切实根据学校的办学特色、学生的兴趣、爱好、特长和教师的特点,有效的安排教学内容,保证教育目标的实现,从而更好的促进学生全面、自主、协调的发展.校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补充,对丰富和充实课程体系具有重要的现实意义,校本课程对于学校争办特色学校,丰富学校校园文化,实现教育资源的整合具有指导意义.课程改革,成也教师,.败也教师.我积极参加新课程标准的培训,了解新课程结构.做好校本课程开发的思想准备工作.学习新课程中的教育教学新理念、研究与探讨教学新模式,在新课程的实施中促进教师的专业化发展.培训中,我认识到学生是新课程实施的载体,要了解新课程结构,以及学习方式的转变.单纯的接受式学习不能满足新课程的需求.校本课程和研究性学习需要探究式、研究式的学习方式.指导学生学会设计自己的生涯计划及发展自己的兴趣爱好,指导学生选择适合自己发展的课程.二、注重完善自我,切实增强了课改能力工作中,我注重通过互联、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念,注意积累相关校本课程资料,为学校新课程改革积累经验,努力学习新课程理论,用理论来指导实践,并有意识地在课堂教学实践中贯彻实施.行之有效的结合我校的实际,深入思考,充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本课程开发实验.探索校本课程新模式,在实践新课程理念的过程中,认真撰写学习心得体会,撰写教学论文,大胆开展校本课程教学研究活动,这些,大大增强了自身推动新课程改革的能力.三、立足本校实际,开发校本课程在开发校本课程伊始,选择什么样的课程既能适合学生,又能与本校的实际相符,是摆在大家面前的一个共同问题.我就以独特的视角,捕捉身边的课程资源,来进行课程开发.校本课程是伴随着学生的自我成长不断发展与丰富的.多年来我一直坚持校本有特色,生生有特长的办学理念,把校本课程的特色创建作为提升素质教育质量的重要工作来抓.1、结合家乡实际,开发了具有本地特色的校本课程《生姜的种植与管理》.我校所在的自然村东新庄为我县有名的生姜之乡,这里周边的自然村几乎家家都种植生姜,学生家庭收入也主要来自于生姜.因此,我校学生对生姜具有很深厚的感情,针对这种实际情况我们开发了《生姜的种植与管理》的校本课程,学生们对这门课程由于有较深厚的了解,因此热情极高.2、着力普及英语教学.针对英语教学知识抽象,学生学习难度大的特点,我们强化对英语教学模式、教学方法的改革和探索,使其符合学生的语言学习规律,从而有效地提高了学生的英语知识和口语表达能力,使我校的英语学科逐步成为优势学科和特色学科.3、读书活动常抓不懈.几年来,我校把读书活动作为一项系统工程来抓,在读书活动中,我校把读论语、诵诗词、背三字经、写阅读笔记作为读书活动的重点,在低年级开展了每天一首诗词,中高年级每周一篇阅读笔记,均取得了良好效果.。
学校先进个人事迹材料
学校先进个人事迹材料（开头部分）近日，随着社会的发展和教育事业的普及，学校先进个人事迹材料成为了备受关注的话题。
作为一名教育工作者，我们深感荣幸并由衷地向您报道我校的一位先进个人——**XXX**。
（基本信息）**XXX**，男，1978年2月出生，中共党员，研究生学历，现任我校某某学院副院长，担任教师职务十余年。
（事迹一）作为我校某某学院副院长，**XXX**一直积极投入到教育教学工作中，致力于为学生们提供良好的学习环境和优质的教学资源。
他长期以来一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在学院教学管理方面，**XXX**经常与教师进行交流研讨，提高教学质量和水平。
他组织开展了多次教师培训和学科教研活动，为教师们提供了进修学习和交流的平台，提高了教师的教学水平，进一步推动了学院的教学改革。
（事迹二）此外，**XXX**还非常关注学生的综合素质发展和个性特长培养。
他推动学院加强学生的社会实践和创新创业能力培养，组织学生参加各类学科竞赛和科技活动，取得了诸多优异成绩。
他还鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感，关注学习之外的人文素养。
**XXX**积极扶持学生创新创业项目，提供资金支持和指导帮助。
在他的关心和支持下，学院的一些学生创新创业项目取得了不俗的成绩，有的项目还受到了社会各界的关注和认可。
（事迹三）此外，**XXX**还致力于学院的组织建设和团队合作。
他善于激发团队的活力和创造力，组织开展了一系列团队建设和活动，增强了团队的凝聚力和战斗力。
他注重发挥每个成员的特长，善于引导和调动每个成员的积极性和创造力。
在学院组织建设方面，**XXX**高度重视学院的规章制度。
他制定了一系列规范和标准，完善了各项制度，确保学院的工作有序进行。
他注重团队的学习和创新，经常组织团队成员参加各类培训和学习活动，提升团队的整体素质。
（结尾部分）尊敬的领导、亲爱的师生们，**XXX**深深地打动了我们，他不仅是一名出色的教育工作者，更是一位值得我们学习的先进个人。
申报教学先进个人范文模板
申报教学先进个人范文模板尊敬的领导：我是×××学校的一名教师，我非常荣幸地向您申报教学先进个人。
我自入职以来，深知教育是一项神圣的事业，对于学生的成长和发展有着重要的责任和使命感。
在教学过程中，我始终秉承着以学生为中心的教学理念，不断探索创新，努力提升教学水平，获得了学生、家长和同事们的肯定和好评。
在教学上，我注重以学生为主体，根据学生的实际情况制定个性化教学方案。
通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和创新意识。
同时，我重视学生的思维能力和批判性思维的培养，引导他们独立思考和表达观点，提升他们的综合素质。
在教学成果方面，我带领学生参加了各类学科竞赛、科技创新大赛等活动，并多次获得优异成绩。
在学生的综合素质评价中，我的学生在品德成绩、学业成绩和个人发展方面都取得了显著的进步和成绩。
同时，我也通过自主学习和专业培训不断提升自己的教学水平，积极参与学校和社区的教学交流和分享，为其他教师提供帮助与支持。
在此，我希望能获得领导的认可和支持，继续努力为学校的教育事业做出更大的贡献。
我将继续深入教育教学一线，不断挖掘教学潜力，完善自身的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后，我再次向您表达我的诚挚申请和衷心感谢！此致敬礼我希望能够申报教学先进个人，不仅是为了个人荣誉，更重要的是希望能够借此机会，与更多的教育工作者一起共同学习，共同进步。
我深知教育是一个需要团队合作的事业，只有通过共同努力，才能创造更加良好的教育环境，为学生们提供更加优质的教育资源和服务。
在今后的教育工作中，我将继续保持对教学的热情和专注，不断学习和提升自己的教学水平。
同时，我也将积极参与学校和社区的教学交流和合作，与更多的教育工作者一起分享教学心得，相互学习，相互促进。
我相信，只有通过不断地学习和交流，才能够不断提升教学的水平，为学生带来更好的教育体验。
在未来的教育工作中，我将继续坚守初心，不忘教育的使命，努力为学生们营造一个良好的学习环境，为他们提供更多更好的教育资源和服务。
先进个人申报材料范文
先进个人申报材料范文尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，我很荣幸能有机会向您推荐我自己，希望能成为您心目中的先进个人。
我是某某某，来自某某某地区。
我出生在一个普通的家庭，从小我就懂得要努力学习，努力奋斗。
在家人的教育下，我树立了远大的志向，立志成为一名对社会有用的人。
在学校期间，我始终以学习为重，努力钻研各门学科知识，取得了优异的成绩。
同时，我还积极参加学校的各项活动，担任班干部和学生会干部，锻炼了自己的组织能力和领导能力。
在学校的生活中，我始终遵循“诚实守信、团结友爱、助人为乐”的校训，努力做到知行合一，树立了良好的校风。
大学毕业后，我选择了加入某某某公司工作。
在公司的工作中，我不仅努力完成自己的本职工作，还积极参与公司的各项活动和培训，提高自己的综合素质。
我始终以“敬业奉献、团结协作、勇于创新、追求卓越”的企业精神为指导，努力做到为公司创造更大的价值。
在工作中，我始终以客户利益为重，努力为客户提供更好的服务。
在工作中，我不断学习，不断进步，不断提高自己的专业水平。
在工作中，我也积极参与公司的公益活动，为社会做出自己的贡献。
除了工作之外，我还积极参与社会公益活动，关心弱势群体，帮助他们解决生活中的困难。
我相信，只有将爱心传递出去，社会才会更加美好。
在个人成长的道路上，我深知自己的不足，但我始终保持着一颗谦虚的心，不断学习，不断进步，不断完善自己。
我相信，只有不断提高自己的素质和能力，才能更好地为社会做出贡献。
尊敬的评审委员会，我深知自己还有很多不足之处，但我会不断努力，不断提高自己，争取成为更好的自己。
我希望能够成为您心目中的先进个人，为社会做出更大的贡献。
最后，衷心感谢评审委员会的审阅，期待能够得到您的认可和支持。
谨上。
某某某。
日期，XXXX年XX月XX日。
校本培训先进个人暨优秀学员事迹材料（共5篇）
校本培训先进个人暨优秀学员事迹材料（共5篇）第一篇：校本培训先进个人暨优秀学员事迹材料校本培训先进个人暨优秀学员事迹材料参加校本培训以来，我经过了三轮的“继续教育”培训、学习、考试，树立了正确的学生素质观和教学质量观。
我能按照新课程、新理念、新技术的要求，全面贯彻落实“面向全体，全面提高教学质量”的教育方针，力争做一名“学习型”的教师，勤于学习，善于思考，面向全体，因材施教，在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平。
1、理论学习，柳暗花明又一村教师综合素质的提升最重要的途径是学习理论。
近年前，我给自己确定了一个目标：力争做一个“学习型”的教师，因而《2011版新课标》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》等集中学习、校本培训学习我持之以恒，决不落伍。
三年来，学校通过教师主题学习会，青年教师教学研讨，骨干教师经验介绍，校外名师名校长讲座等多种形式，为我的学习培训提供平台，营造氛围。
我通过聆听教育教学专家的理论报告，更新教育观念，树立新的理念，铺设学习文化气氛形成的底子。
订阅教学杂志，研读教育理论，光顾阅览室，浏览教育教学网页是我学习理论的主要途径。
每年我坚持做读书笔记，已经积累约200万字的教学手记。
撰写教育教学论文参与市、县级评比。
近两年，我撰写的论文多次在市、县级论文评比中获奖。
发表80余篇教育教学类论文。
2、骨干培训，为有源头活水来为了提升自己的教育教学知识容量，我有幸参加了2010国培农村骨干教师脱产三个月学习培训。
这次骨干教师培训，令我豁然开朗。
从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
我提升了自主发展的内驱力，不再是纯粹的“蜡烛”、“春蚕”，是一桶“活水”，正如朱熹名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这得感谢国培教师熊捍东教授的悉心帮扶，是他引领我去探索许多未知的领域，使新理念在我心中生根、开花、结果。
校本课程先进个人申报材料（5篇）
校本课程先进个人申报材料（5篇）第一篇：校本课程先进个人申报材料校本课程先进个人申报材料自2005年我校开发实施校本课程以来，我们就提出“以人为本，博学创新”的办学指导思想，注重全体学生身心的健康成长和终身发展，为孩子明天的幸福奠基。
在此过程中，我采取边学习、边实践，边总结、边改进、边探索、边提高的方法，确立以活动为契机，以课程为载体，让孩子们的个性得以张扬，拓展学生成长希望之路的奋斗目标。
下面，我从校本课程的开发、实施和评价三个方面来说一说我所取得的成绩:一、立足校本话开发在开发校本课程伊始，选择什么样的课程既能适合学生，又能与本校的实际相符，是摆在大家面前的一个共同问题。
我就以独特的视角，捕捉身边的课程资源，来进行课程开发。
1．根据国学魅力经典内容，开发校本课程自孩子咿呀学语开始，家长就教他们背诵古诗，可见古典诗词流传至今，有其自身独特的魅力。
古典诗词的句式紧凑，内容精炼，思想深邃。
因此，要真正了解古典诗词还必须多读、多诵、多写。
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，为此我们开发了校本课《阅读与欣赏》。
这一课程的开设，既丰富了学生的课余生活，又增加了学生的文化底蕴，而且还可以与语文学科互为补充，互相促进。
2.根据孩子的成长需求，开发校本课程校本课程的开设要面向全体学生，又要照顾学生的年龄差异。
因此，我针对七年级学生刚入学，良好的生活、学习习惯还没有养成的现状，开发了校本必修课《安全伴我行》、《礼仪养成教育》，使学生受到了安全、谦虚、勤俭等多方面的习惯养成教育。
八年级学生要树立正确的人生观和价值观，因此我决定开设了校本选修课《仁义诚孝德耀骊城》，而针对九年级学生即将面临中考的特殊时期，我建议开设了《理想目标与人生规划》和《中考心理调适》这两门课。
这些课程的开设得到了家长的认可，他们说自己的孩子听话了，懂事了。
这对解决中学时期孩子不好调控的问题起到了不可估量的作用。
3.根据校园文化活动经验，开发校本课程在学校开展的讲故事比赛、演讲比赛、英语课本剧表演等活动中，我们发现了一些问题。
优秀教学先进个人申报材料
优秀教学先进个人申报材料
优秀教学先进个人申报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导：
我是XXX，现任XXX学校的一名教师。
自XXXX年参加工作以来，我始终
以满腔热情和高度的责任心投入到教育教学工作中，通过不断地努力和学习，我已经具备了一定的教育教学能力和管理经验。
在工作中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重课堂互动和启发式教学，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
同时，我也注重自身素质的提高，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教学水平和教育理念。
在教学方面，我认真备课、上课、批改作业，注重教学质量和教学效果的双重提高。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和思想动态，帮助学生解决学习和生活中的问题。
在管理方面，我注重班级管理和学生思想教育，注重培养学生的集体意识和团队协作精神。
同时，我也注重与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和思想动态，共同促进学生的健康成长。
总之，作为一名教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重自身素质的提高和教学水平的提高。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己的教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
学院先进个人申报范文
学院先进个人申报范文尊敬的评审专家：我是XXX学院XXX专业的学生XXX，我在此向您申报学院先进个人。
自从我进入学院以来，我一直致力于学习和实践，努力提升自己的综合素质。
在学院的学习生活中，我不断努力，积极参与各项活动，并取得了一系列的成绩。
以下是我的申报材料：一、学习方面：在专业课的学习中，我本着学习成绩突出的原则不断努力学习专业知识，提高自己的专业技能，同时，我积极参加各类学科竞赛和科研活动，获得了多项荣誉和奖项。
二、实践方面：在校园文化建设、社会实践和志愿者工作中，我积极参与各种活动，能够在实践中不断提升自己，锻炼自己的能力和实际操作能力。
三、团干部工作：在校担任学生干部工作，多次组织和参与学生活动，充分展现了自己的团队协作和组织管理能力。
四、综合素质：在学习和生活中，我本着团结友爱、努力奋进的原则，不断完善自己，充实自己，取得了不错的成绩。
在申报学院先进个人的过程中，我深刻感到了自己的不足和差距，也因此更加明确了自己的发展方向和目标。
我坚信，在学院的培养下，我将会不断提升自己，做出更大的贡献。
最后，我真诚希望能够得到您的肯定和支持，在今后的道路上，我将会更加努力，不负所期，以更加优异的成绩回报学院对我的培养和关怀。
谢谢！申报学院先进个人是我学习生涯中的一次重要经历，也是对自己学习成果的一次总结和检验。
在整个申报过程中，我深刻地认识到学院先进个人的标准与要求，更明确了自己的学习和发展方向。
在接下来的时间里，我将进一步努力学习专业知识，积极参加各项实践活动，提升自身综合素质，树立良好的学习榜样形象。
在申报学院先进个人中，我也要特别感谢学院老师和同学们的关心和支持。
正是在他们的帮助和指导下，我才能有着今天的成绩和荣誉。
我会倍加珍惜这次申报机会，继续不断提升自己，争取更好的成绩和表现。
最后，我再次感谢您对我的认可和关注。
我会牢记使命，不断努力，为学院的荣誉和发展贡献出自己的一份力量。
希望能够得到您的支持和肯定，共同见证我的成长和进步。
XX教师个人先进事迹材料积极参与校本课程开发提高教学质量
XX教师个人先进事迹材料积极参与校本课程开发提高教学质量XX教师个人先进事迹材料——积极参与校本课程开发，提高教学质量作为一名优秀的教师，我始终坚持不断探索创新，积极参与校本课程的开发与实施，以提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
下面我将详细阐述我在校本课程开发方面的先进事迹。
首先，我积极参与校本课程团队的组建与管理。
校本课程的研发工作需要综合运用多个学科的专业知识和教学经验，因此需要建立一个强大的团队来推动这项工作。
作为核心成员之一，我主动担任团队的组长，负责协调各成员的工作，明确任务分工，确保团队的高效运作。
其次，我积极参与校本课程的制定与修改。
校本课程的制定是一个系统工程，需要根据学校的教育理念、学科发展趋势以及学生的实际需求进行研究和思考。
我通过与教研组成员的交流讨论，反复修改和完善教学大纲、教材及教学方案，确保课程的科学性和实用性。
在校本课程的实施过程中，我充分发挥自己的专业优势，将教学理念与教学实践相结合，注重培养学生的创新思维和实际能力。
我采用多种教学方法，如案例教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力和解决实际问题的能力。
此外，在校本课程实施过程中，我注重与学生的互动与合作。
我通过开展小组活动、座谈会、讨论课等方式，促进学生之间的互相交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，我还注重与学生的个别沟通，及时了解和解决他们在学习过程中存在的问题，激励他们克服困难，全力以赴。
通过校本课程的开发与实施，我取得了明显的教学成果。
在学生的学业表现上，不仅普通学生的成绩有了明显提升，一些学生还取得了重要的学术成果，参加省级及以上科技竞赛并获奖。
在校内外的评估中，我的课程得到了学生、家长和同行的高度赞扬和认可。
作为一名热爱教育事业的教师，我将继续积极参与校本课程的开发与实施，不断提高自己的教学水平和专业素养，为培养学生成为有思想、有责任感、有创新精神的未来栋梁贡献自己的力量。
校本教研先进个人材料
校本教研先进个人材料敬爱的教研组组长、各位教师：大家好！我是×××学校×××年级××班的任课教师，我很荣幸能够有机会参加校本教研活动，并以此荣获校本教研先进个人的称号。
在这里，我想与大家分享我的教学经验和成长历程。
我从××年进入教育界，从一名毫无经验的教师一路走到今天，经历了许多困难和挑战。
然而，正是这些困难和挑战，促使我不断学习和成长。
通过积极参加校本教研活动，我不仅拓展了教学视野，还提高了自己的教学能力和专业素养。
教学是一项艰巨而又神圣的工作，每一堂课都是一种创造和奉献。
在教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和综合素质。
通过引导学生主动参与探究和合作学习，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
在我班的课堂上，学生们常常积极发言、合作探究，他们的学习热情和成绩也得到了显著的提高。
作为一名任课教师，除了教学之外，我还注重自身的专业成长和个人素养的提升。
我始终相信，一个优秀的教师需要不断学习和提高自己，才能够更好地育人。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类教育培训和教研活动，如×××市教师培训班、×××学校的校本教研活动等。
通过这些活动，我不仅积累了丰富的教学经验，还了解了最新的教育教学理念和方法，提高了自己的教学能力。
在校本教研活动中，我担任过课题组组长，组织并指导其他教师进行教学研究和实践活动。
通过这些活动，我不仅提高了自己的组织和管理能力，还培养了教师之间的合作精神和团队意识。
同时，我还参与了校本教研课题的研究与撰写，发表了多篇教育教学论文，积极参与学科竞赛和教育科研，扩展了教育视野，提高了学科水平。
通过不懈努力，我逐渐成长为一名校本教研的先进个人，并始终坚持以学生为中心的教学理念，努力为学生的全面发展做出贡献。
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校本课程先进个人申报材料
自2005年我校开发实施校本课程以来，我们就提出“以人为本，博学创新”的办学指导思想，注重全体学生身心的健康成长和终身发展，为孩子明天的幸福奠基。
在此过程中，我采取边学习、边实践，边总结、边改进、边探索、边提高的方法，确立以活动为契机，以课程为载体，让孩子们的个性得以张扬，拓展学生成长希望之路的奋斗目标。
下面，我从校本课程的开发、实施和评价三个方面来说一说我所取得的成绩:
一、立足校本话开发
在开发校本课程伊始，选择什么样的课程既能适合学生，又能与本校的实际相符，是摆在大家面前的一个共同问题。
我就以独特的视角，捕捉身边的课程资源，来进行课程开发。
1．根据国学魅力经典内容，开发校本课程
自孩子咿呀学语开始，家长就教他们背诵古诗，可见古典诗词流传至今，有其自身独特的魅力。
古典诗词的句式紧凑，内容精炼，思想深邃。
因此，要真正了解古典诗词还必须多读、多诵、多写。
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，为此我们开发了校本课《阅读与欣赏》。
这一课程的开设，既丰富了学生的课余生活，又增加了学生的文化底蕴，而且还可以与语文学科互为补充，互相促进。
2. 根据孩子的成长需求，开发校本课程
校本课程的开设要面向全体学生，又要照顾学生的年龄差异。
因此，我针对七年级学生刚入学，良好的生活、学习习惯还没有养成的现状，开发了校本必修课《安全伴我行》、《礼仪养成教育》，使学生受到了安全、谦虚、勤俭等多方面的习惯养成教育。
八年级学生要树立正确的人生观和价值观，因此我决定开设了校本选修课《仁义诚孝德耀骊城》，而针对九年级学生即将面临中考的特殊时期，我建议开设了《理想目标与人生规划》和《中考心理调适》这两门课。
这些课程的开设得到了家长的认可，他们说自己的孩子听话了，懂事了。
这对解决中学时期孩子不好调控的问题起到了不可估量的作用。
3. 根据校园文化活动经验，开发校本课程
在学校开展的讲故事比赛、演讲比赛、英语课本剧表演等活动中，我们发现了一些问题。
比如，在我校举行的一次主题为“中国梦我的梦”演讲比赛中，据班主任反映，学生的参与热情很高，班级都进行了初赛选拔，参加校级比赛的选手可以说都是各班的佼佼者。
但是我却发现，选手们演讲时的语气、语调、停顿、姿态和动作等，都或大或小地存在着一些问题。
于是我想：如果能够针对演讲中存在的问题进行系统的指导，这不也是一门校本课程吗？基于此，我积极地开发了选修课《演讲与口才》。
4.根据学生的兴趣爱好，开发校本课程
人们常说“一母生九子，九子各不同”。
每个孩子的兴趣爱好也不尽相同。
针对这个问题我们进行了问卷调查，分类统计，汇总了孩子们的兴趣爱好。
人数在40人以上的我就选定为校本选修课。
于是
《十字绣》、《变废为宝巧制作》、《校园篮球》、《刻纸艺术》、《抚宁吹歌》等5门校本选修课程就在我校落地生根了。
二、勇于实践说实施
在校本课程建设中，我逐步克服困难、创新思路，探索出校本课程实施之路。
一是克服师资配备不足的难题，塑造双师教师。
教师不是全才，对于专业性比较强的校本课程是很难胜任的。
比如《抚宁吹歌》，我纵观全校无人能胜任，只有外聘专业人士。
在这种情况下，我们采取在“专业”教师上课时抽取几位教师坐在学生中间一起听课的方式，对教师专业知识和技能进行培训，既激发了教师潜能，又培养出了“一专多能”教师2名。
这样既缓解了燃眉之急，也可为后备之需。
二是克服学习方式单一的缺憾，增加实践学习。
以讲解为主的刻纸课堂教学模式比较单一枯燥，常常会冲淡学生的学习兴趣，时间久了学生就会失去对课程的新鲜感。
基于此，我大胆带领学生走向社会，一方面把刻纸课堂搬进农家院，增加了刻纸课程的趣味性；另一方面走入社区，使学生的学习成果有了展示的平台。
同时也使学生体验到了成功的喜悦，培养了学生学习刻纸的兴趣。
三、喜获丰收论评价
在实施校本课程初期，我采取了传统教学的评价体系，学期末给出分数，这不但忽视了学生日常表现，也制约了学生的发展。
我经过反复思考、体会，最终借鉴综合实践活动的评价方式，建立了教材、教师、学生的多元评价体系。
从不同的角度，不同的课程元素对课程
实施分级评价。
多元评价体系的建立，调动了老师参与课程研究与实施的积极性，激励了学生投身学习的信心，也促进了学校更全面、更客观的考核。
而对学校、教师、学生的成长，都起到了非常积极的作用。
可以概括为“三个提升”：
一是提升了学生的综合素养。
校本课程的实施，使同学们的综合素养得到了提升。
如《演讲与口才》课程使学生敢说、能说、会说，提升了语言表达能力；《十字绣》课程让学生在穿针引线的过程中培养了动手能力；《刻纸》课上的每一刀，每一剪无不显示着孩子们欣赏美、创造美的情怀。
二是提升了教师的专业水平。
在校本课程的开发与实施过程中，我和大家边学习、边实践，利用自己的特长，设计了丰富多彩的教学活动，既丰富了学科和课程知识，又充分激发学生的学习兴趣，使自己驾驭课堂的能力迅速提高。
三是提升了学校的办学能力。
实施校本课程之后，我校呈现出了一片生机勃勃的景象。
在探索校本课程新模式的过程中，老师们精心编写教材，认真撰写学习心得体会，悉心总结教学的点滴,大胆开展校本课程教学研究活动，这些都大大增强了学校推动新课程改革的能力。
“路漫漫兮，吾将上下而求索”是我在校本课程开发的进程中努力学习、不断进取的真实写照。
校本课程工作还有很长的路要走，请相信我，我一定能总结得失，总结经验，一步一个脚印地做好这项工作，带领我校全体员工走上校本课程开发的康庄大道。