关于2004年教学计划制订的根基原则

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2010 级教学计划制定的原则意见
为了进一步优化人才培养方案，体现专业特色，使我校人才培养工作不断适应社 会发展需要，现提出 2010 年教学计划制定的原则意见，请各系据此意见认真做好 2010 级教学批准的重点专业 建设项目，可按照示范性院校建设方案修订教学计划。
一、教学计划制定的指导思想 应认真贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16 号） 精神，以社会需求和就业为导向，借鉴国内外职业教育的成功经验，积极探索产学合 作办学的人才培养模式，构建以技术应用能力培养为主线的课程体系，按照有利于提 高学生综合职业能力、职业素养和可持续发展的要求，改革教学内容和教学方法，积 极主动适应社会对高素质技能型人才的需要。 二、教学计划制定的基本原则 1．以职业技术应用能力为主线、职业素养为根本的原则； 2．坚持能力评价社会化的原则； 3．坚持以就业为导向，以用人单位需求为基本依据的原则； 4．贯彻产学结合思想，突出专业特色； 5．坚持统一性与灵活性相结合的原则； 6．逐步推行大类招生，分流培养的原则。 三、教学计划制定的基本要求 1．确定专业对应的岗位（群） 专业负责人应深入了解相关行业和地区社会经济发展状况和趋势，熟悉与专业相 关的生产技术发展状况，认真研究本专业与相关专业之间的相互关系和企业对专业人 才的基本要求，确定专业的主要岗位（群）和工作范围。 2．进行综合职业能力分析 根据社会需求，确定专业培养目标和人才规格，构建综合职业能力体系，以此作 为课程开发的基础。 3．构建与专业特点相适应的课程体系 教学计划内课程可分为必修课和选修课两大块。必修课包括公共必修课、职业基 础课、职业技术课和职业技能训练课。选修课包括职业限选课和公共选修课。根据专 业特点可按“2+1”或“2.5+0.5”模式，即校内两年（或两年半）理论和实践教学，校 外一年（或半年）实习实训。 4．确定合理的总课时量及总学分