高考语文语言简明连贯得体经典范本
合集下载
高二语文语言表达简明连贯得体
大棚的旁边还有几畦盖着塑料膜的蔬菜，里面的蔬菜在温暖的家里呆着，静静地等待着春天的到来。其余的菜地全闲着，它们在寒冷的空气里懒洋洋地睡着，辛苦了那么长时间，它们需要好好地休息休 息。短信群发 https:/// 菜地中的一畦地里站着两个水龙头，水哗哗地流着，菜园的主人在浇着干涸的菜地，因为春天快到了，他们在为春天准备着。 一群灰喜鹊飞来了，停在菜地的田埂上，看着菜地里的水。有一只灰喜鹊低下头喝水，一只飞到水龙头上，弯着头喝着水，喝饱后，就飞走了。有一只小一点儿的灰喜鹊站在水里，一会儿蹦到这边，一 会儿蹦到那边，一会儿又低着头喝水，别的喜鹊都飞走了，它仍然在水里玩着，像一个调皮的孩子一样，玩儿着水。终于它飞到旁边的树上去了，原来是菜园的主人走了过来，他关掉了水龙头，那只贪 玩的小喜鹊依依不舍地离开了。 一只比灰喜鹊大许多的喜鹊飞了过来，经常能听到喜鹊的叫声，却从未这么清楚地看见他。它的后背直到尾巴全是黑色，身子长长的，喙也是黑黑尖尖的。它ห้องสมุดไป่ตู้许是一位喜鹊先生，穿了一件黑黑的礼服； 腹部是白色的，仿佛穿了一件雪白的衬衣，翅膀最外边也是白色，仿佛专为礼服配的白色花边袖。也许它是一位喜鹊小姐，穿着黑色的裙子，上身穿一件黑白搭配的素雅外套。喜鹊飞到了我对面一棵高 高的塔形树上，它站在塔形树的塔尖上，塔尖的枝条纤细柔弱，可长长大大的喜鹊却仍然站在那儿，我担心那枝条会折断，也许我的担心是多余的，这就是鸟儿们的本领。喜鹊叫了两声飞走了，我却还 站在寒冷的风中，我在等着它再次飞过来，我想再仔细地看看它。
2020高考语言表达 简明连贯得体(72页全面)
·得 体——非选择
以改错方式进行
以内容连贯通畅的 测试为主
找出并修改文中不 得体的毛病
本考点测试重点是：
1.删除冗赘 2.消除歧义 3.保留词语 4.句子排序 5.增删词语 6.用词得体
语言表达简明的解题方法：
（1）分析句间关系，找出主干，理清枝叶， 删除赘余的词语和语句。
（2）把握文段主旨，删除游离于中心或话题 之外的内容。
句间顺序
时间(先后）
空间（高低、上下前后、左右、内外、 远近）
逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、 由原因到结果、由主到次、由轻到重、 从少到多、由实到虚、事理顺序）。
另复句及语段关系：递进、顺承、转折、 因果、条件、总分
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
能力训练
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况 下，必须删除的有哪三处?
书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止； ③有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤ 慢慢品味。所以，⑥有的书只要读其中一部分，⑦有的 书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要⑧通读、 ⑨细读，⑩反复读，（11）经常读。
令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如 小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的 见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒” （如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己 的意见）等等。
㈤相关称谓
（1）令尊是指对方的父亲，尊称。 （2）令堂是指对方的母亲，尊称。 （3）令荆是指对方的妻子，尊称。称自己 夫人时用“拙荆”，是谦称。 （4）令爱是指对方的女儿，与“令瑷”通 用。 （5）令郎是指对方的儿子。称自己的儿子 时用“犬子”，是谦称
以改错方式进行
以内容连贯通畅的 测试为主
找出并修改文中不 得体的毛病
本考点测试重点是：
1.删除冗赘 2.消除歧义 3.保留词语 4.句子排序 5.增删词语 6.用词得体
语言表达简明的解题方法：
（1）分析句间关系，找出主干，理清枝叶， 删除赘余的词语和语句。
（2）把握文段主旨，删除游离于中心或话题 之外的内容。
句间顺序
时间(先后）
空间（高低、上下前后、左右、内外、 远近）
逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、 由原因到结果、由主到次、由轻到重、 从少到多、由实到虚、事理顺序）。
另复句及语段关系：递进、顺承、转折、 因果、条件、总分
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
能力训练
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况 下，必须删除的有哪三处?
书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止； ③有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤ 慢慢品味。所以，⑥有的书只要读其中一部分，⑦有的 书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要⑧通读、 ⑨细读，⑩反复读，（11）经常读。
令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如 小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的 见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒” （如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己 的意见）等等。
㈤相关称谓
（1）令尊是指对方的父亲，尊称。 （2）令堂是指对方的母亲，尊称。 （3）令荆是指对方的妻子，尊称。称自己 夫人时用“拙荆”，是谦称。 （4）令爱是指对方的女儿，与“令瑷”通 用。 （5）令郎是指对方的儿子。称自己的儿子 时用“犬子”，是谦称
高二语文语言表达简明连贯得体 (2)
为此，非典再厉害，我也不怕了。不管是钟南山还是终南山，一个神仙一样的人，一个神仙一样的山，怎么能解决不了人间的事？肯定是手到擒拿，小菜一碟了。但他们却不像我这样想，我所在的 单位里人心惶惶，领导每天都在组织打扫卫生，墙角旮旯里，几十年未去过地方，终于有了人迹了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圾，臭虫，动物们的尸体，恶臭难闻，苍蝇乱飞。以前倒不觉得它的可恶，也不觉得有什么危险， 现在背负着抗击非典的名义，踏进这人间的禁区，才突然发现自己一直就生活在危险和毁灭的边缘。看着那些垃圾，自己倒觉得这非典来得有些晚，有些迟，可能早就该来了。
钟南山之所以能记住，完全是因为他的名字。因为秦岭山脉中有一段也叫“终南山”，读起来一模一样。这是一座神山，或者可以说是居住神仙的山。单听着它的名字，便觉得亲切，安详，似乎还 有一些神秘，叫人心驰神往。即使现在，每年慕名而来在此隐居的贤人义士也是越来越多了。报道经常有，居无定所，心无杂念，仙风道骨，神采奕奕，在云和雾之间寻找自己的归宿，隐姓埋名，过起 神仙一样的生活。hg0088
了解此山，仅仅一个“楼观台”就已经闻名天下了。相传老子在此讲经说法，著书立传，身系天下，心念百姓，以宇宙般的思维，写下了天下闻名的《道德经》。用辩证唯物法的思想，向人们讲述 了天地合一的道理。“人法地，地法天，天法道，道法自然。”开辟了伟大的先知，中国哲学的开山之作。这是中华文化的精髓，古老智慧文明的结晶，后世以老子为圣祖，创立的道教更是源远流长， 在中国乃至整个世界的文化领域起着举足轻重的作用。
钟南山之所以能记住，完全是因为他的名字。因为秦岭山脉中有一段也叫“终南山”，读起来一模一样。这是一座神山，或者可以说是居住神仙的山。单听着它的名字，便觉得亲切，安详，似乎还 有一些神秘，叫人心驰神往。即使现在，每年慕名而来在此隐居的贤人义士也是越来越多了。报道经常有，居无定所，心无杂念，仙风道骨，神采奕奕，在云和雾之间寻找自己的归宿，隐姓埋名，过起 神仙一样的生活。hg0088
了解此山，仅仅一个“楼观台”就已经闻名天下了。相传老子在此讲经说法，著书立传，身系天下，心念百姓，以宇宙般的思维，写下了天下闻名的《道德经》。用辩证唯物法的思想，向人们讲述 了天地合一的道理。“人法地，地法天，天法道，道法自然。”开辟了伟大的先知，中国哲学的开山之作。这是中华文化的精髓，古老智慧文明的结晶，后世以老子为圣祖，创立的道教更是源远流长， 在中国乃至整个世界的文化领域起着举足轻重的作用。
高考语文复习 简明、连贯、得体(简明篇)
高考语文复习简明、连贯、得体(简明篇)一、考纲要求语言表达简明、连贯、得体语言表达的“简明”指能够删除冗余信息以及消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接；“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
二、考纲说明语言的简明，就是语言要简洁、明晰。
简洁，反映了量的要求，就是语言要尽量可能少，不能重复累赘，不要说多余的话；明晰，反映了质的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
语言的连贯，就是上下衔接，前后呼应排列有序，语意贯通。
语言的得体，是指在运用语言交际时要注意并适应各种语境条件。
语言的简明、语言的得体有时单独考，有时合起来考。
但不管怎么考，有两点是不变的，一是强调同社会生活的联系，命题所用的材料大都是现实生活中的“活语言”，二是偏重考查学生感受语言修改语言的能力。
语言的连贯一直是高考的重头戏，年年都考，是考题中的重点之一。
如2006年全国高考就有6省市考查，2005年有9省市考查。
另外简明考查2006年有3省市，得体考查2006年有8省市。
三、简明（一）、重点突破1、简明，就是简要、明白。
简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。
概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。
例1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人。
它们的插图都是立体的。
当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。
但是语言不够简明。
“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。
高二语文语言表达简明连贯得体
“你没看新闻吗，你也看看新闻！我都挨个告诉了，我们岁数大，更容易感染，你别笑，你怎么还当笑话了？！”
说到这，老人的脸上开始浮出不满和气愤，但更多的却是无奈，毕竟人跟人的想法不同。
成文兄的那篇《寸草心》中，还提到了这样的一件事。汶川地震那年老太太心急火燎的，一个个盯兑着儿女们要多去捐款，末了又因为孙子的捐款没能排第一而后悔不迭。
这老人家真让我忍俊不禁，却也暗叹着她的可敬和可爱。视频发出当天，辽宁省新冠肺炎已确诊了三例。说实话，老人家这思想意识里的敏感和远见，让我佩服。回想那些天的自己，恰是在忙忙碌 碌地走亲戚…… 对那些理解的亲戚们，老人是一路和风细雨，循循善告，定好约期；可遇见那些不理解，拿这事儿当热闹看的，她便瞬间黑了脸，开始不耐烦地训斥。
她喜欢养花更爱绣花。每一朵花开都像她新生的子女，让她喜悦，更让她珍视，她会喊成文兄赶紧拍手帕，绣品一摞摞的，快可以参展了。老人 家还爱听评书看京戏，每聊起来眉飞色舞、妙语连珠的。神话手机网投网址 可能是当过村干部的原因吧，老人的觉悟也不一般，她关心时政，爱看央视新闻频道，喜欢抗战和解放题材的影视剧，看完后还要忆苦思甜的跟儿孙们探讨一番。
说到这，老人的脸上开始浮出不满和气愤，但更多的却是无奈，毕竟人跟人的想法不同。
成文兄的那篇《寸草心》中，还提到了这样的一件事。汶川地震那年老太太心急火燎的，一个个盯兑着儿女们要多去捐款，末了又因为孙子的捐款没能排第一而后悔不迭。
这老人家真让我忍俊不禁，却也暗叹着她的可敬和可爱。视频发出当天，辽宁省新冠肺炎已确诊了三例。说实话，老人家这思想意识里的敏感和远见，让我佩服。回想那些天的自己，恰是在忙忙碌 碌地走亲戚…… 对那些理解的亲戚们，老人是一路和风细雨，循循善告，定好约期；可遇见那些不理解，拿这事儿当热闹看的，她便瞬间黑了脸，开始不耐烦地训斥。
她喜欢养花更爱绣花。每一朵花开都像她新生的子女，让她喜悦，更让她珍视，她会喊成文兄赶紧拍手帕，绣品一摞摞的，快可以参展了。老人 家还爱听评书看京戏，每聊起来眉飞色舞、妙语连珠的。神话手机网投网址 可能是当过村干部的原因吧，老人的觉悟也不一般，她关心时政，爱看央视新闻频道，喜欢抗战和解放题材的影视剧，看完后还要忆苦思甜的跟儿孙们探讨一番。
高考语文语言简明连贯得体经典范本
A.⑥②③⑤④① C.⑤③④①⑥② B．⑥①④②③⑤ D．③⑤④⑥①②
3.(2012·安徽卷)安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴 向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容， 请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用 标点符号。 安晴：①________________________________________ 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：②________________________________________ 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：③__________________________________________ 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：④________________________________________ 安晴：好的，我出个小节目。 答案 (示例)①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？②请问协 会近期有什么活动？③我想参加，有哪些内容呢？④太好了！我们还打算 跟他们联欢呢，你能出个节目吗？
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的四处： 西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘江 西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座主 墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主墓 居中，三座从墓坑成“品”字形自东向西分列 ⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破坏 不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多，有 十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵 文物。 这四处是： ②、④、⑦、⑨
把一双翅膀 ▲ 。（ B ）
A．合了又张，张了又合 B．张了又合，合了又张
结论4：符合事理
5．填下文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句 是( ) 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣， 但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹 无可言状的朦胧。 A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的 古道在关前向西拐去 B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前， 龟裂的古道向西拐去 C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前， 龟裂的古道向西拐去 D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的 古道在关前向西拐去 【解析】 先来看控制句陈述对象，不难发现是“雁门 关”，而四个选项中，A.李克用墓和龟裂的古道，B.关左 和关前，C.晋王李克用墓和关前，D.关左和龟裂的古道。 很明显，只有第二项是以雁门关为陈述对象的。 【答案】 B
3.(2012·安徽卷)安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴 向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容， 请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用 标点符号。 安晴：①________________________________________ 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：②________________________________________ 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：③__________________________________________ 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：④________________________________________ 安晴：好的，我出个小节目。 答案 (示例)①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？②请问协 会近期有什么活动？③我想参加，有哪些内容呢？④太好了！我们还打算 跟他们联欢呢，你能出个节目吗？
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的四处： 西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘江 西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座主 墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主墓 居中，三座从墓坑成“品”字形自东向西分列 ⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破坏 不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多，有 十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵 文物。 这四处是： ②、④、⑦、⑨
把一双翅膀 ▲ 。（ B ）
A．合了又张，张了又合 B．张了又合，合了又张
结论4：符合事理
5．填下文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句 是( ) 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣， 但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹 无可言状的朦胧。 A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的 古道在关前向西拐去 B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前， 龟裂的古道向西拐去 C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前， 龟裂的古道向西拐去 D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的 古道在关前向西拐去 【解析】 先来看控制句陈述对象，不难发现是“雁门 关”，而四个选项中，A.李克用墓和龟裂的古道，B.关左 和关前，C.晋王李克用墓和关前，D.关左和龟裂的古道。 很明显，只有第二项是以雁门关为陈述对象的。 【答案】 B
高二语文语言表达简明连贯得体 (2)
我还是喜欢感性，沉浸在美人的意象里，我不想失去阅读概念景色的实时机会，怕胡思乱想，坏了我的一见钟情。 二
我们接力前行，依然有漫山遍野碗口粗的毛竹等蓬勃芬芳的树木花草，有虫鸣鸟语、阳光与和煦的清风一路相伴，还踏访了似有关联的一处奇景和一个道观。我想得离谱了， 这美人谷的美原来应该是用佛道的玄妙之境来包裹啊。
蜿蜒迂回于山谷野溪间的水流，真的就像一条美女蛇了，鳞波跃动，柔身起伏，哦，这里的美可以瞬间变身，是嬗变还是蝶变，都不是，变于无形，才是这流泉的本质。哦，
我用美人的概念阿里赏读，的确有些局限了啊。。菲律宾签证/。
旅伴们可坐下来歇息片刻，再根据各自的感觉作出选择：意犹未尽且体能尚足，不妨继续攀爬挺进；已然尽兴或疲乏难支，溜溜达达原路返回，重温流泉天籁的诗情画意，亦 毫无遗憾。流泉是随意的，从来不勉强人，或许它在演绎着“上善若水”的哲理。
奇景是“雷打石”——山道边一块巨石上赫然破开几道宽窄不一的深深裂缝，堪称大自然鬼斧神工之作，令人啧啧称奇。有人在旁侧的石碑上刻录了关于这奇景的传说故事。 我粗略看看，大意是古时蛇精为害作乱，玉帝派遣雷神
我们接力前行，依然有漫山遍野碗口粗的毛竹等蓬勃芬芳的树木花草，有虫鸣鸟语、阳光与和煦的清风一路相伴，还踏访了似有关联的一处奇景和一个道观。我想得离谱了， 这美人谷的美原来应该是用佛道的玄妙之境来包裹啊。
蜿蜒迂回于山谷野溪间的水流，真的就像一条美女蛇了，鳞波跃动，柔身起伏，哦，这里的美可以瞬间变身，是嬗变还是蝶变，都不是，变于无形，才是这流泉的本质。哦，
我用美人的概念阿里赏读，的确有些局限了啊。。菲律宾签证/。
旅伴们可坐下来歇息片刻，再根据各自的感觉作出选择：意犹未尽且体能尚足，不妨继续攀爬挺进；已然尽兴或疲乏难支，溜溜达达原路返回，重温流泉天籁的诗情画意，亦 毫无遗憾。流泉是随意的，从来不勉强人，或许它在演绎着“上善若水”的哲理。
奇景是“雷打石”——山道边一块巨石上赫然破开几道宽窄不一的深深裂缝，堪称大自然鬼斧神工之作，令人啧啧称奇。有人在旁侧的石碑上刻录了关于这奇景的传说故事。 我粗略看看，大意是古时蛇精为害作乱，玉帝派遣雷神
2013高考语言简明、连贯、得体
例:填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰 当的一组是（ D ） 公安干警及时赶到现场侦察，中午12 时 _______ A 在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款 也同时起获。 B 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃 款也同时起获。 C 犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物 和赃款。 D 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部 赃物和赃款。
语言简明、连贯、得体
语言 简明 连贯
得体
语言简明、连贯、得体 —简明
一、语言简明 简明就是用最经济的语言材料传递最 大的信息量，达到最高的准确性，收到 最佳、最大的表达效果。
简 ―― 提炼内容，排除冗余信息
―― 推敲语句，删除多余词语
明 ―― 消除歧义
―― 避免费解
语言简明、连贯、得体—简明
1、学会刪削多余词语，确保用语简要
语言简明、连贯、得体
例2、下列各句括号内的两种表述，分别编为四组， 表述全部恰当的是（ D） （1）阳光融化了河水，细雨润泽了山色，（a 柳枝被 春风吹绿 b春风染绿了柳枝），造化的神功又一次 使人们惊异了。 （2）秋天，树叶黄了，枯了，快要脫落了。枯黃的 叶子离开了枝头在风中飞舞着，（a它曾经有过的婆 娑身影依然那么动人 b怀着对金秋时节无比眷念的 心情离去)假如我是绿叶，我愿意很快地落在地上， 尽情地拥抱这养育它的土地。 A、（1）a（2）b B 、 （1） a （2） a C 、（1） b （2） a D 、 （1） b （2） b
2、看语气语脉，考虑语意的粘连性
语言运用的连贯问题，实际上是语气相 承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句 子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严 密，读起来也决不会聱牙。因此语气语流的 相承，音节的和谐也是语言连贯的一个重要 方面。
高三语文(8)——语言表达简明、连贯、得体范文
2007－2008学年度上学期高中学生学科素质训练高三语文第一轮复习单元测试（8）语言表达简明、连贯、得体一、简明1．下面一段话不够简洁，请将多余的字词删除，不得损害原意。
明星偷税案时有发生，对此，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，明星中的多数人是依法纳税的，个别人有违法行为。
对此，还要加强宣传教育，对那些情节严重的要依法给予法律制裁，绝不让那种坑害国家的思想和行为任其泛滥。
”应删去的词语是：2．为使下面的语句简洁，在保留原意的前提下，画线的词语有些可以删去，请将序号填在横线上。
在晚上临睡觉前，林红脱下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心递给林道静,对她说：“小①②③④⑤⑥林，你身体很坏，把这件背心穿在身上吧。
”⑦⑧⑨可以删去的词语是3．下面几句话都有歧义，请在横线上续写一句话，使歧义消除。
（1）记得我们认识她的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
（2）到了高三下学期，班里又转来一名复读生，这个人连班主任老师都不认识，4．修改语病，消除歧义。
某地公路旁有一块标语牌，上面是醒目的大字：“‘让’出平安，‘抢’出祸端。
”意在告诫司机朋友要互谅互让，不要抢道行车，否则容易出事故、惹祸端。
但这个句子却有歧义，容易使人产生“把平安让出去、把祸端抢过来”的误解。
请你帮助修改这条标语，使语意明确。
（注意：应使用对称句，可增换词语，但不能改变愿意。
）改为：5．分析语义。
英国哲学家、数学家罗素提出过一个著名悖论，即“理发师难题”：有一个理发师，他的服务原则是“只给那些不给自己刮胡子的人刮胡子”，但当他回到家中面对“该不该给自己刮胡子”的问题时，就陷入了两难的境地。
请表述理发师两难的原因：原因一：原因二：6．参照下面的内容，用简明的文字叙说自己对父母威信的看法。
(50字以内)一位家长感慨：“唉，现在的孩子真了不起，知道的东西比我们还多，弄得我们这2些做父母的常被他们瞧不起，更不要说什么威信了。
高二语文语言表达简明连贯得体
汗水、泪水似乎仍像细雨般在空中飘落，说笑声、呐喊声似乎还在校园上空回响，然而孩子们已经走了，真真切切地走了，学校的训练场上只留下孤零零的篮球架、空荡荡的
足球场。Байду номын сангаас 万能影视 。
毕业典礼结束后孩子们就离开了学校。那天，恰巧我因公外出。可以想象他们对母校的不舍，没有道别他们肯定和我一样心中漾满了遗憾。现在，我时常于默默中凝望那张珍 贵的毕业合影，眼前总会情不自禁地浮现出几年后孩子们在各级各类比赛中不畏强手、顽强拼搏、披金戴银的动人场景。
飞了，又飞了！望着寂静无声的教室心中突然变得无比失落起来。
上课是狗熊，下课是英雄。用这句话来形容六（2）班——教体结合班的孩子们可能有些不妥，但一点不为过。上课时齐刷刷一片趴在课桌上睡觉，下课后一个个欢呼雀跃、活 脱脱出笼的小鸟。一次课后，男孩子们聚集在一起扳起了手腕，看着他们开心的样子我也加入了进去。年少气盛的小家伙们根本不把我这戴着眼镜的“老头”放在眼里，和我展开 了车轮战，哪知在我面前全都俯首称臣。看着他们不太服气的表情我说：“老师给你们亮个绝活——单手俯卧撑。”我右手撑在课桌上，左手背在身后，八九个俯卧撑一气呵成。 孩子们张大了嘴巴，看得目瞪口呆。
足球场。Байду номын сангаас 万能影视 。
毕业典礼结束后孩子们就离开了学校。那天，恰巧我因公外出。可以想象他们对母校的不舍，没有道别他们肯定和我一样心中漾满了遗憾。现在，我时常于默默中凝望那张珍 贵的毕业合影，眼前总会情不自禁地浮现出几年后孩子们在各级各类比赛中不畏强手、顽强拼搏、披金戴银的动人场景。
飞了，又飞了！望着寂静无声的教室心中突然变得无比失落起来。
上课是狗熊，下课是英雄。用这句话来形容六（2）班——教体结合班的孩子们可能有些不妥，但一点不为过。上课时齐刷刷一片趴在课桌上睡觉，下课后一个个欢呼雀跃、活 脱脱出笼的小鸟。一次课后，男孩子们聚集在一起扳起了手腕，看着他们开心的样子我也加入了进去。年少气盛的小家伙们根本不把我这戴着眼镜的“老头”放在眼里，和我展开 了车轮战，哪知在我面前全都俯首称臣。看着他们不太服气的表情我说：“老师给你们亮个绝活——单手俯卧撑。”我右手撑在课桌上，左手背在身后，八九个俯卧撑一气呵成。 孩子们张大了嘴巴，看得目瞪口呆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
连贯· 句间顺序合理
二、“句间顺序合理”类 型 常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑
根据上下文 ，确定句子间所存在 的内在关系，是解答此类题目的突破口
A.远离家乡的亲人，能不望月感怀？
B.学校终于接纳了两个同学的建议。 C.张老师知道今天这件事情不要紧。 D.这件事能够说清楚，又何必写呢？
3.表达明确、没有歧义的一句是（ C ）
A.市教委决定对造成这次考题泄密的校长和保密员，给予
行政记大过和刑事拘留的处理。 B.张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。烛光照着纸 人，便在布幕上投下了一个黑影。 C.几天以后，在工作地点的休息室里，一见面，他就一连
能力训练 下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况 下，必须删除的有哪三处?
书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止； ③有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤ 慢慢品味。所以，⑥有的书只要读其中一部分，⑦有的 书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要⑧通读、 ⑨细读，⑩反复读，（11）经常读。
知识要点
（1）语言要简明 （2）语意要连贯
（3）用词要得体
一、简明
1.内容和要求
简洁，明白。 避免歧义,避免含混,避免啰嗦。
2.常见题型 ①歧义
（1）客观题
下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（ D ）
A.孩子们 很喜欢离休干部李大伯 ，一来到这里就有说有 笑，十分高兴。 B.我 看见张原扶着一位 老人 走下车来，手上提着一个 黑色皮包。
下面一段话有重复罗嗦的地方，在 不影响原意的情况下，需删除的三处：
由于在欺诈情况下签订的合同， 都是违背了一方当事人的真实意愿 的，所以各国法律都允许其中受欺 诈的一方可以建议撤消或提出合同 无效。
这三处是：由于、其中、可以
二、连贯
1.内容和要求
①句子合理：讲究时间、空间、逻辑等顺序，句与句紧密
后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 必须保留的是
b c d g i
。
练习
1.表达明确、没有歧义的一句是（ A ）
A.我不是，他也不是，难道就你才是？ B.他正在看病，没有空，请你稍等片刻。 C.他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。 D.没有财政拨款，这工程怎样继续进行？
2.表达明确、没有歧义的一句是（ D ）
江面上帆影点点，碧波粼粼，
A. B. C. D.
3.解题原则
（1）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿 原则，它青睐不断拼搏的强者， ▲ ，收获也最多。 （ D） A.强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多
D.让在生活中失去了太多的强者
声地说：“了不起！真了不起！”
D.那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年 妇女，充满着无限光明的力量。
4.“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接 在后面可消除歧义的一向是（ A.其他东西尚不清楚。 B.这点你们尽可放心。 C ）
C.从未出现被盗现象。
D.这向来是有口碑的。
5.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下， 必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员
把一双翅膀 ▲ 。（ B ）
A．合了又张，张了又合 B．张了又合，合了又张
结论4：符合事理
5．填下文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句 是( ) 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣， 但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹 无可言状的朦胧。 A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的 古道在关前向西拐去 B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前， 龟裂的古道向西拐去 C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前， 龟裂的古道向西拐去 D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的 古道在关前向西拐去 【解析】 先来看控制句陈述对象，不难发现是“雁门 关”，而四个选项中，A.李克用墓和龟裂的古道，B.关左 和关前，C.晋王李克用墓和关前，D.关左和龟裂的古道。 很明显，只有第二项是以雁门关为陈述对象的。 【答案】 B
删除部分：_________、________、__________。
在下面一段话里删去三个多余的词，只 删不改，不损害原意.
市场管理员说：“目前，个体户收入 悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个 别人有违法行为，对这些人已经依法给予 法律制裁。同时还要加强对他们的教育， 绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其 泛滥。” 应删的词：很大 任其 依法（法律）
A.⑥⑤①②③④
C.③①⑤④②⑥
B.④③⑤①②⑥
D.④②①⑤③⑥
（3）衔接题 例：下列选项中，上下文衔接正确的是（ A ） 去年夏天，我在杭州的一所疗养院里休养。
▲ 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
这儿的景色真是美极了！ 那儿的景色真美！ 六和塔静静地矗立在钱塘江边， 六和塔在钱塘江边静静地矗立， 帆影点点的江面上碧波粼粼，
说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左
挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那 位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。 必须删除的是 ②⑦⑩ 。
6．为了让某新生迅速找到正在会议室开会的 班主任老师，有必要向他作重点介绍，但介 绍应尽可能简洁。应删除的内容是( c ) 你们的班主任①在会议室开会，那位②西装 革履、③身高一米七左右、④带眼镜、⑤留 络腮胡子的⑥男教师就是。 A．①⑥ 作。
D.李老师和同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上 课去了。
②含混 【例】搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不 容易。中国过去的大部分史学家,主要功夫用在这方面 。 ③啰嗦 【例】这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材
的中年教师。
（2）主观题
①参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的四处： 西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘江 西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座主 墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主墓 居中，三座从墓坑成“品”字形自东向西分列 ⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破坏 不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多，有 十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵 文物。 这四处是： ②、④、⑦、⑨
语言表达简明、连贯、得体
语言得体化尴尬
杨澜主持一台晚会，当她走上舞台 时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。她迅速地站 了起来，镇定地说：“① ________。”……全场报 以热烈的掌声。 一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔 了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙地站起 来，面对着大家，笑道：“②________！” 这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同， 他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好 的语言修养。
结论1：话题统一（主语一致）
连贯 话题统一
一、话题统一 看前后语句的陈述对象（主
语、话题、叙述角度）是否保
持统一 。
连贯· 话题统一 1、填入文中画线部分最恰当的一项是（
B
）
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析， 不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品 ， 竟五体投地地顶礼膜拜。 A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍 B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍 C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外 奇珍 D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍
思变得更明确。 例： ，我要炒肉丝，你把油拿来 。 你要水蒸蛋 ，我要炒肉丝， a b 。 他得去照料 。 开刀的是他父亲，_____________ 医术很高明的。 开刀的是他父亲，_____________
②为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一
些语句。在删改时哪些是必须保留的？请将序号填在横 线上。 记得a在b一次c期末d考试e中，f在g考完h了i语文j
活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.ac B. ad C. bc D.bd
（2）排序题 例：下面排序正确的是（ D ） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎
样产生的呢？④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社 会带来无限生气。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英 文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一 就是文化的二重性。
你知道他们是怎么说的吗？
答案 (示例) ①亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾 倒。 ②这是我给你们上的第一课：一个人可 能跌倒，但仍然可以再站起来。
1.(2012·新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一组是( D ) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外， 还有一种容器，是葫芦。_____，____。____。____， ____。____。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌 之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是 先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种 葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面 的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上 面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史 非常悠久
关联，主次分明有条理。 ②句意连贯：要求前后叙述角度一致，主题一致，上下文 意相承。 ③语气通畅：读来音节和谐，朗朗上口。
2.常见题型
（1）自序题
例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的是（ D ）
a.远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现， 宝塔并不在山顶上。 b.远处看，宝塔明显地座落在山顶上。可是，走近一看才发现， 宝塔并不在山顶上。 c.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们 过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 d.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些
（2）她，已经年过五十，对于演员，年龄是大了一些， 可是 ▲ 。（ A ）