八年级道德与法治上册第十一课树立防范意识教学设计教科版

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八年级道德与法治上册第十一课对违法说“不”(警惕不良行为学会正当防卫)教案人民版

八年级道德与法治上册第十一课对违法说“不”(警惕不良行为学会正当防卫)教案人民版
一天晚上,田华从同学家归来,路过一条偏僻的胡同时,持刀青年黄某从胡同口处跳出来,拿刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑,结果跑进了死胡同,而黄某紧随其后,慌乱害怕中,田华拿起墙角的一根木棒向黄某挥去,黄某应声倒下。田华立即向派出所投案,后经查验,黄某受了轻伤。
第二环节:我国刑法的规定。
介绍了我国刑法是如何规定正当防卫的,以及正当防卫的要件:正当防卫所针对的,必须是不法侵害;必须是在不法侵害正在进行的时候;正当防卫所针对的必须是不法侵害人;正当防卫不能明显超过必要限度。这四个要件缺一不可。
新课学习
二、警惕不良行为
第一环节:未成年人犯罪的原因。
通过案例分析,引导学生认识未成年人犯罪的主要原因。
未成年人犯罪的主要原因从内部因素来说,主要是未成年人自身的法治意识淡薄、自控能力不强等因素。
从外部因素来说,主要是家庭环境及教育、社会不良因素的影响以及学校教育方面方法失当等。
第二环节:什么是不良行为。
不属于,因为正当防卫必须满足四个条件
2.紧急避险
除了正当防卫行为外,还有紧急避险,本部分详细解析紧急避险的概念和条件。紧急避险的编写思路和正当防卫编写思路是一致的。
第一环节:“案情发布”及活动。
这是一个紧急避险的案例,主要让学生对紧急避险有大致的了解。
郑某为某海轮船长。郑某的船由南美载货回国,途径公海时收到台风紧急预报。由于船远离陆地,不能进港避风,而在原地抛锚或者继续前行以及返航均不能避免台风的袭击。郑某为减轻船的负荷,以免船毁人亡,即命令船员将所载货物的10%(价值10余万元人民币)抛入大海。最后,该船终于顺利回国。
未成年人的不良行为是不良习惯累积而成的,不良行为和严重不良行为会损害未成年人的身心健康,破坏家庭的和睦和社会的和谐,危害社会道德和法律的尊严。

八年级上册教科版政治第11课第1课时《快乐的劳动者》教案

八年级上册教科版政治第11课第1课时《快乐的劳动者》教案

关键项、方法、策略 老师出示人们取得收获以及获得奖励后的心情是快乐的照片,让 学生通过看、思考、引入课题(3分钟) (一)让学生阅读P96—98,然后4人小组讨论: 1、学生阅读(3分钟) 2、学生小组讨论、代表发言(10分钟) (1)为什么劳动是快乐的? 3、老师针对性总结
反思评价2 具体、形象、新鲜的事例图片,容 易引起学生的学习兴趣
45
(二)、让学生阅读P98、99,然后8人小组讨论:
环节二 <理解知识>
分 钟
1、学生阅读(2分钟) 2、学生8人小组讨论、用板卡将小组讨论结果展示出来(13分钟) 学生通过板卡学习,理解知识,容 易调动学生学习主动性,有利于提 高课堂效率 (2)怎样成为快乐的劳动者? 3、老师点评 (三)、让学生阅读P99、然后同桌讨论: 1、学生阅读(2分钟) 2、同桌讨论,个人发言(4分钟) (3)参加家务劳动的意义? 学生通过同桌互相学习,监督,提 高做家务的积极性 学生合作完成作业,有利于提高学 习效率 既巩固知识又提高了语言表达能力
概况
课题 目标1:
第十一课第一框 《快乐的劳动者》
授课老师
城西二中 樊富军
八年级
课型
平台互动式
1课时
授课时间
45分钟
培养热爱劳动观念、养成乐于劳动的良好习惯 理解参加家务劳动的意义,明确怎样成为快乐的劳动者 内容提要 1、为什么 劳动是快乐 2、怎样成 为快乐的劳 动者? 时 T
环节一 <导入>
双目标 目标2: 反思评价1
环节三 <巩固新知> 环节四 <总结提高>
1、学生分小组做课堂作业有关练习(5分钟) 2、学生小组互评答案 学生个人发言说收获
第十一课乐于劳动 善于劳动是在了解 劳动的重要性,劳 动者对劳动的贡献 的基础上学习的, 要培养热爱劳动的 3、参加家 观念,就要进一步 务劳动的意 了解劳动对于个人 义? 来说是快乐的;这 样才会想怎样成为 快乐的劳动者;而 对于中学生来说要 乐于劳主动参与学 习,容易理解知识

教科版八年级上册道德与法治:第十一课 树立防范意识 (3)

教科版八年级上册道德与法治:第十一课 树立防范意识 (3)
②假如是你,你会怎么做?
面对他人的冒犯,我们采取各种 方式积极去沟通、协商、解决
一个佛陀在旅途中,碰到一个不喜欢他的人。 那人用尽世间的污言秽语辱骂他。但佛陀不为所 动,神态平静而从容。
随行的弟子问佛陀:“您怎么能忍受这样的羞 辱?”
佛陀答道:“如果有人送你一件礼物,但你 拒绝接受,那么这件礼物属于谁呢?”
阅读课本P81材料“只吸一口的代价”思考: 小华是如何一步一步坠入万劫不复的深渊的?
交损友 好奇吸毒 一口 不能自控,毒瘾
拒绝诱惑的秘诀之二
②提高自己的辨别力和自控力。
各抒己见:
你遇到过什么诱惑?当时你是怎么做的?
2分钟时时间:间2到分钟
胜人者有力,自胜者强。 -----老子
拒绝诱惑秘诀三 ③控制住自己的欲望。
思考:
①小周在得到这台高级相机的同时失去了什么?
②我们该如何看待小周的这种行为?
(温馨提示:从道德和法律两方面考虑)
面对诱惑的不同表现: 有些人头脑清醒,意志坚定 有些人失去自我,丧失人格,最终 坠入万劫不复的深渊。
拒绝诱惑秘诀一:
①面对诱惑,我们要树立正确的世界观、 人生观和价值观,在诱惑面前保持定力。
我们该怎样拒绝诱惑?
①面对诱惑,我们要 树立正确的世界观、 人生观和价值观,在诱惑面前保持定力。
②提高自己的辨别力和自控力。 ③控制住自己的欲望。
青少年为什么容易冲动?
青少年的情绪波动比较大,很容易 因外部的刺激而发生变化,又缺乏足 够的控制能力。
常言道:冲动是魔鬼。
小组合作,结合社会生活实际,举例说明这句话。
高先生为什么屡次被骗?
拒绝诱惑 克制冲动
合作探究:在我们身边存在着哪些诱惑?
诱惑

初中政治课程教案:关注安全,从自我保护做起

初中政治课程教案:关注安全,从自我保护做起

初中政治课程教案:关注安全,从自我保护做起。

众所周知,目前社会上的安全问题越来越突出,青少年成为了身心双重受到威胁的群体之一。

在这样的情况下,如何提高青少年的安全意识成为了非常必要的问题。

政治课程是学校教育体系中的重要组成部分,政治老师可以通过科学的教学方法和生动的案例让学生认识到安全的重要性,并提高学生的自我保护能力。

政治课程建立安全意识。

在学习政治的过程中,政治老师应该重点讲解关于安全方面的内容。

例如,讲解如何避免网络诈骗、如何防范交通事故、如何防范地震等。

政治老师应该充分发挥自己的专业性,对学生进行一些真实的案例分析,使学生能够从中学到一些关于安全的知识和技能,而且这些知识和技能对于学生未来的生活也有非常好的帮助。

政治课程提高自我保护能力。

作为学生,想要提高自己的安全保护能力,需要掌握真实、实用的技能,而政治课程可以帮助学生更好地实现这一目标。

例如,在课程中,学生可以学习如何判断和应对危险的情况,如何正确地拨打110、120等紧急电话,如何正确使用灭火器等等。

这些技能在日常生活中非常实用,可以帮助学生在面对紧急情况时正确的应对,如此一来能够大大提高学生的安全防范能力,降低安全问题的发生率。

政治课程培养安全意识的约束力。

不但要在课程中加强对学生安全意识的培养,还需要将安全思想贯穿到学生平时的行为中,真正起到普及安全常识、安全意识的效果。

例如,通过宣传让学生了解安全知识的重要性,让学生明白作为一个好公民,遵守规则、保护自己和周围人的安全是非常重要的。

这种安全思想的凝聚和传递,不仅有利于学生安全意识的建立和推广,还可以让学生进一步认识到国家的法律、制度和道德观念对于他们的发展和成长有着深远的影响。

在学习初中政治课程时,我们既要关注安全问题,也要注意自我保护能力的培养。

学习政治课程可以增强学生的安全意识,让学生在行为上时时刻刻时刻紧守保护自己和周围人的规则。

这不仅可以让学生成为独立、自主的个体,还可以给大家带来健康、快乐的成长和发展。

2017秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识教学设计 教科版

2017秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识教学设计 教科版

《树立防范意识》防范意识。

本课内容主要从不良行为、严重不良行为与犯罪行为、拒绝诱惑,克制冲动和做正确的选择三大方面讲解的。

通过本课的学习,学生在日常学习和生活中,我们要防微杜渐,教师准备:准备好相关材料及课件。

学生准备:搜集资料,在生活中应该怎样树立防范,课上和大家分享。

一、新课导入大错大恶一般是由小错小恶逐步演化而来的。

不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟,它们之间往往只有一步之遥。

所以,在日常学习和生活中,我们要防微杜渐,特别是在面对诱惑和冲动的时候,要保持定力,做出正确的选择,用法律意识筑牢人生的防线,预防违法犯罪。

二、不良行为、严重不良行为与犯罪行为1、有人认为,只要自己不犯大错,犯点小错没有关系。

其实,在现实生活中,许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中列举了未成年人的不良行为和严重不良行为。

2、知识链接:(1)不良行为:1)旷课、夜不归宿;2)携带管制刀具;3)打架斗殴、辱骂他人;4)强行索要他人财物;5)偷窃、故意毁坏财物;6)参与赌博或者变相赌博;7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;8)进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所;9)其他严重违背社会公德的不良行为。

(2)严重不良行为:1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;2)携带管制刀具,屡教不改;3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;4)传播淫秽读物或者音像制品等;5)进行淫乱或者色情、卖淫活动;6)多次偷窃;7)参与赌博,屡教不改;8)吸食、注射毒品;9)其他严重危害社会的行为。

3、不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为,二者在违反社会规范上没有区别,只是存在程度上的差别。

不良行为是社会危害性相对较小的行为,有些不良行为已经触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》;严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚处罚的违法行为。

无数事实表明,从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往只有一步之遥。

2017年(新教科版)道德与法治八年级上册:11.1不良行为、严重不良行为与犯罪行为课件 (共22张

2017年(新教科版)道德与法治八年级上册:11.1不良行为、严重不良行为与犯罪行为课件 (共22张

• (3)无数事实表明,从不良行为到严重不良行为,从一 般违法行为到犯罪行为,往往只有一步之遥。如果经常 犯小错,有不良行为又不及时改正,就有可能一步步走 向违法犯罪的深渊。
• (4)不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有密切的 联系。不良行为可能演化为违法犯罪;严重不良行为已 属违法行为,离犯罪仅有一步之遥。
• 为避免类似案件的发生,请你向同龄人提两点建议。 提示:①树立法律意识,遵纪守法;②加强道德 修养,增强明辨是非的能力,学会拒绝不良诱惑; ③防微杜渐,正视错误,勇于改过。
学习目标
• 1、培养责任意识和法律意识,树立正确的法治观念和防 微杜渐的思想。
• 2、掌握预防不良行为的方法,培养明辨是非和分析问题 的能力。
志 强 及 党 校 领导。 看的出 ,区委领 导对我 们非常 重视及 关注,我 们 也 觉 得 自 己 身上的 责任比 较重,一 定要让 组织放 心,坚信 我们一 定 会 完 成 组 织 交付给 我们的 任务,并 将它做 好。会 议在一 种和睦 的气 氛 进 行 ,李 部 长的讲 话更是 深入浅 出,对大 家提了 四点要 求:⑴ 、希望 同学们 把爱国
• (1)林某的行为哪些是一般违法行为?哪些是犯罪行 为?
• (2)林某走上违法犯罪的道路给我们哪些启示?
(1)①盗窃财物是一般违法行为;②持刀绑架一名小学生致其 重伤是犯罪行为。 (2)①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 ②要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起。 ③只有防微杜渐,才能防患于未然。要从小加强道德修养,树立 法律意识,增加法制观念,自觉遵纪守法,以使自己健康成长。
• A.在成长的过程中,人人都可能犯错误,不必大惊小怪 • B.面对错误,我们只能听之任之 • C.过则勿惮改,我们应正视错误并勇于改正 • D.人犯了错改了就行,不必在意是否再犯

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第3框做出正确的选择教学设计教科版

②重点词:选择、依据、方法、原则
③重点句:在面对诱惑和困境时,要根据道德准则和法律知识做出正确的选择,避免走上违法犯罪的道路。
4.培养独立思考和逻辑推理能力
①知识点:独立思考和逻辑推理的概念和作用
②重点词:独立思考、逻辑推理、作用
③重点句:通过案例分析和角色扮演,培养学生在实际情境中独立思考和逻辑推理的能力,提高正确的选择能力。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调防范意识的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括防范意识的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调防范意识在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用防范意识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于防范意识的文章或报告,以巩固学习效果。
重点题型整理
1.简答题:请简要阐述防范意识的概念、特点和作用。
答案:防范意识是指个体在面对可能的风险和威胁时,自觉采取防范措施,保护自身权益的意识。防范意识具有预见性、自觉性和主动性的特点。它有助于提高个体的自我保护能力,减少违法犯罪行为的发生,维护社会和谐稳定。
2.论述题:请结合实例分析如何在生活中树立防范意识,提高自我保护能力。
(4)开展一次法律知识竞赛活动,让学生在竞赛中进一步了解法律知识,提高法律意识。
(5)邀请一位警官或法官来校进行讲座,让学生深入了解法律的作用和意义,树立正确的法治观念。
(6)组织一次参观监狱的活动,让学生亲身感受违法犯罪的后果,从而增强防范意识。
内容逻辑关系
①知识点:防范意识的概念、特点和作用
②重点词:防范、意识、自我保护、法律意识
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经了解了犯罪的基本概念、特点和危害,对于道德与法治的基本知识有一定的掌握,能够理解违法行为对社会和个人的影响。

八年级政治上册 第五单元第十一课第一框 感受挫折课件 教科版


挫 折
通俗地说, 挫折就是“碰钉 子”,挫折是指 人们在争取成功 或实现理想过程 中的失利、失败。 挫折是普遍存在 的。
想 一 想
1、你是否遇到过此类挫折? 2、你会是什么态度?
3、小军是什么态度?
想 一 想
1、材料一属于哪方面 的原因形成的挫折呢? 2、你还知道哪些因 素导致挫折呢?
形成挫折的几种因素
•向挫折屈服

•半途而废
•勇敢战胜挫折
材料二 洪战辉的故事 根据材料二,请讨论回答:
..\洪战辉.swf
想一想
1、洪战辉遇到了怎样的挫折? 2、面对如此大的挫折,洪战辉的态度如何? 比较材料一与材料二,请回答:
是什么导致小军与洪战辉在挫折面前的 态度不同?
本课小结:
挫折是难以避免的,但是我们对挫折的态 度和看法是可以改变和选择的。 挫折是把双刃剑。 挫折会给人以身体和心理上的打击,造成精 神上的烦恼和痛苦,使生活道路变得曲折。 但另一方面,挫折对于意志坚强、积极进取 的人具有积极作用。它能增长人的知识才干,使 人焕发出前所未有的勇气和力量;激发人的进取 精神,磨炼人的坚强意志,提高人的适应能力, 促使人成就伟大的事业 。
在节日或是其他特别 好的日子里祝福他人的时 候,你们会说些什么?
环节一
材料一
倒“霉”运的小军
小军是个争强好胜的男孩子,可是最近他 接二连三地受挫,先是竞选班长失利,然后期 中考试没能如愿拿第一,接着又是最要好的朋 友转学去了外地、自习课因给同桌解答难题被 班主任误解、参加足球赛受伤并因此没能入选 校足球队,甚至连流感都没放过他,躺 在医院病床上的小军一边诅咒上天的 不公,一边哀叹自己太不幸、太 倒霉……
家庭因素(家庭人际关系、父母 教育方式等)、学校因素(教师 素质、学校设备等)、个人因素 (人的身体条件、智力、个性 等)、环境因素(自然环境、社 会环境,如自然灾害、战争等)。

八年级道德与法治上册教案教科版全册

2017年八年级道德与法治上册教案(教科版全册)八年级上册道德与法制教案1.1我爱我家教学目标 1.情感、态度与价值观目标培养对学校和班级的归属感;增强热爱学校和班级生活的情感。

2.能力目标学会在集体中学习、进步、成长,使自己自觉归属于集体。

3.知识目标懂得每个人都需要归属感,了解归属感的含义及表现;懂得感受、体验、参与校园生活。

教学重点体会归属感,了解归属感的含义及表现。

教学难点培养学生对学校和班级的归属感;增强学生热爱学校和班级生活的情感。

教学准备教师准备 1.调查和了解学生在七年级时学校或班级组织开展过哪些活动; 2.搜集学生在七年年级时参加集体活动的照片、影像等资料,制作视频短片; 3.课前发放《归属感小测验》测试卷; 4.选拔和培训“小记者”; 5.制作多媒体课件。

学生准备回忆过去一年参加的学校和班级组织的主要活动,搜集相关照片或事例。

教学课时:1 教学过程:导入新课【播放视频】《相亲相爱一家人》视频说明:教师可以搜集自己所执教班级学生在过去一年时间中参加集体活动的照片、影像等资料,制作视频短片,配以《相亲相爱一家人》的音乐。

【教师提问】看过这段视频,你想起了什么?又有怎样的感受?【交流分享】学生自由回答,谈自己观看视频后的感受,体会班级和学校是我们共同的家园,我们在这个家园中快乐地学习和成长。

【教师过渡】我们从幼儿园到小学、中学,再从学校到工作岗位,都离不开集体。

父母给了我们一个小家,老师和同学组成了班级和学校这个大“家”。

学校是我们共同成长的家园,老师和同学是我们的家人,给了我们无限的温暖和欢乐,我们永远是相亲相爱的一家人。

假期结束了,欢迎同学们回到久违的“大家”。

讲授新课环节一:家的感觉活动一:畅所欲言【教师提问】愉快的假期结束了,在假期里,你有哪些趣闻逸事愿意与大家分享呢?【学生活动】学生畅谈自己的假期生活。

【呈现课件】假期心情【教师追问】看来同学们都过了一个充实而又愉快的暑假,那么在暑假中大家有没有想念老师和同学呢?特别是在最后几天,有没有像这两位同学一样,对返回学校和班级有点期盼和渴望呢?回到学校前和回到学校后,你分别有什么样的感受呢?请大家用一两句话描述一下自己当时的心情,与大家分享。

教科版道德与法治八年级上册11.1《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教学设计

教科版道德与法治八年级上册11.1《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教学设计一. 教材分析本课的主题是“不良行为、严重不良行为与犯罪行为”,内容主要涉及学生日常生活中可能遇到的各种行为问题,以及这些行为问题的性质和危害。

教材通过案例分析、讨论等方式,让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系,以及如何预防和纠正这些行为问题。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力,但仍然容易受到外界因素的影响,尤其是在面对不良行为和犯罪行为时,容易迷失方向。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,引导学生正确认识这些行为问题,提高自我防范意识。

三. 教学目标1.让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的概念和特点。

2.培养学生自觉抵制不良行为和犯罪行为的意识。

3.提高学生自我防范和自我保护的能力。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系。

2.教学难点:如何引导学生正确认识和处理这些行为问题,提高自我防范意识。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的特点和危害。

2.讨论法:学生分组讨论,引导学生正确认识这些行为问题,提高自我防范意识。

3.情景模拟法:创设情景,让学生亲身参与,提高自我防范和自我保护的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例,用于分析讲解。

2.准备讨论题目,引导学生进行思考。

3.准备情景模拟材料,让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生思考:你们在日常生活中是否遇到过不良行为、严重不良行为或犯罪行为?它们给你们带来了哪些影响?2.呈现(10分钟)呈现典型案例,让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的特点和危害。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,针对案例中的问题,提出解决方案。

讨论过程中,教师引导学生正确认识这些行为问题,提高自我防范意识。

4.巩固(5分钟)各小组汇报讨论成果,全班交流。

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《树立防范意识》防范意识。

本课内容主要从不良行为、严重不良行为与犯罪行为、拒绝诱惑,克制冲动和做正确的选择三大方面讲解的。

通过本课的学习,学生在日常学习和生活中,我们要防微杜渐,特别是在面对诱惑和冲动的时候,要保持定力,做出正确的选择,用法律意识筑牢人生的防线,预防违法犯罪。

【知识与能力目标】在日常学习和生活中,我们要防微杜渐,特别是在面对诱惑和冲动的时候,要保持定力,做出正确的选择。

【过程与方法目标】用法律意识筑牢人生的防线,预防违法犯罪。

【情感态度价值观目标】我们将面临着各种各样的选择,在做出某个选择前,学会独立思考,分析各种选择的利弊和可能的后果,做出合理合法的、负责的、正确的选择,有助于我们走向自主,获得成长。

我们应该如何进行防范,远离违法犯罪。

【教学难点】预防违法犯罪的途径和方法。

教师准备:准备好相关材料及课件。

学生准备:搜集资料,在生活中应该怎样树立防范,课上和大家分享。

一、新课导入大错大恶一般是由小错小恶逐步演化而来的。

不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟,它们之间往往只有一步之遥。

所以,在日常学习和生活中,我们要防微杜渐,特别是在面对诱惑和冲动的时候,要保持定力,做出正确的选择,用法律意识筑牢人生的防线,预防违法犯罪。

二、不良行为、严重不良行为与犯罪行为1、有人认为,只要自己不犯大错,犯点小错没有关系。

其实,在现实生活中,许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中列举了未成年人的不良行为和严重不良行为。

2、知识链接:(1)不良行为:1)旷课、夜不归宿;2)携带管制刀具;3)打架斗殴、辱骂他人;4)强行索要他人财物;5)偷窃、故意毁坏财物;6)参与赌博或者变相赌博;7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;8)进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所;9)其他严重违背社会公德的不良行为。

(2)严重不良行为:1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;2)携带管制刀具,屡教不改;3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;4)传播淫秽读物或者音像制品等;5)进行淫乱或者色情、卖淫活动;6)多次偷窃;7)参与赌博,屡教不改;8)吸食、注射毒品;9)其他严重危害社会的行为。

3、不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为,二者在违反社会规范上没有区别,只是存在程度上的差别。

不良行为是社会危害性相对较小的行为,有些不良行为已经触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》;严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚处罚的违法行为。

无数事实表明,从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往只有一步之遥。

如果经常犯小错,有不良行为又不及时改正,就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。

4、事例探究:在南京市公安机关的预审室里,犯罪嫌疑人小力供述了他的违法犯罪事实。

两年前他到学校报到,与宿舍5名同学成为好朋友、好“哥们儿”。

不久,他们耐不住学校的严格管理,就溜出去“热闹热闹”。

从此,他们经常集体翻墙出去喝酒、抽烟。

时间久了,家里给的钱不够花了。

这时他们中有人建议不如顺便去“拿”点儿东西。

从那以后,他们时常在夜里酒足饭饱后,一块儿到附近的学校行窃。

起初,他们还算有点节制,不“拿”太贵重的东西。

后来,他们经常作案,胆子也大了,什么值钱就“拿”什幺。

几次顺利得手后,他们对仅仅在学校里“拿”点东西不感兴趣了,决定干点儿大的。

他们先后盗窃的财物价值数万元。

小力等6人最终得到的不是毕业证书,而是法院的判决书。

5、活动探究:结合所学内容,谈谈不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的区别和联系。

分析上图中小高、小赵各种行为的性质。

不良行为:______________________________;严重不良行为:_________________________;犯罪行为:______________________________;收集有不良行为或严重不良行为的人因不改正错误而走向犯罪的案例。

6、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有密切的联系。

不良行为可能演化为违法犯罪;严重不良行为已属违法行为,离犯罪仅有一步之遥。

防微杜渐,勿以恶小而为之,是预防违法犯罪的重要途径。

7、事例探究:国庆节到了,学校放假一周。

小峰约表弟小宁和他的同学小萌等人到山上去玩。

上山连中他们经过一个苹果园,只见鲜红的苹果挂满了枝头,煞是诱人。

小峰望着苹果说:“真想摘个苹果吃。

”小宁和几个同学也说:“是啊,多好的苹果啊,真想尝尝。

”小萌说:“那就摘几个吃吧。

”“这不是偷吗?不行吧?”小峰有点害怕。

小萌说:“怕什么,不就是几个苹果吗?小事一桩。

再说了,我们偷偷摘,别人也不知道。

”于是,几个人爬到树上摘了很多苹果,吃够了,还要带走一些。

正准备离开时,他们被果园的主人发现并被扭送到当地派出所。

8、一个人不是一下子就变坏的。

人的堕落往往是从不良行为开始的。

因此,我们要加强道德与法治修养,养成良好的行为习惯,从克服、矫正各种小缺点、小错误开始,防患于未然,把违法犯罪消灭在萌芽状态。

9、活动探究:看79页的几幅情景图,各种不良行为可能会导致怎样的后果?制订防止和克服自己不良行为的计划。

三、拒绝诱惑,克制冲动1、拒绝诱惑大千世界,充满了诱惑。

面对诱惑,有些人头脑清醒,意志坚定;有些人却在追逐诱惑的过程中失去了自我,丧失了人格,最终坠入万劫不复的深渊。

2、活动探究:小周今年15岁,是某中学八年级的学生。

最近,他迷上了摄影,一到周末,他不是去拍照,就是去请教行家。

只是家中那台老掉牙的“傻瓜”照相机实在不争气,拍出的照片效果就是不好。

一天,在公园的厕所里,他看见墙上有一个挎包,包中正好有一台十分高级的数码照相机。

小周禁不住诱惑,拿了照相机跑出了公园。

小周在得到这台高级照相机的同时失去了什么?我们该如何看待小周的这种行为?3、面对诱惑,我们要树立正确的世界观、人生观和价值观,在诱惑面前保持定力,不要沦为诱惑的“奴隶”,更不能为了追逐诱惑而做出违法犯罪的事情。

当我们禁不住物质和利益的诱惑,把自己的手伸向他人的财产,侵犯他人的合法权益时,就已经在不知不觉中违反了法律规范。

4、事例探究:某日,小钱在自动取款机上取钱时,无意间发现机器上留有一张被人遗忘的信用卡,当即随手带走。

当天下午,当小钱告诉17岁的好友小赵,自己从自动取款机上“捡”了一张信用卡后,小赵心中一动。

她对小钱说:“这卡没用的。

信用卡都有密码,你把它扔了吧。

”小赵想,也许这卡还有用呢。

抱着试试看的,心理,她拿着小钱扔掉的信用卡,来到某超市内的一个手机柜台。

她精心挑选了一部白色的名牌手机,手持“捡来的卡”刷卡时,营业员并未要她输入密码。

小赵“机灵”地根据信用卡正面的持卡人姓名拼音签下了名字。

初试成功,小赵喜出望外。

“当时我有点昏头了,鬼迷心窍,有钱赶快用。

”怀揣这张不用密码的信用卡,小赵先后在多家品牌店冒用他人信用卡连续消费,一天之内,总计刷卡消费金额竞高达16375元。

被抓荻归案时,她正在翻阅手机说明书,购买的化妆品等甚至都没来得及拆包装。

因犯信用卡诈骗罪,小赵被法院依法判处有期徒刑一年。

5、青春期的我们充满好奇,碰到新鲜的事物总想一探究竟,而且喜欢亲自去试一试。

然而,这个世界上有些东西是不能试的。

面对危险的诱惑,如果缺乏辨别力和自控力,完全受好奇心的驱使,往往会因一念之差而酿成不可挽回的悲剧。

6、事例探究:“只吸一口”的代价初中生小华原本成绩优良,但从八年级上学期起就开始退步,原来他在黑网吧结交了几个社会上的“朋友”,还学会了抽烟。

一天,几个“朋友”拿来几支“特别”的香烟,说是抽了会特别舒服,问小华要不要试试。

小华禁不住诱惑就吸了一口,谁知这是一支掺了毒品的“毒烟”,小华从此就染上了毒瘾。

为了得到毒品,小华天天和那几个“朋友”混在一起。

父母知道了以后拒绝再给他钱。

为了能够有钱购买毒品,小华干脆加入了那个经常卖毒品给他的团伙,成了团伙中最年轻的毒贩。

一年以后,这个毒贩团伙被警方破获,其他毒贩有些被判了死刑,有些被判了无期徒刑。

小华因为是未成年人,被从轻判处有期徒刑八年零六个月。

这时的小华还不满16岁。

7、在诱惑面前,我们最大的敌人就是自己的欲望。

老子说:“胜人者有力,自胜者强。

”只有控制住自己的欲望,我们才能做到在诱惑面前不为所动,秉持正道。

我们还遇到过哪些需要拒绝诱惑的情况?说说自己拒绝诱惑的经历和心得。

8、克制冲动青少年的情绪波动比较大,很容易因外部的刺激而发生变化,又缺乏足够的控制自己情绪的能力。

这使得我们有可能因为遭受挑衅、侮辱、欺负而情绪激动,甚至完全失去理智,做出极端的甚至是违法犯罪行为。

9、争强好胜酿苦果在学校的一次篮球比赛中,A班输给了B班,A班的同学很不服气,邀约B班的同学几天后在学校蓝球场再决高下。

B班的同学毫不示弱,同意应战。

当天放学后,许多同学都来到现场观战。

刚开始的时候,比赛的气氛还很好,双方你来我往,比分不相上下。

谁知道后来随着肢体碰撞的不断增多,火药味越来越浓。

在一次比较危险的碰撞之后,双方发生争执,继而互相辱骂和挑衅,最后竟然动起了手,篮球比赛演变成了群体斗殴。

在打斗过程中,A 班一名同学的眼睛受伤。

伤人者最后被Z安机关带走,其他参与打架的同学也受到了严厉的校纪处分和行政处罚。

10、面对他人的冒犯,我们一方面可以采取各种方式积极去沟通、协商、解决,另一方面电可以保持不卑不亢的态度,用我们的优秀品质去战胜他人的无礼。

是鲜花,就不要因为野草的议论而忘记开放;是雄鹰,就不要因为麻雀的叫嚷而停止翱翔。

真正自尊的人,没有人可以使他自卑。

11、报复心理要不得小文在拖地时,无意间把污水溅到了同学王某的裤子上。

平时脾气就很坏的王某顿时火冒三丈,一把把小文推倒在地上,还恶狠狠地辱骂了小文一通。

生性怯懦的小文当时没有反抗,内心却感受到了莫大的侮辱。

放学后,他捡了一块石头躲在校门口,等王某一出校门,就拿起石头向王某砸去,结果恰好砸中王某的头部,导致王某重伤,后来,小文因故意伤害罪被判处有期徒刑三年。

12、常言道:冲动是魔鬼。

冲动会使人变疯狂,冲动会让结果变苦涩,冲动会点燃愚蠢的火把,灼伤自己和他人。

我们要学会凡事三思而后行,用理智来引导自己的情绪,克制住自己的冲动,做一个智慧的少年。

13、故事分享:从前有个了不起的剑术大师,声名远扬,弟子众多。

一天,一个臭名昭著的剑客前来挑战。

此人总是先用言语激怒对方动手,然后观其破绽,找机会给予对方致命一击。

大师欣然接受了挑战。

两人刚摆好架势,对方就开始辱骂大师,用尽了世间的污言秽语。

可大师始终一动不动地站着,神态平静而从容。

最后那名剑客自知已败,羞愧地走了。

弟子们多少有些失望,毕竟大师并没有真正动手教训对方。

他们问大师:“您怎么能忍受这样的羞辱呢?”大师答道:“如果别人送你一件礼物而你不接受,那么这礼物最终属于谁呢?”寻找克制冲动的有效办法并与同学交流分享。

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