贝壳Ⅱ从神话到科学话尺度分级嵌套
2024版全新《贝的故事》ppt课件

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06 课堂互动与延伸活动设计
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小组讨论:如何在日常生活中实践环保理念?
分组讨论
将学生分成若干小组,每组讨论一个 环保主题,如垃圾分类、节约用水、 低碳出行等,探讨如何在日常生活中 落实这些环保理念。
分享交流
制பைடு நூலகம்行动计划
鼓励学生根据讨论结果,制定个人或 小组的环保行动计划,明确具体目标 和实施步骤,以便在日常生活中践行 环保理念。
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03 贝壳知识与拓展
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贝壳种类与特点介绍
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贝壳种类
包括海螺、鲍鱼、扇贝、牡蛎等, 每种贝壳都有其独特的形状和纹理。
贝壳特点
贝壳通常具有坚硬的外壳,以保护 其柔软的身体。贝壳的形状、大小 和颜色各异,有的还具有美丽的珍 珠光泽。
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贝壳在自然界中的作用
生态平衡
探讨将《贝的故事》改编成音乐 剧的可能性,通过歌曲、舞蹈、 表演等多种艺术形式,让观众更 加深入地理解和感受故事内涵。
动画制作
研究将《贝的故事》制作成动画 片的方案,利用现代动画技术, 打造出更加生动、形象的动画角 色和场景,为观众带来全新的视
觉体验。
互动游戏开发
考虑将《贝的故事》开发成互动 游戏,让玩家在游戏中扮演故事 中的角色,通过完成任务和挑战, 更加深入地体验和理解故事情节
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《贝的故事》中艺术元素挖掘
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色彩运用
通过鲜艳的色彩和巧妙的 色彩搭配,营造出温馨、 梦幻的氛围,增强故事的 感染力。
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科普读物100本推荐

书名《十万个为什么》《物种起源》《昆虫记》《从一到无穷大》《万物简史》《夸克与美洲豹:简单性和复杂性的奇遇》《时间简史》《果壳中的宇宙》《森林报》《水知道答案》《黑洞与时间弯曲:爱因斯坦的幽灵》《相对论的意义》《相对论:一部开启现代科学及哲学思维模式的书》《最新相对论趣谈:爱因斯坦的奇异世界》《元素的故事》《引力与时空》《爱因斯坦的宇宙》《皇帝新脑》《寂静的春天》《地球的演化》《时光旅行趣谈:以超光速粒子窥探未来世界》《双螺旋:发现DNA结构的故事》《四维旅行》《进化思想史》《一颗原子的时空之旅》《我们破译了生命的奥秘》《生命起源的七条线索》《混沌:开创新科学》《魔鬼出没的世界:科学,照亮黑暗的蜡烛》《超个体》《107种元素的发现》《深入理解DNA:DNA分子以及它是如何工作的》《自私的基因》《细胞生命的礼赞:一个生物学观察者的手记》《黑猩猩在召唤》《玛雅的智慧》《消失的古文明》《走进中华古文明》《自然科学家怎样看世界》《生命故事:世界著名科学家的口述》《上帝的指纹》《蛇的民族:在玛雅生活和历险》《世界科普名著》《焦点科技》《奇思妙想:科普读物》《宇宙前沿:科普读物》《少儿百科全书》《数字化生存》《神秘的宇宙》《宇宙的起源》《中国古代生物文化概论》《一万个世界之谜》《科学前沿,宇宙的你·我·它》《科学传奇:未来的宇宙灾难》《原来如此》《从宇宙到生命》《通俗天文学:和宇宙的一场对话》《解读基因:来自DNA的信息》《两部天书的对话:《易经》与DNA》《太阳元素的发现》《第三次数学危机》《数学的过去、现在和未来》《自然科学概述》《日益重要的环境科学》《四维力学》《远古的悸动:生命起源与进化》《在光学世界里》《核能史话》《激动人心的年代》《数学丑闻》《跳跃的无穷》《解码生命》《数学犹聊天》《反物质:世界的终极镜像》《亲密行为》《生命八卦》《熊猫的拇指:自然史沉思录》《自达尔文以来:自然史沉思录》《追踪进化论》《发现的乐趣》《水母与蜗牛》《微生物的秘密世界》《植物的欲望:植物眼中的世界》《生命的多样性》《混沌与秩序》《宇宙的琴弦》《地外文明》《时间的故事》《北极圈里寻恐龙:绝地科考笔记》《我们怎样发现了》《伊甸园之河》《神秘发现之旅:北纬30°》《千亿个太阳》《人类的故事》《所罗门王的指环:与鸟兽虫鱼的亲密对话》《身体的答案我知道》《阿西莫夫最新科学指南》《科学的答案我知道》《啊哈, 灵机一动》《物理世界奇遇记》著者(苏)伊林著;董纯才译(英) 达尔文著(法国)J·H·法布尔(JEAN.HENRI.FABRE)(美)G.伽莫夫(George Gamow)著.暴永宁译 吴伯泽校(美)比尔·布莱森(BILL BRYSON)著(美)M.盖尔曼(英) 史蒂芬·霍金(英) 史蒂芬·霍金(苏)维·比安基(ВИТАЛИЙ БИАНКИ)著(日)江本胜著(美)基普·S.索恩(KIP S.THORNE)(美)阿尔伯特·爱因斯坦(美) 阿尔伯特·爱因斯坦(日)石原藤夫编依.尼查叶夫著(美) H. C. 瓦尼安, (意) R. 鲁菲尼(美) 加来道雄著(英) 罗杰·彭罗斯(美)蕾切尔·卡逊(美)F.J.索金斯蔡章献编(美) J·D·沃森(英) R·L·普瓦德万(英)鲍勒著.田名译(美)劳伦斯·克劳斯(LAWRENCE M. KRAUSS)著(日)石浦章一著(英国)A.G.凯恩斯.史密斯(美)格莱克(GLEICK,J.)(美)卡尔·萨根(CARL SAGAN)伯特·荷尔多布勒, 爱德华·O. 威尔逊著.赵匡华编著BY CHRIS R. CALLADINE ... [等](英)里查德.道金斯著.卢允中等译(美)刘易斯.托玛斯著(英) 古多尔著; 刘后一, 张锋译林大雄著陈炳盛执行主编罗新慧著沈殿忠(美) 夏欣编著(英)汉卡克著.李永平,汪仲译(美)E.H.汤普森著凌捷主编林朝晖主编林朝晖主编林朝晖主编刘忠山主编(美)尼古拉·尼葛洛庞蒂(NICHOLAS NEGROPONTE)著彭秋和, 黄克谅编著(英)约翰.D.巴罗著马玉堃,李玲著.卞德培主编北京大陆桥文化传媒编译北京大陆桥文化传媒编译赵君亮主编位梦华著(美) 西蒙·纽康著(美)罗伯特·波拉克著谢文纬著郭正谊 编胡作玄著周金才,梁兮同编著潘永祥等编黄勇等主编L.岳松著.冯伟民, 许汉奎, 傅强编著李殿奎陈志成李醒民著(美) 西奥妮·帕帕斯著.涂泓译(美)戴维·福斯特·华莱士著.胡凯衡译(美) 克雷格·文特尔著(美) 基思·德夫林著.谈祥柏, 谈欣译(英) 戈登·弗雷泽著(英)德斯蒙德·莫里斯(Desmond Morris)著.刘文荣译袁越著(美)斯蒂芬.杰.古尔德著(美)斯蒂芬.杰.古尔德著(法) 塞德里克·格里穆著.汪梅子译(美) R·P·费曼著.张郁乎译.张郁乎译(美)刘易斯.托马斯著.李绍明译(英)J.波斯特盖特著.周林, 王晓冬译(美)迈克尔·波伦(MICHAEL POLLAN)著爱德华·欧·威尔逊(Edward O.Wilson)著.王芷等翻译(德) 弗里德里希·克拉默著.柯志阳, 吴彤译(美)B.格林(Brian Greene)著.李泳译阿西摩夫著克里斯滕·利平科特, 翁贝托·艾柯, 贡布里希董枝明编著艾.阿西莫夫著(英国)理查德·道金斯著.王直华译伊祥智编著(德) 鲁道夫·基彭哈恩著(美)亨德里克·威廉·房龙著(奥)康拉德·劳伦兹(KONRAD LORENZ)著法国巴亚出版社编(美)阿西莫夫著法国巴亚出版社编(美)马丁·伽德纳著(美)乔治·伽莫夫, (英)罗索·斯坦纳德著。
幼儿园自然科学探索小贝壳教案

幼儿园自然科学探索小贝壳教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班《身边的科学》教材第三章《大自然的礼物》,详细内容围绕小贝壳的自然科学探索。
主要涉及小贝壳的种类、结构、生活环境和用途等方面。
二、教学目标1. 了解小贝壳的种类、结构和生活环境,提高幼儿对自然科学的兴趣。
2. 通过观察、触摸、讨论等方式,培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点:小贝壳的结构和种类。
重点:观察、触摸、讨论小贝壳,了解其特征和生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具:小贝壳、图片、实物投影仪、教学PPT等。
2. 学具:放大镜、白纸、画笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 例题讲解(15分钟)(1)展示不同种类的小贝壳,引导幼儿观察并说出它们的特征。
(2)通过实物投影仪,展示小贝壳的结构,讲解其形成过程。
(3)讲解小贝壳的生活环境,引导幼儿关爱大自然,保护生态环境。
3. 随堂练习(10分钟)分发小贝壳和白纸,让幼儿用放大镜观察并画出自己喜欢的小贝壳。
4. 小组讨论(10分钟)将幼儿分成小组,让他们互相展示自己的作品,讨论小贝壳的特征和生态环境。
六、板书设计1. 《大自然的礼物——小贝壳》2. 内容:小贝壳的种类小贝壳的结构小贝壳的生活环境七、作业设计1. 作业题目:观察并记录身边的小贝壳要求:用画笔和记录本,观察并记录身边的小贝壳,描述它们的特征和生态环境。
答案示例:我观察到的小贝壳是扇贝,它有左右两瓣,壳上有许多小孔,生活在沙滩上。
我们要保护它们的生活环境,让它们在大海里快乐生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的学习,幼儿能了解小贝壳的种类、结构和生态环境,提高关爱大自然的意识。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观海洋馆,了解更多海洋生物。
(2)开展“小贝壳创意画”活动,培养幼儿的想象力和创造力。
(3)鼓励幼儿参与环保活动,提高他们的环保意识。
小学科学分级阅读标准及推荐书目(预备级-2级)

小学科学分级阅读标准及推荐书目(预备
级-2级)
介绍
本文档旨在提供小学生科学分级阅读的标准以及推荐书目。
根据预备级到2级这个阶段的研究能力和阅读水平,我们建议以下科学书籍供学生阅读。
分级阅读标准
- 预备级:这个级别适合于小学一年级的学生。
阅读的内容应该简单易懂,可以帮助培养他们的科学兴趣,并提供基本的科学知识。
这些书籍应该具有大量插图,以帮助学生更好地理解。
- 1级:这个级别适合于小学二年级的学生。
书籍的内容可以适当增加难度,引导学生进一步了解科学原理和实验。
图表和实例的使用可以帮助学生更好地理解和应用知识。
- 2级:这个级别适合于小学三年级的学生。
书籍的内容可以更深入地涉及科学领域的不同方面,如物理、化学、生物等。
学生应该能够理解更复杂的科学概念,并通过实例和实验进行实践。
推荐书目
根据以上的分级标准,以下是我们为小学生推荐的科学书籍:
预备级
- 《探索科学:小学门类百科》
- 《科学有趣:触碰、听见、尝试》
- 《小科学家大玩具书:探索自然之美》
1级
- 《科学实验:惊险刺激的发现之旅》
- 《用科学的眼光看世界:物理篇》
- 《惊险科学:探索能源的奥秘》
2级
- 《生命科学探秘:小小科学家的大发现》
- 《化学实验室:有趣的化学实验》
- 《探索宇宙:天文奥秘解析》
这些书籍可以帮助小学生在不同级别上逐步提高他们的科学知识和兴趣。
我们建议学生根据自己的阅读水平选择适当的书籍,逐渐探索科学的奥秘。
《贝壳》课件

贝壳形态各异,表面常有生长线、放射线、同心圆等纹理,颜色也丰富多彩。
鉴别方法
通过观察贝壳的形态、纹理、颜色等特征,结合其生活环境和习性,可以初步 判断其所属种类。同时,还可以使用显微镜观察贝壳的微观结构,进一步确认 其种类。
02
贝壳生物学特性及生态环 境
生活习性及分布范围
生活习性
贝壳类动物大多栖息于潮间带至浅海的沙泥底或岩礁上,利 用足丝固着生活。它们有的靠滤食海水中的微小生物为生, 有的则能分泌珍珠质形成珍珠。
贝壳的文化意义
探讨了贝壳在人类文化中的地位和 作用,如作为货币、饰品、艺术品 等,以及不同文化对贝壳的诠释和 象征意义。
思考题与课堂讨论
思考题 你如何鉴别不同种类的贝壳? 贝壳的成因有哪些?它们与地质年代有什么关系?
思考题与课堂讨论
贝壳有哪些应用领域?你了解 过哪些贝壳制品?
02
01
贝壳在人类文化中有什么象征意 义?请举例说明。
有极高的艺术价值。
现代创意设计
将贝壳元素融入现代创意设计中, 可制作出时尚、实用的家居装饰品 、首饰等,满足现代消费者的审美 需求。
技艺传承与创新
通过举办贝壳工艺品制作技艺培训 班、创意设计比赛等活动,促进技 艺传承与创新,推动贝壳工艺品产 业的持续发展。
05
贝壳保护意识培养与实践 活动
环保意识提升途径
意义等方面的知识。
02
网站
中国贝类学会官网、海洋生物 博物馆官网等,这些网站提供 了丰富的贝类学术资源和科普
知识。
03
视频
B站、抖音等视频平台上有很 多关于贝壳的科普视频和手工 制作教程,可以帮助学生更直 观地了解贝壳的知识和应用。
04
小贝壳大世界——用科普播种科学的种子

重点推介Ocean World2019小贝壳大世界—用科普播种科学的种子李宗剑李宗剑4年累计义务科普讲解1800余场,受众青少年7万余人。
策划出版了《神奇的贝壳》《小贝壳大世界》等海洋系列科普丛书。
2019年荣获国家自然资源部科普讲解大赛一等奖、科技部全国科普讲解大赛一等奖、“十佳科普使者”称号。
80假撚加2014年,一次偶然的机会,学IT出身的李宗剑到青岛,结识了刚刚开始组建青岛贝壳博物馆的耿馆长。
馆长跟他聊了自己40多年来收藏贝壳的故事以及贝壳相关的知识。
令他难以置信的是,“贝壳涉及的内容如此丰富,小小的贝壳里居然包含着数学、天文、地理、医药、仿生等几十种学科知识”,加上对科学的热爱,李宗剑决定投身“贝壳事业”。
“正如看似普通的贝壳蕴含着丰富的知识,我们身边有无数个’宝贝',只要你用心发现,坚持探索研究,这些'小宝贝'都会成为'大博物’。
”“创办这个博物馆就是希望能有更多的孩子,尤其是内陆地区的孩子,认识贝壳、了解海洋。
如果1万个孩子中有3个因看了贝壳而受到启发,在将来成了科学家,我们博物馆的社会意义就实现了。
”这是耿馆长对李宗剑说的话,也成为了李宗剑投身海洋科普事业的初心。
81重点推介Ocean Worid2019悟性极高的李宗剑很快把自己所学的知识与贝壳知识结合起来。
决定“转行”以后,他像海绵一样不断汲取着贝壳知识。
他不断找寻贝壳与各种学科的奇妙联系,并总结成活泼有趣、通俗易懂的语言讲给孩子们听。
“孩子们好像有无数个问题要去探究,他们对海洋的好奇与热爱无时无刻不在激励着我们努力做好科普。
小贝壳就像是海洋知识宝库的大门,带领孩子们遨游深海、了解世界。
”用贝壳传播海洋知识租海洋文化,用贝壳开启孩子认知海洋的大门作为重要的社会教育资源,博物馆在传播科学知识、培养青少年科学素质中发挥着巨大作用。
青岛贝壳博物馆展藏贝壳标本1.2万余种、贝壳化石2000余枚、贝壳世界文物艺术品1000余件,极大补充了海洋科普教育资源。
从科普到科幻,体会科学之美——小学部编本科学题材作品初探

从科普到科幻,体会科学之美——小学部编本科学题材作品初探发布时间:2022-04-29T01:51:50.521Z 来源:《中小学教育》2022年第1月1期作者:袁丽敏[导读] 从1818年第一部科幻小说《弗兰肯斯坦》诞生到现在,已经过去了近200多年的时间,袁丽敏东北师范大学附属小学从1818年第一部科幻小说《弗兰肯斯坦》诞生到现在,已经过去了近200多年的时间,在这近两个世纪中,以美国为首的西方国家在科幻文学、科幻电影等方面已经取得了长足的发展。
我国从鲁迅先生大力译介科幻作品开始,到如今刘慈欣、王晋康等科幻作家已经走出中国,为世界所知。
科幻文学作为新生代文学,已然取得了令人赞叹的成绩,关于科幻文学的教学也成为教育领域重要的课题。
如何在小学阶段有效开展科幻文学教学,是小学教育工作者绕不开、又鲜少尝试的话题。
作为小学语文一线教师,笔者在认真研读教材、课程及国家政策后提出如下主张:科学类题材作品的学习是社会发展的需要;部编本小语教材中蕴藏着丰富的科学题材作品,是学生科学素养提高的重要基石;教师要有课程意识,合理地将教材内科学题材作品加以整合,作为跨学科的综合课程加以开发。
一、时代呼唤,学科需要,科学类题材作品的学习势在必行国家的发展离不开科技的强大,离不开人才的培养。
新时代的教育事业应该为祖国培养勇于创新,敢于突破的人才。
这也是教育事业的使命所在。
时代的发展,需要基础教育工作者为祖国培育勤于思考、乐于想象的新时代少年,培育跨学科的人才,培育仰望星空,憧憬星河大海的未来接班人。
习近平总书记历来高度重视科技创新和科技发展,多次强调科技创新和人才培养的重要性。
总书记在世界公众科学素质促进大会上曾指出:科技创新有赖公众科学素质的提升,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,普及科学知识,弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法。
在中国科学院第十九次院士大会上,总书记强调:要给孩子们的梦想插上科技的翅膀,让未来祖国的科技田地群英荟萃,让未来科学的浩瀚星空群星璀璨。
最适合小学生阅读的课外书

最适合小学生阅读的课外书绿Ye仙踪》(美)弗兰克?鲍姆著陈伯吹译天津Chu版社24《小猪稀里呼噜》孙幼军著春Feng文艺出版社25《笨狼的故事》汤素兰Zhu浙江少儿出版社26《青鸟》(比)莫Li斯?梅特林克著李玉民译天津出版社27 《Dang世界年纪还小的时候》四川少年儿童出版社28 《Wu丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003Nian版29 《夏洛的网》(美)怀特著任Rong溶译上海译文出版社30 《永远讲不Wan的故事》(德)米切尔?恩德著二十一世纪Chu 版社31《格林童话全集》(德)雅各Bu.格林威廉.格林著杨武能,杨悦译译林出Ban社1994年32《安徒生童话选集》(丹Mai)安徒生著,叶君健译译林出版社2001Nian版33《普希金童话》 (俄)普希金著,Kang甫,正成译浙江少年儿童出版社2001年Ban34《王尔德童话(英)王尔德著,唐讪辉Yi中国连环画出版社2003年版35 《Gong泽贤治童话》(日)宫泽贤治著周龙梅少年Er童出版社2003年版36《列那狐的Gu 事》 (法)玛?阿希?季诺著北京教育Chu版社2002年版37《魔法师的帽子》 (Fen)杨松著,任溶溶译纺织工业出版社2001Nian版38《吹牛大王奇游记》 (德)Ai.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社1990年Ban39《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.Ka洛尔著,陈伯吹译上海科技教育版1996Nian40《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威Fu特著,杨吴成译人教、译林版2003年41《De国,一群老鼠的童话》二十一世纪出版社42《Xiao王子》(法)圣埃克苏佩里著,马振聘译,Ren 民文学出版社2000年5月版43《Fu雷迪去佛罗里达》接力出版社44《哈Li·波特》系列故事(共七本)(英)罗琳人Min文学出版社45《木偶的森林》王一梅Zhu新蕾出版社46《彼得潘》(英)詹姆Si?巴里(译)杨静远天津出版社47《Yan文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983Nian版48《稻草人》和其他童话叶圣陶中Guo少年儿童出版社1979年版49《宝Hu芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002Nian版成长探险: 50 《一百条裙子》(Mei)埃莉诺?埃斯特斯著袁颖译新蕾出版社51 《Te别的女生萨哈拉》陕西师大出版社52 《Shan居岁月》(美)珍?克雷赫德?乔治著傅蓓Di译新蕾出版社53 《秘密花园》(英)Fa兰西丝?伯奈特天津出版社54 《童Nian》(俄)高尔基著,上海译文出版社55 《Bo丽安娜》(美)埃莉诺?波特著天津出版社56 《Ai的教育》(意)亚米契斯著,马默译浙江少Nian儿童出版社2001年版57《诺贝尔Jiang金获得者与儿童对话》三联书店2003年6Yue 版58《假如给我三天光明》海伦?凯勒著Li汉昭译华文出版社2002年版59《Jin银岛》 (英)史蒂文生著,单蓓蕾译北京Chu版社2001年版60《丛林传奇》 (Ying)吉卜林著,徐朴译少年儿童出版社1996Nian版61《汤姆?索亚历险记》(美)马克?Wen著,钟雷主编哈尔滨出版社2000年版62《Zhong国当代儿童诗歌选》张继楼,彭斯远四川少Nian儿童出版社1984年版63《外国儿Tong诗选》文成英,李融编选四川少年儿童出版She1987年版64《我和小姐姐克拉拉》Er十一世纪出版社65《我要做个好孩子》Huang 蓓佳江苏少年儿童出版社66 《草房Zi》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版67 《Ping果树上的外婆》(奥)米拉?洛贝著张桂贞Yi新蕾出版社2006年4月出版68《Nv儿的故事》梅子涵著少年儿童出版社科Pu科幻:69 《科学家故事100个》Ye永烈少年儿童出版社1992年版70 《Zhong外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出Ban 社1999年版71 《中外动物故事Xuan》伊明选编中国少儿出版社1999年版72 《Zhong外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版She2001年版73 《中外网络故事》Wu钚编中国少年儿童出版社1999年版74 《Shi万个为什么》卢嘉锡主编,少年儿童出版社1999Nian版75 《科学王国里的故事》王会等Zhu编河北少年儿童出版社1997年版76 《Sheng命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社2000Nian版77 《七彩的分光》王大珩著湖南Shao儿出版社2000年版78 《灵性的Wang国》张香桐著湖南少儿出版社2000年版79 《You长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社2000Nian版80 《神奇的符号》苏步清著湖南Shao儿出版社2000年版81 《与鸟儿Yi起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社2000Nian版82 《无尽的追问》王淦昌著湖南Shao儿出版社2000年版83 《科学改Bian人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江Shao儿出版社2000年版84 《科学的Fa现》郭正谊等中国少年儿童出版社2000Nian版85 《130个科学游戏》(德)Han斯?普雷斯著,吴衡康编译中国少儿出版社1981Nian版86 《昆虫记》(法)法布尔著,Yan小山译人教社大百科全书2003年版87 《Wo的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷,黄Tian源译云南教育出版社2002年版88 《Gao士其科普童话》高士其人民文学出版社2000Nian版89 《元素的故事》 (苏)依.Ni查叶夫,滕砥平译湖南教育出版社1999Nian版90 《诗词中的科学》唐鲁峰等江Su人民出版社1983年版91《水陆两Qi人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫,孟庆枢,Shan诚译科学普及出版社2001年版92 《Hai底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出Ban社2002年版93 《中国古代科幻Gu事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997Nian版文化教育94 《中外战争的故Shi》张鸿海等中国少年儿童出版社2001年Ban 95 《中外艺术家的故事》江钥含编Zhong国少年儿童出版社2001年版96 《Han字的故事》梅子涵著上海科普出版社97 《Shang下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出Ban社1990年版98 《世界五千年》Duan万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社1991Nian版99 《30天环游中国》郑平等中Guo少年儿童出版社1989年版100 《Ta们是怎么来的》比尔?斯莱文(加)四川少Er出版社适合小男生看的《一年级的小蜜Gua》;适合小女生看的《一年级的小豌豆》。
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第4
期蒋持平:贝壳II :从神话到科学话尺度分级嵌套547
贝壳II :从神话到科学话尺度
分级嵌套
蒋持平1)
(北京航空航天大学固体力学研究所,北京100191)
摘要从嵌套的鬼神小说到嵌套的俄罗斯玩偶,再到嵌套分级的贝壳微结构,奇幻瑰丽的神话与奇妙真实的科学通过异想天开的想象之桥相连.贝壳的嵌套微结构使外力打击所萌生的裂纹沿嵌套的之字形路径传播,从而大大增加了裂纹扩展路径,扩大了所消耗的能量,为脆性材料的强韧化开辟了新途径.
关键词贝壳,分级结构,裂纹分型扩展,强韧化机理中图分类号:O341
文献标识码:A
doi :10.6052/1000-0879-15-113
文献[1]提到贝壳用低强度的脆性碳酸钙为主要原料,从微结构开始嵌套自组装,创造了超级强韧材料的力学奇迹.这种奇妙真实的嵌套科学设计竟与奇幻瑰丽的嵌套鬼神小说的荒诞想象有异曲同工之妙.科学与神话由想象之桥紧密相连.
1从微到巨的嵌套想象和神话
记得中学物理课的一件轶事:学习原子模型时,虽然老师说了电子绕原子核的运动规律与宏观世界的运动规律大不相同,如原子内的运动有宏观世界没有的测不准原理等,但仍将原子模型想象成行星绕恒星运动的太阳系模型.于是突发奇想,认为原子模型就是下一级宇宙的太阳系,在那个微型宇宙,也有微型生命喧哗的微型地球.同学们觉得有趣,也凑拢来,七嘴八舌,开始想象我们的太阳系或总星系是上一级巨观宇宙的“原子”.那么这个原子是位于上一级巨观宇宙的什么位置?在一个智慧生物体内,还是一片绿叶中,抑或是游弋在无生命的物质内?大家各执一词,开始争论,甚至提出了发明如孙悟空的金箍棒一样大小变化自如的飞船,从微到巨无限分级世界去穿行,想象每一级尺度的运动
都受不同的神秘自然法则支配,使得穿越尺度的遨
游玄之又玄,妙之又妙,趣味之又趣味······后来发现原来人类一直对空间尺度大小和嵌套有一种神秘感和强烈兴趣,奇想联翩.从我国脍炙人口的《西游记》、《封神演义》等小说诸神的伸缩变化腾挪到外国作品《格列佛游记》的小人国、巨人国,《昆虫世界漫游记》的缩小药,汗牛充栋的书籍中记载了人类对空间尺度大小变化的种种奇幻想象.我国六朝志怪鬼神小说如吴均所著的奇诡的阳羡鹅笼之记,鬼神口吐鬼神,吐出的鬼神又吐鬼神,更虚构了嵌套分级世界.他虚构的嵌套的鬼神可自由穿越尺度,聚于一起:阳羡许彦于绥安山行,遇一书生,年十七八,卧路侧,云脚痛,求寄鹅笼中.彦以为戏言,书生便入笼,笼亦不更广,书生亦不更小,宛然与双鹅并坐,鹅亦不惊.
彦负笼而去,都不觉重.前行息树下,书生乃出笼谓彦曰,“欲为君薄设.”彦曰,“善.”乃口中吐出一铜奁子,奁子中具诸肴馔.······酒数行,谓彦曰,“向将一妇人自随.今欲暂邀之.”彦曰,“善.”又于口中吐一女子,年可十五六,衣服绮丽,容貌殊绝,共坐宴.俄而书生醉卧,此女谓彦曰,“虽与书生结妻,而实怀怨,向亦窃得一男子同行,书生既眠,暂唤之,君幸勿言.”彦曰,“善.”女子于口中吐出一男子,年可二十三四,亦颖悟可爱,乃与彦叙寒温.书生卧欲觉,女子口吐一锦行障遮书生,书生乃留女子共卧.男子谓彦曰,“此女虽有情,心亦不尽,向复窃得一女人同行,今欲暂见之,愿君勿泄.”彦曰,“善.”男子又于口中吐一妇人,年可二十许,共酌,戏谈甚久,闻书生动声,男子曰,“二人眠已觉.”
本文于2015–04–20收到.
1)E-mail:jiangchiping@
引用格式:蒋持平.贝壳II :从神话到科学话尺度分级嵌套.力学与实践,2015,37(4):547-549
Jiang Chiping.Seashell II:myth and science on size hierarchy.Mechanics in Engineering ,2015,37(4):547-549
548力学与实
践
2015年第37卷
因取所吐女人,还纳口中.须臾,书生处女乃出谓彦曰,“书生欲起.”乃吞向男子,独对彦坐.
据鲁迅考证[2]:“此类思想,盖非中国所故有,段成式已谓出于天竺(古代所称印度)”.
这些嵌套的奇诡故事是否在冥冥之中源自真实嵌套世界的暗示,不得而知.享誉世界的俄罗斯套娃则是由嵌套想象设计的实物的一个例子.图1是一种俄罗斯特产木制嵌套玩具,一般由多个一样图案的空心木娃娃一个套一个组成,最多可达十多个,通常为圆柱形,底部平坦可以直立,现在已经成为俄罗斯的特产和纪念品的形象.
图1俄罗斯套娃
从20世纪中叶以后发展起来的现代复合材料促进了科学技术的革命性进展,复合材料就是分级结构.自然界的贝壳是一种生物复合材料,但它的结构的嵌套分级之精巧复杂,远胜人造复合材料,可以跟上述嵌套想象和神话媲美.
2与嵌套神话世界媲美的贝壳结构
鲍鱼是餐桌美味,而鲍鱼壳则是科学家研究贝壳力学性质的典型材料[3-4].薄薄的鲍鱼壳有独特精巧的分级微结构.图2显示了鲍鱼壳的细观珍珠母子层(标尺250µm,层间由8µm的黏塑性有机生
图2鲍鱼壳的珍珠母子层物材料粘结).图3是珍珠母子层下一级的0.5µm 厚的文石晶片砌层结构,由20∼30nm的生物胶粘结,生物胶体积分数约为5%.
图3珍珠母子层由文石(碳酸钙)晶片层构成,晶片厚度0.5µm
3强韧化机理
贝壳是如何将力学性能低劣的脆性材料碳酸钙(文石晶片形式)点石成金变为超级强韧复合材料的呢?答案是从细观到宏观分级嵌套并匹配外载的结构一体化力学设计.
脆性的碳酸钙抗压不抗拉.贝壳拱起面承受横向外载,就像我国隋朝工匠李春建造的赵州桥的拱形结构,将外载转换为面内压力.当然贝壳毕竟比赵州桥薄得多,贝壳在脆性材料强韧化方面还必须有新绝招.
脆性材料之所以脆的一个原因是裂纹直线传播,速度快,路程短,容易酿成灾难性事故.贝壳的分级结构的力学效应之一是将裂纹的传播路径变成嵌套的之字形,从而大大增加了裂纹扩展阻力,增加了裂纹扩展所消耗的能量,实现了脆性材料的强韧化.
见图4(a)[4],传播裂纹遇到珍珠母子层间的胶接层时,路径拐向竖向粘结层,之字形传播使裂纹路径增加.更妙的是将珍珠母子层内的裂纹直线段放大,见图4(b),这个裂纹直线段又显示是拐折的之字形,在珍珠母子层内的文石晶片砌块间拐折穿行,即裂纹是沿所谓自相似嵌套的分形路径扩展,这种嵌套裂纹扩展路径使裂纹传播长度成几何级数增加,需要消耗更多的机械能.片层之间的微量生物胶,又赋予贝壳适中的变形能力,使贝壳有了韧性.
显然,如果图4受横向(图中水平方向)的拉力,裂纹将沿层间竖向直线传播,贝壳的强度和韧性要小.但是贝壳在自然界不会受到这样的力,因此贝壳的强韧化设计是根据外载的各向异性强韧化.
第
4期张韵等:旋转的沙堡549
图4
我们恍然大悟,终于知晓贝壳的强韧化机理
了!但是且慢,在自然智慧面前,最好永远保持敬畏,保持一颗谦卑的心.如果借用计算机语言,将文献[1]的图4看作研究的1.0版,那是人类建造砖墙结构的知识水平,那么本篇的图2和图3则揭示
了贝壳的分级结构,本篇图4进一步揭示了裂纹嵌套之字形扩展的强韧化新机制,我们的研究渐入佳境,升级到2.0版了.还有的3.0版吗?有的,那就是贝壳文石晶片之间的矿物桥的发现.原来图3的文石晶片间的连接不是简单的砖块砌墙的离散式堆叠,贝壳晶片之间有矿物桥连接,同时砌块之间的有机胶也是蛋白质链的分级结构.矿物桥和蛋白质链让不同级微结构能够协同作用,再次提高了贝壳的力学性能,我们将在下一篇介绍.
参考文献
1蒋持平,柴慧.贝壳I :科学与力学美.力学与实践,2015,
37(2):270-272
2鲁迅.中国小说史略.北京:北京大学第一院新潮社,19233Song F,Zhang XH,Bai YL.Microstructure and character-istics in the organic matrix layers of nacre.J Mater Res ,2002,17(7):1567-1570
4Song F,Soh AK,Bai YL.Structural and mechanical prop-erties of the organic matrix of nacre.Biomaterials ,2003,24(20):3623-3631
(责任编辑:胡漫)
旋转的沙堡
1)
张韵
李俊峰2)
(清华大学航天航空学院,北京100084)
摘要通过叙述小行星研究的发展,介绍小行星结构特点和自转规律.以双小行星的形成机制为例阐述碎石堆小行星的自转瓦解作用.以小行星(29075)1950DA 为例阐述碎石堆结构中的范德华力.
关键词小行星结构,自转作用,小行星演化,颗粒体系中图分类号:O314
文献标识码:A
doi :10.6052/1000-0879-15-114
夏令时节的海边,人们总能看到嬉笑的孩童们在海滩上堆建着沙堡(图1).在浩瀚的太阳系中也
图1海滩上的沙堡
本文于2015–04–20收到.
1)国家重点基础研究发展计划资助项目(2012CB720000).2)E-mail:lijunf@
引用格式:张韵,李俊峰.旋转的沙堡.力学与实践,2015,37(4):549-551
Zhang Yun,Li Junfeng.Rotating sandcastles.Mechanics in Engineering ,2015,37(4):549-551。