2006-07 校本课教学总结
2006—2007学年度第一学期校本课程教学工作总结
2006-2007学年第一学期音乐校本课程教学工作总结音乐科组一个学期的时间就这样结束了，先就将我校本学期音乐学科—合唱和舞蹈训练教学工作的情况做如下总结：结合上级部门的学期初计划和本学期音乐校本课程的工作计划，我们制定了切实可行的工作计划。
首先，按学期初的教育教学工作计划，结合本部门的工作性质和特点，于期初制定了学校本学期的《校本课程——音乐学科-合唱、舞蹈训练课程教学工作计划》安排相关教师就本学期的重要工作内容进行了提前的布置和安排；协助音乐教研组制定了本学期学校的《校本课程音乐学科合唱、舞蹈训练教研计划》、《各月音乐学科—合唱、舞蹈训练活动开展与实施方案》等教学计划与教学安排。
各项计划逐一将本学期的教育教学工作及各月活动安排等做了详细的分工和部署，并安排了具体的工作时间，使各位教师不仅了解了本学期该做的工作，而且做到了心中有数。
为新学期的工作能够融会贯通起了一个良好的铺垫作用。
其次，本学期学校继续将音乐学科—合唱、舞蹈训练教学作为学校的校本特色与音乐教学有机的融合，通过课堂教学和学校合唱队、舞蹈队训练双渠道对学生进行合唱、舞蹈训练方面的训练。
在完成课堂教学的基础上，本学期，音乐组的全体教师继续拿出音乐课堂上的三分之一的时间，配合舞蹈、合唱训练课的教学训练的内容进行动作的纠正、规范及力度、强度等方面的训练。
学期末结束前，参与训练的学生以及过从各方面有了显著的提高，这也是校本课程的工作实施最大的收获。
具体工作内容如下：1、扎实做好常规教学：因为音乐设施的不齐全，及音乐生生源的不足。
我们一直面临着教学工具不完善及生源不足（刚奏和的）给我们的教学工作开展所带来的困惑。
但是，我们全体音乐教师都能够克服困难，在工作中发扬了一中人扎实、团结、协作的工作作风，在工作中认真地克服了教学的困难，认真地上好每一节合唱、舞蹈训练课，并真正地将合唱、舞蹈训练的教学工作的侧重点体现在教学中，不仅使合唱、舞蹈训练课真正地起到了感受美、传达美、体现美、表现美的教育意义，同时也使参加合唱、舞蹈训练课的所有学生都真正地通过课程的学习与训练在身体等各方面都不同程度地受益匪浅。
学校校本课程工作总结5篇
学校校本课程工作总结5篇第1篇示例：学校校本课程工作总结一、总结回顾回顾过去一学年的学校校本课程工作，我们可以看到在全体教师的共同努力下，校本课程建设取得了一定的成绩。
学校校本课程工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校教育教学改革的重要内容，也是全面贯彻落实素质教育的要求的重要途径。
通过开展校本课程工作，有效地拓展了学生的学习空间，增强了学生的综合素质，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
二、取得成绩在学校校本课程工作中，我们坚持以学生为中心的教育理念，牢固树立了德智体美劳全面发展的教育观念，使校本课程工作以学生为本、以育人为中心。
在课程设置上，我们创设了有利于学生全面发展的课程体系，将校本课程与社会实际、学生兴趣相结合，充分调动学生的学习积极性。
在教学方法上，我们在教师的专题研讨中积极探索各种教学方法，提高了课程的实施质量，使学生在实践中获得更多的知识。
在课程资源开发方面，我们注重发挥教师在校本课程建设中的主体作用，鼓励和引导教师积极开发和分享教学资源，促进共建共享，不断丰富课程资源，提高课程开发水平。
在校本课程管理上，我们建立了科学合理的评价机制，通过课程评价的结果对课程进行调整和完善，提高了课程的实用性和针对性。
三、存在问题在取得成绩的也面临着一些问题和挑战。
课程开发的深度和广度还有待提高，一些校本课程没有真正发挥出应有的作用，需要进一步加强课程研发和开发力度。
评价体系还不够完善，缺乏科学的评价标准和方法，不能全面客观地反映学生的学习情况和课程的教学效果。
在教师队伍建设方面，一些教师对校本课程理解不够深刻，缺乏相应的培训和支持，导致校本课程实施不到位。
四、下一步工作计划为了进一步提高校本课程工作水平，我们将采取以下措施：1.提高教师的校本课程理论水平，加强培训和辅导，引导教师深入学习校本课程相关知识，增强教师专业素养。
2.完善课程研发和评价机制，建立科学合理的课程评价标准和方法，促进课程的完善和提高。
07校本总结
2007年校本校验总结巩义五中是市局命名的校本教研基地，也是06年巩义市校本研究先进单位。
巩义五中校本教研是从2004年起步的，2005 年建立了较完善的校本教研机制，同年被定为校本教研基地。
到2006年，我校对校本研究有了进一步认识，并十分具体地明确了教研组与备课组的关系和职责，强化了备课组，并开始结合教学中存在的实际问题，边研讨边教学，非常注重研讨与实际教学相结合，06年3月份，我校校本研讨成果在市局《教研通讯》上发表12篇。
这大大增强了广大教师教研的自信心。
2007年，教研已成为风气，教学成绩已突显教研的作用。
目前，我校除规范教研组备课组能面对面交流以外，每周有两次研讨，一次是周四晚一节，另一次是周五上午第一节和下午第一节，已成为习惯。
“校本”就要立足一个“本”字，结合学校实际情况，本学期备课组自定研讨课题18个：学校结合教学实际情况，突出研究的重点，突出解决教学中突出存在的问题归纳起来主要有以下几点。
1、研讨基础教学在研讨中、实践中摸索出经验，总结出规律，从2006年开始，将跟踪表推广到各个学科，并建立完善跟踪表：①、《识记背诵跟踪表》；②、《作业情况跟踪表》；③、《培优补差成绩跟踪表》，班主任、任课教师各执一套表格，教室各张贴一套表格，不断检查、落实、评比，这也是狠抓基础的重要方式之一，已取得了良好效果。
2、研讨课堂教学，极力推进2025模式自从市局提出课堂教学的2025模式之后，学校利用备课组讨论会对2025模式多次研讨，开始意见并不统一，认为“2025”太注重形式，甚至有些机械，特别是理科教学，但经过后来的实践—讨论—实践，各任课教师逐渐认识到：“2025”的特点应是落脚在调动学生学习积极性上，激活学生的思维上，要给学生自学的空间，同时给教师精讲提出了更高的要求。
目前，我校领导组实施推门听课，多数教师课堂教学发生很大变化，但也发现不少问题，如抱残守旧，启而不发等，现正在调研和校正之中。
校本课程教学工作总结范本（二篇）
校本课程教学工作总结范本一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与认识。
1、学生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参加校本课程的学生共有____人，这些学生基本上是新的学生，并且六年级中占多数。
在学期初分组时将学生进行合理的分配，高年级与低年级的相搭配，原先学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。
在这个班中有许多学校“知名的人物”，淘气是有名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不一样的位置，这样能够保证课堂的纪律。
2、学生的管理校本课程中的学生是各个班的学生，在管理上就要求教师多下功夫，在学生平时的管理中，我采用了学生“自治”的方法，用学生来管理学生，每个班有一名负责的学生，每一天报告学生的人数以及没有来的学生的原因，这样保证学生在教师的视线之内，人数清。
选好小组长，学生中有了小教师。
伙伴教学的模式初步构成，这样学生的学习兴趣提高了，教师也有了小助手。
3、课程的选择针对学生的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。
本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。
在校本课程资料的选择上既要让学生感兴趣，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。
4、学具的准备计算机课和其它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给学生将每课的作品上传给教师，这样学生能够记录下自我的每一次成长的历程。
为了更好地记录学生学习的资料，培养学生好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习资料要求学生全部记录下来。
5、教学的设计在教学设计方面教师先进行讲授，基础理论知识的传授依靠教师，实践操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体讨论解决问题，针对不一样的学生，我采用不一样的教学方法，三年级的学生遇到问题教师适当帮忙解决，高年级的学生主要经过讨论自我解决。
2006-2007学年第二学期校本课程音乐工作总结
2006-2007学年第二学期音乐校本课程教学工作总结音乐学科学期初，就我校音乐教学和合唱、舞蹈教学工作计划，将本学期的教育教学工作及各月活动安排等做了详细的分工和部署，并安排了具体的工作时间，使各位教师不仅了解了本学期该做的工作细目，而且做到了心中有数。
为新学期的工作能够融会贯通起了一个良好的铺垫作用。
现就将我校校本课程合唱、舞蹈教学工作的开展情况做以如下小结：一、教学常规工作检查情况1、教案检查情况小结本学期对合唱、舞蹈教师的教案进行了两次系统的检查。
所有合唱、舞蹈教师都能及时上交教案。
我们在期初对教师的书面备课提出了几项要求，即：教学目标要明确，重难点问题要写清楚，教学环节的设计过程中要结合所任教学科及班级学生特点进行适当地调整，并针对重难点问题提出相应的解决方法，同时要求有板书的学科要将板书设计的内容写在书面上，每节课过后要针对教学过程中的一点写出教学回顾或教学反思。
经过检查，绝大多数教师的教案都能够按照学校的要求进行备课，但由于是书上备课在检查的过程中也发现了一些问题：问题一：教师在备课中应用教案上模式化的案例的现象普遍存在，没有自己的独到的教学设计，且重难点问题没有标注。
问题二：教学的指导还不够规范，不够具体细致，合唱、舞蹈课堂的指挥是每节课教师在学生学习与练习的过程中所列的队型以及所出现教学重、难点及关键问题的指引线，希望能够认真设计使其发挥实效性。
问题三：教学回顾、反思的书写过于模式化。
很多教学回顾的表述言语可以适合于任何一个学科的任何一个环节的教学，即其缺乏教学针对性。
2、集体备课与教研记录检查情况小结本学期，我们还对教研记录进行了检查。
教研组能够认真地坚持进行合唱、舞蹈课的集体教研活动，定期的将教学的问题做以反馈，教研的质量也有所提高。
教研组长和任课教师都能够认真地参加教研活动，并且记录形式多样、记录详细认真。
本学期，结合在我校开展的“年组教研课”的教学研究活动，我们音乐学科的全体教师都认真进行了教学方面的准备，在以“自主学习”为主题的教研活动过程中，每位教师都受益匪浅。
2006-2007上学期公园路小学科研工作总结
2006－2007上学期公园路小学科研工作总结执笔：黄冲这学期，我校科研工作认真贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的战略决策，进一步确立科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，紧紧围绕“课题研究和课程改革同行，科研工作与教师发展共进”这一总体思路，进一步加强学校课题的过程管理，丰富课题研究方式，积极开展科研活动，努力开创学校科研工作新局面，一学期来，取得较为明显的成效。
一、调整研究人员配置，使科研团队更合理化。
结合本校实际情况，调整原有课题的人员配置，重新进行课题人员认定工作，每位教师只承担一个课题的研究任务。
新增两个课题，分别申报了中国教育学会“十一五”A类重点课题《诵读经典诗文提高学生人文素养和语文素养》（由黄冲担任课题负责人,22位语文教师为实验教师）和《探索网际协作共享优质资源，提高学科教学效果的研究》课题（刘文艺为课题负责人，信息技术、综合实践学科的老师为实验教师）。
这些都是比较切合当前实际的课题，具有较高的现实意义。
二、加强科研制度建设，加强真实研究。
学校把科研作为重中之重，提出学校发展以科研为先导的发展目标，进一步完善了课题研究相关的制度，明确从事研究的第一要义就是各类制度的框架下尊崇真实研究，让研究切实与日常教学、班级管理、日常办公发生关联，从而实现理论与实践互相转化、渗透、交融。
课题研究切实做到了有课题实验计划，期中有过程性资料，期末有科研总结；课题组教师严格按照课题实施计划进行课题实验；课题组组长及时汇报课题研究和进展情况，针对课题实施过程中遇到的问题及时沟通并采取必要的措施加以完善和解决；课题实验过程中，认真记录，及时上交过程性材料，实行电子档案和文本档案管理；课题领导小组定期检查或不定期抽查课题研究的开展情况，做到查观念，查实际工作、查效果、查材料；严格执行科研例会制度，每月学校都组织召开科研研讨会、专题讲座，进行科研的集中学习和分组活动。
三、科研活动形式丰富，亮点闪耀。
学校工作计划06-07(2)
学校工作计划(2006--2007学年第二学期)葫芦岛市六中2007年3月学校工作计划(2006--2007学年第二学期)一、指导思想以党的十六大提出的“科学发展观”重要思想为指导，围绕市、区教育局的工作重点，以“发展创新，文明和谐”为主题，进一步落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以促进师生共同成长为宗旨，坚持内涵发展之路，不断深化教育教学改革，推动教育创新，坚持以引导广大教职工特别是青少年树立社会主义荣辱观为核心，以培养学生的人文素养和创新能力为重点，全面推进素质教育。
加强教师队伍建设和教科研工作，推行人事制度改革，努力在更新观念、落实课改、强化管理三个方面有新的突破，坚持“以人为本，规范管理，效率优先，稳中求进”的工作思路，打造六中特色，努力把我校办成学生、家长、社会满意的示范性学校。
二、工作目标：1、发挥资源优势，打造“五个工程”；突显办学特色，提升办学品位。
(1) 深化“师德形象工程”，开展师德建设系列活动，树立良师典范。
(2)开展“名师工程”，做学习型教师，创“连山区名校”。
(3) 创办网络实验班，做大“数字化校园工程”，打造“六中”网络品牌。
(4)加强图书馆建设，做强“校园文化工程”，营造“书香校园”。
(5) “亮化、绿化、美化、净化、香化”校园环境，精心打造“艺术化育人工程“，创“和谐育人”环境。
2、德育目标：突出创新意识，深化“三面一线”德育工作模式，活化五日活动，加强学生养成教育，规范学生日常行为，创文明和谐校园。
学生的思想品德合格率100%，成绩合格率85%，优秀率20%，体育合格率96%，心理品质合格率98%。
3、教学目标：认真贯彻新课改标准，继续强化课堂教学改革，加强校本培训研究，突出实效，逐步开发校本课程。
七、八年级夯实基础，缩小差距，稳步跃升；九年级扎实做好备考，力创中考佳绩。
4、安全目标：交通安全无事故，饮食安全无中毒，财产安全无失盗，环境安全无火灾，师德师风无投诉，人身安全无伤害，师生无违法犯罪。
校本课程教学工作总结（通用6篇）
校本课程教学工作总结（通用6篇）校本课程教学工作总结篇1校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。
现将本如下：1、加强理论学习。
教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。
2、重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
在日常的教学中我非常重视这一环节。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订，提高自己的教学能力。
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2006—2007学年德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。
本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学习胡锦涛总书记“八荣八耻”的重要讲话精神，以养成教育、体验教育、爱心教育、生命教育、心理健康教育为基本途径，生动形象、扎实有效地开展德育工作，全面加强和改进少年儿童思想道德建设，竭诚为少年儿童健康成长服务，以拓宽渠道，形成系统化、网络化的教育格局为工作思路，加大工作力度，强化管理育人，服务育人，教书育人，环境育人的意识。
全体教职工积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。
现将本学年德育工作情况总结如下：一、强化队伍建设，铸就教师崭新形象。
1．强化教师队伍建设。
建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。
要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设，师德建设的核心就是爱生。
我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，要求每一位老师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。
本学年我们围绕师德建设，组织教师认真学习有关师德方面的文章及案例，要求全体教师要做到甘于淡泊、严谨治学、无私奉献、乐于助人、爱岗敬业，在平凡的岗位上不懈耕耘，为“办人民满意的教育，当人民满意的教师”努力工作。
为推进学校新课程改革的步伐，展示和提高我校语文教师课文诵读的艺术水平，进一步营造书香校园氛围，我校特举行了语文教师美文诵读比赛。
并由殷华老师代表我校参加区级比赛，获得区一等奖的好成绩。
我们在狠抓师德建设的同时，加强了班主任队伍的建设。
学校经常组织各类学习研讨活动，使班主任队伍的整体素质不断提升。
我们继续推行班主任例会制度，本学期共召开三次会议，内容分别是自主晨会的组织管理、教育学生的几种好方法、主题队会观摩。
聘请教育局包丽娜科长给全校班主任老师作讲座——《新课程背景下如何做好班主任》。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优提供依据，我校还制定并实施了《武进区戴溪小学班主任考核细则》。
考核采用月考核和学期考核相结合的方式（学期考核=月考平均值+附加分）。
考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行；并采用定期检查、随机抽查、量化记分等办法进行综合评定。
最后按考核分从高到低，按比例确定评定等级。
2．加强德育工作研究新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。
通过对学校全体学生的行为习惯的了解、现状分析，确定我校的德育课题为“培养小学生文明行为习惯的策略研究”，所有的班主任都是课题组成员。
课题研究中，我们分年级段制定了研究目标：低年级提倡礼仪、乐学、老实；中年级提倡诚信、勤学、踏实；高年级提倡求真、善学、务实。
之后又根据不同的年级段开展了不同的体验活动，如低年级开展了“我们手拉手，大家做朋友”、“互帮互助是一家”、“乘做文明列车”、“文明礼仪我做到”等等；中高年级开展“文明公益用语大赛”、“诚信在我心中”、“让书香伴我们成长”、“我是快乐的环保小使者”、“手拉手，我们携手共进”等等。
学生在多彩的活动中逐渐改正了不良的行为习惯，也懂得了养成良好行为习惯的重要性。
作为研究者的老师们也通过网络、书刊等多种方式进行了广泛的理论学习，并将理论与实践相结合，指导学生的行为习惯，还随时记录了自己的心得、体会，进行经验总结，以便更好地开展工作。
为了充实我校这一德育课题，2006年10月，我校还参加了由中国德育社举办的《中小学生良好行为ABC》这一活动，有十几名学生分别获一、二、三等奖。
二、强化常规教育工作，提高学生思想道德素质。
1.行为规范教育。
我们要求各班级在开学初要充分利用晨会课、班会课组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《戴小一日常规》，结合德育课题“培养小学生文明行为习惯的策略研究”活动，对学生进行扎扎实实的行为规范的养成教育，为整个学期甚至终身的学习，打下良好的基础。
提倡做到：“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、地上无纸屑、桌椅无刻画、墙上无污痕、玻璃无破损。
2.重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育。
尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。
我们学校每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。
要求全体少先队员穿校服，在国歌声中行队礼；然后齐唱国歌。
升旗时，我们要求全校师生严肃对待，一旦奏乐时，不管你身处何方，只要是在校园内，一律要向国旗行礼（队员行队礼，老师行注目礼），促使每一个队员努力学习，奋发向上。
国旗下讲话的人员安排，除学校行政人员外，由各中队推荐最优秀的队员在国旗下演讲，促进队员的参与意识和竞争意识。
3.“三星级班级”评比活动。
“三星级班级”的评比活动与班主任考核是挂钩的，将作为我校德育的一项常规工作常抓不懈。
“三星级班级”每月评比一次，评审组人员有教师与学生两部分组成。
教师进行抽查，学生进行红领巾监督岗常规检查。
检查分五大部分（纪律、卫生、两操、午餐、队员标志）。
每一大块均有专人负责，每天检查扣分，并及时把扣分情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即整改，并且每周一小结，上榜公布。
每月进行汇总，根据分值的高低按比例在全校内评出“三星级”班级，并授予“三星级”班级锦旗。
同时，我们继续发挥每天值日老师的作用，要求值日老师提前30分钟到校，维持学生到校后的秩序，并且加强课间与午间的巡查力度，发现问题，及时解决，及时汇报。
以通过多种手段培养学生的良好的文明行为习惯，加强学生思想道德素质，促进良好班风、校风的形成，营造整洁、有序、文明、健康的校园氛围。
4.发挥少先队活动阵地的作用。
（1）进一步巩固阵地建设，精心布置好队室，完善队室管理开放制度，发挥队室的教育功能。
（2）充分利用板报、橱窗等宣传阵地的教育功能，大中队板报每月更换一次，定期检查评比。
（3）进一步强化校鼓号队的集训工作。
三、深化体验教育, 为学生构建活动平台。
1.充分利用节日的传统教育。
我们充分抓住传统节日这个契机，开展一系列的教育活动。
例如利用“三八节”、“教师节”进行感恩教育；利用清明节开展学习革命先烈的传统教育，通过读书、调查、祭扫等形式让学生明白今天的幸福生活是来之不易，要珍惜今天的生活。
2.“弘扬和培育民族精神月”活动。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是激励人民为国家、为民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力。
我校从学校实际出发，以宣传、教育为手段，以活动为载体，让学生重视民族精神的丰富内涵，争做弘扬民族精神的典范，成为社会满意的人才。
开展了丰富多彩的活动。
组织学生观看了爱国主义影片，并撰写了观后感。
利用学校图书室、阅览室，在学生中开展了读古今反映民族气节和民族精神的好书活动，同时各中队利用每天晨会课时间学唱—支革命歌曲。
从好书、好歌中净化心灵，陶冶情操，弘扬民族精神。
开展了以“歌唱祖国”为主题的系列活动；开展了以“歌唱祖国”为主题的歌咏比赛；开展了“追寻革命的足迹”故事竞赛；开展了“追寻历史，展望未来”手抄报比赛。
通过“弘扬和培育民族精神月”的活动，我校队员进一步了解了中华民族的历史和优良传统，了解了中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，使学生更加热爱党，热爱祖国，热爱伟大的中华民族。
3.建队节活动丰富多彩。
9月份开学后，学校少先队大队部就要求一年级新生利用班会课在班班主任的带领下了解少先队的光荣历史，全面学习少先队的知识，初步做到“六知六会一做”，并在老师的指导下填写入队申请书。
其它年级老队员要求重温队知识，并开展了“队仪式，我来练”、“队知识，我来说”、“红领巾与光荣同行”征文等活动。
在10月13日,少先队还为一年级新生举行了隆重、热烈、欢乐的入队仪式,体会作为一名少先队员的光荣。
本着“全员入队”原则，一年级共有138位同学加入中国少年先锋队。
4.戴小第二届读书节活动。
2007年春，戴溪小学第二届读书节活动拉开了帷幕。
读书活动的主题是：师生同沐书香，共享读书快乐。
整个活动分两大部分：学生读书和教师读书。
学生读书主要围绕《中国骄傲》、校本课程《走近赵翼》、古诗文诵读三方面展开；教师读书则以阅读经典、专业用书为主，并结合开展美文诵读大赛。
具体开展了讲“赵翼的故事”、《走近赵翼》小话剧创作和表演赛、《中国骄傲》手抄报、《中国骄傲》征文比赛、美文诵读、读书爱心义卖等活动。
其中“阳光爱心”义卖活动，在学校和社会上引起了很大轰动，武进电视台“生活连线”栏目组进行了正面报道。
5.生命教育活动。
根据上级文件精神，结合我校实际，我们开展了生命教育周活动。
活动以“关爱生命、健康成长”为主题，包括生命与成长、生命与他人、生命与环境、生命的价值等方面，意在通过活动培养孩子良好的道德情操，拥有健康的身心，形成良好的习惯。
活动形式多样：国旗下讲话、横幅悬挂“生命教育周”有关宣传口号、大中队板报比赛、橱窗资料宣传、主题中队活动、聘请常州市晨宇科普培训有限公司来校对学生进行“热爱科学，珍爱生命，安全第一”的科普知识技能培训等。
我们还组织学生参加了区级“交通文明伴我行”征文比赛，四位学生分别获一等奖一名，三等奖三名。
通过活动让学生意识到生命属于你我只有一次，我们要珍爱生命。
6.“关注环境”绿色书信活动。
我校遵循上级文件，以“培养学生树立正确的生态观、环境观和发展观，培养良好的环境情感和保护环境、珍惜资源的社会责任感和日常行为习惯”为宗旨，开展了“关注环境，争做环境小主人”的系列活动。
我们充分利用板报、橱窗、广播等阵地大力宣传环保知识，利用国旗下讲话对全校队员提出倡议，要求大家都能行动起来，从身边的小事做起，加入到环保行列中来。
而且各中队还利用晨会课时间每星期介绍一则“环保小资询”，让大家对环保有进一步的了解。
各中队还围绕环保这一主题出了一期相关的板报，使“绿色行动”真正走入学生心中。
组织3——6年级学生进行“环保标语的创作比赛”；组织四年级学生以试卷的形式进行环保小问答的测试；组织六年级学生到街道捡垃圾、清洁菜场；组织四、五年级部分班级到学校劳动实践基地种植蔬菜，并整修校园的草坪、花圃，还张贴一些爱护花草树木的标语。
让学生们通过实际行动为“绿色校园”出份力。
同时，我们还组织4—6年级队员开展了以“绿色生活、绿色消费、绿色生产、绿色畅想”为内容的书信和征文比赛。
在武进区“建设生态示范区，争做环境小主人”活动，我校马湘芸同学撰写的文章获绿色书信优秀奖，我校顾程同学的书法获绿色艺术作品优秀奖，戴溪小学在此活动中获优秀组织奖。