《我自信,我能行》主题班会简案1
我自信我能行(教学设计)-小学生主题班会通用版
我自信，我能行班会（教学设计）一、活动目标：1. 帮助学生认识自我，发现自我，树立自信意识。
2. 学会自我调整，以积极的心态接纳自己，提高心理适应能力。
3. 认识到自信是成功的基石，在活动中勇于展示自我，不断进步，不断成长。
二、活动准备：1. 选取几位同学表演自信的典型事例。
2. 准备《相信自己》的歌曲，多媒体课件等。
二、活动重点：使学生从活动和交流中感受到自信的重要性。
三、活动难点：在比较和倾听中，使学生深刻理解自信的人与自卑的人的不同表现，进而指导自己的学习、生活，从而拒绝自卑走自信自强之路。
四、活动过程：（一）导入：出示名言警句，引出课题。
1. 良好的开端是成功的一半。
今天班会的题目是《我自信，我能行》同学们说：好不好？2. （好！）让我们共同进入今天的主题班会活动。
（二）活动开始：1. 播放“汶川地震”中失去双腿的舞蹈老师廖智的故事。
让学生谈对“自信”的感想。
教师小结：看来每一位成功者都离不开自信。
只有拥有自信，才能拥有成功！2. 展示班上几位同学的照片，请他们谈谈自己自信的理由。
教师引导学生体会自信的重要性。
3. 互动环节：让学生夸夸自己（结合汶川地震中的人物事迹）。
4. 小结：只要充满自信，你就可以克服重重困难，攀登到成功的颠峰！过渡：怎样做一个自信的人？又怎样在集体中展示自己的自信呢？请看以下案例。
5. 案例分析：播放课件“上课发言”的片段。
思考：同学们认为在课堂发言中怎样才能展示自己的自信？6. 小组讨论，代表发言。
教师总结：同学们总结得很好！相信自己内心的力量，为自己积极、肯定、正面的暗示，你就会收获成功的喜悦！同时敢于尝试，积极行动，也会让你更加自信！下面我们再来听听一个故事——（出示课件）7. 故事欣赏：《自己拯救自己》引导学生思考：文中的主人公靠什么拯救了自己？平时在学习、生活中你是如何通过自己的努力拯救自己的呢？8. 小组讨论、交流。
9. 教师总结：同学们的发言说明大家都已明白了自信的重要意义。
我自信我能行主题班会教案
我自信我能行主题班会教案活动目的通过主题班会活动，让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心，激发学生的学习热情和学习动力，从而提高学生成绩和学习效果。
活动准备1.选定活动时间和地点2.制定活动流程和计划3.准备班会教材，如PPT，视频等4.开展学生自信心调查，并准备统计数据5.准备班会活动道具，如卡片、气球等活动流程时间活动操作0-5分钟活动引导班主任介绍活动目的和流程5-20分钟自信心调查学生自信心调查统计、分析20-30分钟自信心分享学生分享自信心提升经历30-50分钟自信心教育讲解自信心教育，分享自信心教育材料50-60分钟活动总结班主任引导学生总结活动经历活动实施活动引导班主任介绍本次活动的主题和目的，激发学生的兴趣和积极性。
告诉学生通过本次活动，能够认识自己的优点和长处，增强自信心。
自信心调查准备调查表格，让学生针对自己的学习、人际关系、外貌等方面进行评价。
收集调查数据后，进行统计和分析，向学生展示自己的优点和长处。
自信心分享学生分组，进行自信心分享。
让每一组学生分享一次自己的自信心提升经历，分享的方式可以是口头表述、PPT或者其他方式。
鼓励学生分享自己的成功经验，让其他学生借鉴。
自信心教育通过视频、PPT、讲解等方式向学生讲解什么是自信心，为什么要自信。
还可以向学生展示一些自信心教育材料，如自信心小卡片、自信心气球等。
活动总结班主任引导学生总结本次活动的经历和感受。
鼓励同学们谈谈心得体会，解决疑问，提出建议，以便下次活动更加精彩。
活动心得通过本次班会活动，我深刻地认识到了自信心对自己的重要性。
我发现自己有着很多优点和长处，比如说语言表达能力很好，人际关系处理得当等。
这些优点和长处是我自信的基础，能够让我有胜利的信心去战胜困难，迎接未来的挑战。
同时，我也知道自己还有很多需要改进的地方，需要不断学习和进步，才能更好地展示自己的实力。
因此，我会好好利用自己的优势，不断努力提升自己的自信心和实力。
我自信我能行主题班会教案
我自信我能行主题班会教案一、班会目的学生是学校的重要组成部分，是国家未来的希望，也是教育工作者的主要客户。
学校应该为学生提供更好的学习和生活环境，培养学生的自信心和实践能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
本次班会的主题是“我自信我能行”，目的在于帮助学生提高自信心，鼓励他们积极思考、勇于尝试，在面对困难和挑战的时候敢于迎接挑战并克服困难。
二、班会内容1. 自我介绍环节在班会开始之前，老师可以先让学生自我介绍，让大家能够更好地了解彼此，并增强彼此之间的信任感。
2. 自信心的培养在此环节，我们将通过以下几个方面来帮助学生培养自信心：（1）分享自己的成功经历学生在此环节可以就自己取得的成绩、荣誉等方面进行分享，展现自己的优点和魅力。
（2）鼓励学生自主思考、勇于尝试鼓励学生在学习和生活中自主思考，敢于尝试，培养他们的独立思维和实践能力。
（3）探讨如何克服挫折和困难让学生分享他们遇到的困难和挫折，并探讨如何克服困难和挑战。
引导学生学会从失败中吸取经验和教训，取得更好的成果。
3. 实践能力的培养在此环节，我们将通过以下几个方面来帮助学生提高实践能力：（1）开展小组活动，培养合作精神通过小组活动，让学生学会与他人合作，培养他们的合作精神和团队意识。
（2）策划比赛或活动，锻炼组织能力让学生组织策划一次比赛或活动，锻炼他们的组织能力和领导才能。
同时，还可以激发学生的创新思维和想象力。
4. 总结环节在班会结束之前，我们对本次班会进行总结，让学生回顾自己在此次活动中的表现和收获，并对下一次活动进行期望。
三、班会效果此次班会旨在通过不同的环节，帮助学生提高自信心和实践能力，激发他们的创新思维和想象力。
经过本次班会的学生将会有以下收获：•培养了自信心和勇于尝试的精神。
•提高了实践能力和组织领导才能。
•培养了创新思维和想象力。
•提高了合作精神和团队意识。
四、结语高自信心的人更容易获得成功，因为他们敢于尝试，不怕失败，更重要的是，他们有克服困难的勇气和力量。
我自信我能行主题班会教案（精选10篇）
我自信我能行主题班会教案（精选10篇）我自信我能行主题班会教案我自信我能行主题班会教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的我自信我能行主题班会教案（精选10篇），欢迎大家分享。
我自信我能行主题班会教案1学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习用心性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原先后进的学生学习用心性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的资料，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永久绽放》的朗诵。
2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
【精品主题班会课件】《我自信、我能行》主题班会-(1)
三、教育目标
❖ 要有明确、具体的教育目标，教育目标要遵 循思想道德教育的普遍规律，适应学生身心 成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态 度、价值观设计。
❖ 1.认知目标 ❖ 2.情感目标 ❖ 3.行为目标
四、前期准备
❖ 要根据班会的内容确定项目，准备的过程要 能体现教育过程。
❖ 解读：前期准备应分教师准备和学生准备， 资料和环境、校内和校外等多个方面。班会 的前期准备过程实际上也是教育的过程。一 般来说，前期准备越充分，学生参与面越广， 班会的效果会越好。
简单地说，就是指一个人对自己 的积极感受 。
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“✓” 。
1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部，组织能力强 8、善交往，朋友多 9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
为什么会自卑？
自卑的人首先对自己不满：不满意自 己的长相，不满意自己的状态，不满意自 己的成绩等等。
因此往往表现为情绪消极、缺乏进取 心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、 忌妒、自暴自弃等形式表现出来。
结论：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项， 没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得 别人的尊重。
超越自负，告别自卑
自
自负
卑
者
自卑
自 负 者
情景： 放学前，教语文的班主任老师带着语文
测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试 的情况，并且表扬了考得好的同学。放学后， 自信的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得 了90分，三人站在一起聊天……
《我自信,我能行》主题班会
我想要让班级成为一个充溢沟通，充溢理解，充溢自信，充 溢志向的空间。为此我设计在全校期末摸底统考过后的一次班会 课，也是新学期的其次次班会课题。
活动目标： 1、增加学生自信，使学生懂得，只要通过自己不断努力奋斗， 就必须能学习胜利。 2、在活动中感受到胜利的喜悦。 3、做好切实可行的自信学习的打算。 活动内容：稳步开展的自信念是我们胜利的关键，请扬起我 们自信的风帆。
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班长说：“真的全是废木头吗？让我们一起去木堆旁，听一 听木匠师傅的看法。”
〔课前约定好的木匠师傅已经站在木堆旁，等同学们围上来〕 木匠师傅对学生说：“同学们，刚刚望见你们不少人空手而 归，都认为这余下的全是废木，可我却不这么想，就拿做椅子来 说吧，这几位选择的平整木板可以做‘椅面’，不少选择到的较 长木段可以做‘椅腿’，而被你们无视的这几根弯木不是可以做 ‘椅背’吗？还有这很多小木段可以做‘椅档’，就连这不起眼 的小木片，也可以做成‘楔子’。这叫做直木直用，弯木弯用， 长木长用，短木短用。生活中很多地方都用到木头，只要你用得 恰当，它就是有用的木头，所以，我们木匠眼里无废木，但凡木 头都是有用的。” 〔学生们听了木匠师傅的话，假设有所思，好像起先明白教 师布置嬉戏的用意。〕 五、讲解并描述张海迪的故事：〔附件 2〕活着就要做个对社 会有益的人 1、讲故事：〔二人小组声情并茂地进展〕 2、组织探讨：张海迪为什么能够如此胜利？ 六、速记竞赛： 1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就必须能胜利， 下面我们进展一个“记电话号码”竞赛。
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问根底，假如没有学问，没有本事，就会一事无成，那才是无用 之人呢。同学们，考试只是一次检测，考好不能傲慢，没有考好 不要气馁，让我们共同努力，踊跃进取，木匠眼里无废木，教师 眼中无差生。我坚信，你们必须能成长为有用处的‘木头’！”
《我自信我能行》(教案)-小学生主题班会通用版
《我自信,我能行》主题班会（教案）一、活动目标：通过本次活动，使学生认识到自信是成功的基石；培养学生自信乐观的人生态度；帮助学生树立自信，克服自卑，勇于挑战自我，努力走向成功。
二、活动重点：帮助学生树立自信，克服自卑。
三、活动难点：如何发掘自己的闪光点。
四、活动准备：1. 准备名言、歌曲、图片等。
2. 准备《我自信我成长》主题班会的课件。
五、活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。
教师：同学们，你们有自己想实现的愿望吗？你们知道是什么吗？学生自由发言。
（教师小结：你们的愿望都是美好的）教师：要想实现自己的愿望，就需要自信。
今天我们一起来看一则故事《小马过河》（播放课件）学生听故事，回答问题。
1. 你知道哪些名人小时候的故事？学生回答。
（出示课件）2. 教师：他们为什么能成功？他们共同的特点是什么？学生回答后，教师总结：他们都有自信心。
这节课我们就来学习“我自信，我能行”（板书课题）（二）出示目标，明确活动方向。
1. 教师读目标：今天我们进行的这个班会活动目标是：⑴认识到自信的重要性，树立自信乐观的人生态度。
⑵发现自己与生俱来的优点并能发掘潜力。
⑶相信“我能行”，用自信心面对生活。
（请同学一起复述）（三）方法指导。
教师出示自己以前写的下水文章，让同学们阅读，评价。
之后，师生总结写出自己信心的具体方法：（表扬）首先给自己确立明确的奋斗目标；其次要正确认识自己，认识到自己的优点和缺点，认识到自己的潜力很大；再次要为自己树立自信乐观的形象，要充满爱心，有幽默感，敢于尝试着去做自己想做的事。
（出示小黑板）如：每天早上对着镜中的自己说：“我很棒！”等等。
（四）活动体验与交流：相信自己行，才会我能行。
（出示课件）1. 同桌之间交流自己在哪些方面有优点。
鼓励学生列举一些令自己自豪的、有成就感的事情。
（让学生体验成功的喜悦）学生回答后，教师归纳补充：其实在座的同学每个人都有自己的优点，只是有时候没有发现而已，今天我们通过大家一起来寻找闪光点的活动形式来感受每一个同学的自信与成功。
2021年我自信我能行主题班会教案三篇
每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
下面是带来的三篇我能行主题班会教案,希望对大家有所帮助!我能行主题班会教案1一、班会主题天生我才，尽己所能。
二、活动对象初三六班全体同学三、活动形式班会。
四、活动目的作为21世纪新时代的中学生，未来的世界将是我们的。
此次班会就是想要增强同学们的自信心，明确目标，不断努力，最终实现自己的梦想!认清社会现实，做出自我定位，做出近几年简单的规划。
五、主要内容第一环节活动前奏全体起立唱《我相信》，主持人对活动进行介绍。
第二环节活动高潮一、甲同学朗诵诗歌《假如我是一棵小草》二、小品《让我自己来》三、请同学们介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。
大家总结的结论《自信者的基本特征》(1).能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣他人。
(2).能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。
(3).能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天忧人。
()能够积极乐观地对待周围的事物。
四、调查问卷你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢在同意的项目前画“√” 。
1、思维敏捷，上课积极发言2、记忆力好，背英语单词快3、学习成绩比较好。
4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部，组织能力强8、善交往，朋友多9、有同情心，乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真，受到老师的表扬12、动手能力强，积极参加课外活动五、自卑的表现1课堂上不敢举手，不敢站起来发言。
2不敢尝试自己没有绝对把握的事情。
3不敢当众表达自己的看法。
4不敢主动参加班级的活动。
六、自卑的原因自卑的人首先对自己不满不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩等等。
因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。
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《我自信，我能行》主题班会简案
【活动性质】2011年屏边县育人奖复赛
【活动目标】1、使学生认识自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定，
自我鼓励，坚信自己一定能成功的心理素养。
2、通过表演、游戏、朗诵等形式，让学生提升自信心。
【活动时间】2011—5—10
【活动班级】屏边县白河中学104班全体学生
【活动设计】屏边县白河中学童丽琼老师
【活动主持】王娇马龙飞
【活动过程】
一、活动引入部分
1、主持人诗朗诵
2、宣布主题班会开始
二、第一部分：赞美寻找自信
3、夸一夸谈一谈
4、唱一唱跳一跳
三、第二部分：思考认识自信
5、表演《谁是自信者》
6、学生丙扮演宇宙爷爷
四、第三部分：表演展示自信
7、速记比赛
8、游戏
9、唱自己喜欢的歌
10、朗诵《能行歌》
11|、听歌曲《隐形的翅膀》
五、第四部分：宣誓
六、第五部分：班主任总结
七、在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中宣布结束。