幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》
《美丽的花边》教案14篇
《美丽的花边》教案14篇《美丽的花边》教案1（一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。
1.师：小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。
2.幼儿欣赏。
3.师：小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答）4.师：小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。
（幼儿交流讨论）5.师：现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？6.师小结：有的小朋友喜欢这种花边，这些花边的图案是有规律的排列。
（二）讲解示范。
1.师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。
2.边示范边讲解。
师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。
（重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边）（三）组织幼儿操作。
1.介绍材料，讲解操作要求。
师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。
2.提出要求。
师：在拼贴前老师有几点要求，小朋友们在拼贴时要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。
3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（幼儿讨论）2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（个别幼儿回答）3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。
（四）活动延伸。
师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。
活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。
中班美术课教案及教学反思《美丽的花边》
一、教学目标：1. 了解花边的概念和特点，培养幼儿对花边的审美情趣。
2. 学习用纸折、剪、粘等手法制作花边，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识花边：展示各种花边样品，让幼儿观察、触摸，了解花边的外观、材质和特点。
2. 制作花边：讲解并示范用纸折、剪、粘等手法制作花边的过程，指导幼儿动手操作。
3. 创意花边：鼓励幼儿发挥想象，创作具有个性的花边作品，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 准备各种花边样品，展示给幼儿观察。
2. 为每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一些胶水、一些彩色纸条。
3. 准备一份制作花边的教程，以便幼儿跟随示范进行制作。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种花边样品，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？你们喜欢花边吗？今天我们就来学习制作花边。
”2. 讲解花边知识：简要介绍花边的概念、特点和作用，让幼儿对花边有更深入的了解。
3. 示范制作花边：按照教程，示范用纸折、剪、粘等手法制作花边的过程，讲解每一步的操作要领。
4. 幼儿动手制作：在老师的指导下，幼儿动手制作花边，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。
5. 作品展示：将幼儿制作的花边作品展示出来，让大家一起欣赏，互相鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在制作花边的过程中，是否掌握了基本的制作技巧？3. 教学过程中，是否充分激发了幼儿的想象力和创造力？4. 教学活动是否在轻松愉快的氛围中进行？5. 针对本次教学活动，有哪些改进的地方？六、教学拓展：1. 搜集更多关于花边的信息和图片，组织一次花边知识分享会，让幼儿了解更多关于花边的历史和文化。
2. 邀请家长或专业人士来园进行花边制作的教学演示，让幼儿更加直观地学习花边制作技巧。
3. 举办一次花边作品比赛，鼓励幼儿创作出更加精美、有创意的花边作品。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在制作花边过程中的表现，评价他们动手操作能力和掌握制作技巧的程度。
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》
一、教学目标
1.了解花边的概念和不同种类；
2.培养幼儿的观察能力和审美意识；
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；
4.促进幼儿的品德发展和创造力的发展。
二、教学重点
1.了解花边的概念和不同种类；
2.发现身边的花边元素；
3.体验幼儿手工制作花边的乐趣。
三、教学准备
1.美术图片、五彩纸、剪刀、胶水、各种形状的花边。
四、教学步骤
步骤一：引入话题
1.教师通过观察周围环境中存在的花边，引导幼儿发现花边。
2.带领幼儿欣赏美术图片，了解不同种类的花边。
步骤二：创建情境
1.教师给每个幼儿发放五彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由地发挥想象力和创造力，根据自己的喜好，用各种形状的花边制作自己的作品。
2.教师提供相关的技巧指导，让幼儿更好地体验制作的乐趣。
步骤三：交流分享
1.教师组织幼儿进行交流分享，让幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给出建议和评价。
2.教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、课堂小结
通过本节课的学习，幼儿了解了花边的概念和不同种类，通过自己动手制作花边，提高了手眼协调能力和动手能力，同时也促进了幼儿的品德发展和创造力的发展。
六、教学反思
本节课中，我通过引入周围环境中存在的花边，让幼儿更好地体验到花边的魅力，同时通过让幼儿自由发挥制作花边，提高了幼儿的创造力和自信心，让他们更愿意参与到课堂中来。
但是也存在一些问题，如个别幼儿的注意力难以集中等，希望在以后的教学中，能够更好地针对个别幼儿的不同情况进行帮助和引导，让每个幼儿都能够充分地参与到学习中来。
中班美术教案《美丽的花边》
中班优秀美术教案《美丽的花边》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏花边的图案和颜色，提高幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作花边锻炼幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在集体活动中学会相互配合。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色创作花边。
难点：引导幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花边图案。
三、教学准备：1. 准备一些花边的样品，以便让幼儿观察和欣赏。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：展示一些花边的样品，引导幼儿观察和欣赏，让幼儿说出花边的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解花边的基本构图和颜色搭配，让幼儿了解如何创作花边。
3. 示范：教师示范制作花边的过程，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自己动手制作花边，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 评价幼儿的制作过程，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够设计出独特且美丽的花边图案。
3. 关注幼儿在活动中的团队合作意识和相互配合能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集一些花边的样品，观察和欣赏，了解花边的美学特征。
2. 鼓励幼儿将制作的花边作品应用到生活中，如用来装饰衣物、家居用品等，提高幼儿的审美品味。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时解答幼儿的疑问，引导幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花边图案。
教师还要注意培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在集体活动中学会相互配合。
八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的指导和帮助，鼓励他们大胆尝试，提高他们的自信心。
2. 对于动手能力较强的幼儿，教师可以适当提高要求，引导他们创作更复杂、更美观的花边作品。
通过本节课的学习，幼儿掌握了制作花边的基本技巧，提高了动手能力和创造力。
中班美术教案《美丽的花边》
中班美术教案《美丽的花边》一、教学目标：1. 引导幼儿观察花边的图案和色彩，培养幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥自己的独特设计。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同制作花边的活动中互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 花边的图案和色彩2. 手工制作技巧3. 创造力和想象力的培养4. 团队合作精神的培养三、教学准备：1. 准备一些花边的样品，以便幼儿观察和参考。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备画纸、颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察花边的样品，让他们描述花边的图案和色彩。
2. 讲解花边的制作过程，示范如何剪裁和拼接彩纸。
3. 引导幼儿进行手工制作，让他们自由选择颜色和图案，制作自己喜欢的花边。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计独特的花边图案。
5. 制作完成后，让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和手工制作技巧。
2. 评价幼儿在制作过程中的创造力和想象力，以及他们在设计花边图案时的独特想法。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和协作能力。
4. 收集幼儿的作品，对作品的艺术价值和审美能力进行评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行花边设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特的花边图案。
2. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿的学习情况。
3. 开展花边作品展览，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的伙伴，互相学习和交流。
七、教学难点：1. 幼儿在制作过程中可能出现剪刀使用不熟练的情况，需要教师耐心指导和安全提醒。
2. 幼儿在设计花边图案时可能遇到困难，教师可以提供简单的图案作为参考，引导幼儿发挥创意。
3. 幼儿在团队合作中可能出现意见分歧，教师需要引导幼儿学会倾听他人意见，尊重团队决定。
幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》
幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》教案编号：XXXXX课题：美丽的花边适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对花边的观察和感知能力；2. 培养幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿对美的欣赏能力。
教学准备：1. 纸张；2. 彩色铅笔/彩色水彩笔/彩色油画棒等绘画工具；3. 美术图片或花边样板；4. 几束不同样式的花；5. 裁纸刀；6. 抹布。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师带领幼儿欣赏美丽的花边图片，向幼儿讲解花边的特点和用途；2. 师生互动，问幼儿有没有见过花边，如何用花边装饰。
二、教学活动（35分钟）1. 观察花边（10分钟）老师在课件上展示不同种类的花边图片，引导幼儿观察并描述；教师提示问题：（1）这些花边有什么特点？（2）花边可以用来做什么？2. 制作花边（25分钟）步骤一：制作花边样板1）老师向幼儿展示纸张上的画框，然后在纸张上用裁纸刀剪出一个长方形的花边样板；2）让幼儿观察花，向他们展示不同样式的花，提醒他们观察花的形状、颜色和纹理；3）幼儿选择一朵花，用彩色铅笔/彩色水彩笔/彩色油画棒等绘画工具，观察并绘制花的形状和纹理在花边样板上。
步骤二：粘贴花边样板1）讲解剪纸的方法和技巧，例如如何将线剪成等宽的条状；2）幼儿使用裁纸刀将花边样板剪下；3）在花边样板的四周涂上胶水，然后将花边样板粘贴在另一张纸上。
三、总结回顾（5分钟）幼儿展示自己制作的花边作品，并对作品进行简单的评价。
四、延伸活动（选做）1. 幼儿可以使用不同颜色的纸张和绘画工具来制作花边样板，绘制不同形状和纹理的花朵；2. 幼儿可以将花边样板贴在卡片上，制作成贺卡送给家人或朋友；3. 幼儿可以在画框中制作一副花边画，用来装饰班级或个人的墙壁。
教学反思：本节课通过观察花边样板和制作花边样板的过程，培养幼儿的观察和创造能力。
同时，通过幼儿的亲自动手制作，培养幼儿的手眼协调和美术绘画技巧。
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》教学目标：1. 培养幼儿欣赏美丽的花边装饰品的能力。
2. 培养幼儿对色彩搭配和形状结构的观察和理解能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和艺术创造能力。
教具准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）老师引入主题《美丽的花边》，与幼儿分享一些美丽的花边装饰品，比如童话书中的卡通人物边框、礼品盒包装上的花边等。
鼓励幼儿表达自己对花边装饰品的感受。
2. 观察与欣赏（10分钟）老师出示一些花边装饰品的图片，引导幼儿仔细观察花边的形状、颜色和结构。
请幼儿讨论并描述花边的特点和美丽之处。
3. 制作花边装饰品（25分钟）（1）老师带领幼儿用彩色纸剪下不同形状的花边，如波浪形、曲线形、直线形等。
鼓励幼儿尝试不同的剪纸技巧，创造出各种美丽的花边。
（2）幼儿选择自己喜欢的花边形状，用彩色笔给花边涂上喜欢的颜色。
（3）将花边装饰品黏贴在一个底板上，可以是白纸板或彩色纸板。
（4）鼓励幼儿加入个人创造，可以在花边装饰品上添加一些绘画或贴纸等。
4. 分享与展示（5分钟）幼儿将自己制作的花边装饰品展示给小伙伴们，讲述自己的创作过程和想法，可以鼓励幼儿互相欣赏和夸奖。
5. 总结与延伸（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导他们总结学习到的知识和技能。
提醒幼儿，在生活中可以观察和欣赏更多美丽的花边装饰品，并鼓励他们动手制作更多不同样式的花边。
6. 家庭互动（建议）鼓励幼儿将自己制作的花边装饰品带回家，与家人分享自己的学习成果，并鼓励家人与幼儿一起制作花边装饰品，增进家庭的亲子互动。
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》一、教育目标1.培养幼儿对色彩的感知能力和表现力；2.增强幼儿对美好事物的欣赏和表达能力；3.培养幼儿发挥想象和创造力；4.引导幼儿积极参与团体合作，锻炼其集体意识和社交能力。
二、教学重点与难点重点1.让幼儿通过教学活动对自然界中的花边有更深入的了解；2.通过画画来表达自己对花边的美好印象；3.通过小组合作、交流、展示的方式，形成有序、和谐的教学氛围。
难点1.如何引导幼儿发现花边的美；2.如何开展合理的教学活动，引导幼儿参与到活动中来；3.如何对每个幼儿的作品进行个性化评价。
三、教学过程第一课时：介绍花边1.引导幼儿看图说话，启发幼儿对花边的美好印象；2.老师对花边的定义进行介绍，并向幼儿展示不同花卉的图案；3.让幼儿自由发挥创造力，尝试用色彩画出自己心中美丽的花边。
第二课时：花边手工制作1.老师向幼儿介绍花边的种类和分类，指导幼儿选择制作材料，制作花边；2.让幼儿积极参与，实践操作，学习花边制作技巧；3.通过交流、合作，促进幼儿之间的情感交流。
第三课时：画出自己的花边1.引领幼儿回忆并欣赏手工制作的花边样品；2.通过绘画表达，让幼儿自由发挥想象，画出自己的花边；3.通过小组展示，让幼儿相互欣赏，分享对彼此作品的看法。
四、教学资源准备1.教师制作的花边样品；2.彩笔、纸张等绘画工具；3.大型海报、花边图案等。
五、教学反思本次教学采用互动性强、学习效果明显的教学模式，通过让幼儿自由发挥，真正地体验想象和创造力带来的乐趣。
从学生开始发表自己的看法，借鉴其他组员优势，直到最后产品的互相欣赏和学习，互相进步。
整个教学过程丰富有设计，激发了幼儿的想象力和创造力，也让幼儿在愉快的社交过程中体验到了画画的快乐。
但是，个别幼儿在教学过程中表现得较为烦躁，可能是自己的情绪出现了波动。
教师需要更细心体贴，引导幼儿放松心态，让每一个幼儿能在感性与理性相结合的氛围中充分发挥自己的潜能。
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幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》活动目标：
学习用简单的纹样有规律地装饰花边。
活动准备：
（1）引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性）
（2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形
图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。
（3）范例：花边3条。
活动过程：
（一）观赏与比较：感知纹样排列的规律。
出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与
感受。
范例一：纹样排列杂乱，没有规律。
范例二：纹样排列整齐，有规律。
范例三：纹样排列基本有规律。
引导语：
（1）你发现了什么？
（2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为
什么？
（二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列
纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。
引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家
看起来整齐、有序？
（三）实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。
（1）请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周
围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想
好了以后做出来的。
我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
（2）请幼儿在条形纸上画花边。
提示幼儿注意纹样的排列要有规律。
此外，注意有选择地使用颜色搭配，
鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。
（四）欣赏与评价以美丽的花边展览为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出为什么。