《体育绘图》课件04
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体育绘图(课堂PPT)
38
❖ 1.基本比例单位：头长
10
11
12
13
14
❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
15
❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
16
17
18
第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
28
29
30
透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
32
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34
35
36
1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
24
25
❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
26
课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
27
第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
❖ 1.基本比例单位：头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
28
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
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❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
26
课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
27
第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
体育绘图
3考古学家通过文物的挖掘发现我国在夏商周时期，我国体育活动盛行， 并且内容丰富，不仅游戏、健身等活动得到发展，而且由于军事争夺的 需要，这时骑射、拳击、摔跤、跳跃、游泳等发展较快。民间的秋千、 棋类、养生术也发展起来。最具有代表性的是后来的五禽戏的“八段锦 导引图”，是活生生的体育艺术图谱
4现代体育绘图的发展
第一节
体育绘图的发展简况
体育绘图的发展与体育的发展一样，萌发于原始社会时代，发达于 资本主义和社会主义社会阶段。同社会文化一样，体育绘图在实践中不 断走向成熟，并成为一门新的学科。 1远古时代：生活在山崖洞穴里的人类祖先，即用简练的线段在 石壁上刻画熟悉的生活场景：狩猎，格斗，捕鱼，嬉戏„
2古代的埃及、印度、希腊也有类似的拳击、摔跤等
视平线与它的功能 视平线是在假想画面上依视点的高度所画的一条水平线。 平视时，当画面与地面垂直时，视平线与地平线平行，可等同看待。视平线在画 面与地面垂直的情况下，其功能是用作区分俯视与仰视的依据。 处在视平线高度的图称为平视图， 凡低于视平线的图称为俯视图， 凡高于视平线的图称为仰视图。
二 透视的特征和现象
人体各个部分的比例
单线图我们经常使用的比例是：以头长为“1”的身体各部分的比例。 一般身高为“8”个头高、 肩宽：1.5个头高， 腰宽：1.0； 髋宽：1.5； 颈部：0.5； 躯干：2.5； 手臂长：3.0，其中上臂4/3，前臂：1，手：2/3. 腿长：4.0，其中大腿长2.0，小腿长：2.0. 脚长：1.0.
体育绘图是一门新兴学科，使用一种简练的视觉符号 作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案 的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解 (一)体育动作图
(二)体育教学组织图
1.体育教学程序图
体育绘图概述讲课文档
课程课才纳入《普通高校本科体育教育专业教学计划》 我校是2000年开始开设此门课，和其它院校相比我校的体
育绘图课开设的不算最完的。
返回
第四页，共14页。
第四页，共14页。
体育绘图的内容
➢ 体育动作图 ➢ 体育教学组织图
➢ 基本体操图
➢ 体育场地器械图
第五页，共14页。
第五页，共14页。
➢ 体育动作图
第十二页，共14页。
第十二页，共14页。
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体育绘图用具
铅笔（HB）、橡皮擦、带横格的作业本
第十三页，共14页。
第十三页，共14页。
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练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各 部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5
腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5
体育绘图概述
第一页，共14页。
第一页，共14页。
绪论
➢ 体育绘图的概念及发展概括
➢ 体育绘图的内容
➢ 体育绘图的分类及特点 ➢ 体育绘图的作用
➢ 如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
第二页，共14页。
第二页，共14页。
体育绘图的概念
体育绘图是：
借鉴绘画的基本知识，运用美术简练的绘 画技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合形 成的一种简图。
第三页，共14页。
第三页，共14页。
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体育绘图的发展概括
体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达与资本主义和社 会主义阶段。同社会文化一样，体育绘图也在不断走向成熟，并成为一 门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图是1986年国家 较为提出增设体育绘图这门课程。经过6年的试点于1992年体育绘图
育绘图课开设的不算最完的。
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第四页，共14页。
第四页，共14页。
体育绘图的内容
➢ 体育动作图 ➢ 体育教学组织图
➢ 基本体操图
➢ 体育场地器械图
第五页，共14页。
第五页，共14页。
➢ 体育动作图
第十二页，共14页。
第十二页，共14页。
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体育绘图用具
铅笔（HB）、橡皮擦、带横格的作业本
第十三页，共14页。
第十三页，共14页。
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练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各 部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5
腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5
体育绘图概述
第一页，共14页。
第一页，共14页。
绪论
➢ 体育绘图的概念及发展概括
➢ 体育绘图的内容
➢ 体育绘图的分类及特点 ➢ 体育绘图的作用
➢ 如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
第二页，共14页。
第二页，共14页。
体育绘图的概念
体育绘图是：
借鉴绘画的基本知识，运用美术简练的绘 画技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合形 成的一种简图。
第三页，共14页。
第三页，共14页。
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体育绘图的发展概括
体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达与资本主义和社 会主义阶段。同社会文化一样，体育绘图也在不断走向成熟，并成为一 门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图是1986年国家 较为提出增设体育绘图这门课程。经过6年的试点于1992年体育绘图
体育绘图概述ppt
多样化实践
尝试绘制不同类型的体育项目，包括 田径、游泳、球类等，培养自己适应
各种运动场景的能力。
反馈与改进
定期将自己的作品展示给他人，收集 反馈意见，找出自己的不足之处，并
针对性地进行改进。
创作与临摹结合
既可以通过临摹优秀作品提高自己的 技能水平，也可以进行创作性实践， 发挥个人想象力。
持久练习
不断提升体育绘图技能需要长时间的 坚持与练习，保持对绘画的热情与兴 趣，逐步提高自己的绘画水平。
体育绘图中，绘制准确的人体比例是至关重要的 ，要注意头身比例、四肢长度等细节。
02
结构与肌肉表现
理解人体骨骼和肌肉结构，能够更真实地表现运 动员的体态和动作，要注意肌肉的形态和纹理。
动态姿势与动作表现
动态线条
通过流畅的线条表现运动员的动作和速度感，要 注意线条的粗细、方向和弯曲程度。
关键点捕捉
捕捉运动员动作的关键点，如重心转移、关节弯 曲等，能够更生动地表现运动状态。
体育绘图概述
目录
• 体育绘图简介 • 体育绘图基础 • 体育绘图技术 • 体育绘图实例分析 • 体育绘图的应用与前景 • 提高体育绘图技能的建议与方法
01
体育绘图简介
定义与发展历程
定义
体育绘图，是以体育运动为主题，利用图形、图像等视觉元素进行表现的艺术形式。它既是体 育与艺术的结合，也是视觉传达的一种方式。
意义
体育绘图能够提升人们对体育运动的理解和欣赏水平， 促进体育运动的普及和发展；同时，它也能够丰富艺术 表现领域，推动视觉艺术的发展和创新。
体育绘图的应用领域
体育教育
在体育教育中，体育绘图可以用于辅 助教学，帮助学生更加直观地理解运
动技巧和战术策略。
体育绘图概述讲课文档
轮廓图： 单线图：
照 片：
第6页，共14页。
第六页，共14页。
➢ 教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图
教学程序图：
教学组织图：
第7页，共14页。
第七页，共14页。
➢ 基本体操图
一套徒手操图、Hale Waihona Puke 列队行变化和调动图、团体操 表演队形图
预备
1
2
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第8页，共14页。
第八页，共14页。
➢ 体育场地器械图
第12页，共14页。
第十二页，共14页。
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体育绘图用具
铅笔（HB）、橡皮擦、带横格的作业本
第13页，共14页。
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第十三页，共14页。
练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各部 位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0
第9页，共14页。
第九页，共14页。
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体育绘图的分类及特点
分
类：单线条图、体块图、实体图、轮廓图
特
点：简单易学，有一定的表现力
概括方法：
（1）图的部分平面概括为单线，如将手、臂、腿、躯干画成单线 （2）细小的曲线概括为直线。
（3）几何图形表示人体某些部分的肢体，如用圆形表示头，用 椭圆、长方形表示躯干，用三角形表示手、脚等。
体育绘图课程课才纳入《普通高校本科体育教育专业教学计划》
我校是2000年开始开设此门课，和其它院校相比我校的体育绘图课 开设的不算最完的。
返回
第4页，共14页。
第四页，共14页。
体育绘图的内容
➢ 体育动作图 ➢ 体育教学组织图 ➢ 基本体操图
照 片：
第6页，共14页。
第六页，共14页。
➢ 教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图
教学程序图：
教学组织图：
第7页，共14页。
第七页，共14页。
➢ 基本体操图
一套徒手操图、Hale Waihona Puke 列队行变化和调动图、团体操 表演队形图
预备
1
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第8页，共14页。
第八页，共14页。
➢ 体育场地器械图
第12页，共14页。
第十二页，共14页。
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体育绘图用具
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第13页，共14页。
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练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各部 位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0
第9页，共14页。
第九页，共14页。
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体育绘图的分类及特点
分
类：单线条图、体块图、实体图、轮廓图
特
点：简单易学，有一定的表现力
概括方法：
（1）图的部分平面概括为单线，如将手、臂、腿、躯干画成单线 （2）细小的曲线概括为直线。
（3）几何图形表示人体某些部分的肢体，如用圆形表示头，用 椭圆、长方形表示躯干，用三角形表示手、脚等。
体育绘图课程课才纳入《普通高校本科体育教育专业教学计划》
我校是2000年开始开设此门课，和其它院校相比我校的体育绘图课 开设的不算最完的。
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体育绘图的内容
➢ 体育动作图 ➢ 体育教学组织图 ➢ 基本体操图
体育绘图概述(可修改).ppt
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最新.
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体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
最新.
5
➢体育动作图 轮廓图：
单线图：
照 片：
最新.
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➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图：
教学组织图：
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体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样，体育绘 图也在不断走向成熟，并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
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谢谢各位同学！
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体育绘图用具
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练习基本线条
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0，其中上臂4/3， 前臂1，手2/3 腿长4.0，其中大腿长2.0， 小腿长2.0 脚长1.0
体育绘图
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1
绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
最新.
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体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
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➢体育动作图 轮廓图：
单线图：
照 片：
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➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图：
教学组织图：
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体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样，体育绘 图也在不断走向成熟，并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
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练习基本线条
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0，其中上臂4/3， 前臂1，手2/3 腿长4.0，其中大腿长2.0， 小腿长2.0 脚长1.0
体育绘图
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绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
最新.
2
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
激发学习兴趣
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力，激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象，能够产生强烈的视
觉冲击力，吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点，使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间，能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科，旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢， 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点，以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加，可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系，营造出空间感。同时，利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调，有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ，应尽量保持线条的连贯和顺畅 ，避免过多的停顿和重复，以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力，激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象，能够产生强烈的视
觉冲击力，吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点，使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间，能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科，旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢， 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点，以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加，可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系，营造出空间感。同时，利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调，有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ，应尽量保持线条的连贯和顺畅 ，避免过多的停顿和重复，以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。
体育绘图
体育绘图
1.两脚左右开立，一手臂前举，一手臂侧举，目视侧举手臂（正面图）；
2. 2.两脚左右开立，体侧屈，两臂头上击掌；（正面图）
3. 3.弓步压腿，两手扶于膝盖上方；（侧面图）
4. 4.并腿跳，两臂肩侧屈，两手握拳；（正面图
5.体转运动
6.踢腿运动
7.跳跃运动
5创编徒手操，并用体育动作简图记画下来
（1）头部运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）踢腿运动；（6）腹背运动；（7）跳跃运动；
8.滑步推铅球：
6.短跑
7翻腾
8.排球
9.侧手翻
练习题：
1．立正姿势（正面图、侧面图、背面图、前侧面图）；2．仰撑；3．俯撑；4．单腿跪撑（正面图、侧面图）；5．单腿跪立，两手叉腰；6．分腿体前屈动作；7．体转动作；8．两腿左右开立，两臂胸前平屈，两手握拳（正面图、前侧面图）；9．并腿跳，两手头上击掌；10．两手叉腰跳起分腿；11．两臂后下举，前踢腿；12．两臂前举，前踢腿；13．分腿半蹲，两臂前举，两手掌心相对（正面图）；14．并腿半蹲，两臂后下举；15．并腿站立，一手臂置于体侧，一手臂上举绕垂直轴做绕环（正面图）；16．两脚前后开立，两臂侧上举，抬头动作（正面图）；
10.器材
1．第一节：头部运动（4×8′）
2．第二节：体侧运动（4×8′）
3.腹背运动；
4.扩胸运动：。
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二.人体比例
人的高低之分除具体尺寸外， 人的高低之分除具体尺寸外，是以整个身 体的长度为多少个头长来判断的。 体的长度为多少个头长来判断的。人体比例一 般是指人体或人体各部分之间的度量的比较。 般是指人体或人体各部分之间的度量的比较。 人体比例是以人的头高为度量单位， 人体比例是以人的头高为度量单位，衡量 人体的高低胖瘦或人体的各部位的大小长短， 人体的高低胖瘦或人体的各部位的大小长短， 即所谓的“头高比例” 即所谓的“头高比例”。人的高低之分除具体 尺寸外， 尺寸外，是以整个身体的长度为多少个头长来 判断的。 判断的。
画图时我们采用8.0的比 画图时我们采用8.0的比 8.0 即身高为头长的8 例，即身高为头长的8倍。这 主要是为了画起来方便， 主要是为了画起来方便，用 这种比例画出的人体修长、 这种比例画出的人体修长、 好看。 好看。
以下是头长为1的身体各部分的比例: 以下是头长为1的身体各部分的比例:
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0 3.0， 手臂长3.0，其中上臂 4/3，前臂1 4/3，前臂1，手2/3 腿长4.0 4.0， 腿长4.0，其中大腿长 2.0，小腿长2.0 2.0，小腿长2.0 脚长1.0 脚长1.0• 正侧面人体第二节 全身人体作图方法
全身人体基本形态的直立结 构画法步骤： 1.上下定好人体高度，画卵圆 形表示头部，穿过卵圆形 作中心轴线并分为七个半 头高。 2.画两肩及左右大转子之间的 连线，把臀部连接线定在 人体1/2处的耻骨联合水平 线。
3.画出两个梯形，表示胸部和臀部两个体积 部位。 4.加上左右四肢线。 5.连接颈、腕、膝、踝 各个部分，使人体轮 廓线圆滑。
第四章 人体基本结构和比例
第一节 人体基本结构和比例
人体性别基本特征: 人体性别基本特征
男性：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力， 四肢粗壮，肌肉结实饱满。 女性：女性肩膀窄，肩膀坡度较大，脖子 较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部 丰满。
一.人体的基本结构
可用一竖、二横、三体积、四肢来概括。 可用一竖、二横、三体积、四肢来概括。 一竖：指人体脊柱线。 一竖：指人体脊柱线。 二横：指肩胛带与骨盆带横线。 二横：指肩胛带与骨盆带横线。 三体积：指头、胸廓、骨盆。 三体积：指头、胸廓、骨盆。 四肢：指上肢与下肢。 四肢：指上肢与下肢。