魔法妈妈
小学英语 英语故事(名人故事)魔法妈妈J.K.Rowling
魔法妈妈——J.K.Rowling魔法妈妈——J.K.RowlingLike that of her own character, Harry Potter, J.K. Rowling's life has the luster of a fairy tale. Divorced, living on public assistance in a tiny Edinburgh flat with her infant daughter, Rowling wrote Harry Potter and the Sorcerer's Stone at a table in a cafe during her daughter's naps — and it was Harry Potter that rescued her. Joanne Kathleen Rowling entered the world in Chipping Sodbury General Hospital in Bristol, England, a fitting beginning for someone who would later enjoy making up strange names for people, places and games played on flying broomsticks. Her younger sister Di was born just under two years later.Rowling remembers that she always wanted to write and that the first story she actually wrote down, when she was five or six, was a story about a rabbit called Rabbit. Many of her favorite memories center around reading—hearing The Wind in the Willows read aloud by her father when she had the measles, enjoying the fantastic adventure stories of E. Nesbit, reveling in the magical world of C. S. Lewis's Narnia, and her favorite story of all, The Little White Horse by Elizabeth Goudge.At Exeter University Rowling took her degree in French and spent one year studying in Paris. After college she moved to London to work for Amnesty International as a researcher and bilingual secretary. The best thing about working in an office, she has said, was typing up stories on the computer when no one was watching. During this time, on a particularly long train ride from Manchester to London in the summer of 1990, the idea came to her of a boy who is a wizard and doesn't know it. He attends a school for wizardry--she could see him very plainly in her mind. By the time the train pulled into King's Cross Station four hours later, many of the characters and the early stages of the plot were fully formed in her head. The story took further shape as she continued working on it in pubs and cafes over her lunch hours.In 1992 Rowling left off working in offices and moved to Portugal to teach English as a Second Language. In spite of her students making jokes about her name (this time they called her "Rolling Stone"), she enjoyed teaching. She worked afternoons and evenings, leaving mornings free for writing. After her marriage to a Portuguese TV journalist ended in divorce, Rowling returned to Britain with her infant daughter and a suitcase full of Harry Potter notes and chapters. She settled in Edinburgh to be near her sister and set out to finish the book before looking for a teaching job. Wheeling her daughter's carriage around the city to escape their tiny, cold apartment, she would duck into coffee shops to write when the baby fell asleep. In this way she finished the book and started sending it to publishers. It was rejected several times before she found an London agent, chosen because she liked his name--Christopher Little, who sold the manuscript to Bloomsbury Children's Books. Rowling was working as a French teacher when she heard that her book about the boy wizard had been accepted for publication. Harry Potter and the Philosopher's Stone was published in June 1997 and achieved almost instant success. With the publication of the American edition, retitled Harry Potter and the Sorcerer's Stone, in 1998, Rowling's books continued to make publishing history. Harry Potter climbed to thetop of all the bestseller lists for children's and adult books. Indeed, the story of the boy wizard, his Cinderlad childhood, and his adventures at Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry caught the imagination of readers of all ages. In Britain a separate edition of the first book appeared with a more "adult" dust jacket so that grown-ups reading it on trains and subways would not have to hide their copy behind a newspaper.Jo Rowling lives in Edinburgh, Scotland, with her daughter Jessica and continues to work on writing the seven-book saga of Harry Potter.魔法妈妈—J.K.罗琳J.K.罗琳的生活展现出童话般的光芒，如同她所创造的魔法小巫师—哈利?波特。
魔法妈妈12变,小手不再“笨笨”
NO.6 搭搭积木——推倒了重来
搭积木能发展宝宝的空间知觉，促进手、眼、脑的协调。开始可以简单地玩叠高塔一把积木一块块往上放，看谁堆得高。因为不能让它倒下，所以需要小心轻放，这本身需要认真、专注的精神，对物体的把握和控制要好：等宝宝熟练后，再搭复杂的房屋、小桥等。
TIPS
TIPS
提示
有的父母把宝宝反复扔掷东西视为一种麻烦和捣乱。其实，反复扔东西是宝宝在探索空间。探索扔下去的结果，这是进入空间敏感期的特点，同时也是在感受扔下去后声音的美妙，有利于锻炼手的灵活性。
NO.4 物品装进瓶——让“宝宝”回家
九、十个月后，宝宝能屈伸5个手指了，拇指和食指也渐渐会对捏了。这时学习捏取可促进手部精细动作、手眼协调能力的发展。比如，让宝宝把不同大小、形状的东西放进瓶口大小不同的瓶子里，告诉宝宝：“我们让宝宝(物品)回家好吗?”
TIPS提示
可根据宝宝操作的熟练程度不断提高难度。如把杯子换成瓶口更小的矿泉水瓶子，或两人比赛，各端上一杯水往前走，不能洒出水，看谁先到达目的地。
2～3岁
NO.9拆拆包包——猜猜都是啥
每个宝宝都喜欢大人给的惊喜，喜欢猜物。拆礼物、包礼物的游戏既可满足宝宝的好奇心，又能发展宝宝的精细动作能力。妈妈可先做示范，用面巾纸把小东西一个个包裹起来，说：“礼物来喽!”然后打乱顺序摆放在桌上，让宝宝依次猜猜是什么，然后再让他打开。猜对的礼物就领走，猜错了就留下，看一次能领走多少礼物。也可换位操作，由宝宝包东西，做礼物，妈妈猜礼物、拆礼物。
为了增加游戏的趣味性，集中宝宝游戏时的注意力，妈妈可让材料轻轻地从宝宝手中滑过或停留片刻，嘴里一边念着自编的儿歌：“丝巾丝巾悄悄来，快快手抓住不让跑。噢，跑啦!”
TIPS
《魔法妈妈》教案
《魔法妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《魔法妈妈》这本书，培养阅读兴趣和阅读习惯。
2. 帮助学生提高语言表达能力，学会用恰当的词语和句式来描述故事情节和人物特点。
3. 引导学生理解故事中的道理，培养学生的道德观念和良好品质。
4. 激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作自己的故事。
二、教学内容：1. 书名：《魔法妈妈》2. 作者：（待定）3. 主要人物：魔法妈妈、小明、小动物们4. 故事情节：魔法妈妈用魔法帮助小明和小动物们解决问题，让他们学会团结、勇敢、善良等品质。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过阅读《魔法妈妈》，掌握故事情节，理解故事中的道理。
2. 难点：学会用恰当的词语和句式来描述故事情节和人物特点。
四、教学方法：1. 阅读指导法：引导学生阅读《魔法妈妈》，理解故事内容，感受故事的魅力。
2. 讨论法：组织学生讨论故事情节和人物特点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
3. 创作法：鼓励学生创作自己的故事，激发学生的想象力和创造力。
五、教学步骤：1. 导入：介绍书名《魔法妈妈》，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：引导学生阅读故事，理解故事情节，感受故事的魅力。
3. 讨论：组织学生讨论故事情节和人物特点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
4. 写作练习：让学生用恰当的词语和句式来描述故事情节和人物特点。
5. 创作展示：鼓励学生创作自己的故事，激发学生的想象力和创造力。
6. 总结：引导学生理解故事中的道理，培养学生的道德观念和良好品质。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和创作环节的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
2. 语言表达能力：评估学生在描述故事情节和人物特点时的语言运用准确性。
3. 创作能力：评估学生的故事创作内容，包括情节、人物、主题等方面的完整性和创造性。
七、作业布置：2. 鼓励学生在家中与家人分享《魔法妈妈》的故事，并记录下家人的反应和讨论内容。
八、课外拓展：1. 推荐学生阅读其他类似主题的书籍，如《哈利·波特》系列、《小魔女黛西》等，以培养学生的阅读兴趣。
魔法妈妈J.K.Rowling名人故事分享
魔法妈妈J.K.Rowling名人故事分享范文1：大家好，我今天要给大家分享的是关于魔法妈妈J.K.Rowling的名人故事。
她是我们每个人心中最喜爱的魔法世界的缔造者，也是无数人的灵魂导师。
在J.K.Rowling的故事中，我们可以看到——一个人只要有梦想，有追求，就一定能够改变世界。
她在她的职业生涯中遭遇了很多挫折，但她从来没有放弃自己的梦想。
她把关于哈利·波特的故事从心中倾泻出来，在无数出版社的拒绝之后，她终于在Bloomsbury出版社找到了一份工作。
那个夜晚，当她收到来自编辑的电话，告诉她有一家出版社愿意发表她的书籍的时候，她感到无比兴奋，也感到对自己的热情和梦想的那种认可。
而后，这本书就成为了出版纪录，也让J.K.Rowling成为了全球最财富的女作家之一。
她的成功不是靠天赋，而是靠她的激情和她的勇气。
她永远不会改变自己的想法和价值观，即使这可能意味着来自世界上任何一个角落的压力。
重点分析：文章主要探究了J.K.Rowling如何靠自己的激情和勇气完成了自己的梦想。
作者也强调了 J.K.Rowling的成功不是靠天赋，而是通过自已的热情和坚持不懈完成的。
用词精准，把对梦想的坚定追求与为自己的理想奋斗所得到的成就挂钩，引起读者对这个故事的共鸣和思考。
范文2：这里有一个万物变幻的魔法世界，在那里，我曾一次又一次地沉浸其中，流连忘返。
这个魔法世界的缔造者就是J.K.Rowling，她给予了我们一个永远不会消失的幻想之地。
J.K.Rowling的成功故事是一个坚定又鼓舞人心的奋斗史。
作为一个年轻的母亲，她曾经在世界上最艰难的时候，被抛弃了，一个人要照顾自己的孩子，而且没有任何收入。
但她从来没有放弃自己的梦想，她想写一本为孩子们提供惊奇和想象力的书，这是她一直的愿望。
斗争中，她通过撰写剧本，为漂流流浪者赚来了她的第一笔钱，虽然这并不是她想要的结果。
她的真正机会是关于一个男孩，哈利·波特，他被送往魔法学校，在那里学习魔法和探索他的身世。
我的魔法妈妈作文500 字
我的魔法妈妈作文500 字
第一篇：《我的魔法妈妈》
从小到大，我一直觉得我妈妈是个魔法师。
不是那种穿着黑色长袍，戴着尖帽子，骑着扫帚满天飞的那种哦，而是她总有办法把日子过得有滋有味，把家里收拾得井井有条。
一次，我放学回家，正巧赶上雷阵雨，浑身湿透了，心情也跟天气一样糟糕。
刚进家门，妈妈就笑眯眯地递给我一杯热腾腾的姜茶，那味道，就像是阳光穿透乌云照进我心里一样温暖。
还有一次，我数学考试没考好，心情跌到了谷底。
妈妈没有责怪我，反而拿出一本旧相册，翻到她小时候的照片，跟我分享她也曾遇到过困难，但她是怎么一步步克服的。
听着她的故事，看着那些泛黄的照片，我突然觉得，失败也没什么大不了的，重要的是怎么去面对它。
我的妈妈就是这样，总能用她那“魔法”让家里充满爱与希望，让我不怕风雨，勇往直前。
第二篇：《我的魔法妈妈》
说起我的妈妈，那可是个隐藏的“超级英雄”。
她没有超能力，但她有的是那份能让平凡生活变得不平凡的魔力。
每天早晨，当我还沉浸在梦乡的时候，她已经在厨房忙碌了，准备早餐的同时，还不忘给花花草草浇水。
有一次，我生病了，高烧不退，整个人都蔫了。
妈妈放下手头的工作，整晚守在我床边，一会儿给我量体温，一会儿又用温水帮我擦身体降温。
她的眼神里满是担忧，却总是笑着安慰我说：“没事的，很快就会好起来。
”还有一次，家里来了客人，妈妈就像变魔术似的，一会儿工夫就端出了满满一桌菜，色香味俱全，连客人都夸赞不已。
我的妈妈就是这样，无论多忙多累，总能把家里打理得井井有条，还能时刻给予家人温暖和支持。
她用她的“魔法”，让每一天都充满了爱和温馨。
幼儿园小班语言(欣赏)：魔法妈妈教案
幼儿园小班语言（欣赏）：魔法妈妈教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的想象力，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知魔法妈妈的特点，学会分享和帮助他人。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 故事名称：《魔法妈妈》2. 故事简介：故事讲述了一个充满爱心的魔法妈妈，她用自己的魔法帮助孩子们解决问题，传递了分享、帮助和关爱的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知魔法妈妈的特点，学会分享和帮助他人。
2. 教学难点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、魔法妈妈的道具（如魔法棒、披风等）。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学过程1. 导入：教师以魔法妈妈的角色出现，激发幼儿的兴趣，引导幼儿猜测魔法妈妈的特点。
2. 讲述故事：教师运用课件，讲述《魔法妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受魔法妈妈的魅力。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事角色，感受分享和帮助他人的快乐。
4. 讨论交流：教师引导幼儿谈论自己对故事的理解，鼓励幼儿分享自己的经历。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事，家长协助记录幼儿的感悟。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，提问、讨论，激发幼儿的参与热情。
2. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会分享和帮助他人。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 课后作业：评价幼儿在家与家长分享故事的情况，家长反馈幼儿的感悟。
3. 综合评价：结合幼儿的课堂表现和课后作业，对幼儿在情感、认知和技能方面的进步进行评价。
八、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，引导家长参与幼儿的学习和成长。
魔法妈妈课件ppt
魔法世界的规则与定律
80%
魔法定律
魔法的存在和运作遵循一定的定 律，掌握这些定律是成为优秀魔 法师的关键。
100%
魔法限制
魔法的使用受到限制，过度使用 或滥用魔法可能导致严重的后果 。
80%
魔法师守则
为了维护魔法世界的平衡和秩序 ，魔法师必须遵守一定的行为准 则和道德规范。
03
魔法妈妈的故事线
魔法妈妈的主要剧情
魔法妈妈课件
目
CONTENCT
录
• 魔法妈妈的简介 • 魔法妈妈的世界观 • 魔法妈妈的故事线 • 魔法妈妈的艺术风格 • 魔法妈妈的启示与思考
01
魔法妈妈的简介
魔法妈妈的起源
魔法妈妈起源于欧洲的民间传说，是孩子们心中的 神奇形象。
她拥有神奇的魔法，能够为孩子们带来欢乐和惊喜 。
魔法妈妈的故事在欧洲广为流传，深受孩子们的喜 爱。
音效
魔法妈妈的课件中音效丰富，包 括各种自然界的声音、动物叫声 、魔法音效等，能够让孩子们更 加投入地参与到课件中。
魔法妈妈的特效与动画
特效
魔法妈妈的课件中特效丰富，如渐变 、缩放、旋转等，能够让画面更加生 动和富有想象力。
动画
魔法妈妈的动画流畅自然，符合故事 情节和角色设定，能够让孩子们更加 深入地理解课件内容。
魔法妈妈的故事背景
02
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魔法妈妈的故事发生在一个神秘的魔法世界，这个世 界充满了奇幻和奇迹。
魔法妈妈是这个世界中的一位守护者，她用自己的魔 法保护着孩子们的梦想和纯真。
她与各种奇妙的生物和人物交朋友，共同守护着这个 美好的世界。
魔法妈妈的特点与能力
魔法妈妈拥有神奇的魔法能力 ，她能够实现孩子们的愿望和 梦想。
魔法妈妈-J.K.Rowling
Ｓｔ ｏ ｎ ｅ ａ ｔ ａ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｉ ｎ ａ ｃ ａ ｆ ｅ ｄ ｕ ｉｎ ｒ ｇ ｈ ｅ ｒ ｄ ａ ｕ ｇ ｈ ｔ ｅ ｒ ’ Ｓ
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ｆ ａ ｖ ｏ ｒ ｉ ｔ ｅ ｍｅ ｍｏ ｒ ｉ ｅ ｓ ｃ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｒｏ ａ ｕ ｎ ｄ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ 一ｈ ｅ ａ Ｉ ． ＿ ｉ ｎ ｇ Ｔｈ ｅ Ｗｉ ｎ ｄ ｉ ｎ ｈｅ ｔ Ｗ ｉ ｌ １ ０ ｗｓ ｒ ｅ ａ ｄ ａ ｌ ｏ ｕ ｄ ｂ ｙ ｈ ｅ ｒ
Ｊ ｏａ ｎｎ ｅ Ｋａ ｔ ｈ ｌ ｅ ｅ ｎ Ｒｏ ｗｌ ｉ ｎ ｇ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｄ ｈｅ ｔ ｗｏ ｒ ｌ ｄ ｉ ｎ Ｃｈ ｉ ｐ ｐｉ ｎ ｇ Ｓ ｏ ｄ ｂ ｕ ｒ ｙ Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｈｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｉ ｎ Ｂｒ ｉｓ ｔ ｏ ｌ ， Ｅｎ ｇ ｌ ｎｄ ａ ，ａ ｆ ｉｔ ｔ ｉ ｎ ｇ ｂｅ ｇ ｉ ｎ ｎ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ ｒ ｓ ｏ ｍｅ ｏ ｎ ｅ ｗｈ ｏ
Ｈｏ ｒ ｓ ｅ ｂ ｙ Ｅｌ ｉ ｚ ａ ｂ ｅ ｔ ｈ Ｇｏ ｕ ｄ ｇ ｅ ．
ｗ ｏ ｕ ｌ ｄ ｌ ａ ｔ ｅ ｒ ｅ ｎ ｊ ｏ ｙ ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ ｕ ｐ ｓ ｔ ｒ ａ ｎ ｇ ｅ ｎ ａ ｍｅ ｓ ｏｒ ｆ
ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ ，ｐ ｌ ａ ｃ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｇ ａ ｍｅ ｓ ｐ ｌ ａ ｙ ｅ ｄ ｏ ｎ ｆ ｌｙ ｉ ｎ ｇ
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