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下雪天生的宝宝小名大全
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瑞儿：象征吉祥快要到来。
意为吉祥，好预兆。
阿遂：阿表示亲昵的意味;遂表示实现、顺利、通达。
融融：融表示永久、昌盛、和煦。
奕奕：有精神、活泼。
铮铮：希望宝宝坚强、有正气。
淘淘：适合调皮、机灵的宝宝。
多多：希望自己的孩子能够多才多艺，多寿多福。
知知：知表示学识、知识、知名。
冠冠：冠表示首位、冠军、冠首。
阿升：阿表示亲昵的意味;升表示向上、升起、升格。
下雪天出生的女孩小名雪雪：出生在下雪天的意思。
灵灵：灵动、活泼。
敏敏：聪敏、敏捷、机灵。
明明：生活充满光明、聪明。
暖暖：父母的贴心棉袄、生活安稳美好。
欣欣：意为快乐、生机旺盛。
清雅伶俐，多才巧智。
栖栖：意为居住、停留。
多才贤能，清雅荣贵。
茉莉：意为茉莉花的一种香。
萌萌：意为萌芽、美好、愿望开始。
铛铛：铃铛一样欢快的声音。
然然：幸福吉祥的乳名，代表宝宝能够像幸福安然一辈子。
乐乐：一生都是快快乐乐的。
起小名禁忌1、起名忌用文艺作品中典型人的名字文艺作品中典型人的名字有的不适宜用于起名，如孟姜女、孙悟空等名字。
2、起名忌粗俗主要是指起名的用词俗气等。
如石头、狗仔、毛小等。
经典有趣的小故事简短10篇
【导语】给孩⼦说故事是启发想象⼒和创造⼒的良好⽅式。
下⾯是分享的经典有趣的⼩故事简短10篇。
欢迎阅读参考！1.经典有趣的⼩故事简短 ⼩兔、⼩松⿏和⼩刺猬都长⼤了，该上学拉。
兔妈妈、松⿏妈妈和刺猬妈妈给⾃⼰的孩⼦准备了新书包，送他们去上学。
开学第⼀天，⼤象⽼师问⼩松⿏：“⼩兔有⼏瓣嘴？”⼩松⿏回答：“有三拌嘴。
”“对！” ⼤象⽼师问⼩刺猬：松⿏的尾巴是什么样的？”⼩刺猬回答：“⼤⼤的，蓬松的。
”“对！” ⼤象⽼师问⼩兔：“刺猬的背上有多少根刺⼉！”⼩兔回答：“有许多许多的刺⼉。
”⼤象⽼师说：“很好。
” 开学第⼆天，⼤象⽼师给孩⼦们讲“龟兔赛跑”的故事，孩⼦们听得津津有味。
⼩兔举⼿站起来说：“⽼师，我赛跑的时候，⼀定不打瞌睡。
”⼤象⽼师点点头、说：“你要做⼀个不骄傲的兔⼦，很好！” 开学第三天，⼤象⽼师在⿊板上画苹果，⼀边画两个苹果，另⼀变边画三个苹果、问：“⼩松⿏，两个苹果加三个苹果，⼀共是⼏个苹果？” ⼤象⽼师在⿊板上画苹果的时候，⼩松⿏在看窗外，树上有四只⼩鸟啾啾地脚叫。
听到⼤象⽼师叫他，便慌慌张张地站起来，回答道：“⼀共有四只⼩鸟。
”⼤象⽼师说：“⼩松⿏没有答对，以后要注意听课。
”⼩松⿏羞答答地坐下。
⼩刺猬举⼿站起来，说：“⼀共有五个苹果。
”⼤象⽼师说：“对！”⼩刺猬真⾼兴。
⼩松⿏想：“下回我要好好听课。
”2.经典有趣的⼩故事简短 在⼀个美丽的森林内的⼀棵树上，住了⼀对⽼⿏母⼦。
⽼⿏弟弟很热⼼，常常帮助别的⼩动物，⽽⽼⿏妈妈⾮常勤奋，但它体弱多病。
有⼀天，⽼⿏弟弟出外觅⾷，看到了⼀只受伤的⼩鸟，虚弱地靠着⼀棵树旁休息，⽼⿏弟弟想：“如果我不帮助她，她⼀定会死的，我还是带她到我家养伤吧!”然后，⽼⿏弟弟便⾛到那只⼩鸟的旁边，把树叶叠成⼀辆⼩车，推着⼩鸟回家，⼩鸟姊姊醒来后，便衷⼼地谢谢他。
过了⼀个星期后⽼⿏弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，⽼⿏弟弟便急忙找出声⾳的来源，原来有⼀只乌龟被鱼困着了。
小故事睡前故事（精选10篇）
【导语】睡前故事不仅可以增强孩⼦们的睡欲，还可以教育孩⼦。
天真烂漫是孩⼦的天性，丰富想象是孩⼦的特性，每个孩⼦都有着⾃⼰的童话世界。
在睡前，给⼉童讲⼩故事可以营造温馨的⼼理环境，帮助孩⼦把情绪调节到准备⼊睡的状态。
我们应该怎样为孩⼦选择睡前故事呢？下⾯是整理分享的⼩故事睡前故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.⼩故事睡前故事：爱吹⽜的狐狸 在⼀⽚美丽的森林⾥，住着许多⼩动物，还有⼀直狐狸，这只狐狸特别爱吹⽜。
这天，这只狐狸⼜开始吹⽜了。
它得意地说：“我能⼀拳打死⼤⽼虎。
”⼩动物们都不信它。
有只⼩松⿏对狐狸说：“有本事就把⼤⽼虎的⼫体带回来。
”狐狸还吹⽜说：“能啊，你们看好了。
” 这时，⼀直⼤⽼虎出来觅⾷，正好来到这⾥。
⼩动物们⼀哄⽽散，都藏了起来，只剩狐狸⼀个⼈了。
狐狸也想跑⾛，但⼜想：我这样跑了，刚才吹的⽜不就成了笑话。
这下狐狸为难了，想：当初真不应该吹⽜的，这下⼦该怎么办才好呢?⽼虎⼀步⼀步向狐狸靠近，狐狸越来越害怕，吓得浑⾝发抖，对⽼虎说：“你你……你别过来，不然我就⼀拳打死你。
”突然，⽼虎跳起来，⼀⼝把狐狸吃掉了。
从那以后，森林⾥的动物们知道了：不能做⼀个爱吹⽜的⼈，吹⽜没有好下场。
2.⼩故事睡前故事：漂亮的孔雀 孔雀是森林⾥最美丽的动物，它的⽻⽑绚丽多彩，犹如⼀把撑开的扇⼦，漂亮极了。
这⼀天，⼩猪在河边玩耍，不⼩⼼溅了泥到孔雀的⾝上，⼩猪连忙说：“真对不起!我不是故意的。
” 孔雀⽣⽓的说：“你这只脏⼩猪，弄脏了我的花⾐裳，你快给我赔!” ⼩猪说：“我已经和你道歉了，再说，你的⾐裳脏了，只要洗⼀洗不就⾏了吗?” 孔雀不依不饶，⼤声说：“不⾏不⾏，就要你赔!” ⼩猪说：“你根本⼀点也不漂亮，你有着最丑陋的⼼。
” 渐渐地，森林⾥的⼩动物们都不愿意和它玩⼉了。
3.⼩故事睡前故事：骄傲的⼤⽩鹅 有⼀条清悠悠的⼩河，河边住着⼀只⼤⽩鹅、⼀只⼩鸭和⼀只⼩鸡。
⼤⽩鹅很爱打扮，它有着洁⽩的⽻⽑。
三分钟睡前小故事（10篇）
【导语】睡前故事不仅可以增强孩⼦们的睡欲，还可以教育孩⼦。
天真烂漫是孩⼦的天性，丰富想象是孩⼦的特性，每个孩⼦都有着⾃⼰的童话世界。
在睡前，给⼉童讲⼩故事可以营造温馨的⼼理环境，帮助孩⼦把情绪调节到准备⼊睡的状态。
我们应该怎样为孩⼦选择睡前故事呢？下⾯是整理分享的三分钟睡前⼩故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.三分钟睡前⼩故事：可爱的⼩蚂蚁 我家有⼀个蚂蚁洞，⾥⾯住着许许多多的蚂蚁。
蚂蚁长得可有意思了，头和* 股⼤⼤的，腰却很细，两边各伸出三条腿，头上都有⼀对“⼤夹⼦”，那是它们的嘴，也是防⾝的武器。
另外，还有⼀对触⾓，它们对伙伴很热情，见⾯时，碰碰触⾓算是打招呼。
有⼀次，我捉到了五只蚂蚱就把它们弄死，再把它们切成⼀块⼀块的，然后把它们放在蚂蚁洞的旁边。
不⼀会⼉，我看见⼀只⼩蚂蚁悄悄地从洞⾥爬出来，它发现了这五只蚂蚱，就在蚂蚱的旁边⾛⽼⾛去，好象在想办法。
突然，它停住脚步，好象想到了⼀个办法。
它飞快地跑进洞去，对其它的蚂蚁说：“伙伴们，我发现家门⼝有蚂蚱⾁，⼤家快⾏动吧！”蚂蚁⼤王就派了⼗只⼤蚂蚁和⼀群⼩蚂蚁出发了，它们来到蚂蚱旁边，⼤蚂蚁⼀声令下，蚂蚁们有的抬，有的拉，它们使劲地把蚂蚱⼩⼼翼翼地抬进洞⾥去。
不久，洞⼝静悄悄的，⼀只蚂蚁都没有。
我想：蚂蚁们可能正津津有味地吃着蚂蚱⾁吧。
你们看蚂蚁多么团结啊！2.三分钟睡前⼩故事：荷花与腊梅 ⼩东的爷爷、奶奶喜欢在院⼦⾥种植花草树⽊。
因此，阳台上可热闹了，有玫瑰、菊花、⽔仙、杜鹃等，⼀年四季如春。
真是个⼈间仙境。
院⼦⾥，有⼀个⼈⼯⼩⽔池，⾥⾯种着⼀朵荷花，在⼩⽔池旁，种了⼀棵腊梅。
它挺⽴在⽔池右边的空地上，默默地⽣长着。
邻居们每次参观⼩花园时，都从腊梅前⾛过。
可是，谁也没看过⼀眼腊梅，都被其它的花草吸引住视线。
腊梅伤⼼极了。
认为⾃⼰⼀⽆是处，⼗分没⽤。
有⼀年夏天，荷花开花了，散发出淡淡的⾹⽓，引来邻居们⼀声⼜⼀声的赞叹。
每天都有不少的围观者前来观看，⼀位可爱的⼥孩⼦指着荷花说：“奶奶，奶奶，好漂亮的荷花啊！”⼀位风烛残年的⽼爷爷也不停地点头赞赏着：“太美了，这是我⼀⽣中看到最漂亮的荷花了！”荷花听到⼈们的赞美声，骄傲地对腊梅说：“⼈⼈都说我长得美，你这棵丑腊梅离我远点，免得在这丢⼈现眼的。
夏至出生的宝宝小名大全
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晨晨：早上出生的宝宝可以取这个做乳名。
素素：意为白色，本来的、平时、朴素。
青青：意为青色、年轻。
琳儿：琳字的原义是指青碧色的美玉，后来也指像玉一样贵重的东西。
阿怡：恰字的原义是安适愉快，常见成语“心旷神情”即有此义。
萌萌：意为萌芽、美好、愿望开始。
满满：满满的祝福、满满的期待、满满满满的爱的含义。
然然：幸福吉祥的乳名，代表宝宝能够像幸福安然一辈子。
葡萄：清明、亮眼的含义。
起小名用字推荐浩：浩字的本义是指水势浩大，亦即常见词语浩瀚浩浩之义。
此外，浩字又有广大广阔远大之义。
人名用浩字，主要取其广大众多之义。
俊：俊字一般包含三个方面的含义：一指才智过人，另一指容貌俊美，再则指气势博大。
彦：彦字旧时指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。
泽：泽字的本义是指水汇聚或水草丛生的地方，又引申指恩德或恩泽。
博：博字的本义是大广通，引申为博大众多丰富。
思：意为怀念考虑想念。
玲：玲字的原义是指玉石等相击的清脆声，做人名时，多指明亮或美好的样子，也形容人的灵活敏捷。
璐：璐字的意思是指美玉。
萌：指植物生长刚刚开始发芽。
男女生的小秘密
关于男女生的小秘密，又忍不住邪恶的笑鸟引导语：无论是男生还是女生，都有专属自己的小秘密，只是无论是男生还是女生都有一个共同点，就是特想知道那些秘密。
关于男女生的小秘密，邪恶的笑鸟，看你躺枪了几个，不准没有！男生的秘密：1、男生洗澡完，会在镜子面前摆姿势秀肌肉给自己看。
2、男生都喜欢过自己的同桌，管你同桌是男是女。
3、男生和男生打架，如果有女神观战，那么胜率提高50%。
4、男生每次剪发后都会觉得自己变丑了。
5、男生都有过去女厕所的冲动。
6、男生喜欢一个人在家时跳舞，比如秧歌。
7、男生在空旷无人的地方忽然想尿尿，会左右摇摆。
8、看到自己的兄弟有了新的兄弟，会很伤心。
9、如果男生极力夸一个女生，那么一定是喜欢这个女生。
10、如果晚上女生邀请男生出来，男生一定会出门前梳头，然后自恋的照镜子。
11、平常越猥琐的男生，越有正义感，比如我。
12、大多数男生在街上走路时会注意穿超短裙的女生，然后幻想有一阵风吹过。
13、如果在河边散步，突然想尿尿，男生一般选择尿在河里面。
14、男生看了这个帖子一定在笑，女生一定在骂作者变态。
15、男生走到路上，前方是女神，男生往往不会追上去，因为害羞，最普遍的做法是默默跟在女生后面。
16、男生发了短信给女神，会默默拿着手机等，如果等了很久还没收到回复，这时男生会打开网页上网。
17、男生会把女神发给他的短信看一遍又一遍，甚至舍不得删。
18、男生喜欢在贴吧留邮箱，却很少真正的收到种子，明知道是坑人的，但依然不知疲倦的留邮箱。
19、在男生厕所，最常见的就是烟头和餐巾纸。
20、男生的睡姿无非是大腿要夹着被子或枕头，女生同样喜欢这样……女生的秘密：1、家人面前小清新，生人面前文静帝，老师面前学习帝，同学面前重口味，爱人面前小萝莉，闺蜜面前女流氓。
2、女生们，如果男生在你面前突然很奇怪，别生气，他爱上你了。
3、女生莫害羞，如果你来了大姨妈，男生一眼就能看出来。
4、女生在没人的镜子前，会摆弄自己的身材，具体怎样摆弄的，无非是捏摸之类的……5、百分之八十的女生会在洗澡的时候站着上厕所。
现实小游戏
十、七，八，九
两粒骰子，一个骰盒，两人以上可玩，轮流摇骰，每人摇一次则立即开骰，如果尾数是7的则加酒，尾数是8的则喝一半，尾数是9的则要喝全杯，其他数目则过。轮流一人摇一次，可能你只能加酒却不会受罚喝酒，但也有可能你每次都要一个劲地喝酒，那就要看你的运气了。
二、国王游戏
先是每个人分张数字，然后，抽出一人做国王，国王可以命令任何做事情。比如，1号和3号接吻。有时，是两个男的吻哈。接龙，第一个人说你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶啊。
三、偷天陷阱
十二、真心话
规则和大冒险几乎相同，不同的是庄家指定的不是节目，而是要被选中的人回答一个问题。顾名思义，答案必须是真实的。当然，问题越刁钻越隐秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隐私哟。
十三、大瞎话
由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行？"。"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。知道"瞎子"同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。"瞎子"摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。
台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。
用小造句
用小造句1、篱笆墙上爬满了葡萄藤。
幼小的嫩嫩的叶芽从枝丫上蹦了出来，处于摄影的爱好，逆光观看幼小的叶芽，鹅黄色，茸茸的，很有生气，那叫生命。
2、小树下有一株小小的蒲公英。
它细细的茎，似乎风一吹，它就会倒下。
茎上支撑着几朵黄色的小花和一朵白绒球似的蒲公英。
就这么一瞬间，我被它吸引了。
以后每当走过，我总会忍不住停下匆匆的脚步。
3、另一个较小的女孩子的性格是非常柔和的，非常温顺，但总被人欺负，较大的女孩子总是出面帮助她，‘消灭敌人’。
她总是非常害羞的，在上课的时候，都不举手发言，但在另一个女孩的面前她是那么的开朗。
4、娇小的黄色花瓣，几朵十几朵地拥簇在一起，挂在树梢上轻轻摇曳，散发着典雅的幽香。
那香味很淡很淡，但却芳香扑鼻；那花朵很小很小，但却光彩耀人。
5、我家有一棵圣诞树枝繁叶茂，深绿色的叶子上挂着许多小小的装饰品。
有圣诞老人小玲铛小圆球和精致的礼品盒等等。
圣诞树上还挂着许多五颜六色的彩灯。
当它接通电源时就像许多彩色的星星在眨眼睛。
6、梦想，就像一粒种子，散播在“心灵”的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果，假如没有梦想，就像生活在荒凉的大漠，冷冷清清，没有活力。
7、宝宝很喜欢从高处往下跳，它很小的时候，我就经常把它抱到高一点的地方，让它跳下来，刚开始，它不敢跳，经过几次训练后，它就敢跳了，现在已经能从1米多高的地方很轻松的跳下来了。
8、我很喜欢小白兔，在我很小的时候，妈妈就经常在我耳边轻轻地唱着一首儿歌：“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”从那时起，我就很想见到一只可爱的小白兔。
9、同学们的幸福观是单纯的：父母的一个微笑，老师的一句夸奖，朋友一个羡慕的眼神，都足以让他们高兴一天；攻破一道难题，解决了朋友之间的矛盾，一次小小的活动，都成了千金难买的幸福。
10、渐渐地，竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子。
竹子一节一节的，仿佛是一根根藕连接起来的。
竹子的叶子小小的宛如小雨滴，绿绿的又像一片片晶营剔透的绿色翡翠片。
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·研究探讨·
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小学语文写字与课程协调互补教学策略
河北省巨鹿县西郭城镇中心小学 王爱峰
《义务教育语文课程标准》明确提出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
”“课堂教学要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习模式”。
针对低年级学生而言，传统的写字课与其他教学活动相比确实是枯燥的。
为了改变这种现状，我大胆实践了在单元写字指导课中小组合作写字，让孩子们真正体会到了“合作写字趣味多”。
通过实践，我深刻地体会到：在写字指导课中，如果能抓住低年级学生心理特点进行教学，注意灵活运用多种写字教学方法，在和谐的教学环境中充分发挥小组合作的力量，培养学生的写字能力，往往能让枯燥的写字教学变得相对生动有趣，让学生快快乐乐写字，起到事半功倍的效果。
一、合作归类，巧记字形
小学低年级儿童的记忆是零散的、不成系统的。
生字教学中，即使是老师讲得再细致，他们也往往不能准确地记住字形。
在每单元的写字指导课中，整体的归类指导至关重要，关键是让孩子真正动起来，进行自主归类。
所以在每次的单元写字指导课，我都会设计一些“先学先问”卡，让孩子按照偏旁、字的间架结构、生字的识记方法等给字归类，然后共同交流，一起识记生字。
如第二册第四单元中共有三十六个生字。
孩子们根据字的间架结构不同把它们分成了这样几类：左窄右宽的字（蚂、蚁、诗、林、叶、机、她、他、时、让、吗、吧、往、得、很、河、姐、借、呢、呀、哪）；上小下大的字（前、黄、童、朵、美、是）；半包围结构的字（房、网、闭、送、过）；独体字（立、虫、我）。
他们还根据熟字加偏旁的方法记住了下面这些字：虫+马=蚂、虫+义=蚁、户+方=房、木+木=林、立+里=童、门+才=闭、木+几=机等。
这种分类积累的方法使单个的字变得系统起来，记起来也相对容易一些。
二、合作欣赏，玩中析字
小学儿童感知觉尚处于初步发展水平，他们对事物的空间、时间和运动特性的感知有很大的局限性。
小学低年级儿童在观察的精确性方面，他们只关注事物的大致轮廓与整体特征，不能做精细分析和细节把握，所以小组合作玩中识字就显得尤为重要。
⑴动中体验。
每个字中的笔画变化、间架结构用语言表述往往很难道清其微妙之处。
所以在教学过程中，我根据具体的教学内容，积极利用多种手段进行直观教学。
如为了让学生体验笔画的运笔力度变化，我让孩子在自己的手心或同伴的后背写字。
又如在教学横竖笔画相交的字时，我出示了“木”和“土”两个字，虽然两个字中都有横竖两个笔画的交叉，但是每个字的第一横的位置是不一样的。
为了让学生更加直观地感知，我让他们用直尺动手去量两段竖的长度。
通过亲手测量，孩子们很快总结出了这两个字的特点，即竖的末端没有笔画时，竖笔画上短下长；竖的末端有笔画时，竖笔画上长下短。
这样，孩子就将这两类字的写字方法上升到一个理性认识的高度了。
⑵拼中识记。
重复机械的练习会让低年级儿童感到很枯燥，
为了增加趣味性，我用“拼字”来代替写字。
也就是利用电脑把字的笔画都拆分出来，再把每一笔描到彩色海绵纸上，剪下来。
每个小组分发一个汉字部件袋和一块画好田字格的小黑板，让孩子们小组合作把笔画贴到合适的位置。
在拼字过程中，每个孩子都兴致盎然、积极参与，学习活动集中了小组内所有成员的智慧，取得了极好的效果，他们每次都会把字贴得很端正、准确。
⑶诵中巩固。
低年级学生从幼儿园踏入小学不久，对于儿歌口诀兴趣依然很浓。
对于一些难以辨析的字形，我多用儿歌口诀来帮助孩子识记。
如教学生如何在田字格中写字，就可以念口诀“田字格，四条边，汉字宝宝住中间，上下左右不靠线。
”“上留天，下留地，左右留墙壁”。
写“己”与“已”，就可以编口诀“己不出头已过半”。
教学“高”字，可以教学生记“一点一横长，口字顶房梁，大口张着嘴，小口里面藏”。
而二年级学生自主识字能力强了，往往可以根据生字的结构由学生自己编字谜来学习，如识记“泪”字时，学生们编出了这样的口诀：“眼中流出三滴水”；学习“沿”字时，编出了“几滴水落入口中”；学习“信”字编出了“一个人自己和自己说话”等。
⑷追根朔源。
象形字是人们最早使用的字，它是根据事物的样子创造的字。
通过一个个象形字的小动画，孩子们很容易记住每一个字的字形。
如在教学“寸”时，我从网上下载了一个“说文解字”小动画。
在动画中讲解了“寸”的含义和由来。
医生把脉时将手放在病人离手腕一寸远的地方，“寸”的“横”就是脉枕，“竖钩”就是病人的胳膊，“点”就是医生搭在病人胳膊上的手指。
在看动画的过程中，孩子们下意识地动手模仿起这个字来，看一遍就记住了“寸”的意思和字形。
三、合作练字，妙趣评字 ⑴小组游戏，多样练习
经过合作构字、合作拼字孩子们都已经掌握了典型字的写法。
在此基础上，合作写字会让孩子的写字能力得到更快的提高。
在这一环节中我通常采用两种游戏，一是笔画接龙，在练习纸中给出空心字，让小组内的学生每人写一笔，共同完成。
二是共写共评，小组内所有学生都写同一个字，然后共同来评价，分别指出每个字的优缺点，反复练习，共同提高。
⑵营造氛围，激发热情
班级是学生活动的重要阵地，良好的文化气氛无疑对学生学习生活产生有益的影响。
在班级墙面上，我开辟出了一块书画长廊，每次写字指导课后，我都会让大家把字贴上去，请其他同学来贴星，进行星级评价，评选出五名“写字小明星”。
孩子们在评选活动中学会了评价字，也从中体会到了成功的快乐。
这种快乐是无以言表的，对学生来说也是莫大的鼓舞。
总之，在单元写字指导课中，如果能让学生在游戏、活动中合作探究、练习，让学生在愉悦的氛围中得到提高，就会让学生写得轻松，写得快乐！有了高质量写字教育内涵的语文教育，也必将促成语文教育事业春天的来临，以语文教育完整意义，诠释出新课程改革的完美画卷。