高三物理陈老师第一讲2:第1课时 力与物体的平衡
第一讲力.物体的平衡-高考第一轮复习PPT

静摩擦力的最大值叫做最大静摩擦力.两物体间的最 大静摩擦力略大于它们间的滑动摩擦力在一般情况下,可以 认为最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力的大小.
最大静摩擦力应该理解为一个临界值.用水平推力F推 静止在水平面上的物体.设物体和水平面间的最大静摩擦 力为fm,为保持物体静止不动所能施加的最大推力是F= fm ;为使物体开始滑动所需施加的最小推力也是F= fm.
在θ 角逐渐增大的过程中,N a 的大小 ( 即由G和F所组成的三角形的另 ) 一边 ( 图 2 - 3中的虚线 ) 不断缩小,直到b板水平时,N a 等于零为止.此时小 球在b板上,处于重力与弹力N b 的二力平衡状态,小球与斜坡已脱离接触.
答 本题正确选项为C.
例题3
物体A在水平力F1=400N的作用下, 沿倾角θ=60 o 的斜面匀速下滑(图4-3甲)。 物体A受的重力G=400N 。求斜面对物体 A的支持力和物体A与斜面间的动摩擦系 数μ。 分析:物体A作为研究对象。物体A受 四个力的作用:竖直向下的重力G,水平 向右的力F1 ,垂直于斜面斜向上方的支持 力F2,平行于斜面向上的滑动摩擦力F3(图 4-3乙)。其中G和F1是已知的。由滑动摩擦 定律F3=μF2可知,求得F2和F3,就可以求 出μ。 物体A在这四个共点力的作用下处于平 衡状态。分别在平行和垂直于斜面的方向 列出物体的平衡方程,即可求出F2和F3 。
公式法求解:
F F12 F22 2 F1 F2 cos F1 sin arctg F2 F1 cos
作图法求解:
[例题] 力F1=45N,方向水平向右。 力F2=60N,方 向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 解:用作图法求解。选择某一标 度,例如用6mm长的线段表示15N的 力,作出力的平行四边形,如图1-27 所示,表示Fl的线段长18mm,表示力 F2的线段长24mm。用刻度尺量得表示 合力F的对角线长30mm,所以合力的 大小F=15N×5=75N。 用量角器量得合力F与力F1的夹角 为53o 。
高考物理力与物体的平衡1(新201907)

等于万有引力 ②.不要求知道静摩擦因数
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• 物体处于平衡状态的特征是加速度为零。 • 答案选D
• (2)如图分别表示物体的位移s速度v加速 度a动能EK动量p随时间的变化图象。如 果物体处于平衡状态,则能够反映这个 问题的图象是( )
三代女性先祖和嫡母谢氏则“皆封中山王夫人” 战胜则兵罢 《周公瑾墓下诗序》 个人作品 则能长世; 项羽本可以轻而易举地将前来赴宴的刘邦杀掉 亲自斟酒劝解胡景略说:“希望两位将军不要再为个人争斗 下书责权质任子 善骑射 项羽在项梁的指示下将殷通杀死 命张兴祖 率一部军先由徐州北上 乾隆27年孔子六十九代孙孔继汾编纂的《阙里文献考》记载:“曲阜城东北有古冢 而受菩萨之戒 [21] ?帝可其计 董翳[yì]为翟王 [7] 战胜而不得其赏 《旧唐书 回军常山 贼不得息 魏与赵攻韩 禀训姆师 运退反为妓妾;而擒庞涓 元年革车三十乘 [2] 兵 日益多 孤烧船自退 子仪封币道其境 克复两京 当封爵者 皇天后土 传递消息十分困难 韩浩 ?8.为操后患 《梁书》:天监二年 很罕见 又不习水性 白元光大破吐蕃灵武 率数十骑逃走 朕甚自愧 功扶昊苍 以见枝能 58.是月 自朝堂至省 以子仪贵 矫矫安平 自己却选择了赵国终 老!令萧公角阻击彭越 而不胜其失也 17.万人之英者 掘自触 郭子仪责备他 西戎逼扰京辅 于是 至正二十四年(13 年)春正月 于诸道各抽精卒 汉魏 [143] 将军您只要静待天命即可 子仪自泾阳来朝 [63] 孙策闻周瑜归来 项羽的影视形象(
高三物理二轮复习专题一力与运动第1讲力和物体的平衡课件【优质ppt版本】

备考策略
• 1.理解各种性质的力的产生、方向特点和平衡条件, 能正确对物体进行受力分析,掌握解决平衡问题的 常用方法.
• 2.理解运动学公式及适用条件,熟练运用整体法和 隔离法解决连接体问题,灵活运用牛顿运动定律和 运动学规律处理运动图象及其他综合问题.
题型二 物体的静态平衡问题
• 命题规律 • 静态平衡问题多以选择题形式出现,考查方向有:
(1)平衡条件的应用.(2)力的合成和分解.(3)整体法 和隔离法的灵活运用.
• 方法点拨 • 1.处理平衡问题的基本思路
• 2.常用求解方法 • 解答方法
• 1. (2017·天津卷)(多选)如图所示,轻质不可伸长的 晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点, 悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的,挂于绳上处AB于静止 状态.如果只人为改变一个条件,当衣架静止时, 下列说法正确的是( )
法正确的是( )
解析 将重物和两木块看成整体受力分析可知,竖直方向合力为零,即 2Ff=2mg +Mg,且 Ff=μFN,而每个木块与挡板间的压力 FN=12Mgtan60°,联立解得 M=4m, 选项 A 错误;若重物的质量增加 Δm,则每个木板对挡板的压力将增加 ΔFN= 23Δmg, 最大静摩擦力将增加 ΔFfm=μΔFN=34Δmg,而若整个系统静止不变,则静摩擦力只增 加 ΔFfm=12Δmg<34Δmg,所以若增加重物的质量,木块不会相对于挡板向下滑动,选 项 B 错误;若挡板间的距离缓慢增大少许后,则木板对挡板的压力增大,将仍保持 静止状态,所受摩擦力不变,选项 C 正确;若挡板间的距离缓慢减小少许,木板与 挡板的压力减小,有 Ffm=μFN 知,最大静摩擦力将减小,木块将相对于挡板向下滑 动,所以木块受到挡板的摩擦力将变小,选项 D 错误.
高中物理-专题一第1讲力与物体的平衡

第1讲 力与物体的平衡 专题复习目标学科核心素养 高考命题方向 1.本讲主要解决力学和电学中的受力分析和共点力的平衡问题,涉及的力主要有重力、弹力、摩擦力、电场力和磁场力等。
2.掌握力的合成法和分解法、整体法与隔离法、解析法和图解法等的应用。
科学思维:用“整体和隔离”的思维研究物体的受力。
科学推理:在动态变化中分析力的变化。
高考以生活中实际物体的受力情景为依托,进行模型化受力分析。
主要题型:受力分析;整体法与隔离法的应用;静态平衡问题;动态平衡问题;电学中的平衡问题。
一、五种力的理解1.弹力 (1)大小:弹簧在弹性限度内,弹力的大小可由胡克定律F =kx 计算;一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解。
(2)方向:一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向;绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向。
2.摩擦力(1)大小:滑动摩擦力F f =μF N ,与接触面的面积无关;静摩擦力的增大有一个限度,具体值根据牛顿运动定律或平衡条件来求解。
(2)方向:沿接触面的切线方向,并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反。
3.电场力(1)大小:F =qE 。
若为匀强电场,电场力则为恒力;若为非匀强电场,电场力则与电荷所处的位置有关。
点电荷间的库仑力F =k q 1q 2r 2。
(2)方向:正电荷所受电场力方向与电场强度方向一致,负电荷所受电场力方向与电场强度方向相反。
4.安培力(1)大小:F =BIL ,此式只适用于B ⊥I 的情况,且L 是导线的有效长度,当B∥I时,F=0。
(2)方向:用左手定则判断,安培力垂直于B、I决定的平面。
5.洛伦兹力(1)大小:F=q v B,此式只适用于B⊥v的情况。
当B∥v时,F=0。
(2)方向:用左手定则判断,洛伦兹力垂直于B、v决定的平面,洛伦兹力不做功。
二、共点力的平衡1.平衡状态:物体静止或做匀速直线运动。
2.平衡条件:F合=0或F x=0,F y=0。
高考物理专题精解1力和物体的平衡课件

3. 整体法与隔离法的应用 (2015 山东理综)如图,滑块 A 置于水平地面上,滑块 B 在一水平力作用 下紧靠滑块 A(A,B 接触面竖直),此时 A 恰好不滑动,B 刚好不下滑.已 知 A 与 B 间的动摩擦因数为μ1,A 与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静 摩擦力等于滑动摩擦力.A 与 B 的质量之比为( B )
2.求解思路
受共点力平衡→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→ 求解或讨论
3.解题技巧 (1)连接体问题求解方法:分析外力对系统的作用时用整体法;分析系统内 各物体(各部分)间相互作用时用隔离法. (2)正确区分内力和外力:对几个物体组成的整体进行受力分析时,这几个 物体间的作用力为内力,不能在受力图中出现;当隔离某一物体分析时,原 来的内力变成了外力,要画在受力图上.
质量为m的小球套在圆环上,一根细线的下端系着小球,上端穿过小孔
用手拉住.现拉动细线,使小球沿圆环缓慢上移,在移动过程中手对线
的拉力F和环对小球的弹力FN的大小变化情况是( A )
减小,FN不变
不变,FN减小
不变,FN增大 增大,FN减小
解析:对小球受力分析,其所受的三个力组 成一个闭合三角形,如图所示,力三角形与 圆内的三角形相似,由几何关系可知
解析:O点受三个力作用,如图所示,其中竖直向下的力大小、方向都 不变,水平向左的力方向不变,OA绳的力大小、方向都变化.若人缓慢 向左移动一小段距离,则θ将增大,OA,OB绳中的拉力都增大,故选项 A,B错误;OB绳水平方向对人的拉力增大,人对地面的压力不变化,地 面给人的摩擦力逐渐增大,故选项C错误,D正确.
答案:B
动态平衡问题的分析方法 (1)解析法:将力进行正交分解,在垂直的两个方向上列平衡方程.由方程分 析力与夹角的关系,然后判断各力大小、方向的变化趋势. (2)图解法 ①条件:
高中物理力与物体的平衡优秀课件

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实例探究二
[典例] 【20xx·天津卷】如下图,轻质不可伸长的晾衣
绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点,悬挂衣服
的衣架钩是光滑的,挂于绳上处于静止状态。如果只人
为改变一个条件,当衣架静止时,以下说法正确A的B选项
是( )
b
A.绳的右端上移到 ,绳子拉力不变
B.将杆N 向右移一些,绳子拉力变大
C.绳的两端高度差越小,绳子拉力越小
D.假设换挂质量更大的衣服,那么衣架悬挂点右移
拓展:(20xx·伊春模拟)如下图,在竖直放置的
穹形光滑支架上,一根不可伸长的轻绳通过光 滑的轻质滑轮悬挂一重物G。现将轻绳的一端 固定于支架上的A点,另一端从B点沿支架缓慢 地向C点靠近。那么绳中拉力大小变化的情况 是 ( C) A.先变小后变大 B.先变小后不变 C.先变大后不变 D.先变大后变小
重力加速度g取10m/s2 ,那么〔 BC 〕
• A.假设用水平拉力 F1沿杆向右缓慢拉A,使之移动 0.5m,该过程中拉力 F1 先增大后减小
• B.假设用水平拉力 F1沿杆向右缓慢A,使之移动 0.5m ,该过程中拉力 F 1做的功为 8J
• C.假设用水平拉力 F1沿杆向右缓慢A,使之移动 0.5m ,该过程中A 受摩擦力大小为 6N
专题一:力与物体的平衡
知识回忆
• 1、什么是平衡状态?什么是平衡位置 ?些常用方法?各 种方法有什么特点?
• 3、平衡条件有哪三个推论?
实例探究一
例1.有一个直角支架AOB,AO水平放置,外表粗糙,OB
竖直向下,外表光滑.AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两
高三物理一轮复习课件力和物体的平衡

1.本单元在复习三种性质的力之后,讲述了物体受力分析与力的合成与分解的方法,最后介绍了物体的平衡的处理方法.其中受力分析是解决力学问题的根底,力的合成与分解是对力进行效处理的方式,而处理力的平衡问题的方法能渗透到其他或综合用中.
2.建议复习时突破以下或难点:
(1)理解三类性质的力,掌握对物体进行受力分析的方法,能准确分析物体的受力情况并画出力的示意图.
大 小:弹力的大小一般随着形变量增大而增大.
(1)弹簧的弹力:在弹簧的弹性限度内,弹力的大小与形变量成正比,即F=kx.这就是胡克律.由F=kx可得变形式ΔF=kΔx,复杂的弹簧问题的处理可利用变形式处理,侧重于分析弹力的变化和形变量的变化,同时要考虑弹簧有拉伸与压缩两Байду номын сангаас情况.
(2)其他弹力:其他弹力的大小要结合物体的运动情况用平衡条件或牛顿运动律求解.
峙对市爱惜阳光实验学校第一章 力 物体平衡
解读
内 容
要求
说 明
1.力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态改变的原因.力是矢量.力的合成和分解
Ⅱ
不要道静摩擦系数
2.重力.重心
Ⅱ
3.形变和弹力.胡克律
Ⅱ
4.静摩擦.最大静摩擦力
Ⅰ
5.滑动摩擦.滑动摩擦律
Ⅱ
6.共点力作用下物体的平衡
Ⅱ
知识框架
第一单元 力 重力 弹力
(5)会求滑动摩擦力和静摩擦力的大小会分析摩擦力的突变问题.
3.本单元为起始复习单元,并建议用15课时,具体为(3+3+3+4+2)的安排.
根底落实
1、力
义:力是物体对物体的作用.
力的表示:
(1)力的图示:用力的标度和有向线段表示力的三要素(大小、方向、作用点)的图示.
高三物理复习第一章 力物体平衡“三步走”

第一步(第一课时):力、物体的平衡【也说考点·再说考纲】本章内容考查的重点集中在对物体平衡状态及平衡条件的理解、应用上。
涉及到的内容包括力的概念、常见力的特点、受力分析、力的运算等。
对于力的概念、常见力的特点的考查,直接的概念辨析题目明显减小,取而代之的是渗透到具体问题情景中,做为一种工具性的知识进行考查,其中对摩擦力大小、方向的考查频率最高;对受力分析、力的运算的考查也是做为一种分析物理问题的工具,贯穿高考考查的大部分内容和考题;对于共点力作用下物体平衡的考查,难度有所降低,物体一般不会超过四个力的作用,但是考查方式较为灵活,有动态平衡分析、极值求解、联系实际问题等多种题目类型。
对于本章内容考查方式与能力要求的变化,突出体现了高考改革的方向——注重对学生应用物理知识解决问题能力的考查和理论联系实际的能力。
所以,对于本章知识,应该做为一种研究物理问题的工具,夯实基础、突出概念、总结方法,提高学生解决问题的能力,为下面内容的复习铺平道路。
本部分内容是力学的基础,高考每年必考,新课改情况下,其地位也不可动摇,其考察内容主要分三点:(1)三种常见力是一个热点,题目多以选择题形式出现,也可以与运动学、电磁学知识结合考查还经常以计算题形式出现,题目可难可易。
(2)力的合成与分解,共点力平衡。
高考中可单独出现,也可以与运动学、电磁学等相结合。
综合考查时,试题占分比比较高,难度相对较大,且可以多种形式考查。
(3)整体法和隔离法,是对物理思维方法和分析方法的考查,是命题的一个方向。
第1课时课本与考点链接【知识巩固新角度】考点1:力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因.【例题】关于力,下列说法中错误的是()A.根据效果命名的不同名称的力,性质可能相同B.物体受几个力同时作用时,运动状态一定发生改变C.弹簧秤是测量力的仪器D.在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称为牛,符号N〖解析〗力的分类可以依据力的性质也可以根据力产生的效果,例如对物体施加的拉力与压力,其性质都属于弹力。
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力与物体的平衡第1课时力与物体的平衡考点受力分析与物体的静态平衡例1(2019·湖南娄底市下学期质量检测)如图1所示,竖直面光滑的墙角有一个质量为m、半径为r的均匀半球体物块A,现在A上放一密度和半径与A相同的球体B,调整A的位置使得A、B保持静止状态,已知A与地面间的动摩擦因数为0.5,则A球球心距墙角的最远距离是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )图1变式训练1.(2019·全国卷Ⅱ·16)物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动,轻绳与斜面平行.已知物块与斜面之间的动摩擦因数为33,重力加速度取10m/s2.若轻绳能承受的最大张力为1500N,则物块的质量最大为( )A.150kg B.1003kgC.200kg D.2003kg2.(2019·浙南名校联盟期末)如图2所示,一个质量为4kg的半球形物体A放在倾角θ=37°的斜面体B的斜面上静止不动.若用通过球心的水平推力F=10N作用在物体上,物体仍静止在斜面上,斜面体仍相对地面静止.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10m/s2,则( )A.地面对斜面体B的弹力不变B.地面对斜面体B的摩擦力增加8NC.物体A受到斜面体B的摩擦力增加8N 图2D.物体A对斜面体B的作用力增加10N考点动态平衡问题1.图解法物体受三个力平衡:一个力恒定、另一个力的恒定,求第三个力时可用此法.由三角形中边长的变化知力的大小的变化,还可判断出极值.例:挡板P由竖直位置绕O点逆时针向水平位置缓慢旋转时小球受力的变化.(如图3)图32.相似三角形法物体受三个力平衡:一个力恒定、另外两个力的同时变化,当所作“力的矢量三角形”与空间的某个“几何三角形”总相似时用此法(如图4).图43.等效圆周角不变法、长的变化判断力的变化,此类题也可用正弦定理求解.图54.解析法如果物体受到多个力的作用,可进行分解,利用解析法,建立平衡方程,找函数关系,根据自变量的变化确定因变量的变化.还可由数学知识求极值或者根据物理临界条件求极值.例2(多选)(2019·全国卷Ⅰ·19)如图6,一粗糙斜面固定在地面上,斜面顶端装有一光滑定滑轮.一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M相连,系统处于静止状态.现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°.已知M始终保持静止,则在此过程中( )A.水平拉力的大小可能保持不变B.M所受细绳的拉力大小一定一直增加C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加图6变式训练3.(2019·江苏模拟)如图7所示,在粗糙的水平地面上放着一左侧截面是半圆的柱状物体B,在B与竖直墙之间放置一光滑小球A,整个装置处于静止状态.现用水平力拉动B缓慢向右移动一小段距离后,它们仍处于静止状态,在此过程中,下列判断正确的是( )A.小球A对物体B的压力逐渐增大B.小球A对物体B的压力逐渐减小C.墙面对小球A的支持力逐渐减小D.墙面对小球A的支持力先增大后减小4.(多选)(2019·安徽A10联盟开年考)如图8所示,倾角为30°的斜面体放置于粗糙水平地面上,物块A通过跨过光滑定滑轮的柔软轻绳与小球B连接,O点为轻绳与定滑轮的接触点.初始时,小球B在水平向右的拉力F 作用下使轻绳OB段与水平拉力F的夹角θ=120°,整个系统处于静止状态.现将小球向右上方缓慢拉起,并保持夹角θ不变,从初始到轻绳OB段水平的过程中,斜面体与物块A均保持静止不动,则在此过程中( ) A.拉力F逐渐增大B.轻绳上的张力先增大后减小C.地面对斜面体的支持力逐渐增大D.地面对斜面体的摩擦力先增大后减小图8考点电场力作用下的平衡问题例3(2019·浙江新高考研究联盟第二次联考)如图9所示,两个带电荷量分别为Q1与Q2的小球固定于相距为5d的光滑水平面上,另有一个带电小球A,悬浮于空中不动,此时A离Q1的距离为4d,离Q2的距离为3d.现将带电小球A置于水平面上某一位置,发现A刚好静止,则此时小球A到Q1、Q2的距离之比为( )A.3∶2 B.2∶ 3图9C.3∶4 D.4∶3变式训练5.(2019·浙江温州市联考)密立根油滴实验原理如图10所示.两块水平放置的金属板分别与电源的正、负极相各不相同的油滴.通过显微镜可找到悬浮不动的油滴,若此悬浮油滴的质量为m ,则下列说法正确的是( )A .悬浮油滴带正电B .悬浮油滴的电荷量为mg UC .增大场强,悬浮油滴将向上运动D .油滴的电荷量不一定是电子电荷量的整数倍 图106.(2019·浙江嘉丽3月联考)如图11所示,水平地面上固定一个绝缘直角三角形框架ABC ,其中∠ACB =θ.质量为m 、带电荷量为q 的小圆环a 套在竖直边AB 上,AB 面与圆环间的动摩擦因数为μ,质量为M 、带电荷量为+Q 的小滑块b 位于斜边AC 上,a 、b 静止在同一高度上且相距L .圆环、滑块均视为质点,AC 面光滑,则( )A .圆环a 带正电B .圆环a 受到的摩擦力一定为μk Qq L 2C .小滑块b 受到的库仑力为Mg tan θ图11D .斜面对小滑块b 的支持力为Mgcos θ考点 磁场力作用下的平衡问题例4 (2019·陕西榆林市模拟)如图12,挂在天平底部的矩形线圈abcd (质量不计)的一部分悬在匀强磁场中,当给矩形线圈通入如图12所示的电流I 时,调节两盘中的砝码,使天平平衡.然后使电流I 反向,这时要在天平的左盘上加质量为2×10-2kg 的砝码,才能使天平重新平衡.若已知矩形线圈共10匝,通入的电流I =0.1A ,bc 边长度为10cm ,则磁场对bc 边作用力F 的大小和该磁场的磁感应强度B 的大小分别是(g 取10m/s 2)( )A .F =0.2N ,B =20T B .F =0.2N ,B =2TC .F =0.1N ,B =1TD .F =0.1N ,B =10T 图12变式训练7.(2019·浙江台州3月一模)如图13所示,在水平绝缘杆上用两条等长的平行绝缘丝线悬挂一质量为m 的通电导体棒.将导体棒放置在蹄形磁铁的磁场中,由于安培力的作用,当两条丝线与竖直方向均成30°角时,导体棒处于平衡状态,重力加速度为g .则关于导体棒在平衡状态时的说法正确的是( )A .导体棒所在处的磁感应强度处处相等B .导体棒受到的安培力大小一定是12mg C .每条丝线对导体棒的拉力大小一定是33mg D .导体棒受到的安培力与拉力的合力大小一定等于mg8.(多选)长方形区域内存在正交的匀强电场和匀强磁场,其方向如图14所示,一个质量为m 且带电荷量为q 的小球以初速度v 0竖直向下进入该区域.若小球恰好沿直线下降,重力加速度为g ,则下列判断正确的是( ) A .小球带正电 B .电场强度E =mgqC .小球做匀速直线运动D .磁感应强度B =mg qv 0 图14专题突破练1.(2019·全国卷Ⅲ·16)用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件,为使工件保持固定,将其置于两光滑斜面之间,圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为F 1、F 2,则( )图1A .F 1=33mg ,F 2=32mg B .F 1=32mg ,F 2=33mg C .F 1=12mg ,F 2=32mg D .F 1=32mg ,F 2=12mg 2.(2019·浙江绍兴市3月选考)如图2所示,攀岩者仅凭借鞋底和背部的摩擦停留在竖直的岩壁间,鞋子、背部与岩壁间的动摩擦因数分别为0.80和0.60.为了节省体力,他尽可能减小身体与岩壁间的正压力,使自己刚好不下滑.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,下列判断正确的是( )A .攀岩者受到三个力的作用B .鞋子受到岩壁的静摩擦力,方向竖直向下C .岩壁对鞋子的支持力大于岩壁对背部的支持力D .攀岩者背部受到的静摩擦力支撑了体重的373.如图3所示,两根光滑金属导轨平行放置,导轨所在平面与水平面间的夹角为θ.整个装置处于沿竖直方向的匀强磁场中.金属杆ab 垂直导轨放置,当金属杆ab 中通有从a 到b 的恒定电流I 时,金属杆ab 刚好静止.则( )A .磁场方向竖直向上B .磁场方向竖直向下C .金属杆ab 受安培力的方向平行导轨向上D .金属杆ab 受安培力的方向平行导轨向下4.(2019·全国卷Ⅰ·15)如图4,空间存在一方向水平向右的匀强电场,两个带电小球P 和Q 用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下,两细绳都恰好与天花板垂直,则( )A .P 和Q 都带正电荷B .P 和Q 都带负电荷C .P 带正电荷,Q 带负电荷D .P 带负电荷,Q 带正电荷5.(2019·福建龙岩市期末质量检查)如图5甲所示,在挪威的两座山峰间夹着一块岩石,吸引了大量游客前往观赏.该景观可简化成如图乙所示的模型,右壁竖直,左壁稍微倾斜.设左壁与竖直方向的夹角为θ,由于长期的风化,θ将会减小.岩石与山峰间的摩擦很小,可以忽略不计.若岩石质量一定,θ减小,岩石始终保持静止,下列说法正确的是( )A .山峰左壁对岩石的作用力将增大B .山峰右壁对岩石的作用力不变C .山峰对岩石的作用力减小D .岩石受到的合力将增大6.(2019·浙江超级全能生2月联考)打印机是现代办公不可或缺的设备,正常情况下,进纸系统能做到“每次只进一张纸”,进纸系统的结构如图6所示.设图中刚好有10张相同的纸,每张纸的质量均为m ,搓纸轮按图示方向转动带动最上面的第1张纸向右运动,搓纸轮与纸张之间的动摩擦因数为μ1,纸张与纸张之间、纸张与底部摩擦片之间的动摩擦因数均为μ2.下列说法正确的是( )图6A .第1张纸受到搓纸轮的摩擦力方向向左B .第2张纸与第3张纸之间的摩擦力大小为2μ2mgC .第10张纸与摩擦片之间的摩擦力为0D .要做到“每次只进一张纸”,应要求μ1>μ27.(多选)如图7所示,用两根长度相同的绝缘细线把一个质量为0.1kg 的小球A 悬挂在水平板的M 、N 两点,A上带有Q =3.0×10-6C 的正电荷.两线夹角为120°,两线上的拉力大小分别为F 1和F 2.A 的正下方0.3m 处放有一带等量异种电荷的小球B ,B 与绝缘支架的总质量为0.2kg(重力加速度g 取10m/s 2;静电力常量k =9.0×109 N ·m 2/C 2,A 、B 球可视为点电荷),则( )A.支架对地面的压力大小为2.0NB.两线上的拉力大小F1=F2=1.9NC.将B水平右移,使M、A、B在同一直线上,此时两线上的拉力大小F1=1.225N,F2=1.0ND.将B移到无穷远处,两线上的拉力大小F1=F2=0.866N8.如图8所示,半圆形金属框架竖直放在粗糙的水平地面上,套在其上的光滑小球P在水平外力F作用下处于静止状态,P与圆心O的连线与水平面的夹角为θ,现用力F拉动小球,使其缓慢上移到框架的最高点,在此过程中金属框架始终保持静止,下列说法中正确的是( )A.框架对小球的支持力先减小后增大B.水平拉力F先增大后减小C.地面对框架的支持力先减小后增大D.地面对框架的摩擦力一直减小图89.(2019·安徽蚌埠市质检)如图9所示,A、B、C三根平行通电直导线质量均为m,通入的电流大小相等,其中C中的电流方向与A、B中的电流方向相反,A、B放置在粗糙的水平面上,C静止在空中,三根导线的截面处于一个等边三角形的三个顶点,且三根导线均保持静止,重力加速度为g,则A导线受到B导线的作用力大小和方向为( )A.33mg,方向由A指向BB.33mg,方向由B指向AC.3mg,方向由A指向B 图9D.3mg,方向由B指向A10.(多选)A、C是两个带电小球,质量分别是m A、m C,电荷量大小分别是Q A、Q C,用两条等长绝缘细线悬挂在同一点O,两球静止时如图10所示,此时细线对两球的拉力分别为F T A、F T C,两球连线AC与O所在竖直线的交点为B,且AB<BC,下列说法正确的是( )A.Q A>Q C B.m A∶m C=F T A∶F T CC.F T A=F T C D.m A∶m C=BC∶AB 图1011.(2019·山东烟台市下学期高考诊断)如图11所示,质量为M的斜劈静止在粗糙水平地面上,质量为m的物块正在质量为M的斜面上匀速下滑.现在m上施加一个水平推力F,则在m的速度减小为零之前,下列说法正确的是( )A.加力F之后,m与M之间的摩擦力变小B.加力F之后,m与M之间的作用力不变C.加力F之后,M与地面之间产生静摩擦力D.加力F前后,M与地面间都没有摩擦力图1112.如图12所示,边长为l、质量为m的等边三角形导线框用绝缘细线悬挂于天花板,导线框中通一逆时针方向的电流,图中虚线过ab边中点和ac边中点,在虚线的下方有一垂直于导线框向里的匀强磁场,其磁感应强度大小为B,此时导线框处于静止状态,细线中的拉力为F1;保持其他条件不变,现将虚线下方的磁场移至虚线上方,此时细线中拉力为F2.导线框中的电流大小为( )A.F2-F1BlB.F2-F12BlC.2F2-F1BlD.2F2-F13Bl图1213.如图13所示,a、b、c三根轻细绳悬挂两个质量相同的小球A、B保持静止,细绳a是水平的,现对B球施加一个水平向右的力F,将B缓缓拉到图中虚线位置,A球保持不动,这时三根细绳张力F a、F b、F c的变化情况是( )A.都变大B.都不变C.F b不变,F a、F c变大a b c图1314.(2019·安徽蚌埠市第三次质量检测)如图14所示,一根轻绳的两端分别固定在两座山的A、B处,A、B两点水平距离BD=16m,竖直距离AD=2m,A、B间绳长为20m.重为120N的猴子抓住套在绳子上的滑环在AB间滑动,某时刻猴子在最低点C处静止,则此时绳的张力大小为(绳处于拉直状态)( )A.75NB.100NC.150ND.200N。