新人美版二年级美术上册教学设计与反思《过春节》教案
二年级上册美术教学设计-第十九课《过春节》教学设计人美版
《过春节》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，能够运用绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
过程与方法目标：通过讨论、观察和实际操作，培养学生对传统文化的认识和兴趣，提高学生的美术表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对春节传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：本课主要内容是让学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，通过绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
教学重点与难点：重点：了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
难点：如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、视频、绘画和手工制作的工具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示幻灯片、图片和视频，引导学生了解春节的来历、民俗活动、传统美食和装饰特色，引发学生的兴趣。
Step 2：讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范，让学生了解如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中。
Step 3：学生创作（10分钟）学生根据所学的知识和技巧，进行绘画和手工制作，创作一幅春节作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点，能够引导学生思考和回忆。
作业设计：让学生回家后，与家人一起制作一幅春节作品，并将作品拍照到班级群，进行分享和交流。
课后反思：本节课通过引导学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，培养学生的美术表现能力，增强学生的民族自豪感。
在教学过程中，要注意引导学生将所学的知识和技巧运用到实际作品中，鼓励学生的创新和努力。
同时，也要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
二年级上册美术教案-第19课过春节(欢天喜地逛花灯)▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节（欢天喜地逛花灯）▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解过春节逛花灯的习俗，掌握花灯的制作方法，培养学生对美术的热爱和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承，激发学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花灯的历史和种类2. 花灯的制作方法3. 花灯的装饰和美化4. 过春节逛花灯的习俗三、教学重点与难点1. 教学重点：花灯的制作方法和装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计，使花灯更具个性和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：花灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件、视频素材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示过春节逛花灯的场景，引导学生了解花灯的历史和种类。
2. 新课内容：讲解花灯的制作方法和装饰技巧，引导学生观察、讨论和实践。
3. 实践操作：学生分组进行花灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：学生展示自己制作的花灯，互相评价、交流，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调花灯制作的重要性和过春节逛花灯的习俗。
六、板书设计1. 过春节（欢天喜地逛花灯）2. 内容：花灯的历史、种类、制作方法、装饰技巧、逛花灯习俗等。
七、作业设计1. 制作一款具有创意的花灯，要求造型独特、色彩丰富。
2. 写一篇关于过春节逛花灯的作文，描述自己制作花灯的过程和逛花灯的体验。
八、课后反思1. 学生对花灯制作兴趣浓厚，动手能力得到提高。
2. 部分学生在花灯装饰方面缺乏创意，需要进一步引导和激发。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，但时间分配上可以更加合理。
4. 下一节课可以结合本节课的内容，让学生尝试制作其他类型的传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，以拓宽学生的视野和技能。
重点关注的细节：花灯的制作方法和装饰技巧。
人美小学美术-2年级上册《第19课 过春节 》教学设计(1)
今天我说课的内容是人美版小学美术第3册第19课《过春节》.一.说教材根据《美术新课程标准》确立的阶段目标,本课是【造型·表现】学习领域的教学。
这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
根据新课程标准和我对教材的理解,结合孩子的实际水平,从知识、能力、情感态度价值观出发,我将本课的目标定为以下三个:知识目标:让孩子简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。
情感目标:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养孩子注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
能力目标:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。
根据这些教学目标,从而确立了本课的教学重难点。
教学重点是:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
教学难点是:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
二说教法本节课我采用的教学方式是情境教学与反馈信息相结合的方式。
课中,我利用各种教学手段,创设情境,最大限度地激发孩子的学习兴趣,帮助孩子主动积极地学习。
其主要体现在以下几方面:1、在教学观上,确立了孩子的主体地位。
2、在教学目标设定上,重视孩子的长远学习习惯的培养。
3、在教学过程中,我充分强调了孩子的能动作用。
4、在教学手段上,我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段,创设出良好的学习情境。
三说学法孩子的学习方式是:在讨论交流中学会合作学习。
根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导孩子（1）运用联想的学习方式；（2）动手尝试练习的学习方式。
四说教学程序围绕本课的教学目标和重难点,我设计了本课的教学过程:第1环节:激趣导入。
俗话说:“好的开端是成功的一半。
”为了激发孩子的学习兴趣,在《春节序曲》的乐声中,（拓展）、（让孩子分组交流后回答）孩子回答完后老师进行小结。
第2环节:探求新知。
老师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让孩子学会自主学习。
人美版二年级上册美术《过春节》教案
小学美术二年级上册《过春节》教学设计（美术手工制作）教材内容：人美版小学二年级上册第十九课《过春节》。
教学目标：1．了解有关春节的文化历史，欣赏家乡不同春节习俗，培养学生注意观察生活，体会美好的生活情趣。
2．引导学生合作探究，采用多种材料和工具来制作春节礼物，表达美好心愿。
3．使学生简要了解有关春节的历史、文化、习俗、传统。
启发学生感受并表现周围的美好生活，通过剪纸、制作、体验生活乐趣，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点、难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识，尝试用剪纸的形式表现对美好生活感受。
难点：剪纸要生动有趣，制作要体现学生创造性思想。
教学准备：课件、彩色折纸、剪刀、铅笔、双面胶。
教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入课题。
1.师：同学们，今天老师给大家带来一段音乐，让我们一起来欣赏好吗？（带着这种热闹的气氛我们一起快乐的听）2.听完这段音乐大家有什么感受、心情怎样？那么这是在过什么节日呢？学生：回答二、探讨发现，了解春节习俗1.师：今天已经是腊月初一，再有一个月我们将要迎来一年中最重要的节日——春节，关于春节小朋友都知道些什么呢？吃的玩的？师：同学们知道春节的习俗可真多呀!让我们来看看家乡有哪些春节习俗（课件）。
2.为了迎接春节的到了，我们实验小学的小朋友都开展了好玩的迎新活动。
让大家来欣赏一下。
（课件2）看他们是怎样迎接新年的到来的，都有哪些迎新活动呢？3.看完了，你们想不想和老师也来开展一项动手的迎新活动。
生：想，今天我们就一起来剪窗花，迎接新年的到来吧。
板书：过春节三、探究感知、理解春节美术知识1. 在春节里最容易装饰的就是剪窗花了，（你们想不想做剪纸窗花呀）（欣赏窗花、剪纸。
难——简）第一张.看着这些窗花我们不由的觉得好喜庆，有年的感觉，这几张是大师们专业剪、刻出来的。
2. 欣赏实验小学的大哥大姐们的剪纸作品。
他们的作品漂亮吗？窗花是怎样剪刻出来的？生：回答3. 看，老师是怎样做的，（微视频）强调看的时候一定要认真观察剪纸的步骤。
二年级上册美术教案-第19课 过春节 ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版教学目标：1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力，提高审美情趣和创作水平。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 春节的起源、传说、习俗等文化知识。
2. 绘画、手工制作等艺术表现手法。
3. 合作、分享、互助的团队精神。
教学重点与难点：重点：让学生了解春节文化，学会用艺术形式表现春节氛围。
难点：如何引导学生运用绘画、手工制作等手法创作出富有春节特色的美术作品。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。
教学过程：1. 导入：通过讲解春节的起源、传说、习俗等文化知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：介绍绘画、手工制作等艺术表现手法，引导学生发挥想象，创作出富有春节特色的美术作品。
3. 示范与讲解：教师示范绘画、手工制作过程，并详细讲解创作要点。
4. 学生实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。
板书设计：1. 二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、总结与反思等关键词。
作业设计：1. 绘画作品：学生根据课堂所学，创作一幅富有春节氛围的绘画作品。
2. 手工制作：学生利用废旧物品，制作一个具有春节特色的装饰品。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，使每位学生都能投入到创作过程中。
2. 在示范与讲解环节，教师要注意详细讲解创作要点，以便学生能够更好地掌握绘画、手工制作技巧。
二年级美术上册教学设计《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》
一、教学目标
1.了解中国最重要的传统节日——春节，初步了解其背景和意义；
2.用简单的线条和色彩，表达出人们在春节期间的场景和氛围；
3.通过创作自己的春联，感受中国书法的美妙。
二、教学重点和难点
•重点：让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
•难点：让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围。
三、教学内容与课时安排
1. 春节文化知识的讲解（1课时）
在课堂上向学生介绍春节的由来和重要性，让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
2. 学习春节的相关绘画技巧（2课时）
•画家戴文胜的春节系列油画欣赏
•学习简单的线条和色彩表现春节的场景和氛围，如年夜饭、放鞭炮、团圆等。
3. 制作自己的春联（1课时）
•介绍春联的作用和格式
•教授基本的书法技巧
•让学生体验中国书法之美，创作自己的春联。
四、教学方法
1.讲授。
2.视听结合，让学生欣赏春节系列油画，让学生感受春节节日气氛。
3.实践操作式教学方法，教授基本的书法技巧，让学生亲身体验中国书法之美。
五、教学反思
通过本课的教学，让学生了解了中国传统文化中最为重要的传统节日春节，让学生感受到了春节的气氛。
同时，让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围，培养了学生的创造力和审美能力。
创作自己的春联，不仅让学生体验了中国书法之美，也增强了学生的美术创作能力。
因此，本课的教学设计既让学生了解春节文化，也提高了学生的艺术修养和文化水平，在教学过程中起到了良好的教育效果。
二年级上册美术教学设计-第19课过春节▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解春节的习俗和传统文化，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 欣赏过大年的图片，了解春节的习俗和传统文化。
2. 学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。
3. 创作一幅过大年的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节的习俗和传统文化，学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。
2. 教学难点：如何运用概括、夸张、装饰等手法，创作出富有创意的过大年绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：过大年的图片、视频、课件等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 展示过大年的图片和视频，引导学生关注春节的习俗和传统文化。
1.2 引导学生谈论过大年的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析（10分钟）2.2 引导学生讨论如何运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
3. 实践与指导（10分钟）3.1 教师示范如何运用概括、夸张、装饰等手法创作过大年绘画作品。
3.2 学生跟随教师一起实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作与展示（10分钟）4.1 学生自主创作过大年绘画作品。
4.2 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 学生自评、互评，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 过大年习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等传统文化：舞龙舞狮、闹元宵等2. 表现手法概括、夸张、装饰七、作业设计1. 学生回家后，与家长一起搜集更多关于过大年的资料，了解家乡的过大年习俗。
2. 学生创作一幅过大年绘画作品，展示给家长，讲述创作背后的故事。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践、展示等环节，让学生了解了春节的习俗和传统文化，学会了运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）
小学二年级美术上册《过春节》教学反思人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思1《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。
我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。
孩子们制作了一个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思2现代的美术教育不仅仅是知识与技能的教育，而且是美感知能与表现的教育、创造力的教育、审美文化教育、人格成长教育的综合载体。
教学思路的设计，就是本着“以人为本”的设计思想，充分调动学生的积极性，使学生愿学、乐学。
创设情境刺激内需，以激发学生的内在潜力，确定教学目标，尊重学生的内在需要。
课一开始，学生欣赏录像，抓住学生的兴趣点，刺激内需，充分发挥学生的主动性。
这是一节命题创作与手工制作的综合课。
过新年几乎是每个孩子盼望已久的日子，每逢新年到来，大街小巷家家户户张灯结彩，写对联、剪窗花、挂灯笼、贴“福”字……人们包饺子、吃年夜饭、看花灯、走亲访友，到处是一片喜气洋洋的景象。
孩子们更是乐不可支，一个个穿着漂亮的新衣服，欢悦戏耍，给节日增添了喜悦，增添了甜蜜。
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新人美版二年级美术上册教学设计与反思（过春节）教案（过春节）教案
教学目标：
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节〞的并结合自己所经历过的“春节〞，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发觉身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、感情目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的感情，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜欢之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学难点：
绘画要表现出快乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：课前，首先请同学们来观赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？
生：倾听歌曲（春节序曲）。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组商量商量。
生：小组商量过程。
发表商量结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫（春节序
曲），那么今天这节课就让我们跟随这（春节序曲）来（过春节），大家说好不好
生：好。
二、探究新知
师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节〞？
（学生活动）学生依据老师所提出的问题进行分组商量。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？
生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来观赏一下。
师：观赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们了解什么时候过春节吗？了解春节指的是我国农历什么时候吗？
生：小组之间商量。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？
生：农历12月30日。
〔也就是小年〕
师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？
生：好。
〔调动学生的情绪〕
师：把你看到的记下来，看谁看的最认真。
〔提出要求〕
师：在刚刚的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？
生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福〞字、年画、爆竹。
（教师活动）教师播放课件〔出示课件里主要介绍的几项活动工程〕。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？
生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
（教师活动）教师播放课件〔指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解〕。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？
（学生活动）学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价:
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜特长去观察周围的事物，真是细心极了。
期望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看〞，更要学会用心去“体会〞，用心去“看〞。
（过春节）教案
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会：尝试采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要表达出春节的喜庆。
2、隐性内容与目标
使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。
启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：
重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜欢之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出快乐的场面，画出生动、有趣的画面。
教学打算：
有关春节的录像、图片。
教学过程：
1、组织教学。
2、导入新课。
给大家讲讲关于春节的知识。
3、思考，探究。
(1)提出问题：
①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些
②你打算怎样去表现它才能表达出节日美好、快乐、喜庆的场面
(2)请个别学生示范。
其他学生看书、观赏其他学生的美术作业。
(3)学生对示范作业进行评价。
(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
4、安排作业。
(1)可采纳多种绘画形式。
(2)可以组为单位画一幅长卷。
5、小结。
组织交流。
（过春节）教案
教学目的：
1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培养学生注意
观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方法表达出来，画面要表达出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。
教学打算：图画纸、水彩笔或蜡光纸、剪刀等。
教学方法：自主、合作、探究学习。
教学过程：
一、谈话引入。
春节是我国壮大的传统佳节，也是我们小朋友最喜欢的节日。
你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
师总结归纳并介绍春节的一些知识和习俗。
二、新课。
1、观赏教材44页。
学生认真观察，比一比，这两件门神作品哪一件更古老？看一看，它们有什么相同和不同之处？
中国人过年时有在大门上贴门神、贴春联、贴福字的传统习俗，它表达了人们怎样的心愿呢？
想一想，你能说出门神、春联、福字可以贴在什么地方吗？贴时有什么讲究吗？
2、提问：你们想学学剪窗花吗？
教师演示纸的折法。
画花边。
花边剪法。
3、老师还想教教你们学习制作小灯笼，你们情愿学吗？
教折纸；
教剪纸；
粘贴连接。
商量：你了解小灯笼、窗花剪纸的共同特点吗？
三、艺术实践。
画一幅表现春节花会、庙会等题材的创作画，或者和小组同学合作制作一件有浓厚春节气氛的小场景。
四、学生创作，老师巡视指导。
五、评议。
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳。