二年级上册美术过春节人美版
二年级上册美术教学设计-第十九课《过春节》教学设计人美版
《过春节》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，能够运用绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
过程与方法目标：通过讨论、观察和实际操作，培养学生对传统文化的认识和兴趣，提高学生的美术表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对春节传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：本课主要内容是让学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，通过绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
教学重点与难点：重点：了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
难点：如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、视频、绘画和手工制作的工具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示幻灯片、图片和视频，引导学生了解春节的来历、民俗活动、传统美食和装饰特色，引发学生的兴趣。
Step 2：讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范，让学生了解如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中。
Step 3：学生创作（10分钟）学生根据所学的知识和技巧，进行绘画和手工制作，创作一幅春节作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点，能够引导学生思考和回忆。
作业设计：让学生回家后，与家人一起制作一幅春节作品，并将作品拍照到班级群，进行分享和交流。
课后反思：本节课通过引导学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，培养学生的美术表现能力，增强学生的民族自豪感。
在教学过程中，要注意引导学生将所学的知识和技巧运用到实际作品中，鼓励学生的创新和努力。
同时，也要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
新人美版二年级美术上册教学设计与反思《过春节》教案
新人美版二年级美术上册教学设计与反思（过春节）教案（过春节）教案教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节〞的并结合自己所经历过的“春节〞，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发觉身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、感情目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的感情，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜欢之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出快乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来观赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲（春节序曲）。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组商量商量。
生：小组商量过程。
发表商量结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫（春节序曲），那么今天这节课就让我们跟随这（春节序曲）来（过春节），大家说好不好生：好。
二、探究新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节〞？（学生活动）学生依据老师所提出的问题进行分组商量。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来观赏一下。
师：观赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们了解什么时候过春节吗？了解春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间商量。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。
二年级上册美术课件-第11课 绘画中的节日 ▏人美版 (共28张PPT)
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•龙 舟 赛
• 对照龙舟赛的图片，说一 说画面中是怎样表现赛龙 舟的？
过大年
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•1.画面中的人们围成一团可以表现什么节日气氛？
想一想 画一画
•你最喜欢哪个节日？ •在你最喜欢的节日里，什么事情最让 你难忘？ •你主要想用哪些颜色来表现你喜欢的节日？
•回主
这是哪个民族的什么节日？
这是哪个民族的什么节日？
维吾尔族 ·开斋节
傣族·泼水节 壮族·歌圩节
维吾尔族和回族每年的教历十一日为“开斋节”。
节日里，穆斯林除了清真寺做礼拜以外，还要穿上节日 的盛装，拜亲访友，并制作许多特色食品，互相赠送。
傣族泼水节在农历三月中旬，傣历六月，是傣历中一年
的开始，所以泼水节就相当于汉族的春节。节日清晨，傣族男 女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开 始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。祝福的水花到处飞溅， 场面真是十分壮观。
猜一猜
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你知道这是哪个民族的什么节日吗？
猜一猜
蒙古族·那达慕大会
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彝族 ·火把节
看一看： 火把节是彝族、白族、纳
西族等民族的传统节日。彝族认为过火把节是要长 出的谷穗像火把一样粗壮。后人以此祭火驱家中田 中鬼邪，以保人畜平安。
每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会
——那达慕大会，就在这时举行。“那达慕”，是蒙古语 “娱乐、游戏”的意思。那达慕大会是蒙古族人民传统的 节日集会。
农历歌圩节又称“三月歌圩节”，是壮族的传统歌节。 这一天，家家户户做五色糯饭，染彩色蛋，欢度节日。
六
一
重
儿
人美版二年级上册美术《过春节》教案
小学美术二年级上册《过春节》教学设计（美术手工制作）教材内容：人美版小学二年级上册第十九课《过春节》。
教学目标：1．了解有关春节的文化历史，欣赏家乡不同春节习俗，培养学生注意观察生活，体会美好的生活情趣。
2．引导学生合作探究，采用多种材料和工具来制作春节礼物，表达美好心愿。
3．使学生简要了解有关春节的历史、文化、习俗、传统。
启发学生感受并表现周围的美好生活，通过剪纸、制作、体验生活乐趣，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点、难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识，尝试用剪纸的形式表现对美好生活感受。
难点：剪纸要生动有趣，制作要体现学生创造性思想。
教学准备：课件、彩色折纸、剪刀、铅笔、双面胶。
教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入课题。
1.师：同学们，今天老师给大家带来一段音乐，让我们一起来欣赏好吗？（带着这种热闹的气氛我们一起快乐的听）2.听完这段音乐大家有什么感受、心情怎样？那么这是在过什么节日呢？学生：回答二、探讨发现，了解春节习俗1.师：今天已经是腊月初一，再有一个月我们将要迎来一年中最重要的节日——春节，关于春节小朋友都知道些什么呢？吃的玩的？师：同学们知道春节的习俗可真多呀!让我们来看看家乡有哪些春节习俗（课件）。
2.为了迎接春节的到了，我们实验小学的小朋友都开展了好玩的迎新活动。
让大家来欣赏一下。
（课件2）看他们是怎样迎接新年的到来的，都有哪些迎新活动呢？3.看完了，你们想不想和老师也来开展一项动手的迎新活动。
生：想，今天我们就一起来剪窗花，迎接新年的到来吧。
板书：过春节三、探究感知、理解春节美术知识1. 在春节里最容易装饰的就是剪窗花了，（你们想不想做剪纸窗花呀）（欣赏窗花、剪纸。
难——简）第一张.看着这些窗花我们不由的觉得好喜庆，有年的感觉，这几张是大师们专业剪、刻出来的。
2. 欣赏实验小学的大哥大姐们的剪纸作品。
他们的作品漂亮吗？窗花是怎样剪刻出来的？生：回答3. 看，老师是怎样做的，（微视频）强调看的时候一定要认真观察剪纸的步骤。
二年级上册美术教案-第19课 过春节 ▏人美版
《过春节》教案教学目标：1.知识目标：学生课前了解“春节”来历，感受春节习俗。
2.技能目标：认识彩灯，学习发现剪纸彩灯技巧，并尝试运用。
3.情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用剪纸灯笼的表现形式，表达自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用纸工技法制作一件灯笼，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：制作时剪纸间隔大小、长短控制。
教学过程：一.谈话导入新课师：中国最大的传统节日？生：春节。
师：春节，有哪些特别的节日活动吗？生：贴春联、写福字、吃年夜饭……师：其实，还有挂彩灯，例如我们张店玉黛湖的彩灯。
二．探索新知1.初步认识彩灯师：研究彩灯，颜色、图案一样吗？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行赏析。
师：教师总结：色彩搭配、样式、寓意、功能。
2.分组选取，技法研究师：一张纸可以做灯笼，能行吗？生：能、不能。
师：小组长选礼物自己选取教师示范灯笼作品，回来组内拆解研究，探究技法。
师：活动要求，谁拆解？咋折叠？剪的线路长短？【学生活动】学生根据老师所提供的小灯笼：小组内讨论，研究制作技法。
3.小组展示，技法分享师：课堂礼仪强调，邀请小组展示。
生：小组展示，共同赏析。
师：对比补充，学生寻找不同？生：尝试总结。
【学生活动】派代表展示，对比分析不同点，寻找如何更漂亮？4.创作提示：提示1：图案装饰先后与方法。
提示2：灯笼把手设计。
5.作业要求，学生创作。
【教师活动】教师播放背景音乐，参与活动指导，发现问题及时调整。
6.手机同屏展示学生作品：积极评价自评、师评、互评结合。
三．拓展总结欣赏门笺，感受中华传统文化，发出倡议积极做中华传统文化的传承人。
四．板书设计：过春节习俗年夜饭贴春联挂彩灯制作方法。
二年级上册美术教案-第19课 过春节 ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版教学目标：1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力，提高审美情趣和创作水平。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 春节的起源、传说、习俗等文化知识。
2. 绘画、手工制作等艺术表现手法。
3. 合作、分享、互助的团队精神。
教学重点与难点：重点：让学生了解春节文化，学会用艺术形式表现春节氛围。
难点：如何引导学生运用绘画、手工制作等手法创作出富有春节特色的美术作品。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。
教学过程：1. 导入：通过讲解春节的起源、传说、习俗等文化知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：介绍绘画、手工制作等艺术表现手法，引导学生发挥想象，创作出富有春节特色的美术作品。
3. 示范与讲解：教师示范绘画、手工制作过程，并详细讲解创作要点。
4. 学生实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。
板书设计：1. 二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、总结与反思等关键词。
作业设计：1. 绘画作品：学生根据课堂所学，创作一幅富有春节氛围的绘画作品。
2. 手工制作：学生利用废旧物品，制作一个具有春节特色的装饰品。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，使每位学生都能投入到创作过程中。
2. 在示范与讲解环节，教师要注意详细讲解创作要点，以便学生能够更好地掌握绘画、手工制作技巧。
二年级上册美术教案-19过春节 ｜人美版(2014秋)
学生分析
过新年几乎是每个孩子盼望已久的日子，每逢新年到来，大街小巷家家户户张灯结彩，写对联、剪窗花、挂灯笼、贴“福”字……人们包饺子、吃年夜饭、看花灯、走亲访友，到处是一片喜气洋洋的景象。孩子们更是乐不可支，一个个穿着漂亮的新衣服，欢悦戏耍，给节日增添了喜悦，增添了甜蜜。每个新年都会给孩子们留下深刻的印象。二年级学生都是七八岁的孩子，他们生性活泼、好动，喜欢接触新鲜事物、喜欢动手制作，通过本课学习，使学生学会自己动手装饰和美化生活，养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
课前准备
教师准备：
课件、图片、示范作品。
学生准备：
一、收集一些过春节的相关素材。
二、准备好美术课所用的工具。
信息技术应用分析
知识点学习水平媒体内与形式使用方式使用效果
了解民族文化、历史，加深对民族传统文化和家乡民俗的了解，用不同的材料和工具进行设计制作，注重美术与生活之间的关系，作品要能烘托节日喜庆的气氛，能表达自己美好的祝愿，充分利用自己的特长为别人奉献自己的爱心。
教师总结：在春节这个举国同庆的日子里，全国各地都在用不同的方式来庆贺，表达自己的喜悦心情。看，老师一家也来逛城隍庙的庙会了，你们也赶快来吧！
人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）
小学二年级美术上册《过春节》教学反思人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇）作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的人美版小学二年级美术上册《过春节》教学反思（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思1《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。
我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。
孩子们制作了一个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。
小学二年级美术上册《过春节》教学反思2现代的美术教育不仅仅是知识与技能的教育，而且是美感知能与表现的教育、创造力的教育、审美文化教育、人格成长教育的综合载体。
教学思路的设计，就是本着“以人为本”的设计思想，充分调动学生的积极性，使学生愿学、乐学。
创设情境刺激内需，以激发学生的内在潜力，确定教学目标，尊重学生的内在需要。
课一开始，学生欣赏录像，抓住学生的兴趣点，刺激内需，充分发挥学生的主动性。
这是一节命题创作与手工制作的综合课。
过新年几乎是每个孩子盼望已久的日子，每逢新年到来，大街小巷家家户户张灯结彩，写对联、剪窗花、挂灯笼、贴“福”字……人们包饺子、吃年夜饭、看花灯、走亲访友，到处是一片喜气洋洋的景象。
孩子们更是乐不可支，一个个穿着漂亮的新衣服，欢悦戏耍，给节日增添了喜悦，增添了甜蜜。
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红色是中国人的传统 喜庆颜色，它鲜艳、热烈、 代表红红火火，吉祥如意！ 在春节中总也缺不了红色！
自己制作的春节礼物不必 很大,很复杂，只要美观、新颖 就会受到大家的喜爱！
想一想，什么样的 礼物能将节日装扮得更 漂亮、更喜庆？
你认为这两幅 画的优点是什么？
构图饱满 恰到好处的留白
这两张画表现了庙会中 的什么活动？
你想进一步了解 年画吗?
仔细观察这两幅
年画，画中除了可 爱的娃娃还画了哪 些形象?
莲花：
代表连年，年年，每一年。
鱼：
代表富裕，生活有余，日子过的好。
过春节
春节是我国最隆重的一个传统 节日。其中蕴含了丰富的文化！
关于拜年习俗的由来： 传说远古时代有一种怪兽，
头顶长独角，口似血盆，人们 叫它 “年”。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，吃人害人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一
派发红包给孩子们，是表示把 祝愿和好运带给他们。红包里的钱， 只是要让孩子们开心，其主要意义 是在红纸，因为它象征好运。
请注意：在发放红包的 长辈面前打开红包，是不礼 貌的做法。
小天使的话:
拿到压岁钱，你打算怎样做呢?
谢谢专家指导！
早晨，“年”饱餐后扬长而去，人们才开门 相见， 作揖道喜，互相祝贺。 而现在人们在守岁的习
惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿 饭要慢慢地吃，直至深夜。
据史书记载，至少在南北朝 时已有吃年夜饭的习俗。
你认为中国人在春 节期间最喜爱用哪一种颜 色？（请选择）
人民美术出版社 二年级 上册
第19课 过春节
过年，人们贴春联、剪窗花、 挂福字，还喜爱挂、贴年画。 一张张新年画给家家户户平添
了欢乐的节日气氛。
贴“福”字， 是我国民间的风俗。
“福”字指“福气”、“福运”。 它寄托了人们对幸福生活的向往。
“福”字倒过来贴，表示“幸 福已到”“福气已到”。
年画是我国一种古老的民 间艺术，寄托着人们对未来的 希望与祝福。
你能发现小画家是使用 什么绘画方法完成的吗？
学生创作：
• 完成创作： 绘画、手工、剪纸等。
拓展：
• 你还知道哪些与过年 有关的趣闻呢？
每年从农历腊月二十三日起到除 夕止，我国民间把这段时间叫做 “迎春日”，也叫“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户 都要打扫环境，清洗各种器 具，拆洗被褥、窗帘，到处 洋溢着欢乐的气氛。欢欢喜 喜搞卫生，干干净净迎新春。 你能帮家里干些啥？