粤教版品德与社会四上第6课《告别不良生活习惯》教案
教案粤教版小学四年级品德与社会上册
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《品德与社会》四年级（上册）教学计划一、学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、行为与习惯目标：(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
三、教学措施：1、改变陈旧的观念，树立新观念（1）转变教材观。
教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。
新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。
”第一．要变“目中无人”为有人。
教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。
要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。
第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。
新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。
教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
粤教版品德与社会四上第6课《告别不良生活习惯》省优获奖 省一等奖教案
《6 告别不良生活习惯》教案教学目标：1、让学生知道生活中哪些现象是不良的生活习惯；2、让学生知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害；3、培养学生学会自觉反思自己的行为；4、让学生知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
教学重点、难点：1、让学生知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害。
2、培养学生学会自觉反思自己的行为。
课前准备：1、排练三句半和小品的表演。
2、让学生调查人们对于吸烟和喝酒的看法。
3、制作课件。
教学过程：一、引入：1、谈话引入：同学们，平时当你看到有人洗完手后，水龙头在滴水，图书馆里有人在高谈阔论，随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……这些事的时候，会有什么感想呢？2、随机出示课题。
二、辨析不良生活习惯可引起的后果导入：那么在我们的生活中有哪些不良的生活习惯呢？请同学们翻开课本26页，找一找。
（一）三句半听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？1、学生表演三句半A：上台来把锣鼓敲， C：不良生活习惯真不少B：把看到的事来表一表 D：请听好！A：先来看看张小桃， C：起床才来清书包，B：妈妈不催不起床， D：总迟到！A：再说李明和王浩， C：我的皮鞋是耐克，我的衣服是卡丹奴，B：下课没事常闲聊， D：真胡闹！A：最后瞧瞧隔壁涛涛和瑶瑶， C：周六中午还静悄悄，B：周五半夜看电视呀玩电脑， D：睡懒觉！2、同学们，刚才看了几个同学的表演，他们说的都是哪些不良生活习惯？（二）小医生现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方：（三）小表演；我们班的小医生的处方可真有用，最近有许多家长、同学、老师向老师反映我们身边有一种不良生活习惯，产生了较大的影响，想知道是什么吗？老师请两位同学编成小表演，请大家边看边想，他们是哪种不良生活习惯。
父：咳------咳------子：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽烟了父：那不行，香烟真是好东西，每天一支胜神仙，咳------咳------子：同学们，你们说我该怎么劝劝我爸爸呢？1、这是什么不良生活习惯？2、昨天，老师布置大家对这种现象做了一次小调查，有结果了吗？1、选择哪一项的人最多，主要原因是什么，从这次调查中，你们小组得到什么结论？2、你家人或朋友有抽烟、喝酒的坏习惯吗？你准备怎么劝告呢？3、同学们，丹丹和我们的年纪一样大，他爸爸也常常抽烟，为了这个，还经常和妈妈吵架，为了这个，他动了不少脑筋，最后，他想到办法让爸爸介烟了，你想知道是什么办法吗？4、小结：从上面的调查结果看，大部分人都不赞成抽烟、喝酒等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，影响健康。
粤教版品德与社会四上《6 告别不良生活习惯》教学设计
粤教版品德与社会四上《6 告别不良生活习惯》教学设计一. 教材分析《品德与社会》四年级上册第六课《告别不良生活习惯》的内容，主要围绕培养学生良好生活习惯的主题展开。
教材通过生动的案例和有趣的活动，使学生认识到不良生活习惯的危害，引导学生自觉培养良好的生活习惯。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对生活中的不良习惯有一定的了解。
但部分学生可能还存在着一些不良生活习惯，需要通过教学活动帮助他们认识并改正。
此外，学生之间的生活习惯差异较大，教学中需要关注不同学生的需求，因材施教。
三. 教学目标1.让学生认识不良生活习惯的危害，提高自觉培养良好生活习惯的意识。
2.培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和劳动习惯。
3.引导学生学会自我管理，克服依赖心理。
四. 教学重难点1.认识不良生活习惯的危害。
2.培养学生良好的生活习惯。
3.帮助学生克服依赖心理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例、故事等形式，创设情境，引导学生参与学习。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。
4.榜样示范法：通过树立榜样，引导学生学习优秀习惯，克服不良习惯。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含案例、图片、活动等内容的PPT。
2.教学素材：准备相关的生活案例、故事等素材。
3.活动器材：准备用于实践活动的道具和材料。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不良生活习惯的图片，如随地乱扔垃圾、不爱刷牙等，引导学生关注这些现象，并提问：“你们认为这些不良生活习惯有什么危害呢？”2.呈现（10分钟）讲述一个关于不良生活习惯危害的故事，如因为不爱刷牙而导致牙龈疾病的故事，让学生认识到不良生活习惯对身心健康的危害。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论如何改正自己的不良生活习惯。
粤教版四年级品德与社会上册教案
粤教版四年级上册品德与社会教案第一单元生活消费有诀窍课题：我家的“收支本”教学目标:1、了解家庭经济来源及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
教学过程：一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固1、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。
）2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。
）3、了解现代家庭的理财方式。
4、课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”课题：今天我当家教学目标：1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。
重点目标：1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
难点目标：知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
教学过程：一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固（一）、读教材、分析教材：1、说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？（二）、营养知识大比拼：1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。
2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。
（三）、同学间交流生活中的购物小窍门。
（四）、设计一份家庭营养菜谱。
课题：逛商教学目标：1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识.2、学会比较商品的不同价格。
具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。
粤教版小学四年级上册品德与社会教案 全册
四年级上册品德与社会教案第一单元生活消费有诀窍单元目标：1.了解家庭经济来源及收支情况，学会量入为出，合理消费。
2.体验父母家务劳作的辛苦，学会基本的家居生活技能，以恰当的方式来表达对父母的感激。
3.了解本地的商业场所，知道基本的购物常识。
4.具有初步的消费自我保护意识，学会维护自己的合法权益。
单元设计思路:本单元意在培养学生的基本生活消费意识和能力，在设计思路上由远及近，有家庭到社区，让学生一步一步地深入了解现在经济生活中的基本常识，培养现代经济生活的基本技能。
在教学内容的选材上，尽量体现人们经济生活中的方方面面，让学生充分感受到现代经济生活引发人们消费观念和行为的变化。
一个主题一个完整的故事，每个主题间又不失关联，除了介绍基本的消费知识外，还将文敏礼貌、家居安全、法律等相关知识有机的渗透于教材中；在活动方式上，有实践体验、调查、比较、计算等多种方式；在呈现方式上，色彩明快，线条简洁，又不失儿童性，趣味性，有利于学生的主动学习和自我探究。
单元内容：1. 我家的“收支本”2. 今天我当家3. 逛商场4. 我是聪明的消费者单元课时：4课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：我家的“收支本”教学目标：1、了解家庭经济来源及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
教学重难点：学会量入为出，合理消费。
教学过程：一、导入讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。
）二、学习新知1、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。
）2、了解现代家庭的理财方式。
三、实践运用与巩固(延伸)课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”。
《告别不良的生活习惯》主题班会教案
《告别不良的生活习惯》主题班会教案一、班会目的：通过此次主题班会，旨在引导学生认识和分析自己的不良生活习惯，并帮助他们意识到这些习惯可能带来的负面影响。
通过讨论和互动活动，培养学生树立积极健康的生活习惯，提高他们的自我管理能力和健康素养。
二、班会对象：小学各年级的学生。
通过观察、思考、角色扮演和讨论，深入了解不良生活习惯的危害性，并思考如何改变这些习惯。
学生可以互相交流和分享自己的观点和建议，促进彼此之间的学习和成长。
这样的教学过程既有趣又实用，符合心理与健康教学的要求，能够有效引导学生改变不良生活习惯，促进他们的健康成长。
三、教学重难点教学重点：1. 让学生了解什么是不良生活习惯。
2. 引导学生分析不良生活习惯可能带来的负面影响。
3. 培养学生形成积极健康的生活习惯。
教学难点：如何引导学生认识和改变不良生活习惯。
四、教学过程：1. 班会导入- 教师可以使用图片或视频展示一些常见的不良生活习惯，如熬夜、不吃早餐、久坐不动等，引起学生的兴趣和思考。
可以选择一些具有代表性的图片或视频片段，让学生通过观察和思考来发现其中的不良生活习惯。
- 提问学生：你们身边有哪些不良的生活习惯？这些习惯会对你们的生活和学习有什么影响？鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和体验。
2. 知识讲解- 教师对不良生活习惯进行定义和解释，指出不良生活习惯是指对身体健康、学习、社交等方面产生不良影响的行为习惯。
可以使用简单明了的语言和例子来说明这个概念，帮助学生理解。
- 引导学生分析不良生活习惯的负面影响，如熬夜导致学习效果下降、不吃早餐导致体力不足等。
可以列举一些常见的不良习惯和对应的影响，让学生能够认识到这些习惯对他们的生活和学习造成的不利影响。
- 通过图片、故事或实例，帮助学生更深入地理解不良生活习惯的危害性。
可以使用真实的案例或者生动的故事来说明不良习惯的后果，引起学生的共鸣和思考。
3. 角色扮演与讨论- 将学生分成小组，每个小组选择一个不良生活习惯进行角色扮演。
告别不良的生活习惯教案
告别不良的生活习惯教学目标：1、学会认识自身的不良行为，要有毅力改掉自身的不良生活习惯。
2、认识不良的生活习惯害人害己，良好的生活习惯能使自己终生受益。
教学重点、难点：1、学会认识自身的不良行为，要有毅力改掉自身的不良生活习惯。
2、认识不良的生活习惯害人害己，良好的生活习惯能使自己终生受益。
教学过程：课前准备：1、《四（3）班日常生活行为习惯调查问卷》2、游戏、小品一、引入：1.同学们，上节课我们了解到丹丹为了她的爸爸能够戒掉吸烟，与爸爸一起制定了公约，有效地帮助爸爸戒烟的故事，也了解到了生活的不良习惯对自己，对他人甚至对家庭都有很大的危害。
（板书：不良习惯）2、师：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。
良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！那么这节课，我们就要为自己、为他人献上告别不良生活习惯的妙计。
（板书：告别）3、齐读课题二、小小医生，开处方导入：我们的生活中有哪些不良的生活习惯呢？请同学们翻开课本第六课《告别不良的生活习惯》，找一找。
（一）请同学表演课前准备的三句半。
学生表演三句半：（1）A：班里有个马小跳。
B：他的毛病可真不少。
C：听我给您讲一讲。
D：请听好！（2）A:不催不睡觉。
B：一催就胡闹。
C：催也不起床。
D:总迟到。
（3）A：马小跳真的跳。
B：上课开小差，下课总胡闹C:几个同学凑一起。
D:真吵闹（4）A：马小跳，总违纪，B：值日班长总提醒C:爱说粗口爱顶嘴D:没礼貌（5）A:周末白天不见马小跳。
B：昨夜深夜玩电脑。
C:爸妈老催起床用餐了。
D:睡懒觉！（二）出示表格，请生填空。
1、请同学们找出马小跳的不良习惯有哪些？2、小组讨论不良习惯的坏处以及解决这些毛病的方法。
3、请同学们做个小医生，根据刚才讨论的解决自己毛病的方法，选择上面的不良习惯给马小跳开个小处方随机点评总结：当你有不良生活习惯时，自己要时刻提醒自己不良习惯造成的影响，要学会克制自己，（板书：自我克制）高尔基说过哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。
粤教版四年级品德与社会上册教案学习资料
《品德与社会》四年级（上册）教学计划一、学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、行为与习惯目标：(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
三、教学措施：1、改变陈旧的观念，树立新观念（1）转变教材观。
教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。
新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。
”第一．要变“目中无人”为有人。
教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。
要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。
第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。
新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。
教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
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《6 告别不良生活习惯》教案
教学目标：
1、让学生知道生活中哪些现象是不良的生活习惯；
2、让学生知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害；
3、培养学生学会自觉反思自己的行为；
4、让学生知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
教学重点、难点：
1、让学生知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害。
2、培养学生学会自觉反思自己的行为。
课前准备：
1、排练三句半和小品的表演。
2、让学生调查人们对于吸烟和喝酒的看法。
3、制作课件。
教学过程：
一、引入：
1、谈话引入：同学们，平时当你看到有人洗完手后，水龙头在滴水，图书馆里有人在高谈阔论，随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……这些事的时候，会有什么感想呢？
2、随机出示课题。
二、辨析不良生活习惯可引起的后果
导入：那么在我们的生活中有哪些不良的生活习惯呢？请同学们翻开课本26页，找一找。
（一）三句半
听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？
1、学生表演三句半
A：上台来把锣鼓敲， C：不良生活习惯真不少
B：把看到的事来表一表 D：请听好！
A：先来看看张小桃， C：起床才来清书包，
B：妈妈不催不起床， D：总迟到！
A：再说李明和王浩， C：我的皮鞋是耐克，我的衣服是卡丹奴，
B：下课没事常闲聊， D：真胡闹！
A：最后瞧瞧隔壁涛涛和瑶瑶， C：周六中午还静悄悄，
B：周五半夜看电视呀玩电脑， D：睡懒觉！
2、同学们，刚才看了几个同学的表演，他们说的都是哪些不良生活习惯？
（二）小医生
现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方：
（三）小表演；
我们班的小医生的处方可真有用，最近有许多家长、同学、老师向老师反映我们身边有一种不良生活习惯，产生了较大的影响，想知道是什么吗？
老师请两位同学编成小表演，请大家边看边想，他们是哪种不良生活习惯。
父：咳------咳------
子：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽烟了
父：那不行，香烟真是好东西，每天一支胜神仙，咳------咳------
子：同学们，你们说我该怎么劝劝我爸爸呢？
1、这是什么不良生活习惯？
2、昨天，老师布置大家对这种现象做了一次小调查，有结果了吗？
1、选择哪一项的人最多，主要原因是什么，从这次调查中，你们小组得到什么结论？
2、你家人或朋友有抽烟、喝酒的坏习惯吗？你准备怎么劝告呢？
3、同学们，丹丹和我们的年纪一样大，他爸爸也常常抽烟，为了这个，还经常和妈妈吵架，为了这个，他动了不少脑筋，最后，他想到办法让爸爸介烟了，你想知道是什么办法吗？
4、小结：从上面的调查结果看，大部分人都不赞成抽烟、喝酒等不良生活习惯，这是
因为不良习惯会伤害身体，影响健康。
（板：不良习惯，影响健康。
）。