学生干部培训班培训课程内容
学生干部培训(leishiwei)
课程设计
理论学习与实践操作相结合
通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学 生干部全面掌握所需知识和技能。
课程设计应包括理论学习部分和实践操作部分， 让学生干部在学习理论知识的同时，通过实践 操作来加深理解和掌握相关技能。
课程设计
01
案例分析与角色扮演
02
通过案例分析和角色扮演的方式，让学生干部更好地理解和应对实际工作中遇 到的问题。
第四阶段
效果评估：通过问卷调查、反馈意见 等方式，对培训效果进行评估，以便 对后续培训进行改进和完善。
05
培训效果评估和反馈
培训效果评估
01
02
03
培训目标达成度
评估培训是否达到预期目 标，包括知识、技能和态 度的提升。
培训内容掌握度
了解参训者对培训内容的 掌握程度，判断是否需要 加强某一方面的培训。
04
培训方法和实施计划
培训方法
理论培训
通过讲座、研讨会等形式，为学生 干部提供关于领导力、团队协作、
沟通技巧等方面的理论知识。
实践操作
组织学生干部参与实际项目， 培养他们在实际操作中运用所 学知识解决问题的能力。
案例分析
通过分析成功和失败的案例， 让学生干部学习如何应对复杂 情境，提高决策能力。
角色扮演
通过模拟不同场景的角色扮演， 让学生干部在实际情境中体验和
学习如何与人沟通、协作。
实施计划
第一阶段
需求分析：通过问卷调查、访谈等方 式，了解学生干部的需求和期望，为 后续培训提供依据。
第二阶段
制定计划：根据需求分析结果，制定 详细的培训计划，包括培训内容、时 间安排、培训方式等。
学生干部培训计划 名称
学生干部培训计划名称一、培训目的学生干部是学校组织的骨干力量，他们的能力、素质和作风直接影响着学校的发展和学生群体的稳定。
因此，为了提高学生干部的综合素质，激发他们的潜能，我校决定开展学生干部培训计划。
培训旨在提高学生干部的组织管理能力、沟通协调能力、解决问题的能力以及领导与团队合作能力，使得学校的管理更加科学化、规范化，学生的组织生活更加丰富多彩。
二、培训对象本次培训主要对象为学校各级学生干部，包括班干部、社团干部和学生会干部等。
三、培训内容1. 知识与技能培训学习管理学、心理学、沟通学等相关知识，学习与掌握一些管理工具和技巧，如SWOT 分析、PDCA循环、决策分析等，提升组织管理能力。
2. 沟通协调培训通过角色扮演、团队活动等形式，训练学生干部的沟通技巧、协调能力和解决问题的能力，培养学生干部的组织架构和配合能力。
3. 领导能力培训组织专家学者进行讲座，学习国内外优秀领导者的思想和经验，培养学生干部的领导意识、领导品质和领导方法。
4. 服务意识培训通过参与社会实践、志愿服务等方式，培养学生干部的社会责任感和服务意识，推动学生干部更好地为学生群体服务。
四、培训方式1. 理论学习通过开设讲座、研讨会等形式，学习相关理论知识。
2. 实践操作在学习的基础上，进行实际操作演练，学以致用。
3. 组织活动组织学生干部参与各类社会实践、志愿服务等活动，提升实际能力。
4. 实战练兵在实际组织管理中，学生干部需要在实践中磨砺自己，培养领导力。
五、培训计划本次培训计划将分为三个阶段进行，每个阶段的内容和形式会有所不同。
具体计划如下：第一阶段：理论学习时间：1个月内容：开设讲座、研讨会，学习相关管理知识和技巧，提升理论水平。
第二阶段：实践操作时间：2个月内容：进行角色扮演、团队活动等实践操作，培养组织协调和领导能力。
第三阶段：综合实战时间：3个月内容：组织学生干部参与各类社会实践、志愿服务等活动，实战练兵，提升综合能力。
2024年学校学生干部培训方案
2024年学校学生干部培训方案____年学校学生干部培训方案一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养学生干部的领导能力、组织能力和沟通能力，提高学生干部的综合素质，使他们具备良好的品德、优秀的思想素质和卓越的组织能力，能够胜任学校各级组织的领导工作。
二、培训内容1. 思想政治理论知识深入学习马克思主义、中国特色社会主义理论，加强对国家政策、党的方针政策的学习，提高学生干部的政治思想水平和思想道德素质。
2. 组织能力培养学习组织原理和组织方法，了解学生组织的基本架构和运行机制，培养学生干部的组织管理能力。
开展实践活动，提高学生干部组织策划和执行能力。
3. 领导能力培养学习领导理论和实践，培养学生干部的领导能力和决策能力。
通过角色扮演、团队合作等方式，提高学生干部的组织领导能力和协调能力。
4. 沟通能力培养学习沟通技巧和表达能力，提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
开展演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼学生干部的演讲和辩论能力。
5. 职业道德培养加强职业道德教育，培养学生干部的为人处世能力和职业操守。
引导学生干部做到遵纪守法、廉洁奉公、服务群众、勤勉学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、培训方式1. 理论学习开展理论学习，组织专题讲座、学习交流会等活动，邀请学校和社会各界的专家学者进行授课，让学生干部全面系统地学习相关知识。
2. 实践活动组织实践活动，包括社会实践、调研考察、模拟演练等形式，让学生干部在实践中锻炼自己，提高组织管理和领导能力。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生干部模拟各种实际工作场景，锻炼他们的应变能力和解决问题的能力，提高领导能力和组织协调能力。
4. 分组讨论开展分组讨论，让学生干部在小组中讨论问题、交流经验，互相促进和学习，进一步提高学生干部的组织能力和沟通能力。
5. 沟通训练开展沟通训练课程，包括沟通技巧的培训和沟通情境的模拟练习，提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
学生干部系列培训
学生干部列培训是为培养和提升生干部的力和素质，其能够更好履行自己的责，动学校的发展。
下面是一些包括在学生部系列培训的内容：
1. 角色认知：学生干部需要了解自己的角色和职责，明确自己在学校中的作用和影响力。
2. 领导能力：培训可以包括领导力的基本概念和技巧，如决策能力、沟通能力、团队合作等。
3. 组织管理：学生干部需要具备组织管理的能力，包括如何制定计划、安排任务、监督执行等。
4. 问题解决：培训可以帮助学生干部学习解决问题的方法和技巧，包括分析问题、制定解决方案、评估效果等。
5. 沟通与协调：学生干部需要与各方进行有效的沟通和协调，培训可以提供沟通技巧和协调能力的训练。
6. 管理与运营：学生干部需要了解学校的管理与运营机制，培训可以介绍学校管理的基本原理和方法。
7. 宣传与推广：学生干部需要具备宣传和推广的能力，培训可以提
供宣传技巧和推广策略的培训。
8. 团队建设：学生干部需要懂得如何组建和管理一个高效的团队，培训可以提供团队建设的指导和方法。
9. 社会责任：学生干部需要具备社会责任感，培训可以加强他们的社会意识和社会责任意识。
10. 自我管理：学生干部需要学会自我管理，培训可以包括时间管理、压力管理和自我激励等内容。
以上只是一些可能包括在学生干部系列培训中的内容，具体的培训内容可以根据学校的需求和学生干部的角色进行调整和补充。
学生干部培训课程
学生干部培训课程旨在提高学生干部的组织、管理、领导、沟通等能力，培养他们成为优秀的校园领袖。
以下是一份常见的学生干部培训课程大纲：
1. 学生干部的职责和义务：介绍学生干部的角色定位、工作职责和行为规范，让学生干部明确自己的工作职责和目标。
2. 组织能力的提升：包括活动策划、组织实施、活动评估等方面的知识和技能，帮助学生干部掌握组织能力，组织好各类校园活动。
3. 管理技能的提高：包括领导力、决策力、协调力等方面的知识和技能，帮助学生干部掌握团队管理技能，在处理团队内部关系时更加得心应手。
4. 沟通技巧的学习：包括有效沟通、协商、谈判等方面的知识和技能，帮助学生干部学会与不同的人沟通，解决沟通中出现的问题。
5. 品德修养的培养：包括道德规范、法律法规、职业操守等方面的知识和意识，帮助学生干部理解自己的社会责任，树立正确的人生观和价值观。
6. 心理健康的保持：包括心理测量、压力管理、情绪调控等方面的
知识和技能，帮助学生干部保持良好的心理状态，提高工作效率和生活质量。
7. 创新思维的培养：包括创新意识、创新思维、创新方法等方面的知识和技能，帮助学生干部发挥创新精神，开展更具有创新性的工作。
8. 知识储备的积累：包括领导理论、组织管理、沟通技巧、心理学等方面的知识和技能，帮助学生干部拓展知识面，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
以上是一份常见的学生干部培训课程大纲，具体的内容和深度可能因不同学校和培训机构而异。
通过此类课程的学习，学生干部可以更好地掌握组织、管理、领导、沟通等能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
学生干部培训方案范文（三篇）
学生干部培训方案范文一、培训目标本次培训的目标是通过提升学生干部的综合素质和能力，使其能够更好地担任学生干部的职责和工作，提高学生干部的领导能力、组织能力、沟通能力和协调能力，培养学生干部的责任感、团队意识和创新精神，推动学生干部们在各项工作中发挥更大的作用和影响力。
二、培训内容1. 学生干部的角色和职责通过讲座、案例分析、小组讨论等形式，明确学生干部的角色和职责，使学生干部明确自己的定位和任务，增强工作的使命感和责任感。
2. 领导能力的培养通过讲座、个人测试和小组讨论等形式，了解领导能力的内涵和要素，学习领导者的行为和思维方式，培养学生干部的领导力并提升领导水平。
3. 组织能力的提升通过案例分析、讨论和实践等形式，学习组织理论和方法，提高学生干部的组织能力，培养学生干部的组织协调能力和项目管理能力。
4. 沟通能力的培养通过讲座、角色扮演和实际操作等形式，学习有效的沟通技巧和沟通原则，培养学生干部的沟通能力和解决问题的能力。
5. 团队意识的培养通过小组合作、团队活动和团队建设等形式，培养学生干部的团队意识和合作能力，加强学生干部之间的交流和协作。
6. 创新精神的培养通过讲座、创新项目设计和实践等形式，培养学生干部的创新意识和创新能力，鼓励学生干部提出新的想法和建议，推动学生组织的创新发展。
7. 情绪管理和压力应对通过讲座、案例分析和互动讨论等形式，学习情绪管理和压力应对的方法和技巧，提高学生干部的抗压能力和心理健康水平。
三、培训方法1. 讲座通过专家和老师的讲解，传授理论知识和实践经验，让学生干部们系统地学习和掌握相关知识和技能。
2. 案例分析通过分析真实的案例，引导学生干部们思考问题、分析情况和解决困难，培养学生干部的问题解决能力和分析思维能力。
3. 小组讨论在小组内进行问题的讨论和解决方案的制定，通过互动交流，培养学生干部的团队合作能力和沟通能力。
4. 角色扮演进行各种角色扮演活动，模拟实际工作场景，培养学生干部的沟通、协调和解决问题的能力。
学生干部培训计划内容
学生干部培训计划内容一、培训目标本次学生干部培训计划旨在提升学生干部的管理能力，加强其组织与沟通能力，促进其领导力的提升，培养他们的责任心和团队意识，进而更好地发挥学生干部的作用，为学校的发展贡献力量。
二、培训对象本次培训对象为校级各类学生干部，包括团委成员、学生会成员、班级干部等。
三、培训内容1. 人际沟通人际沟通是一个学生干部必备的基本能力，我们将通过课程学习和实际案例分析等方式，帮助学生干部掌握良好的沟通技巧，明确有效沟通的重要性，提升沟通的自信和能力。
2. 团队建设学生干部需要善于团队协作，懂得如何激发团队的凝聚力和战斗力。
我们将通过团队建设训练课程，帮助学生干部明确团队的重要性，培养团队意识和合作精神，提升团队组织和协调能力。
3. 领导力培养学生干部需要具备一定的领导力，能够引领团队朝着共同的目标前进。
我们将就学生干部领导力的元素、领导风格和领导行为等方面进行系统训练，提升学生干部的领导力水平。
4. 时间管理学生干部通常需要兼顾学习和工作，因此良好的时间管理能力是必不可少的。
我们将开设时间管理课程，帮助学生干部学会合理规划时间、提高工作效率，确保学业和工作的平衡。
5. 创新思维学生干部需要具备创新精神，能够有新的思路和方法解决问题。
我们将通过创新思维培训课程，激发学生干部的创新意识，培养其独立思考和解决问题的能力。
6. 责任心培养身为学生干部，责任心是至关重要的。
我们将通过案例分析和小组讨论等方式，加强学生干部的责任心培养，明确其责任和义务，提高其责任意识和执行力。
四、培训方式1. 专题讲座专题讲座是培训的主要方式之一，我们将邀请学校内外的专家学者和业界精英开展专题讲座，探讨管理技巧、领导力培养等方面的内容。
2. 小组讨论小组讨论是培训的重要环节，通过小组讨论，学生干部能够主动交流、互相启发，达到相互学习、共同进步的目的。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，学生干部能更直观地理解某些管理技巧的应用场景，增强实践操作能力。
学生干部培训方案5篇
学生干部培训方案学生干部培训方案精选5篇（一）培训目标：培养学生干部的综合能力，包括领导能力、沟通能力、组织协调能力、团队合作能力等，使其能够有效担任学生干部的职责。
培训内容：1. 领导能力培养：- 领导力概念和原则- 激发团队成员的积极性和创造性- 建立信任与合作关系- 管理冲突和解决问题2. 沟通能力培养：- 沟通的重要性和基本原则- 听说读写技巧的提升- 社交技巧和人际关系管理- 团队协作的沟通策略3. 组织协调能力培养：- 规划和执行活动的能力- 时间管理和优先级排序- 资源调配和预算管理- 灵活应对变化和妥善处理突发事件4. 团队合作能力培养：- 建立团队目标和规范- 促进团队合作与协作- 鼓励和支持团队成员- 解决团队内部冲突和问题培训方法：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，传授相关知识和理论。
2. 实践训练：安排实际学生干部工作，让学生亲身经历和实践。
3. 案例分析：分析学生干部工作中的实际案例，让学生从中获取经验和教训。
4. 角色扮演：模拟学生干部工作场景，让学生扮演不同角色，锻炼能力。
5. 小组讨论：组织学生干部进行小组讨论，分享经验和解决问题。
培训评估：对培训的效果进行评估，包括学生干部在培训后的能力提升情况、工作表现以及对培训内容的反馈意见等。
持续跟进：定期组织学生干部交流和培训活动，以继续提升他们的能力和职责履行水平。
学生干部培训方案精选5篇（二）活动名称：学生干部培训活动活动目的：通过学生干部培训活动，培养学生干部的领导能力、组织能力和管理能力，提升学生干部的综合素质。
时间：XX年XX月XX日地点：学生活动中心参与对象：全校学生干部活动流程：1. 开场致辞（10分钟）- 介绍活动目的和意义- 引导学生干部认识自身的角色和责任- 鼓励学生干部积极参与培训活动2. 主题演讲（30分钟）- 邀请校外专家或具有丰富经验的学长学姐进行主题演讲- 演讲内容：学生干部的职责与要求、领导能力的培养、团队协作与沟通等3. 分组讨论（40分钟）- 将学生干部分成小组，每个小组由一名指导老师带队- 指定讨论主题：如领导力、组织能力、沟通技巧等- 每个小组进行讨论并汇报讨论结果4. 经验分享（30分钟）- 邀请优秀学生干部分享自己的经验和故事- 启发其他学生干部尽早找到自己的定位和发展方向5. 角色扮演（60分钟）- 提前准备场景和角色扮演的题材，如学生组织活动、处理纠纷等 - 学生干部分组进行角色扮演，模拟实际情境锻炼应对能力6. 回顾总结（20分钟）- 对本次培训活动进行回顾总结，强调培训的收获和改进之处- 鼓励学生干部将培训所学应用到自己的实际工作中活动预算：- 场地租用费：XXX元- 演讲嘉宾费用：XXX元- 餐饮费用（午餐、小吃）：XXX元- 奖品费用：XXX元- 打印宣传材料费用：XXX元- 其他费用（如礼品、道具、纸张等）：XXX元活动宣传：- 制作活动海报，张贴在校园重要场所- 在学校官方微信公众号发布活动预告和报名通知- 邀请各班级和学生会干部代表宣传活动活动评估：- 设计问卷调查，收集学生干部对培训活动的反馈意见和建议- 分析问卷结果，总结活动的优点和不足之处，为下次活动改进提供参考备注：本次学生干部培训活动的具体细节和安排可根据实际情况进行调整和修改。
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学生干部培训班培训课程内容2012-03-21 chao_zz文章来源第一部分学生干部应掌握的基本知识一、学生干部的地位和作用1、学生干部的地位:学生干部是班级管理建设的核心，在班级及学校的各级学生组织中发挥着重要的作用，是直接实现学生自我管理的主体力量。
2、学生干部的作用:（1）桥梁纽带作用（2)榜样示范作用（3）模范带头作用（4)团结凝聚作用。
A:桥梁纽带作用:学生干部是联系学校和学生的桥梁和纽带，是贯彻落实学校、专业系部、任课教师、班主任在教学、学生管理等方面一切要求的骨干力量。
作用发挥得好。
就能保证各项工作、活动协调有机的开展，达到工作和活动的预期目的，否则就会影响工作质量和效果。
B:榜样示范作用：学生干部应该是学生中素质、能力、品行较为突出的佼佼者，在学生中无论在学习、工作、活动、生活上都应该是其他同学学习的榜样，并能起到一定的示范作用。
同时，在文艺、体育等其他方面也应具备一定的特长,并能带动其他同学共同进步和提高。
C:模范带头作用：学生干部是学生的领头人,在学习、工作、劳动和各项活动中都要冲在前头,在学习上,学生干部要带头学习，克服厌学情绪，自主地学习知识技能，提高自身素质;在活动中,学生干部要带头参加活动,组织活动，维护活动秩序,保证活动质量；在遵章守纪方面，学生干部不仅要带头遵守,而且要带领同学共同遵守，当学生中出现矛盾和问题时,学生干部要主动协调、化解D：团结凝聚作用：学生干部要在学生中有威信，通过自己的工作和自身的素质赢得学生的信任和尊重。
优秀的学生干部能够带领同学积极参加学校各级组织开展的各项活动,并能创造性的组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动.学生干部通过自己的努力能够团结同学、能聚同力量，形成强大的合力为班级增光。
二、学生干部应具备的素质和能力1、思想政治素质：a、科学的世界观。
b、正确的人生观和价值观c、爱国主义精神d、集体主义思想e、坚定走中国特色社会主义道路。
思想政治素质。
思想是相对于感觉、印象的一种认识成果，属于理性的认识.政治素质是指政治方向和政治态度，是一个人在社会政治生活、经济生活和思想文化生活中对待重大问题的立场、观点和态度。
思想政治主要是解决一个人的思想认识和思想方法的问题，以及人的立场、观点、态度、信念、理想问题。
学生干部要树立科学的世界观，正确的认识观和价值观，具有爱国主义精神和集体主义思想，坚持社会主义信念。
2、综合能力素质：a、组织管理能力b、社会交往能力c、表达能力d、自主学习能力e、运用时间能力。
(1)组织管理能力.是学生干部都要具备的基本能力，是组织和调动人力、物力,以实现某种预定目标的能力，是一个人的综合素质和综合能力的重要内容。
学生干部就是要利用自己承担的学生工作，通过积极参加、组织学校、专业系部和班级的各项活动，来培养锻炼自己的组织管理能力。
（2)社会交往能力。
学生干部在学校要学会正确处理师生之间、同学之间等各种关系。
处理好人际关系应坚持四项原则:平等待人、以诚待人、乐于助人、宽以待人.（3）表达能力。
表达能力是指把自己的认识、情感、愿望通过语言或文字表达出来,并为他人理解和接受的能力。
包括口头（表达讨论、发言、回答问题、演讲、辩论等)和书面表达如(文字、图表、数字等）能力。
表达能力是能力素质的重要组成部分。
学生干部提高自己的表达能力一是：要“讲”要有好的口才，要敢讲、会讲,达到语言流畅、简洁准确、条理清晰。
二是：要“写”，做到多读、多写.（4）自主学习能力。
由于学生干部社会活动较多，占用了部分学习时间。
这就要求学生干部具备良好的自学能力.学生干部培养自己的自学能力，最基本的是培养自己科学的思维能力和思维方法，也要善于阅读教科书和参考书，学会使用工具书、图书、文献参考、写阅读笔记等.(5）运用时间能力。
学生干部在校短短的几年时间,既要从事参与大量的学生工作和活动，又要完成大量的学习任务，如果时间利用不当，就会导致工作效果不好，学习成绩不佳。
学生干部一要合理制定时间规划，二要合理利用时间,三要在精力最旺盛的时间去做最重要的事或安排相应的学习内容，以取得最佳的工作成绩和学习效果。
三、学生干部要摆正自己的位置学生干部也是普通学生,在工作中要摆正自己的位置，把自己置身于班级、同学之中,以一名普通学生的身份，带头努力学习，带头遵守学校各项规章制度，带头参加劳动，带头参加班级活动;要树立全心全意位同学服务的思想,热心帮.住同学解决困难;要谦虚谨慎,戒骄戒躁，千万不要居“功”自傲,更不要将自己凌驾于其他同学之上；在参与班级管理中要注意方式方法,做到态度和蔼，以理服人，千万不要盛气凌人，以教育者自居训斥同学,这样会引起同学极大地反感和对立情绪。
如果遇到与同学出现较大的矛盾或不服从管理的情况，不要采取强硬态度和手段，避免与同学直接发生冲突，要及时向班主任老师或有关领导汇报，由老师和有关领导予以解决。
有的学生干部把自己当做“特殊学生”，上课迟到了,大大咧咧地进教室，老师不问也不说话，问了就以“学生会有事"作答;有的学生干部将班主任和任课老师也不放在眼里等等,这些都是“心理错位"和“角色错位”的现象，即不利于学生干部的自身健康成长和发展，也不利于工作的开展。
四、学生干部要处理好几个关系1、要处理好与同学之间的关系。
要抓好班级的工作，学生干部必须要与班级同学建立良好的人际关系。
要做到自己不脱离班级、寝室,经常和同学谈心交朋友，热心帮助同学解决困难,要与同学保持和谐、融洽、平等、互助、团结、友爱的人际关系。
2、处理好与班主任之间的关系。
班主任是受学校委派对班级工作实行管理和指导，是班级工作的直接部署者和指挥者。
班干部要想做好班级工作,处理好与班主任的关系十分重要,要与班主任密切配合，做到及时向班主任请示汇报班级工作，及时向班主任汇报同学们的思想、学习、生活、身体等情况，汇报班级同学的思想苗头，汇报班级发生的问题；当好班主任的助手，及时把班主任的意见、要求向同学进行转达,并抓好贯彻、落实，同时也要及时把同学的意见反馈给班主任；要主动密切同学与班主任的关系，以获得班级同学对班主任的信任、理解和支持。
3、处理好与学生管理部门的关系。
学生管理部门主要指学生科、团委、学生思想政治工作科、专业系部等，这是与班级打交道最多的部门，他们是代表学校进行学生管理，因此,学生干部必须服从学生管理部门的领导、主动与学生管理部门保持密切的联系;要积极主动完成学生管理部门交给的各项工作任务，主动汇报工作，接受检查；要及时将学生中出现的一些问题或苗头向学生管理部门汇报；工作中要做到作风扎实，说话诚实，办事务实，工作落实，只有这样才能获得学生管理部门对班级工作的支持、帮助和认可。
4、处理好与任课教师之间的关系在教学中任课教师直接与学生接触，班级同学应该与每位任课教师搞好关系，使任课教师能够心情舒畅地给同学上课。
要注意协调同学与任课教师的关系，经常与任课教师沟通，了解教师对同学的意见、要求，并向同学进行传达、贯彻；同时也要及时将同学们对任课教师的意见和建议及教学生存在的问题向老师反馈；要化解个别同学与任课教师之间的矛盾，保持双方能在和谐、轻松的环境下，保质保量地完成学校的教学任务。
5、处理好学习与工作的关系。
学生干部要做好工作，必须要处理好学习与工作的关系，一个连学习都搞不好的学生，是没有资格做学生干部的。
首先要摆正主次位置，明确学习是第一位的;其次要合理地分配时间,上课时间绝对保证集中精力学习，不把工作的事情带到课堂，工作的事主要放到课余时间去做，若因工作耽误了学习，则应利用休息时间抓紧补上。
五、学生干部要注意工作方法学生干部在工作中一方面要敢于负责、大胆工作，另一方面要注意工作方法，如果工作方法得当，会起到事半功倍的效果。
1、抓两头，带中间.抓两头就是抓住好的和后进,带动一般的同学。
抓先进，要注意发现班级先进分子，培养他们,依靠他们，宣传他们的事迹，发挥他们的骨干作用。
带中间，要带动大多数中间同学共同进步。
一般地说中间层是大多数，中间层的表现大多数是安于现状、好逸求闲、情绪波动，对于这部分同学只要“拉一把”就上，“推一把”就下，因此要重视这部分同学，要把他们带上来。
帮后进,不论再好的班级只要是进行排名就一定会出现排名最后的同学，对于后进同学不要歧视他们,要给予关怀，热情帮助，学生干部要主动帮助后进同学进步，了解他们的思想、学习、生活情况，认真分析他们后进的原因，发现他们的闪光点，并给予不断的鼓励，讲清道理，启发他们自觉行动，对于他们的缺点要给予诚恳的批评和耐心的帮助。
2、运用谈心方式。
谈心是了解同学的思想状况，做好同学思想工作，解决同学中的矛盾，帮助后进同学进步的有效方法，学生干部要科学的运用谈心的方法,经常与同学谈心，谈心可以随时随地的进行，形式可以多种多样,在谈心过程中，学生干部一定要以诚相待,谈心交心,努力做好同学的思想工作，使每个同学进步。
3、公平公正的处理问题。
学生干部工作中一定要注意公平公正，要一视同仁,一碗水端平,千万不要有亲有疏，要公平地处理班级中的事务，真诚和坦率的对待问题.4、掌握批评的艺术。
学生干部要注意批评的艺术,在对同学的批评中，要注意态度和方法,尊重同学的人格.对同学中出现的缺点和不足，尽量以个别批评帮助为主，在个别帮助中要实事求是，客观地给予批评和帮助，要诚恳地帮助同学分析犯错误的原因，指出今后努力方向,必要时也可在全班范围内点名批评，但是点名批评后要及时找被批评的同学谈心，帮助他们认识错误，深挖根源,明辨道理,尽快改正。
六、遇到突发事件的处理。
学生干部是联系学校与学生的桥梁和纽带，学生干部要明辨是非,要敢于向不良倾向作斗争，当发现突发事件时，要挺身而出，采取有效措施防止事态扩大.如发现学生打架、生病、外来人员骚扰、生活设施严重损坏等突发事件后，不论是那个专业系部的同学发生问题，外来人员骚扰那位同学，那个专业系部所管得设备发生损坏，学生干部都要主动进行解决，一方面要马上向老师报告,可以报告给值班老师,专业系部领导、学生管理部门老师、保卫科值班老师、学校总值班，必要时也可打“110"，另一方面要积极采取措施,努力防止事态扩大，比如做思想工作，稳定同学情绪；积极劝阻，化解矛盾；对生病的同学要组织同学送往医院进行治疗等。
第二部分团支部的基本知识团支部:是共青团工作和活动的基础单位，是团的最基层一级组织，他同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系。
是团的各项作用的显示终端.团支部的作用：1、加强对团员青年的思想政治工作。
2、关心青年利益,密切联系青年群众。
3、加强对团员的教育管理，做好团支部常规性工作。
团支部的常规工作：一、三会两制一课三会：1、支部大会:是团支部的最高领导机关讨论的内容：1、表彰先进，讨论团员的奖励和处分。