2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练：第二单元测试卷 Word版含答案
2022年秋高一语文（新人教必修2）其次单元 测试卷（含解析）
时间：90分钟 分值：100分
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．北京市发改委主任张工表示，经济进展要“转方式、调结构”，关键还要平衡好城市的特长与短处，做到取长补短．．．．，优势先行。
B．王小姐把银行卡始终携带在身，从未丢失，然而里面所存的20万元却不翼而飞．．．．，银行认为须等待公安机关的侦查结果。
C．贾玲在外企工作，由于工作关系，她接触老外多一些，老外稀奇奇异的问题，经常让她哑口无言．．．．，不知道如何回答。
D．耗资巨大的《新水浒传》，尽管布景和服装受到观众好评，但瑕不掩瑜．．．．，它的故事情节和演员的表演都很难让人满足。
答案：B
解析：B不翼而飞：比方东西突然不见了，也形容消息、言论等传布快速。A取长补短：吸取特长来弥补短处。不合语境，应改为“扬长避短”。C哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理亏词穷无话可说。不合语境。应改为“张口结舌”。D瑕不掩瑜：比方缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。不合语境。
2．下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )
A．从球形屏幕演绎宇宙大爆炸，到南美植物群魔乱舞，并未能突出呈现巴西本国标志性的舞蹈。
B．伴随着泼粪、纵狗伤人甚至枪击等大事的发生，曾几何时，欢快的广场舞竟然堪比“恐怖攻击”。
C．多所名校虽然都抛出橄榄枝，试图挂念两位夺刀助人的青年学子，但如何兼顾公正已成为摆在各方面前的一道难题。
D．今年重庆高考语文试卷首次选用了古代小说作为文言文材料，设计的题目要求同学有良好的文言语感和基础学问。
答案：B
解析：A项成分残缺，缺少“未能突出”的主题，可添加“世界杯开幕式表演”；C项语序不当，应当为“虽然多所名校”；D项搭配不当，“基础学问”不能用“良好”修饰。
3．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是(3分)( )
①重要的是，我们甚至不需要直接看到别人行动
②这样一来，我们就会从别人那里感染上了“意志力薄弱” ③听说有人偷税漏税，会让你觉得放松一下节食方案没什么大不了
④这就意味着，当我们看到别人举止不良的时候，我们的自控力也会降低
⑤就像病人摸过门把手后，很长一段时间里，细菌仍会留在把手上面一样
⑥当我们看到别人忽视规章，受欲望支配的时候，我们更可能在任何冲动面前选择屈服
⑦即使我们只看到了其他人屈服于诱惑的证据，我们也会为同样的目标所感染
A．③④⑤②⑥⑦① B．③⑤⑥④②①⑦
C．⑥⑦⑤③④①② D．⑥④③②①⑤⑦
答案：D
解析：留意句间规律关系。
4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最终四句是：“______________，______________，周公吐哺，天下归心。”
(2)陶渊明在《归园田居(其一)》中，用“______________，______________”两句表达厌倦官场，回归田园的急迫心情。
(3)刘兰芝在离别焦仲卿时说：“君当作磐石，______________，______________，磐石无转移。” 以贴切的比方来表达对爱情的坚贞，与仲卿不离不弃。
答案：(1)山不厌高 海不厌深
(2)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
(2)妾当作蒲苇 蒲苇纫如丝
阅读下面的文字，完成后面各题。(9分，每小题3分)
《关雎》是爱情诗，描写男女之间相互宠爱思念之情，却得到主见“立于礼”的孔夫子的观赏和赞美，认为它“乐而不淫，哀而不伤”。为什么呢？由于《关雎》既不像《王风·采葛》中的女仆人公，直率地吐露自己和情人“一日不见，如隔三秋”的深切思念和刻骨相思；又不像《郑风·风雨》中的情人，和盘托出在相见时的喜悦之情和绸缪之态。
孔子所主见的“乐而不淫，哀而不伤”，实际上指的是“中和之美”。中和之美是指把事物的各种对立和不和谐的因素渗透、融合使之成为一个新的和谐的整体的那种美。中和之美的“中”包括两方面的内容：一方面就审美客体而言，美质要适中。也就是说，外形的大小、声音的凹凸、颜色的浓淡要适度。如颜色，过分浓艳，只会使人眼花缭乱；反之，过分简淡，则无法给人们留下较深刻的印象。另一方面，就审美主体而言，美感要适度。俗话说食多无味。从饮食的适量与过量，我们可以体会到美感的适度与过度。美感享受的适中，给人带来快感：心境平和、心情开心。过度则招致苦痛，心境由平和转入郁闷，心情由开心化为不快。
中和之美的“和”大致也有两方面的内容：其一，指艺术美产生于艺术诸因素组成的整体结构的和谐关系之中。绘画中不同颜色的组合和浓淡的变化构成画面的和谐；小说和戏剧中人物性格的冲突冲突构成情节的和谐。有些看似两极化，违反生活常理的东西，在肯定条件下却可以统一起来，相映成趣，取得某种和谐协调。如悲和喜是情感的两极，但乐极会生悲，破涕能为笑。令人感爱好的是，“以乐景写哀，以哀景写乐”，能“倍增其哀乐”，收到比单纯写乐景或单纯写哀景更为抱负的艺术效果。和谐之所以能产生艺术美，就在于它辩证地处理了对立统一关系。其二，指通过审美观赏，使审美主体达到一种新的内在和谐。审美观赏的过程，实际上亦是审美主体不断净化自身的过程。美战胜了丑，美消退了恶，崇高溶化了渺小，人们的灵魂得到净化和升华，在感性的愉悦中达到理性的完善，使审美主体达到一种新的内在和谐。
中和之美作为一种审美趣味和审美抱负，是建立在春秋时期阴阳五行说和儒家的中庸之道的理论基础上的。在阴阳五行说的基础上，史伯第一次较有系统地提出了“中和之美”的思想。他认为单一的声和色均不能构成美和艺术，只有清浊刚柔、徐疾短长的相成相济，即各种不同的、甚至对立的因素相互渗透和融合，构成一个新的和谐整体，才会产生美和艺术。中庸之道是儒家的哲学原则。孔子主见冲突双方应处于和谐统一之中，而反对“过”与“不及”。孔子把中庸之道运用于美和艺术。就是“礼之用，和为贵，先王之道斯为美”，以礼节情，形成“中和之美”。孔子把“中和之美”上升为艺术批判标准，要求实行“温存敦厚”的诗教：即允许诗人对社会现实作肯定程度的“怨、刺”，但又绝不能过分，不能“施及君父”。
(摘编自程林辉《乐而不淫，哀而不伤——中和之美》)
5．下列对于中和之美的理解，不正确的一项是( )
A．美感的适度与过度跟人们饮食的适量与过量是一样的情形，美感享受不适中，审美主体平和的心境、开心的心情就会被破坏。
B．中和之美要求审美客体的美质要适中，即审美客体外形、声音、颜色等各方面特质要在合适的范围之内，如颜色要浓淡得宜。
C．将事物的有些对立和不和谐因素渗透、融合，组成一个新的和谐的整体的美，“乐而不淫，哀而不伤”，就叫做中和之美。
D．假如绘画中不同颜色的组合构成了画面的和谐，小说和戏剧人物性格的冲突冲突构成了情节的和谐，中和之美便有了体现。
答案：C
解析：C项中“有些”表述有误，由原文其次段“中和之美是指事物的各种对立和不和谐的因素渗透……整体的那种美”可知，“有些”应为“各种”。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A．悲和喜是情感的两极，但乐极会生悲，破涕能为笑。这说明有些看似两极化的东西，在肯定条件下可以统一起来。
B．辩证地处理好对立统一关系，能收到良好的艺术效果，从情感的反面着笔，可比单从正面着笔收效更为抱负。
C．审美观赏活动，不仅让人的灵魂得到净化和升华，还让人感到精神的愉悦，使审美主体达到一种新的内在的和谐。
D．中庸之道用于美和艺术，就是要以礼节情，让冲突双方处于和谐统一之中，避开消灭“过”与“不及”的情形。
答案：B
解析：推论不成立，原文是“有些看似两极化，违反生活常理的东西，在肯定条件下却可以统一起来……破涕能为笑”。
7．依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．假如没有春秋时期的阴阳五行说和儒家的中庸之道，作为一种审美趣味和审美抱负的中和之美就失去了基础，也可能无从产生。
B．孔夫子主见“立于礼”，却对描写男女之间相互宠爱思念情感的《关雎》大加观赏，其根本缘由是此诗含蓄表达爱情。
C．单一的声和色都不能构成美和艺术，只有清浊刚柔、徐疾短长的相成相济，才会产生美和艺术，这种思想是基于阴阳五行说的。
D．实行“温存敦厚”的诗教，允许诗人对社会现实作一些“怨、刺”，但又要以中和之美作为标准，即批判不能超过肯定的限度。
答案：B
解析：“其根本缘由是此诗含蓄表达爱情”错，根本缘由应当是“中和之美”。
阅读下面诗歌，回答文后问题。(共6分)
行舟忆永和兄弟
(宋)周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹②。
【注】 ①长年：古时对船工的称呼。②《汉乐府·饮马长城窟行》有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”之句。 8．颔联写到“天寒有日云犹冻”，其中“冻”字的使用有何妙处？(3分)
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参考答案：“冻”有“凝滞”之义。(释字义，1分)天空“有日”，云不应冻。但“云犹冻”，可见“天寒”，可见日色晦暝，云也仿佛凝滞，(描景象，1分，此采分点只要同学结合具体语句分析即可)增加了惨淡的气氛，表现(烘托/渲染)了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境。(点作用，1分)(酌情给分)
9．诗歌的尾联使用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想感情？(3分)
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参考答案：尾联用典，船工捕得鲤鱼本是很平常的事，作者借用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，(或者能够说出古人常以“鲤鱼”代指“家书”)抒发了期望家书的急迫心情。(点出手法给1分，结合语句具体分析1分)表达了作者对家人、对家乡难以排遣的思念之情。(1分)(酌情给分)
阅读下面这首诗，完成后面各题。(共8分)
青玉案
曹组
碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。
【注】'①谩：徒然、空自。
10．上片后四句写景，描绘了怎样一幅图景？试结合具体诗句作简要说明。(4分)
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答案：作者写了竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的村庄，这些都使旅人感到一种有所依托的温温存安慰。(2分)描绘了秋季村庄一幅安静安详的图景。(2分)
11．简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。(4分)
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2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练：第三单元测试卷 Word版含答案
2022年秋高一语文（新人教必修2）第三单元 测试卷（含解析）
时间：90分钟 分值：100分
一、基础学问
1．下列各句中没有通假字的一项是(2分)( )
A．浩浩乎如冯虚御风
B．长乐王回深父
C．悟言一室之内
D．后世之谬其传而莫能名者
答案：D
解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父”通“甫”，古代对男子的美称；C项，“悟”通“晤”，面对面。
2．下列句中加点实词的解释，有误的一项是(2分)( )
A．惠风和畅． 畅 (舒适)
B．举酒属．客 属 (嘱托)
C．纵．一苇之所如 纵 (任)
D．于是余有叹．焉 叹(感慨)
答案：B
解析：劝人饮酒。
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(2分)( )
A．苏轼怎么也没有想到，灾难会如期而至．．．．：被贬黄州做团练副使。苏轼坦然接受了，他两次巡游赤壁，创作了光照千古的“两赋一词”。
B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康训练，可以亡羊补牢．．．．，使同学的常见心理问题在萌芽状态准时得到解决。
C．由于行业规范性不强，一些企业只顾炒作概念、抬高产品价格，在生产过程中疏忽质量把控，导致市场上的有机产品质量良莠不齐．．．．，消费者真假难辨。
D．电动车是一种绿色出行工具，因部分驾驶者不遵守交通规章，广州拟出台叫停电动车的新规，这种以限制来替代监管的做法矫枉过正．．．．，再次引发争辩。
答案：D 解析：A项，“如期而至” 比方依据方案或者规律，按时到来，灾难不能说“如期而至”；B项，“亡羊补牢”比方在受到损失之后想方法补救，免得以后再受类似的损失；C项，“良莠不齐”，指好人和坏人混杂在一起。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是(2分)( )
唐代散文，______，______。初唐散文，虽然仍以骈体为主，但已经透出新的气息；中唐时期，韩愈、柳宗元提倡“古文运动”，______，______，______；晚唐杜牧的《阿房宫赋》，______，______，______。
2021-2022学年高中语文人教版必修二教学案：第一单元 第二课 故都的秋 Word版含答案
[新课入门须知]
[知目标]
学习目标 考点提炼
学问目标 1.了解作者、作品及相关常识
2．理解散文“形散神不散”的特点
分析散文的主要表现手法 力量目标 1.把握文中所描绘景物的特点，体会文章的画面美
2．学习“物我合一”的写作手法
情感目标 体会作者对故都之秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之情
[知作者]
郁达夫(1896－1945)，原名郁文，字达夫， 浙江富阳人，中国现代有名小说家、散文家、诗人。1913年留学日本，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1921年，与郭沫若、成仿吾等发起成立了“制造社”。
1930年参与发起中国左翼作家联盟(简称“左联”)。抗战爆发后，他乐观宣扬抗日。后流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争，1945年被日本宪兵隐秘杀害。1952年被中心人民政府追认为“革命烈士”。
主要作品：小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》《出奔》《她是一个弱女子》《迷羊》等。
[知背景]
20世纪30年月，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。由于国民党白色恐怖的威逼等缘由，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，居住近三年。
在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安适的生活，花很多时间处处游山玩水，但在肯定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居导致的孤独 。在游山玩水的过程中，他写了很多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的进展做出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了这篇美丽 的散文。
[知常识]
1．制造社
“五四”新文化运动初期成立的文学社团，是中国现代文学团体。1921年7月中旬由留学日本归来的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人在日本东京成立。1929年2月，制造社被国民党政府封闭。
2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练：第三单元《赤壁赋》 Word版含答案
《赤壁赋》导学案
【课文解读】
《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。元丰五年（1082）七月和十月作者先后两次巡游黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。这里所选的是前一篇。其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。
本文描写了月夜的奇特景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒适心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场回答，文章的重点便转移到人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极心情，同时也反映了一种豁达乐观的精神。含而不露，意在言外，深觉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。
【字词梳理】
1、注音
举酒属（ ）客 窈窕( ) 扣舷( ) 袅袅( ) 苏子愀（ ）然
冯（ ）虚御风 桂棹（ ） 幽壑（ ） 嫠（ ）妇 酾（ ）酒临江
山川相缪（ ） 舳舻（ ） 横槊（ ） 匏( )尊 相与枕藉( )
提示：zhǔ tiǎo xián niǎo qiǎo ping zhào hè lí shī liáo zhúlú shuò páo
jiè
2、通假字
举酒属客 （属，通“嘱”劝酒 ）
浩浩乎如冯虚御风 （冯，通“凭”乘）
山川相缪 （缪，通“缭”连结、盘绕）
杯盘狼籍 （籍，通“藉”，凌乱）
举匏尊以相属 （尊，通“樽”，酒杯）
3、词类活用
歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作动 唱）
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （舞，使……起舞；泣，使……哭泣）
正襟危坐（正，形作动 整理）
月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状 向南）
西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）
方其破荆州，下江陵，顺流而东也 （下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）
2022-2021学年苏教版高中语文必修一同步训练：第二单元第8课《师说》 Word版含答案
苏教高一语文必修一其次单元第8课《师说》同步训练
(时间：45分钟 分值：51分)
一、基础巩固(21分)
1．下列各句中不含通假字的一项是( )(3分)
A．师者，所以传道受业解惑也
B．或师焉，或不焉，学校而大遗
C．闻道有先后，术业有专攻
D．君子生非异也，善假于物也
解析：选C。A项，受，同“授”；B项，不，同“否”；D项，生，同“性”。
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．作《师说》以贻．之 贻：赠送
B．不耻相师． 师：老师
C．师道．之不传也久矣 道：道理
D．其闻．道也亦先乎吾 闻：懂得
解析：选B。师：动词，学习。
3．下列加点词的意义和用法，相同的一组是( )(3分)
A. 吾从而．师之
君子博学而．日参省乎己
B. 欲人之．无惑也难矣
师道之．不复可知矣
C. 于其．身也，则耻师焉
其．为惑也终不解矣
D. 夫庸知其年之先后生于吾乎．
生乎．吾前
解析：选B。B项，“之”，均为助词，取消句子独立性。A项，“而”，连词，表顺承关系/连词，表递进关系；C项，“其”，代词，他们/指示代词，那些；D项，“乎”，语气词，呢/介词，在。
4．对下列各句中加点词古今意义的推断，正确的一项是( )(3分)
①古之学者．．必有师
②师者，所以传道．．受业解惑也
③今之众人．．，其下圣人也亦远矣
④学校．．而大遗，吾未见其明也
⑤年十七，好古文．．
A．全不相同 B．②③⑤和现在的用法相同
C．全都相同 D．①③⑤和现在的用法相同
解析：选A。“学者”古义为“求学的人”，“传道”古义为“传授道理”，“众人”古义为“一般人”，“学校”古义为“小的方面学习”，“古文”古义为“先秦及秦汉散文”。
5．下列各句中加点词的活用状况，与例句相同的一项是( )(3分)
例：君子不齿．
A．学校．．而大遗 B．巫医乐师百工之人，不耻．相师
2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练：第二单元第5课《离骚》 Word版含答案
《离骚》课文赏析与训练
【美文探微】
新颖的比方 瑰丽的想象
——《离骚》的表现手法赏析
《离骚》是中国古代最长的抒情诗，诗人以驰骋瑰丽的想象，塑造了诗人自己鲜亮的艺术形象，具有浓郁的浪漫主义颜色。作者擅长运用比方、象征来表达思想感情。运用幻想和夸张的表现手法，将深厚的爱国情操抒发在诗篇当中。
一、新颖的比方和奇妙的象征。古代诗歌中就经常以香草、美人喻君子秀丽形象，屈原的《离骚》则发扬了这一传统，并将其推向极致。其中最引人注目的是它的两类意象：美人、香草。美人的意象一般比方君王，或是自喻。还有种类繁多的香草，这些香草又丰富了美人意象。同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。
《离骚》诗中就用了白芷、花椒、佩兰、菊花、桂、泽兰、辛夷、芰荷、芙蓉等多种香草。用香草比方内在的奇特品德，用美人比方抱负中的君王，用荃草比方现实中的君王，用采摘和披挂江离秋兰比方修身养性等，一部《离骚》中，通过大量的关于美人、香草等富于象征意义的辞藻铺陈，通过反复表述自己的心迹，重建了崇高的诗人自我形象。
《离骚》中的喻体既有自然界的鸟兽花草，也有社会生活中人们的行为活动，甚至还有虚构的神话传奇世界的各种事物，极富象征性。如“鸷鸟之不群兮, 自前世而当然。何方圆之能周兮, 夫孰异道而相安?”以不与众鸟同群的“鸷鸟”自比, 表明不与世俗同流合污。“方”喻君子正直端方, “圆”喻小人圆滑奸诈, 以“方圆”不合,“异道”不相安为喻, 表明与谗佞小人不相为伍的态度。通过这些比方，使抒情仆人公的形象更加峻洁、高大。
二、大胆的夸张和瑰丽的想象。
《离骚》接受了浪漫主义的表现手法，这突出地表现在诗人驰骋想象，糅合神话传奇、历史人物和自然形象编织幻想的境界。除此之外，还运用了大胆而不失真实的夸张。由于浪漫主义的作品往往要用夸张的手法来突出描写对象的特征。屈原在《离骚》里说：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”人不能九死，但诗人为了极力表现自己向善之心的永不转变，用“九死其犹未悔”来夸张，突出诗人的坚决不移的信念。《离骚》里的夸张还多用在对某些象征性事物的重复性描写上。如为了表示诗人的芳香高沽，诗入用他佩带香花芳草来表现，但这些香花芳草的种类之多就是夸张，说他“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”这种重复性的夸张，突出地表现了诗人的高洁的道德品质。
2021-2022学年高中语文必修1人教版同步练习第二单元 测试卷 Word版含解析
其次单元测试卷
时间：90分钟 分值：100分
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(14分)
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公．．，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣．恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。……黥．布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕．．曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今日下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．项羽既飨/ 军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞坐中/ 欲击沛公项伯/ 常屏蔽之
B．项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞/坐中欲击/ 沛公项伯常屏蔽之
C．项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞坐中/ 欲击沛公/ 项伯常屏蔽之
D．项羽既飨/ 军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/ 项伯常屏蔽之
2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练：第三单元第8课《兰亭集序》 Word版含答案
《兰亭集序》解读与训练
文气跌宕腾挪，尽显曲折之美。
——析《兰亭集序》感情进展脉络
《兰亭集序》这篇文章很能代表王羲之的散文风格，笔端富于感情，思绪万千，显而不露，深而不晦，文笔潇洒，流畅自然。全文感情起伏，情真意切。
文章首先写兰亭集会这一赏心乐事。“天朗气清，惠风和畅”——天朗；崇山峻岭，茂林修竹——山美；清流急湍，映带左右——水清；群贤毕至，少长咸集——人贤；一觞一咏，畅叙幽情——事雅。一群文人雅士，在青山绿水之间，行高雅风流之举，作者发出由衷的感叹，“信可乐也”。这实在是人生的极致。这种乐是对兰亭美景的沉醉，是来自于兰亭集会的畅快。然而作者这种雅致、欢快之情假如一马平川地进展下去，虽是大美大乐，但缺少了起伏，就显得平淡。因此，作者一下子把你从那舒缓欢快的天籁中拉到阔大的生存空间里，谈人生。
“人之相与，俯仰一世”。面对良辰美景，赏心乐事，作者没有沉醉其中，而是从中引出了对生死的联想。人生在世，形式各异。不管是“取诸怀抱，晤言一室之内”，还是“因寄所托，放浪形骸之外”，都会为一时的顺达而满足，甚至遗忘了死亡。等到对所追求的事物产生厌倦之后，自己的感情也就随着事态的变化而变化，又想到了死亡，感慨也就来了。原先自己以为欢快的事情，在短暂的俯仰之间就变成了陈迹，尚且不能不因此而发出感慨；何况人生的长短要听凭造化的支配，最终要走向死亡。这时，从前的欢快都如过眼云烟，随风而逝。至此文章犹如山峰中一块巨石跌落山涧，心情陡然一落，“岂不痛哉！”
可文章并不就此结住，接下去作者又站在时间之轴的现时基点上，将心中所思所感推及人类：昔人兴感，已契我心；随之又发出“后之视今，亦由今视昔，悲乎”的慨叹。诗人情感也由痛而生感，终了而言悲。由于生死问题是世世代代无法绕开的话题，生与死，庄子说生便是死，死和生是一样的。而王羲之却表达出自己的看法，生就是生，死就是死。至于如何面对死，如何对待生，又会由此生发很多结论。可以依据不同的人生去阐发，去推想，去演绎。这便是文章的意蕴之所在。写到这里，文章戛然收住，结束全篇。
2022-2021学年人教版高中语文必修一同步训练：第二单元《鸿门宴》 Word版含答案
《鸿门宴》导学案
【课文解读】
《鸿门宴》描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农夫起义军成功成果而首次开放的一场惊心动魄的政治斗争。全文以“鸿门宴”为中心，按时间挨次来开放故事情节。故事以项羽欲击刘邦开头，到刘邦脱险逃回营地终，描绘了刘项两大集团势力的不同阵容，经过种种斗智斗勇的曲折的斗争，冲突错综简单，情节跌宕起伏，生动地刻画了不同性格的人物形象。
【字词梳理】
1.指出下列句子中的通假字
（1）距关，毋内诸侯 _______通__________
（2）具以沛公言报项王 _______通__________
（3）良乃入，具告沛 _______通__________
（4）要项伯 _______通__________
（5）不敢倍德 _______通__________
（6）不行不蚤来 _______通__________
（7）令将军与臣有郤 _______通__________
（8）因击沛公于坐 _______通__________
（9）不者，若属皆且为所虏 _______通__________
提示：（1）“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。（2）“具”通“俱”，全部。（3）“具”通“俱”，全部。（4）“要”通“邀”，邀请。（5）“倍”通“背”，背叛。（6）“蚤”通“早”。 （7）“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨。（8）“坐”通“座”，座位。（9）“不”通“否”，否则。
2. 指出下列句子中的古今异义词并解释。
（1）范增说项王曰 ________ ______________________
（2）沛公居山东时 ________ ______________________
（3）亡去不义 ________ ______________________
2022-2021学年人教版高中语文必修五同步训练：第二单元第5课《滕王阁序》 Word版含答案
《滕王阁序》同步训练
【课堂格外钟】
一、基础巩固
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．胜．友如云 胜：才华出众的
B．千里逢迎．．，高朋满座 逢迎：迎接
C．气凌．彭泽之樽 凌：超过
D．穷．且益坚，不坠青云之志 穷：贫困
2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．所赖君子见机．． 见机：发觉机会
B．东隅已逝，桑榆．．非晚。 桑榆：指日落的地方，表示晚
C．阮籍猖狂．．，岂效穷途之哭 猖狂：狂放，不拘礼法
D．无路请缨，等终军之弱冠．． 弱冠：二十岁
3．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是
例：雄州雾．列，俊采星驰
A．襟．三江而带五湖
B．下．临无地
C．屈．贾谊于长沙，非无圣主
D．穷．岛屿之萦回
4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A．潦水尽而．寒潭清
怀帝阍而．不见
B．俨骖騑于．上路
极娱游于．暇日
C．处涸辙以．犹欢
愿以．十五城请易璧
D．龙光射牛斗之．墟
蚓无爪牙之．利，筋骨之强。
5．下列对有关语句的理解与分析，不正确的一项是
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在颜色上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”此句写滕王阁四周景物，是近景。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”此句写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”这是写阁之近景，此景有生活之乐，有候鸟之歌，社会和自然各自成趣，又融为一体。
二、语言表达
6.在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，规律严密。每处不超过12个字。 冯唐易老，李广难封。”这是一代才子_______①_________。冯唐一生耿介，______②__________，等到汉武帝想重用他时，他却已是皤然老者，岂非时运不济？“飞将军”李广_____③______，戎马倥偬，却终生未能封侯，落得个愤愧自杀的下场，岂非造化弄人？
2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练：第二单元测试卷 Word版含答案
2022年秋高一语文（新人教必修2）其次单元 测试卷（含解析）
时间：90分钟 分值：100分
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．北京市发改委主任张工表示，经济进展要“转方式、调结构”，关键还要平衡好城市的特长与短处，做到取长补短．．．．，优势先行。
B．王小姐把银行卡始终携带在身，从未丢失，然而里面所存的20万元却不翼而飞．．．．，银行认为须等待公安机关的侦查结果。
C．贾玲在外企工作，由于工作关系，她接触老外多一些，老外稀奇奇异的问题，经常让她哑口无言．．．．，不知道如何回答。
D．耗资巨大的《新水浒传》，尽管布景和服装受到观众好评，但瑕不掩瑜．．．．，它的故事情节和演员的表演都很难让人满足。
答案：B
解析：B不翼而飞：比方东西突然不见了，也形容消息、言论等传布快速。A取长补短：吸取特长来弥补短处。不合语境，应改为“扬长避短”。C哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理亏词穷无话可说。不合语境。应改为“张口结舌”。D瑕不掩瑜：比方缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。不合语境。
2．下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )
A．从球形屏幕演绎宇宙大爆炸，到南美植物群魔乱舞，并未能突出呈现巴西本国标志性的舞蹈。
B．伴随着泼粪、纵狗伤人甚至枪击等大事的发生，曾几何时，欢快的广场舞竟然堪比“恐怖攻击”。
C．多所名校虽然都抛出橄榄枝，试图挂念两位夺刀助人的青年学子，但如何兼顾公正已成为摆在各方面前的一道难题。
D．今年重庆高考语文试卷首次选用了古代小说作为文言文材料，设计的题目要求同学有良好的文言语感和基础学问。
答案：B
解析：A项成分残缺，缺少“未能突出”的主题，可添加“世界杯开幕式表演”；C项语序不当，应当为“虽然多所名校”；D项搭配不当，“基础学问”不能用“良好”修饰。
3．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是(3分)( )