语文五年级下册第二单元第六课,笔记
语文五年级下册第二单元第六课,笔记
五年级下册语文第二单元知识点: 第六课 景阳冈
我会写：
冈：山冈 景阳冈 冈峦起伏
饥：饥饿 饥馑 饥寒交迫 饥不择食
碟：飞碟 碗碟 碟子 碟片
斤：公斤 斤斤计较
俺：俺们 俺俩
榜：红榜 张榜 榜文 榜样 光荣榜
杖：拐杖 手杖 拿刀动杖
申：申时 申请 申明
兼：兼职 日夜兼程 兼并
勿：切勿 勿忘
拖：拖地 拖船 拖沓 悉：熟悉 悉心 悉数
坠：坠落 下坠 摇摇欲坠 耳坠
膛：胸膛 炉膛 枪膛 上膛
泄：排泄 泄密 泄露 发泄 宣泄
截：截断 阻截 堵截 截止
形近字：
饥（饥饿）机（机会） 恰（恰当）拾（拾起）
府（政府）符（符合） 榜（榜样）傍（傍晚）
谋（计谋）煤（煤炭） 喘（喘息）端（端正）
多音字：
挑：tiǎo挑战 tiāo挑选
泊：pō湖泊 bó停泊
近义词：
奇怪——古怪 滋味——味道 吓唬——恐吓 诡计——阴谋
耻笑——嘲笑 酥软——松软
反义词：
耻笑——赞扬 敞开——关闭
光滑——粗糙 酥软——僵硬
理解词语：
【筛酒】斟酒。
【晌午】中午。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
【一饮而尽】一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。
【筛酒】斟酒，倒酒。筛：斟（酒或茶）。
【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
【但凡】凡是；只要是。 【榜文】古代指文告。
【结伙】跟人结成一伙。
【半夜三更】深夜。
【请勿自误】请不要使自己受伤害。
【诡计】狡诈的计策。
【印信】政府机关的图章（总称）。
【酒力】饮酒后，酒对人的刺激作用。
【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。
【说时迟，那时快】形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。旧小说中常用的套语。
【掀他不着】掀不着他。
【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷。
【平生气力】全身的力气。平生：生；终身。
【定睛】集中视线。 【咆哮】（猛兽）怒吼。
【酥软】（肢体）软弱无力。
词语扩展：
出自《水浒传》的成语：
半斤八两 不足挂齿 不计其数
打草惊蛇 大刀阔斧 大街小巷
调兵遣将 赴汤蹈火 高谈阔论
龙潭虎穴
课内词语：
性命 诡计 破烂 耻笑 胸膛
拳头 酥软一饮而尽 半夜三更
句子解析：
1、 武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。
2、武松看了，笑道∶“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”
“笑”说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。“我怕什么”表现了武松的无所畏惧，胆量过人。
3、武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。”
这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。
4、原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。 般：这里是指种、样。武松三“闪”，消耗了老虎的体力，挫伤了它的锐气。表现了武松的以退为进，机智灵敏，有勇有谋。
段落大意：
第一部分（1~4）：写武松在酒店喝了十八碗酒，不听店家的劝告，执意要上景阳冈。
第二部分（5~7）：写武松上冈，看见官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。
第三部分（8~12）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了猛虎。
第四部分（13）：写武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。
课文主题：
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
问题归纳：
1.酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？ 因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面
的山冈，因此叫做“三碗不过冈”。武松之所以执意上冈，一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。
2.老虎是怎样进攻武松的？这样详细写老虎的目是什么？
老虎的进攻有三招：“一扑”“一掀”“一剪”，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托出人的勇猛。
3.文中多次用了“闪”这个动词，你觉得能不能换成“躲”？为什么？
面对老虎的凶猛进攻，此时武松唯一的对策就是“闪”，一个接一个的“闪”字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成“躲”字，因为“闪”字一是表现了动作的准确。武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。二是“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。 4.从“揪、按、踢、提、打”等几个动词，你看到了一个怎样的武松？
这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。“揪、按、踢、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
5.在打虎事件中，作者是怎样塑造武松这一人物的？
作者通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。
6.除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？这些内容与打虎有什么关系？
1－4自然段写武松在酒店喝酒，5－7自然段写武松上景阳冈。这些内容对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过对武松的语言和心理活动进行描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为打虎作了铺垫。
7.武松打虎是为民除害吗？为什么？
是。因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人，已经伤了二三十条大汉性命。武松打死它，可以说是为民除掉了一害。 8.第9自然段写老虎扑人，武松沉着应对，主要运用了什么描写？表现出了什么？
答：主要运用了动作描写。“扑”“掀”“剪”是老虎进攻的三招，这些动作把老虎的凶猛、让人生畏的气势显露无遗。武松用三“闪”沉着应对，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，体现了武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
9.通过全文你看到了一个怎样的武松？
通过全文，我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。
课后习题答案：
1、默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。
【筛酒】斟酒。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
2、按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
喝酒——（上冈）——（打虎）——（下冈） 主要内容：讲武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
3、用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪在青石边。大虫从半空里撺下来，向武松扑去，武松闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了好多十拳，大虫七窍流血，不再动弹了。
4、 对于课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
a、武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”
b、武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
五年级下册语文第六课笔记
五年级下册语文第六课笔记内容如下：
五年级下册语文第六课的主题是“神奇的大树”，这节课主要介绍了大树的生长、形态、分布和重要性等方面的知识。以下是这节课的笔记：
1. 大树是地球上最高大、最古老、最能生长和最具有生命力的生物之一，它们的根、茎、枝、叶和果实构成了树木的整体结构。
2. 大树生长需要充足的阳光、水分和空气，也需要富含营养的土壤和适宜的气候条件。
3. 大树有各种各样的形态和特点，例如松树、梧桐树、枫树、樟树等。每种树木都有其独特的叶形、树皮、花和果实等特点。
4. 大树在自然界中有着重要的作用，它们能够吸收二氧化碳并释放氧气，保持水土，防止水土流失和沙漠化，维护生态平衡，还可以为人类提供木材、果实和药材等资源。
5. 人类应该保护大树和森林，合理利用树木资源，推广植树造林，保护生态环境，为人类和其他生物提供一个良好的生存环境。
总之，这节课让我们更加了解了大树的神奇和重要性，也让我们认识到了保护自然环境和生态平衡的重要性。
五年级下册语文书第6课笔记识字表生字 造句。
五年级下册语文书第6课笔记识字表生字 造句。
1【咆】
读音：páo
赖草记：一“纸盒”小食(口)。
字义：【咆哮】猛兽怒吼 【喻】江河奔腾轰鸣或人暴怒叫喊
组词：黄河吼叫 咆哮如雷
造字：形声法
造句：老虎吼叫郡西屯庄武松挥过来。
笔顺： “口”偏上;“包”撇短，横折钩取斜势。
字歌：搅拌吹泡泡 长衣称作袍 燃烧炮声隆 张口虎吼叫
2【哮】
读音：xiào
巧记：“孝”心不能光挂在嘴(口)。
字义：吠叫
组词：咆哮 哮喘
造字：形声法
造句：洪水咆哮着向大堤涌来。
笔顺： “孝”白岩山短，中图幅，撇弯曲。
字歌：读文把子教 子女尽孝道 张口直哮喘 酉边酒发酵
3【傻】
读音：fēng
赖草记：病头(疒)受到“风”，神志不清。
字义：精神错乱、失常 【喻】1.指农作物生长旺盛，不结果实 2.言行狂妄
组词：狂热 发狂 疯疯癫癫 【喻】1.长疯杈 2.疯言疯语 造字：形声法
造句：我军又一次击退了敌人的狂热反攻。
笔顺： “疒”撇长;“风”横斜钩弯度要适中。
字歌：存有木枫叶白 无病莫晴川 有言莫嘲讽 听到风飒飒声
4【狞】
读音：níng
巧记：犬(犭)守夜，人安“宁”。
字义：凶残
组词：狞笑 狞恶 狰狞
造字：形声法
造句：敌人狞笑着向这位共产党员走来。
笔顺： “犭”锐角战略重点必须稳中求进;“丁”图幅。
字歌：口中常叮咛 有水路泥泞 伸手用力拧 犬吠露狰狞
5【青草】
读音：tǎng
赖草记：和“尚”走进水(氵)边。
字义：流
组词：奔涌 淌汗 淌水 青草血 青草眼泪
五年级下册语文第二单元课堂笔记人物形象
五年级下册语文第二单元课堂笔记人物形象
五单元语文知识点
人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守的人。曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
课本内容
第一单元 1《草原》
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)
B线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
部编版五年级下册语文第二单元第6课《景阳冈》优质教案
第6课《 景阳冈》优质教案
教学目标
1.会认20个生字，会写15个生字，掌握多音字“绰、呵、泊”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话，加上适当的语气、表情、动作，讲述武松打虎的故事。
3.了解事情的前因后果，理解课文内容，体会武松的性格特点。
4.初步学习猜读等阅读古典名著的方法。
重点、难点
重点 （A案）1.学习生字词。2.感受武松的英雄气概。（B案）1.通过自学课文，学习生字。2.大胆质疑，理解课文
内容。
突破方法 1.学生通过自主学习记忆生字。2.在朗读中循序渐进地理解课文。
难点 1.在朗读课文的基础上，讲讲武松打虎的故事。2.通过阅读课文，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
突破方法 （A案）教师帮助学生厘清文章思路，根据每个部分的关键字词来讲述故事。（B案）教师引导学生进行
小组学习，让学生在讨论中深入理解课文，体会武松的性格特点。
教法与学法
教法 （A案）讲授法、问答法。（B案）自学法、讨论法。
学法 （A案）归纳学习法、联想学习法。（B案）自主学习法、合作学习法。
教学准备
（A案）多媒体课件。（B案）多媒体课件。
课时安排
建议2课时。
A案
第一课时
课时目标
1.会认20个生字，会写15个生字，掌握多音字“绰”“呵”“泊”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
一、话题导入课题
1.播放电视剧《水浒传》主题歌，师生随曲同唱。
师：你们知道这首歌是哪部电视剧的主题歌曲吗？
师：课前同学们收集了有关《水浒传》的资料，现在我们一起来交流一下吧？
师：看得出同学们对《水浒传》中的人物挺感兴趣的。《水浒传》是我国的古典四大名著之一。这部小说塑造了一百
零八位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，我们锁定这一百零八位好汉中的一位（教师用多媒体课件展示武松打虎的图
片），通过《景阳冈》中的故事来认识一下这位打虎英雄武松。2.板书课题，学生齐读课题。二、初读课文
1.学生默读课文，教师用多媒体课件出示阅读要求：请把课文读通顺，读流利，不懂的词句可以结合上下文猜一猜。
五年级下册语文第二单元课堂笔记
五年级下册语文第二单元课堂笔记
课堂笔记：五年级下册语文第二单元
一、早读
1.早读内容：《登高》
2.课堂任务：认真读课文，理解诗人的感受，感悟人生。
二、课文阅读
1.课文：《登高》
2.课堂任务：细读课文，掌握重点词汇和句式，并尝试回答老师提出的问题。
三、名著导读
1.导读名著：《红楼梦》
2.课堂任务：了解作品的作者、时代和主题，掌握故事情节和人物形象，尝试分析作品的意义。
四、写作指导
1.写作主题：我的心目中的好老师
2.课堂任务：思考好老师的特征和影响，用生动的语言表达自己的感受和想法，提高自己的写作水平。
五、华文阅读
1.阅读文章：《皮球的奇妙旅程》
2.课堂任务：了解中国的文化传统和外国的足球文化，感受文化交流的魅力，培养跨文化交流的能力。
六、课文背诵
1.背诵课文：《登高》
2.课堂任务：感悟诗歌的优美语言和深刻内涵，锻炼口语表达能力和记忆力，提高文学素养。
五年级下册语文第六课详细笔记
五年级下册语文第六课详细笔记
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
第六课是五年级下册语文教材中的一篇文章，主要讲述了一个关于环保的故事。在这篇文章中，作者通过描述一个小女孩与一只小鸟之间的故事，向读者传达了环保的重要性以及每个人都应该为保护环境做出自己的努力。
故事的主人公是一个叫小薇的小女孩，她在自家院子里发现了一只受伤的小鸟，于是便将它带回家中进行照料。小薇每天都会给小鸟喂食、给它喝水，并且与它建立起了深厚的情感。小鸟在小薇的精心照料下慢慢康复，最终飞回了自己的家园。
通过这个故事，作者想告诉读者们，小小的举动也可以对环境产生积极的影响。小薇的爱心和善良不仅帮助了一只小鸟，更是在提醒我们每个人都应当爱护生态环境，保护自然资源。在现代社会中，环境问题已经成为一个亟待解决的难题，只有每个人都行动起来，才能共同建设美好的家园。
在这篇文章中，作者运用了精心选择的词语和生动的描写手法，使整个故事更加感人动人。读者在阅读这篇文章时，会被小女孩与小鸟之间的情感所打动，同时也会感受到环保的重要性。作者通过这个故事告诉我们，环保不仅仅是一项责任，更是一种生活态度和行为方式。
在这个时代，每个人都应当有责任去保护环境，保护我们生活的地球。我们可以从小事做起，比如减少使用塑料袋、分类垃圾、节约用水等等。只有每个人都积极参与到环保工作中，才能让我们的地球更美好、更可持续发展。
通过阅读这篇文章，我们可以更深刻地理解环保的重要性，也可以从中体会到每个人都可以为环保事业做出自己的贡献。希望大家都能从这个故事中汲取力量，积极行动起来，共同为环保事业贡献力量！让我们携起手来，共同建设一个更加美好的地球家园！
第二篇示例：
五年级下册语文第六课是一篇名为《范进中举》的话题，讲述了一个勤奋努力的农民范进，通过勤奋学习最终中举成为一名功名在身的士子的故事。这篇文章给我们带来了许多启示和思考，下面就来详细记录一下这堂课的内容。
五年级下册语文第六课课堂笔记
课堂笔记：《小猫钓鱼》
一、课文概述
1. 《小猫钓鱼》是五年级下册语文的第六课，是一篇描写小猫勇敢钓鱼的寓言故事。
2. 故事情节简单明快，寓意深刻，通过小猫的经历，寓意着人们要有勇敢和坚持的精神。
二、故事情节
1. 小猫钓鱼的动机：小猫饥肠辘辘，决定去河边钓鱼解馋。
2. 钓鱼的过程：小猫找到了渔网和鱼竿，勇敢地钓起了鱼，但遭到了大狗的威胁和挑战。
3. 狗的威胁：大狗用各种方式吓唬小猫，试图让他放弃钓鱼，但小猫坚持不懈。
4. 结局：最终小猫成功地钓到了一条大鱼，赢得了大狗的尊重和赞许。
三、故事的寓意
1. 勇敢和坚持：小猫在面对困难和挑战时，展现了勇敢和坚持的品质，这给人们带来了启示和鼓舞。
2. 正直和勇气：小猫在与大狗的斗争中展现出了正直和勇气，而这正是人们在面对困难时需要具备的品质。
四、课文理解 1. 寓言故事：《小猫钓鱼》是一篇典型的寓言故事，通过小猫的经历，启示人们应该勇敢地面对困难，坚持追求自己的目标。
2. 人物性格：在故事中，小猫勇敢、坚持，而大狗狡猾、威胁，两者形成鲜明的对比，体现了人物的性格特点。
五、课文启示
1. 勇敢面对困难：故事告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，我们都要勇敢地面对，不要轻易放弃。
2. 坚持追求目标：小猫为了解馋一直坚持钓鱼，最终收获了丰厚的果实，这告诉我们，只有坚持不懈，才能取得成功。
六、课文阅读感悟
1. 对待困难：从小猫的经历中，我们可以深刻地感悟到，面对困难，我们不应该退缩，而应该坚定信心，勇敢应对。
2. 追求目标：小猫为了钓鱼一直坚持不懈，这让人们明白，只有坚持追求目标，才能收获成功的喜悦。
七、课文表达技巧
1. 形象生动：课文中对小猫和大狗形象生动的描写，使读者产生共鸣，更容易理解作者想要表达的寓意。
2. 情节跌宕：故事情节起伏跌宕，情节紧凑，寓意明确，让人留下深刻的印象。
八、课文内容分析
1. 寓言形式：《小猫钓鱼》以小猫和大狗的斗争为载体，表达了勇敢、坚持的主题，是一篇优秀的寓言故事。
冀教版语文五年级下册第二单元课堂笔记
冀教版语文五年级下册第二单元课堂笔记
一、会写的词语：
汛(xùn)期 访(fang)友鞋(xié)子挽(wán)留平稳(wèn) 间隔（jian）
懒惰（làn)(duò)
平衡（heng）协（xie)调 召集（zhio) 大臣（chén） 商议（yi）宫(góng）殿奉献（(xian)
允诺(yùn)典（dian)礼抄(chao)写 请罪(zuì)朋怯(qiè）拒(jù)绝 荆Jjing)条 冠军(guan)
俯(fu)冲 喷(pén)发一枚(mél)火前(län)笔简（tóng) 光束(shù)赤(chi)道圆圈（quän)
位置(zhi)侵略(qin lvè) 修筑(zhu)城堡(bäo)党员(dang)任丘(fén
qio)妨碍(fáng)
隐蔽(bi)陷阱（xiàn)拐杖（guai)谴责（qjān）阔绰（chuo）和氏壁（bi）强迫廉颇（lián）
抵御（yu）侮辱（wủ） 上卿（qing ）袍（páo)子 葡相如（fin）划（hua）归 抵（di)抗
推辞（ ci) 擅（shan)长 削(xue)弱洁瀚（hán） 游隼（sün ） 输赢(ying）堡垒(báo léi)
耽橘（ge）岔道（cha）游隼（sün） 渑池（mián） 击击（fou）鸵鸟（tuó）
二、四字词语：
山洪暴发 溪水猛张 来来去去 协调有序 清波漾漾 人影掉掉 相背而行 理所当然 绝口不提 理直气壮 大大方方 客客气气 完壁归赵渑池会面 负荆请罪 同心协力怒发冲冠 同归于尽 呼啸而过 难以置信 十里一碉 八里一堡 家家相连 村村相通 想方设法 一夫当关 万夫莫开 无穷无尽 无价之宝 攻无不克 战无不胜 高头大马
三、课文重点梳理：
1.《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石、让搭石等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
2.《将相和》根据司马迁《史记》中的《廉颜菌相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以葡相如的活动为线索，通过对“完塑归赵”、“渑池之会”。“负请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了菌相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇知惜就改的精神。
猴王出世五年级语文下册第7课课文复习笔记三
猴王出世五年级语文下册第7课课文复习笔记三
7、五年级语文下册第六课景阳冈词语解释
全文按照事件发生的先后顺序，讲述了宋武在阳谷县一家宾馆开怀畅饮后，前往景阳冈赤手空拳打死老虎的故事。它显示了宋武大胆、勇敢和机敏的个性。
结伙：跟人结成一伙。
定睛：集中视线。
咆哮：（猛兽）怒吼。
客官:旧时店主和船夫对顾客和乘客的尊称。
一饮而尽。形容豪爽畅饮。
请勿自误：请不要使自己受伤害。
生命力量:全身的力量。生活:生活；为了生活。
跌跌撞撞:形容人走路不稳。
来不及说，那就太早了:形容行动迅速，行动迅速或突发事件。
8、红楼春趣五年级语文下册第八课课文词句复习笔记
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道:世界上难道没有我不在乎的风筝吗？我会捡起来的。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道:那是坏顶线。拿去找人改改，就好放了。再拿一个，随它去吧。
说明黛玉是放风筝的高手。她善于观察和思考，发现了宝玉的风筝飞不起来的原因。顶线不好。黛玉是一个细心又聪明的女孩。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
《飘飘》写的是风筝随风在天空中飘动的样子，突出了风筝飘起来后在天空中的飞行速度之快。风筝被铰链弄断，随风飞走了，越飞越高。起初，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝飞快地飞走了，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝消失在天空。这句话描述了风筝在天空中快速飞行直至消失的过程，捕捉到了风筝的姿态和形状，非常生动具体。
五年级下册语文书课堂笔记第567课课堂笔记
五年级下册语文书课堂笔记第567课课堂笔记
《五年级下册语文书第5、6、7课课堂笔记篇一》
**一、第5课《草船借箭》**
1. 主要内容
- 课文讲述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。
- 故事按照事情发展的顺序展开，先写周瑜让诸葛亮造箭，接着写诸葛亮做借箭的准备，然后写诸葛亮借箭的过程，最后写诸葛亮借箭成功。
2. 重点知识
- [*]人物形象：周瑜，心胸狭窄，嫉妒贤能，从他三番五次刁难诸葛亮，让他在短时间内造箭可以看出。诸葛亮，神机妙算，他能准确预测天气（大雾天）、曹操的性格（多疑）以及鲁肃的为人（忠厚老实、守信）。这些人物形象的分析来源于教材内容及老师的讲解。
- 借箭成功的原因：诸葛亮有丰富的天文知识，知道三天后必有大雾；他深知曹操多疑，不敢轻易出兵，只会射箭防御；还有鲁肃的帮助，鲁肃为他准备了船只和士兵，并且没有将他的计划告诉周瑜。 - 案例：诸葛亮让士兵在船上擂鼓呐喊，制造进攻的假象。这个案例很具代表性，它生动地体现了诸葛亮的智慧，利用曹操的多疑心理，让曹操不敢出兵迎战，只能射箭。如果替换案例，比如让士兵在江上放烟雾弹迷惑曹操，也能达到效果，但擂鼓呐喊更能表现出一种进攻的气势，让曹操更不敢轻易出兵。
3. 连贯性语句
- 这些内容是按照故事发展的逻辑顺序描述的。从周瑜提出造箭要求开始，引出诸葛亮的应对策略，而他的应对策略又是基于对各方面因素的准确判断，这些判断又通过具体的行动（如借箭过程中的安排）来体现，最后得出借箭成功的结果。
**二、第6课《景阳冈》**
1. 主要内容
- 课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
- 故事分为喝酒、上冈、打虎、下冈几个部分。