小学六年级语文阅读理解题练习
⼩学六年级语⽂阅读理解题练习
阅读分为课内阅读与课外阅读，但突破阅读瓶颈的突破⼝我觉得应该在课堂，因此要在课堂上下功夫。⼩编整理了⼩学六年级语⽂阅读理解题内容，希望能帮助到您。
⼩学六年级语⽂阅读理解题
1、母爱是⼀根穿针线
母亲为⼉⼦整理⾐服时，发现⼉⼦衬⾐袖⼦上的纽扣松动了。
她决定给⼉⼦钉⼀下。∥
⼉⼦很年轻，却已经是⼀名声誉⽇隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此⽽骄傲( )——她就是作家的母亲!
屋⼦⾥很静，只有⼉⼦敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他⾏云流⽔的⽂字伴奏，母亲能从⼉⼦的神态上看出，他正⽂思泉涌。她在抽屉⾥找针线时，不敢弄出⼀点声响，惟恐打扰了⼉⼦。还好，母亲发现了⼀个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了⿇烦，当年的绣花⼥连针也穿不上了。⼀个⽉前她还穿针引线缝被⼦，现在明明看见针孔在那⼉，就是穿不上。
她不相信她视⼒下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴⾥濡(rú)湿，再次⽤左⼿的⾷指和拇指把它捻得⼜尖⼜细，再次抬起⼿臂。让眼睛与针的距离最近，再试⼀次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼⾥。∥
(⼉⼦在对⽂章进⾏后期排版，他从显⽰屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得⾃⼰就是那根缝⾐针，虽然与母亲朝⼣相处，可他的⼼却被没完没了的⽂章堵死。母亲的丝线在他这⾥已找不到进出的"孔"，可她还是不⽢⼼放弃。)
⼉⼦的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关⼼过她的⾐⾷起居了。
妈，我来帮你。⼉⼦离开电脑，只⼀刹那，丝线穿针⽽过。母亲笑纹如花。⽤⼼为⼉⼦钉起纽扣来，像在缝合⼀个美丽的梦。∥
⼉⼦知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满⾜，⽐如，只是帮她穿⼀根针，实现她为你钉⼀颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通⽆阻。如此简单。∥
1、题⽬是⽤打⽐⽅的⼿法写的，他把母爱⽐作 ( )，你把母爱⽐作( )。
2、把第⼆⾃然段中加点的词换成⼀个近义词填在括号⾥，使句⼦的意思不变。
3、⽂中省略号的⽤法是：________________________。
4、句中说“⼉⼦知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗?
_________________________________________
5、说说"母亲美丽的梦"是什么?
_________________________________________
6、短⽂是按( )的顺序写的。
7、短⽂已⽤"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。
__________________________________________
2、巡道⼯的故事
暑假⾥，我乘⽕车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿⾊的⽥野，清澈见的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前⽅传来了⼀声汽笛长鸣，我探出头往前⼀看，车头正带着我们转弯，弯道旁站⽴着⼀位⽼⼯⼈，他虽然戴草帽，可是⾝上的汗⽔仍然像许多条细细的⼩溪往下淌，拟着的上⾝显得油光滑亮，好像是⽤紫铜铸成的，他的⼿⾥，举着⼀把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道⼯，因为爸爸曾经给我讲过巡道⼯的故事-------
有⼀次，爸爸坐⽕车到远⽅去出差，在⼀个漆⿊的深夜，列车在倾盆⼤⾬中飞驰。突然，车厢“咯噔”⼀声猛响，在⼀个前不着村后不着店的地⽅停下来。
⼈们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前⾔，⼀盏红灯在⼀晃⼀晃，借着车头的光柱⼤家看到了，⾬幕中有个⼈提着红灯在⾛，浑⾝像刚从⽔⾥出来的⼀样，他就是巡道⼯。
后来才知道，这⾥⼭洪突然爆发，路被冲坏了⼀段。要不是巡道⼯冒着瓢泼⼤⾬巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千⾥铁路线上，有许多巡道式默默⽆闻地⼯作着，越是天⽓不好，他们就越是繁忙，他们⽤⾃⼰的⾟勤劳动，换来列车的安全⾏驶。”爸爸的话在我⽿边⼜⼀次响起。
列车呼啸着向远⽅奔去，我却情不⾃禁地回过头来，注视着那位平凡的⽼⼯⼈，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然⽽听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象⼜浮现在我的眼前，留在我的脑际……
⒈ 从短⽂中找出两个⽐喻句写在横线上，并说明把什么⽐作什么?
⒉ 在⽂中⽤“-----”画出描写巡道⼯外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么?
⒊ 写出这篇短⽂中各段的⼩标题：① ② ③
4 、本⽂哪些⽅⾯的内容是主要的，哪些⽅⾯的内容是次要的?为什么要这样写?
5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
3、钱被刮跑以后
1 ⽉ 20 ⽇，长春的北风刮得很猛。我骑着⾃⾏车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平⼤路⼝，把⼀个边⾛边低头数钱的农民⽼⼤爷撞了个趔趄，他⼿中的⼀把⼈民币“哗啦”⼀声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给⽼⼈拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的⾏⼈都不约⽽同地向钱飘⾛的⽅向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊!”霎时间整个路⼝喧腾起来。
这突如其来的情况，使⽼⼈⼤为吃惊，随后便焦急地拍着⼤腿说：“风刮⼈⼜抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰⽼⼈⼏句，可说什么好呢?
没过多久，风似乎⼩了，“抢钱”的⼈们从四⾯⼋⽅陆续朝⽼⼈⾛来，把“抢”来的钱都⼀⼀交到他⼿⾥，⽼⼈喜出望外，不停地向众⼈点着头。
⼈们聚集在⽼⼈的周围，⼀再关切地要⽼⼈把钱数数。看得出⽼⼈有点情⾯难却，⽤微颤的双⼿数了起来，旁边还有⼈帮着数。数完，⽼⼈略微迟疑了⼀下，接着⼜数了⼀遍，还是 26 张。⽼⼈抬起头⽤疑问的⽬光瞅着四周的⼈们，并⾃⾔⾃语地说 不对 ⽼⼈的话还没说完 ⼀个戴红领⼱的⼩学⽣抢着喊开了 谁还没把钱送来 ⽼⼈忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧?”有⼈诧异地问。⽼⼈肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是 25 张，都是五元⼀张的。”⼈们不解地对视着。那个⼩学⽣⼜喊开了：“谁⼜多送了?”话⾳刚落，只见⼀个中年妇⼥不好意思地说：“是我的，我拿着⼀张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮⽼⼤爷‘抢钱’了，竟忘了⾃⼰⼿⾥还拿着钱，⼀起都交给了这位⽼⼤爷。”说完，⼈群⾥爆发出⼀阵爽朗的笑声。
我沉重的⼼情⼀下⼦变得轻松了。
⒈给下列加点的字选择正确的读⾳。
趔趄(lié liè) 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn)
⒉给⽂中没有标点的地⽅加上标点。
⒊联系上下⽂，解释下列词语。
⑴突如其来：
⑵喜出望外：
⑶不约⽽同：
⑷⾃⾔⾃语：
⒋⽂中“抢钱”⼆字为什么要加上引号?
⒌⽂章最后⼀句为什么说“我沉重的⼼情⼀下⼦变得轻松了”?
⒍⽂章是按 顺序写的。
给前四个⾃然段各加⼀个⼩标题。(2 分)
① ② ③ ④
⒎读了这篇短⽂后，你受到了什么启⽰?(2)
4、我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有⼀种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像⼀幅美丽的⽔墨画。柔和的⽉光下，⼀望⽆际的⽥野是碧绿的翡翠，⽔稻的叶⼦挑起⼀粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的⽬。
⽉光慢慢地从浓密的⽵林⾥⼀丝⼀缕地透过来，撒在细密的⽵叶上，撒在亭亭⽟⽴的⽵茎上，撒在浓⿊的⼩草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把⽵的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿⼦园⾥的景⾊更是迷⼈。⾛进柿⼦园，枝繁叶茂的柿⼦树上，挂满了沉甸甸的柿⼦。黄澄澄的柿⼦，晶莹透明，令⼈垂涎欲滴。
家乡的秋夜像⼀⾸美妙的交响曲。瑶寨的⼩伙⼦、⼤姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，⽤⼭歌来表达对⽣活的赞美，⽤舞蹈道出丰收的喜悦。⽥野⾥的⼩艺术家们也不⽢⽰弱：蝈蝈们欢快地哼着⼩夜曲;蛤蟆⽤粗⼤的喉咙在弹奏⼤提琴;青蛙似男⾼⾳唱着那粗犷嘹亮的歌⼉;蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了⼀⾸绝伦⽆⽐的交响曲。这声⾳在空旷的⼭野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，⼜似草原上的野马在奔驰……
夜深了，⼈们睡了，⼤⼭睡了，湖也睡了，只有风⼉还在神采奕奕地守护着。风⼉把湖⾯吹醒，在⽉光的朗照下，湖⾯闪动着⽚⽚银光。柳⼉也不⽢⽰弱地飞舞着，梳理着⾃⼰的秀发。在这深夜⾥，偶尔传来⼏声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了⿊夜的幕布，预⽰着黎明即将到来，美好的⼀天⼜开始了。
⒈ 在括号⾥填上恰当的修饰词语。(3 分)
( )的⽉光 ( )的翡翠 ( )的交响曲
( )的⼭野 ( )的柿⼦ ( )的⽔墨画
⒉ 根据下列解释，从⽂中找出相对应的词语。(4 分)
⑴ 不愿意显得⽐别⼈差。( )
⑵ 馋得⼝⽔都快要流下来。形容⾮常馋或眼红。( )
⑶ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。( )
⑷ ⼀眼望不到边。形容⼗分辽阔。( )
⒊ 按要求从⽂中摘抄句⼦。(各⼀句)(3 分)
⽐喻句：
拟⼈句：
排⽐句：
⒋ 缩写下⾯的句⼦。(1 分)
柔和的⽉光下，⼀望⽆际的⽥野是碧绿的翡翠。
⒌作者说：“家乡的秋夜像⼀⾸美妙的交响曲”请简要说说这⾸交响曲是由哪些曲声构成的?(2 分)
⒍ 作者在⽂中表达了⼀种什么样的感情?(2 分)
5、母爱是⼀根穿针线
⑴母亲为⼉⼦整理⾐服时，发现⼉⼦衬⾐袖⼦上的钮扣松动了。
⑵她决定给⼉⼦钉⼀下。
⑶⼉⼦很年轻，却已是⼀名声誉⽇隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此⽽骄傲……她是作家的母亲。
⑷屋⼦⾥很静，只有⼉⼦敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他⾏云流⽔的⽂字伴奏。母亲能从⼉⼦的神态上看出，他正⽂思泉涌。她在抽屉⾥拢针线时，不敢弄出⼀点声响，唯恐打扰了⼉⼦。还好，母亲发现了⼀个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了⿇烦，当年的绣花⼥连针也穿不上了。⼀个⽉前她还穿针引线缝被⼦，现在明明看见针孔在那⼉，就是穿不进。
⑹她不相信视⼒下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴⾥濡湿，再次⽤左⼿的⾷指和拇指把它捻得⼜尖⼜细，再次抬起⼿臂，让眼睛与针的距离最近，再试⼀次。
⑺……还是失败。
⑻再试……
⑼线仍未穿进针眼⾥。
⑽⼉⼦在对⽂章进⾏后期排版，他从显⽰屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得⾃⼰就是那根缝⾐针，虽然与母亲朝⼣相处，可他的⼼却被没完没了的⽂章堵死了。母爱的丝线在他这⾥已找不到进出的“孔”，可她还是不⽢放弃。
⑾⼉⼦的眼睛热了……
⑿“妈，我来帮你。”⼉⼦离开电脑，只⼀刹那，丝线穿针⽽过。母亲笑纹如花，⽤⼼为⼉⼦钉起钮扣来，像在缝合⼀个美丽的梦。
⒀⼉⼦知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满⾜，⽐如，只是帮她穿⼀根针，实现她为你钉⼀颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通⽆阻。如此简单。
1、请你从⽂中找出不少于四个成语。
2、第⑷段中的划线句⼦如果改成“她在抽屉⾥拢针线时，怕弄出声响打扰了
⼉⼦。还好，母亲发现了⼀个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好?请从表达效果上进⾏分析。
3、第⑽段中划线句⼦中引号的作⽤是 ，在这个句⼦⾥“孔”的准确含义是 。
4、第⑿段中的划线句⼦“母亲笑纹如花，⽤⼼为⼉⼦钉起钮扣来，像在缝合⼀个美丽的梦。”⾥的“美丽的梦”指什么?如何理解这句话?
5、⽂中最后⼀段说“母亲很容易满⾜，⽐如，只是帮她穿⼀根针，实现她为你钉⼀颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通⽆阻。如此简单。”在现实⽣活中，我们的⽗母⼜何偿不是这样呢?请结合你的⽣活体验仿照下⾯的句式再写⼀句话。
人教部编版六年级语文试题课外阅读训练综合练习带答案解析
人教部编版六年级语文试题课外阅读训练综合练习带答案解析
一、部编版六年级下册语文课外阅读理解
1．阅读欣赏，回答问题。
格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。
那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数,而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现,这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会,根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”
拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。
忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？
于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。
这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。
六年级下册语文专项阅读理解练习(15篇)
1 / 27 六年级下册语文专项阅读理解练习（15篇）
一、 阅读下面短文，完成下列各题。
烛心
①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行!”小莉的脑子急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视……
1．这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：_____；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_____，一个是藏在“幕后”的_____。
2．第④自然段主要对小莉的_____进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的_____进行了描写，这样写的好处是：_____。
3．小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？
_____。
4．你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。
_____。
5．你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。
_____。
二、 文段阅读，巧答问题。
2 / 27 善良的不是钱，是心
①407年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在德克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲平困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
②守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一小。“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。
部编版六年级语文《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编版六年级语文《阅读理解》专项练习题（含答案）
（一）
再见了，亲爱的母校
岁月匆匆，花开花落，小学的学习生活转眼间就要过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力。上学了，同学们叫我“小结巴”。我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医问药，都没见效。而您对我关怀备至，有一天，您把我叫到办公室，送给我一本绕口令的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我。在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中我居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
忘不了，亲爱的同学们！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过了这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们，比我瘦小的同学们，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？
忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！
1．将文中画横线的句子改写成陈述句。 _______________ _______ ____
六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）
（一）
莫高窟(节选)
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
1．这个片段主要描写了 ,它的特点是
、 。
2．文中“惟妙惟肖”可以用 、 、 、
等来替换。
3．这段内容是按照( )的方式描述的。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
4．哪一尊彩塑描述得最具体?
_______________________ _
5．如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?
________________________
（二）
散步
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
六年级(小升初)语文阅读理解练习题(含答案)
六年级（小升初）语文阅读理解练习题（含答案）
天鹅湖
要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mào mì）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。
1．照样子写词语：
美滋滋（ABB） ___________________________________
2．读短文，在括号内填上合适的词语。
________的草地 ________的身影 ________的树木
3．文中写湖水清的词语是________ 。
4．第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下 有________和________，最后写湖上有________。
5．文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。
走月亮（节选）
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮……
6．给下列加点字注音。
洱．海（________） 香味．（_______） 新鲜．（_______） 灰．白色（________）
六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)2
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）
（一）
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鵝掌楸，从鵝掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。 除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
1．选择适当的内容填空。
这是课文的第三自然段，这段话围绕（ ）来描写。第二自然段描写了河西岸的（ ），这个自然段描写河东岸的（ ）；西岸的特点是（ ），东岸的特点是（ ）。
①密西西比河两岸风光旖旎②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比 ③植物
④动物⑤生机勃勃、热热闹闹⑥自由自在、静谧
2．这段主要是写植物的葳蕤丰茂，写到的植物有 。
3．从段中画线的词语，你体会到了什么？
4．“它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。”这句话用了 的修辞方法，我会仿写 。
（二）
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案(部编版)
第 1 页 共 8 页 六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案（部编版）
班级:___________姓名：___________得分：___________
1. 阅读文章,回答问题
秀才砍树
①很久以前，有一个秀才，不知道怎么样发家致富，只会坐吃山空，因此日子越过越困难，家中一贫如洗。他总是胡思乱想，想不出为什么。
②一天，他望着院子里一棵根深叶茂的老槐树，好像明白了：“四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是‘困难’的‘困’字吗？噢，难怪我们家这么困难。”于是他让儿子把这棵老槐树砍了。
③儿子看到这棵枝繁叶茂的老槐树，舍不得砍，但是又不能违抗父亲的命令，只好拿起斧子。他刚要动手，突然心生一计，便放下斧子，对父亲说：“父亲，砍树并不难，但恐怕会生出更大的不吉利呢！你看，砍了树，我们还在院子里住，四四方方的院子里住着人，这不是‘囚徒’的‘囚’字吗！咱宁愿清贫困难，也不能做囚徒哇！”秀才一听，觉得很有道理，睁大了眼睛，说不出话来，只好悻悻地走了。
(1)
根据意思选填成语。
坐吃山空
一贫如洗 胡思乱想 根深叶茂
指不切实际、毫无根据地瞎想。
比喻事物的根基牢固，有广阔的发展前景。
光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要吃光用尽。
形容十分贫穷，什么都没有。
(2) 写出下列词语的近义词。
困难——（ ） 吉利——（ ）
(3) 四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是“困难”的“困”字吗？（改成陈述句）
(4) 咱宁愿．．清贫困难，也．不能做囚徒哇！（用加点的关联词语造句）
(5) 秀才认为家境贫穷的原因是什么？
(6) 儿子想出的不能砍树的理由是什么？
(7) 你能给秀才提出几条建议，帮助他摆脱贫困吗？（两条即可）
2. 阅读文章,回答问题
碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
部编版六年级语文《阅读理解》专项练习题(含答案) 2
部编版六年级语文《阅读理解》专项练习题（含答案）
（一）
看京剧
①1995 年 9 月 7 日，前门饭店梨园剧场。
②晚 7时 15 分，能容纳上千名观众的演出大厅已是座无虚席，人头攒动。来自五大洲的各国游客，正翘首以待，等待着观赏今晚的剧目。
③7 时 30 分，开场的锣鼓骤然响起，观众席上的灯光暗了下去。在清脆激扬的乐曲声中，身穿中国民族服装的演员出现在舞台上。《三岔口》、《秋江》、《水漫金山》等一出出京剧传统保留剧目展现在观众面前。精彩的武打、优美的舞蹈和圆润动听的唱腔紧紧地扣住了观众的心弦，显示出京剧艺术的无穷魅力。记者身处观众席中，偷眼向四周看去，只见不远处，一位金发碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，每当打到紧要处，就不由自主地抓紧身边男友的手。而当《秋江》的男女主人公出现在舞台上时，记者身边几位鹤发童颜的外国老人便陶醉在悠扬的旋律和美妙的舞蹈中，情动处，甚至伴着台上的 ________，用脚打起了拍子。
④《水漫金山》的演出开始了，剧场内的气氛达到了高潮。白娘子、小青大战法海，那英武俊美的亮相，令人 ________的花枪，还有一连串的毽子小翻，都搏得了满场喝采声。特别是白娘子力战群敌时的踢枪绝技，更是惊得“老外”们 ________，情绪高涨。
⑤掌声，春雷般的掌声，在剧场内一次次滚动。观众席里，接连不断亮起闪光灯的白光。一位中年男子 ________地跑到台口，不住地按动照相机的快门。一些观众随身携带的摄像机也开始运转……
1．解释下列词语。
（1）出神入化：________________ _____________
（2）鹤发童颜：__________________________
2．依次填入上文句中空格处的词语，最恰当的一组是（ ）
A．轻歌曼舞 眼花缭乱 目瞪口呆 情不自禁
【12篇】新部编小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
【12篇】新部编小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
1．阅读下文，回答问题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
（1）选择文中括号里合适的字。
含笑不________（以 已） （佩 折）________服
（竟 竞）________然 倒（像 向）________是
（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。
（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
【答案】 （1）已；折；竟；像
（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
【语文】(完整版)小学六年级语文阅读理解试题及答案
【语文】(完整版)小学六年级语文阅读理解试题及答案
一、六年级语文上册阅读理解题
1．阅读下文，回答问题。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
（1）丁香结指的是________，象征着________。
（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。
（3）说一说你对画线句子②的理解。
（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ）
A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
2．阅读片段二，回答问题。
片段二：
①这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场3０万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐欢跃起来。
②接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗———五星红旗徐徐上升。3０万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（瞻 檐）仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。