人教版高中历史必修一第四单元第13课 《辛亥革命》课件(共19张PPT)
人教版高中历史必修1第四单元第13课《辛亥革命》精品教案
....
.... 《辛亥革命》教案
教学目标
知识与技能
1．识记的基础知识：掌握兴中会、同盟会、革命党与改良派论战、广州黄花岗起义、武昌首义、中华民国建立与《中华民国临时约法》、清帝退位等基本知识。
2．理解和运用
（1）从文本、网络等获取信息的能力。
（2）依据史实来分析问题的能力。
（3）通过对三民主义的评价，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。
过程与方法
（1）通过看图，培养学生的观察和想象能力。
（2）通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。
重点与难点
重点
（1）中国同盟会的建立及其革命纲领。
（2）辛亥革命的历史意义。
难点
辛亥革命的历史意义及对辛亥革命的客观评价。
教学过程
导入新课
每逢重大节日，孙中山先生的巨幅画像都会摆在天安门广场，与天安门城楼正中的毛主席的巨幅画像遥相而对。这既是永恒的纪念，更是崇高的敬仰。因为孙中山先生与时俱进，是旧民主主义革命的杰出代表。我们应继承发扬辛亥革命....
.... 精神，为实现国家的繁荣富强而努力。
新课学习
一、清末民主革命风潮（辛亥革命的酝酿阶段）
1．清末民主革命风潮的背景
（1）义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治危机，1901年清政府开始实行新政，这是一次整顿图强的自救运动，也可以说是洋务运动的继续。主要内容有派遣留学生，编练新军，奖励实业等，它没有从根本上触及腐朽的封建制度，吏治腐败依旧，兼之实行的时间只有短短的十年，但它对当时的政局产生某些重要影响。新政的重点在军事方面，但编练新式军队却造成两个意想不到的结果，一是以袁世凯为代表的北洋军阀集团的兴起；二是革命党人争取了大量士兵。所以新政并没有使清政府摆脱内外困境，却推动了资产阶级革命的发展。
人教版高中历史必修1第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第13课 辛亥革命教案(5)
高一辛亥革命教案
【篇一：辛亥革命教案 人民版】
辛亥革命（人民版）
【教学目标】
㈠知识与能力目标：
知识目标：
1．帮助学生了解武昌起义，辛亥革命爆发的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，等历史基础知识。
2．掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。
3．剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命
能力目标：
1．运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养学生正确评价历史事件的能力。
2．认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；
㈡过程与方法目标
1．通过课堂讨论，通过历史材料、多媒体课件演示设置问题，循循善诱，促使学生思问题，探究问题。
2．在教师指导下，通过历史辩论等方式，来分析辛亥革命的最终结局受成功还是失败 。
3．通过讲述资产阶级在辛亥革命过程中革命性和软弱性的表现，培养学生学会用阶级分析的方法分析问题的能力。
【教学重难点】
1．重点：
（1）武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。
（2）南京临时政府的措施与临时约法的评价。
（3）辛亥革命的历史功绩。
处理方法：通过多媒体创设情境，辅以图片材料等，运用问题教学法，让学生了解武昌
起义的爆发与全国革命形势的发展。通过学生回答问题，再由教师进行重点 讲解，让学生掌握南京临时政府的措施与对辛亥革命的历史功绩的评价。这
样，学生能从感知到认知，从认识到理论突出了本节课的重点。
2．难点：
⑴认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训
⑵使学生理解资产阶级的软弱性和妥协性是造成失败的根本原因；
处理方法：通过在讲授南京临时政府成立时，内部官职的组成部分以及袁世凯窃取革命
果实两块知识来使学生认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训，以及理解资
产阶级的软弱性和妥协性是造成失败的根本原因
人教版高中历史必修一第四单元第13课《辛亥革命》教案
《辛亥革命》教案
教学目标
知识与技能
1．识记的基础知识：掌握兴中会、同盟会、革命党与改良派论战、广州黄花岗起义、武昌首义、中华民国建立与《中华民国临时约法》、清帝退位等基本知识。
2．理解和运用
（1）从文本、网络等获取信息的能力。
（2）依据史实来分析问题的能力。
（3）通过对三民主义的评价，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。
过程与方法
（1）通过看图，培养学生的观察和想象能力。
（2）通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。
重点与难点
重点
（1）中国同盟会的建立及其革命纲领。
（2）辛亥革命的历史意义。
难点
辛亥革命的历史意义及对辛亥革命的客观评价。
教学过程
导入新课
每逢重大节日，孙中山先生的巨幅画像都会摆在天安门广场，与天安门城楼正中的毛主席的巨幅画像遥相而对。这既是永恒的纪念，更是崇高的敬仰。因为孙中山先生与时俱进，是旧民主主义革命的杰出代表。我们应继承发扬辛亥革命精神，为实现国家的繁荣富强而努力。
新课学习
一、清末民主革命风潮（辛亥革命的酝酿阶段）
1．清末民主革命风潮的背景
（1）义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治危机，1901年清政府开始实行新政，这是一次整顿图强的自救运动，也可以说是洋务运动的继续。主要内容有派遣留学生，编练新军，奖励实业等，它没有从根本上触及腐朽的封建制度，吏治腐败依旧，兼之实行的时间只有短短的十年，但它对当时的政局产生某些重要影响。新政的重点在军事方面，但编练新式军队却造成两个意想不到的结果，一是以袁世凯为代表的北洋军阀集团的兴起；二是革命党人争取了大量士兵。所以新政并没有使清政府摆脱内外困境，却推动了资产阶级革命的发展。
2017-2018人教版高中历史 必修一 第四单元 第13课 辛亥革命 同步检测题 含解析与答案
2017-2018人教版高中历史 必修一 第四单元 第13课 辛亥革命 同步检测题
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．19世纪末20世纪初决定中国历史发展方向的国内基本因素是( )
A．资产阶级维新派登上政治舞台
B．中外反动势力的勾结
C．中国民族资本主义的初步发展
D．资产阶级革命派的积极活动
答案：C
解析：本题旨在考查学生对历史阶段特征和历史发展趋势的把握能力。解题切入点是要了解19世纪末20世纪初的中国政治发展特征，然后运用经济基础决定上层建筑的关系原理进行分析。
2．《官话报》曾经是北京各报中最反对共和、支持清廷的报纸，但1912年1月该报的社论完全改变了立场，敦促清帝接受必不可免的事情并逊位。这表明( )
A．“预备立宪”破产 B．共和思想影响扩大
C．清朝统治覆灭 D．该报为革命派所掌控
答案：B
解析：1911年“预备立宪”破产，1912年2月清帝退位，清朝统治覆灭，故A、C错误；辛亥革命推动了民主共和思想的传播，以至于支持清廷的报纸都改变了立场，故B正确。D不能由材料得出。
3．庄秋水在《武昌三日：谣言下的革命》中写道：“10月10日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的革命党的谣言。„„不管是有罪还是无罪，汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命，意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。”这则材料实际上反映了( )
A．辛亥革命具有强烈的民族意识
B．清政府的失控与信用破产
C．谣言有时候能推动历史的发展
D．武昌首义带有一定偶然性
答案：D
解析：本题考查辛亥革命的爆发，考查学生获取信息的能力，难度中等。关键信息：“不管是有罪还是无罪，汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命，意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。”题干反映在谣言的背景下，致使汉族士兵加入革命，说明起义带有一定的偶然性，A、B、C无从反映。
4．某网友在网帖《帝制的崩溃，宪政的破产——从〈袁氏当国〉看中国宪政的坎坷命运》中说：“《中华民国临时约法》是革命党人为袁世凯量身定做的纸制枷锁。”此处的“纸制枷锁”意指《中华民国临时约法》规定实行( )
2020届人教版高中历史一轮复习同步高考模拟训练必修一：第四单元第13课辛亥革命
第13课 辛亥革命
1.(2020·厦门期末)据下图，从1900年新政启动，至1911年武昌起义爆发、全国先后发生的民变多达一千三百余起。据此可以推断(
)
清末十年民变次数统计
A．废科举导致矛盾激化B．转型时期社会流动性有所增强
C．反洋教斗争愈演愈烈D．军阀混战引发大量的社会冲突
答案：B。材料“民变多达一千三百余起”，说明新政激化了阶级矛盾，为辛亥革命创造了条件，促进了社会流动，而辛亥革命结束了君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，故为社会转型期，故选B项。
2.(2020·贵州省适应性考试)孙中山曾自我慰藉地说：“维持现状，我不如袁；规划将来，袁不如我。”“局外人小察，多怪弟之退让。然弟不退位，则求今日之假共和，犹未可得也。”这表明( )
A．共和未成皆因孙中山之退让B．袁世凯是经民主选举产生
C．民主共和不适合当时的国情D．适时妥协是一种政治智慧
答案：D。由材料“维持现状，我不如袁；规划将来，袁不如我”“然弟不退位，则求今日之假共和，犹未可得也”可知，资产阶级革命党人孙中山对袁世凯的妥协退让，避免了战火相争，彰显政治智慧，故选D项。
3.即使袁世凯对“国会”“宪法”“选举”等民主政治的内容和形式都十分反感,他如果想“转正”当正式大总统,也必须利用国会完成一定的法律程序。这反映了( )
A.民主共和的观念影响深远 B.《临时约法》阻止了袁世凯的独裁
C.国会的立法作用不可替代 D.近代中国的民主之路艰难曲折
答案：A根据材料可知,袁世凯想“转正”当正式大总统, “必须利用国会完成一定的法律程序”,这说明民主共和的观念产生了深远的影响,故A项正确;《临时约法》并未达到限制袁世凯独裁的目的,故B项错误;C项与材料主旨不符,故排除;材料强调的是民主共和观念的影响,不是中国的民主之路的曲折, 故D项错误。
4.(2019河北唐山摸底)《中华民国临时约法》规定,议会可以对临时大总统进行弹劾,并可以“提出质问于国务员,并要求其出席答复”。至于内阁是否具有提请总统解散议会的权力,或者总统是否具有径行解散议会的权力,《临时约法》未置可否。这些规定( )
精选人教版高中历史必修一第四单元第13课《辛亥革命》教案
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.. 《辛亥革命》教案
教学目标
知识与技能
1．识记的基础知识：掌握兴中会、同盟会、革命党与改良派论战、广州黄花岗起义、武昌首义、中华民国建立与《中华民国临时约法》、清帝退位等基本知识。
2．理解和运用
（1）从文本、网络等获取信息的能力。
（2）依据史实来分析问题的能力。
（3）通过对三民主义的评价，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。
过程与方法
（1）通过看图，培养学生的观察和想象能力。
（2）通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。
重点与难点
重点
（1）中国同盟会的建立及其革命纲领。
（2）辛亥革命的历史意义。
难点
辛亥革命的历史意义及对辛亥革命的客观评价。
教学过程
导入新课
每逢重大节日，孙中山先生的巨幅画像都会摆在天安门广场，与天安门城楼正中的毛主席的巨幅画像遥相而对。这既是永恒的纪念，更是崇高的敬仰。因为孙中山先生与时俱进，是旧民主主义革命的杰出代表。我们应继承发扬辛亥革命..
.. 精神，为实现国家的繁荣富强而努力。
新课学习
一、清末民主革命风潮（辛亥革命的酝酿阶段）
1．清末民主革命风潮的背景
（1）义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治危机，1901年清政府开始实行新政，这是一次整顿图强的自救运动，也可以说是洋务运动的继续。主要内容有派遣留学生，编练新军，奖励实业等，它没有从根本上触及腐朽的封建制度，吏治腐败依旧，兼之实行的时间只有短短的十年，但它对当时的政局产生某些重要影响。新政的重点在军事方面，但编练新式军队却造成两个意想不到的结果，一是以袁世凯为代表的北洋军阀集团的兴起；二是革命党人争取了大量士兵。所以新政并没有使清政府摆脱内外困境，却推动了资产阶级革命的发展。
新编人教版高中历史必修一第四单元第13课《辛亥革命》教案
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教学目标
知识与技能
1．识记的基础知识：掌握兴中会、同盟会、革命党与改良派论战、广州黄花岗起义、武昌首义、中华民国建立与《中华民国临时约法》、清帝退位等基本知识。
2．理解和运用
（1）从文本、网络等获取信息的能力。
（2）依据史实来分析问题的能力。
（3）通过对三民主义的评价，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。
过程与方法
（1）通过看图，培养学生的观察和想象能力。
（2）通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。
重点与难点
重点
（1）中国同盟会的建立及其革命纲领。
（2）辛亥革命的历史意义。
难点
辛亥革命的历史意义及对辛亥革命的客观评价。
教学过程
导入新课
每逢重大节日，孙中山先生的巨幅画像都会摆在天安门广场，与天安门城楼正中的毛主席的巨幅画像遥相而对。这既是永恒的纪念，更是崇高的敬仰。因为孙中山先生与时俱进，是旧民主主义革命的杰出代表。我们应继承发扬辛亥革命......
...... 精神，为实现国家的繁荣富强而努力。
新课学习
一、清末民主革命风潮（辛亥革命的酝酿阶段）
1．清末民主革命风潮的背景
（1）义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治危机，1901年清政府开始实行新政，这是一次整顿图强的自救运动，也可以说是洋务运动的继续。主要内容有派遣留学生，编练新军，奖励实业等，它没有从根本上触及腐朽的封建制度，吏治腐败依旧，兼之实行的时间只有短短的十年，但它对当时的政局产生某些重要影响。新政的重点在军事方面，但编练新式军队却造成两个意想不到的结果，一是以袁世凯为代表的北洋军阀集团的兴起；二是革命党人争取了大量士兵。所以新政并没有使清政府摆脱内外困境，却推动了资产阶级革命的发展。