译林版三年级英语下册全册教案
1 三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the
window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.
教学重点
1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down.
Come in, please. I’m sorry.
2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door,
close, window.
教学难点：
1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down.
Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：open, close的用法
教学准备：
1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit
down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程：
一、Greetings
T: Good morning/afteroon, class.
Ss: Good morning/afteroon, . . .
出示人物头像，
T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.
T: Who’s he?
S: He’s Mr Green.（引导学生说）
领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法。
二、Listen and act
1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’m sorry.
教师关门上课。
2 门外学生敲门，
T: S1, please open the door.（做手势）.
S1：Yes, Mr/ Miss . . .
S2（门外学生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . .
T: Come in , . . .
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Please open the door.
I’m sorry.
Come in .
2.T:(教师指门)What’s this?
S: It’s a door.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作，并领学生说;
Open the door.
Close the door.
同法教学window. Open the window. Close the window.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
3.做手势，让学生边做边说：
Stand up.
Sit down.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
三、Look, read and act.
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Story time
1. 出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学in class.) What are they saying?
Let’s watch and listen.
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1） 刚上课班长说什么？
2） 师生是怎样问候的。
3） Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4） 老师请开门、关窗上怎么说的。
2. 学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Do a role-play.
3 1. 请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2.小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Read and write
1. 教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window。
2. 领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
1. 抄写单词open, the, door, close, window。
2. 听录音跟读Story time。
Unit 1 In class 第二教时
教学目标
1. 能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.
2. 能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open / close the book..
3. 复习巩固语句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the
door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备：
1. 学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2. 学生把第一节课学过的语句分别写在不同 的卡片上并编号。
3. 教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close
the door / window.的条形卡。
教学过程：
一、Greetings
教师做手势，引导学生说：Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、Review
1. T（指门、窗）:What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / close the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
4 . . . . . .
2. 出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。
3. 播放Story time动画，静音，让学生给画面配音。
三、Play games
1. T(出示书本)What’s this?引导学生回答。
S: It’s a book.
教学a book.
T: Open your books.
根据学生反映，引导学生理解并领读。
同法教学Close your books.
2.教师与一位学生示范游戏。
（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）
T: This is Mr Robot.
S: Yes.(模仿机器人声音和动作)
T: Mr Robot, close the window.
S: Yes.
3. 学生分组玩这个游戏。
4. 学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2. 抄写四会单词。
Unit 1 第三教时
教学目标
1. 复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正确运用。
2. 能听懂、会说、会读词汇 blackboard, rubber, robot, ruler, parrot.
3. 能听懂、会说、会读句子Look at the blackboard. Don’t listen to the parrot.
5 教学准备：
句型条形卡、Cartoon time 的多媒体动画。
教学过程：
一、Greetings
Ss: Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/Miss . . .
T: Sit down.
Ss: Thank you.
二、Play games
1.1） 教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完后做动作，其他同学说相应的句子。
2）学生分组玩这个游戏。
2. Simon says游戏。
三、Cartoon time
1.出示Cartoon time部分图片，引导学生看图。
T: Look, our friend Bobby becomes a teacher today. What’s on the blackboard?(提示学生作答)
Ss: A robot, a ruler, a rubber.
T: What’s this?（引导学生看Bobby所指）
Ss: A robot.
T: Does Sam know the answer?(引导学生理解所问的意思)
引导学生理解Don’t listen to the parrot.
2.播放多媒体动画或学生自主阅读。
3. 问答检查学生理解情况
T: What’s in the tree?
Ss: A parrot.(教师提示)
让学生说说对parrot.的了解。
4.学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。
5.小组内开展趣味朗读，比一比谁读得有趣。
三、Consolidation
1. 请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求他能合理运用学过的语句Stand up. Sit down. Open /Close your „ Look at the blackboard. What’s this ? It’s
a . . .
2. 学生分组活动。
【最新】牛津译林版三年级英语下册全册教案
- 1 - 新版译林牛津三年级英语新3B全册教案
教材简析:
教学内容
译林出版社三年级下册《英语 三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等
译林版小学三年级英语下册全套教案
译林版小学三年级英语下册全套教案
一、教学内容
本教案依据译林版小学三年级英语下册教材，具体章节及内容如下：
1. Unit 1 In class：学习日常课堂用语，如“Stand up”、“Sit down”等。
2. Unit 2 How are you?：学会询问和回答身体状况，如“How
are you?”、“I'm fine, thank you”。
3. Unit 3 My family：学习家庭成员的称呼，如“father”、“mother”等。
4. Unit 4 Time for bed：学习关于睡觉的日常用语，如“Go to
bed”、“Good night”等。
5. Unit 5 Shopping：学习购物场景的用语，如“How much?”、“It's five yuan”等。
6. Unit 6 Colours：学习颜色词汇，如“red”、“blue”等。
7. Unit 7 Can I play?：学习请求和允许的用语，如“Can I
play?”、“Yes, you can”。
8. Unit 8 Don't be late：学习关于时间的用语，如“It's
time for school”等。
二、教学目标
1. 掌握本册教材的词汇、句型和日常用语，能进行简单的英语交流。
2. 培养学生的听说能力和口语表达能力，提高英语学习兴趣。 3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人用英语进行沟通。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇的发音、拼写和运用；句型的正确使用。
2. 教学重点：日常用语的掌握；听说能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过歌曲、游戏、小故事等形式，引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示新课的词汇、句型，引导学生跟读、模仿。
牛津译林版三年级英语下册全册教案
- 1 - 新版译林牛津三年级英语新3B全册教案
教材简析:
教学内容
译林出版社三年级下册《英语 三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等 - 2 - 环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
牛津译林版三年级英语下册全册教案 2
牛津译林版三年级英语下册全册教案
教案：牛津译林版三年级英语下册
一、教学内容
2. Unit 2：My family and friends
3. Unit 3：Colors and clothes
4. Unit 4：Animals and plants
5. Unit 5：Food and drinks
6. Unit 6：Health and habits
7. Unit 7：Seasons and weather
8. Unit 8：Ourselves and others
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册教材中的基本词汇和句型。
2. 学生能够通过英语进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
3. 学生能够了解和掌握基本的英语语法规则，提高语法运用能力。
三、教学难点与重点
重点：
1. 掌握本册教材中的基本词汇和句型。
2. 能够用英语进行简单的日常交流。
3. 了解和掌握基本的英语语法规则。
难点：
1. 部分学生对英语语音、语调的掌握。
2. 部分学生对英语语法规则的理解和运用。 四、教具与学具准备
教具：
1. 教材、课件、黑板、粉笔。
2. 实物、图片、卡片等教学辅助材料。
学具：
1. 课本、练习册、单词卡片。
2. 铅笔、橡皮、彩色笔等学习用品。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。然后引导学生复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入（10分钟）
教师通过展示实物、图片或情景，引入本节课的主题。例如，在学习Unit 1时，教师可以展示学校的情景图片，引导学生回顾校园生活中的事物和活动。
3. 呈现（10分钟）
教师通过展示PPT、播放课件等方式，呈现本节课的新词汇和句型。同时，教师用生动的语言和肢体动作，帮助学生理解和记忆。
4. 操练（10分钟）
教师组织学生进行口语操练，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。例如，在学习Unit 2时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的互动。
2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案
2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案
一、教学内容
Unit 1 Insects（第一单元：昆虫）
Lesson A：Learn about ants, bees, and butterflies.
Lesson B：Describe the characteristics of insects.
Unit 2 Plants（第二单元：植物）
Lesson A：Identify different plants.
Lesson B：Learn about plant growth.
Unit 3 My family（第三单元：我的家庭）
Lesson A：Introduce family members.
Lesson B：Talk about family activities.
Unit 4 Jobs（第四单元：职业）
Lesson A：Learn about different jobs.
Lesson B：Express aspirations for future jobs.
Unit 5 Food（第五单元：食物）
Lesson A：Identify various types of food.
Lesson B：Discuss healthy eating habits.
Unit 6 Daily life（第六单元：日常生活）
Lesson A：Describe daily routines.
Lesson B：Express preferences in daily activities.
二、教学目标
1. 能够正确识别和描述昆虫、植物、家庭成员、职业、食物和日常活动等话题的关键词汇和句型。 2. 能够运用所学知识进行简单的英语对话和描述，提高口语表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及跨文化交际意识。
牛津译林版新三年级英语下册全册教案-原创
- 1 - 新版译林牛津三年级英语新3B全册教材简析
教学内容
译林出版社三年级下册《英语 三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
译林版小学三年级英语下册全套教案 2
译林版小学三年级英语下册全套教案
一、教学内容
详细教学内容如下：
1. 掌握各单元的核心词汇和句型；
2. 运用日常交际用语进行简单交流；
3. 学习一般现在时和一般过去时的基本用法；
4. 培养学生观察、描述事物的能力；
5. 提高学生的听说读写技能。
二、教学目标
1. 让学生掌握各单元的核心词汇和句型，能灵活运用到实际场景中；
2. 培养学生的日常交际能力，能进行简单的英语对话；
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时和一般过去时的用法，词汇的灵活运用；
2. 教学重点：各单元核心词汇和句型的掌握，日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图、录音机等；
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程 1. 导入：通过创设生活情境，引入本节课的话题，激发学生的兴趣；
2. 呈现：展示多媒体课件，呈现本节课的核心词汇和句型；
3. 操练：进行师生互动、生生互动，让学生熟练掌握词汇和句型；
4. 应用：设置实践情景，让学生运用所学知识进行交流；
5. 巩固：通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识；
7. 作业布置：布置课后作业，强化学生对知识点的掌握。
六、板书设计
1. 本节课的核心词汇和句型；
2. 教学难点和重点；
3. 例题及解答过程；
4. 课后作业。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本节课的核心词汇，每个写5遍；
（2）用一般现在时和一般过去时造句；
（3）完成练习册的相关练习。
2. 答案：
（1）见教材；
（2）教师根据学生实际情况进行批改；
（3）见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：针对学生的实际情况，布置适量的课外学习任务，如观看英语动画片、学唱英文歌曲等，提高学生的英语素养。同时，鼓励学生参加各类英语活动，提高他们的实践能力。
重点和难点解析
牛津译林版三年级英语下册全册教案-优质
- 1 - 新版译林牛津三年级英语新3B全册教案
教材简析:
教学内容
译林出版社三年级下册《英语 三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等
译林版本小学三年级的英语下册的全册优选教案.docx
4 译林版三年级英语下册全册教案
译林版英语三下全册教材分析（新 3B ）
教学内容
译林出版社三年级下册《英语 三年级起点》教材分为 10 个单元 .八个新授单元和两个 Project. 即复习单
元 .教材强调语言的运用 .注重能力的培养 .突出了兴趣的激发 .
本册教材主要分以下几个板块：
Story time 是单元核心板块 .通过生动的课文 .帮助学生掌握基本的英语语言知识 .发展基本的英语听、说、
读、写技能 .初步形成用英语与他人交流的能力 .促进思维能力的发展 .同时提高学生的综合人文素养 .
Fun time 是句型操练板块 .通过趣味性、互动性较强的语言实践活动 .帮助学生熟练掌握 Story time 中
呈现的主要词语和句型 .以提高他们用英语进行简单交流的能力 .
Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块 .通过以小老鼠 Bobby 和小猫 Sam 等卡通人物为中心的趣味小故
事 .帮助学生复习本单元的语言知识 .训练语言技能 .提高阅读理解能力 ;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型 .
Sound time 是总结辅音在单词中的发音 .
Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块 .通过唱歌曲、诵歌谣等活动 .激发学生的兴趣 .活跃学生
的身心 .帮助学生潜移默化地巩固所学内容 .形成良好的语感 .提高听说能力和思维能力 .
Checkout time 是检测板块 .按照单元词语和句型等方面的教学目标 .通过形式多样的综合性语言应用活动.
帮助学生复习巩固所学的主要内容.
Ticking time 是自我评价板块 .通过自我评价 .引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况 .体验
进步与成功 .反思和调控自己的学习过程 .
按照《英语课程标准 》的目标要求 .在每个单元特地设置了 Learning tip ( 学习提示 ). 在每四个单元之后
牛津译林版小学三年级英语下册全册优质教案
牛津译林版小学三年级英语下册全册优质教案
一、教学内容
1. Unit 1 In the past
知识点：一般过去时态，描述过去事物和活动。
词汇：yesterday, tree, swim, fly, kangaroo, elephant,
funny, old
2. Unit 2 My father is a doctor
知识点：职业词汇，介绍家人职业。
词汇：doctor, teacher, driver, nurse, engineer,
farmer
3. Unit 3 My school calendar
知识点：月份表达，描述学校活动。
词汇：January, February, March, April, May, June,
July, August, September, October, November, December
4. Unit 4 Time for lunch
知识点：食物和饮料词汇，表达用餐时间。
词汇：hamburger, sandwich, soup, ice cream, fruit,
drink, coffee, tea
5. Unit 5 How old are you?
知识点：询问年龄，表达年龄。
词汇：age, old, young, six, seven, eight, nine, ten 二、教学目标
1. 让学生掌握一般过去时态，能描述过去事物和活动。
2. 让学生掌握职业词汇，能介绍家人职业。
3. 让学生掌握月份表达，能描述学校活动。
4. 让学生掌握食物和饮料词汇，能表达用餐时间。
5. 让学生掌握询问年龄和表达年龄句型。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时态，月份表达，询问年龄和表达年龄句型。
2. 教学重点：词汇掌握，句型运用。
四、教具与学具准备