语文五年级(下册)全册知识点汇总
语文五年级（下册）全册知识点汇总
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)难写的字
昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头
承认
水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚
明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地
恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井
美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景
能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口
漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇
气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋
(3)反义词昼夜 晓晚 寒暖 新鲜陈腐
承认否认 自由禁锢 黑暗光明阴凉燥热
不可胜数屈指可数广阔狭窄 夸大缩小 平凡出众冰凉火热 爱惜糟蹋
训斥赞扬清白污浊 秀气粗笨 衰老年轻
(4)词语归类①量词
一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园一棵樱桃树
一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓一朵倭瓜花
一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心
②修饰词圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山
心爱的小月亮冰凉的泪珠 慈祥的外祖父
最宝贵的画雪白的细亚麻布 血色的梅花
眷恋祖国的心长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给
③动词摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹
④特殊词语ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟
蓝悠悠 孤零零 凉飕飕类似的词语:响当当 气冲冲
乱哄哄 空荡荡AABB式词语:马马虎虎
整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中 自由自在
人来人往描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地烟波浩渺 晶莹澄澈
风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 一碧数顷 荷香远溢
宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红 湖光山色
姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 草长莺飞 风和日丽
春意盎然
二、佳句积累
1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。 2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:萧红《呼兰河传》推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。 第二单元知识小结一、字词盘点
1.字(1)难读的字弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng)
跄(qiàng)
蹿(cuān) 抡(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān)碣(jié)
讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ) 鬟(huán)
(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。“恰”:右部是“合”,不是“台”。“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好官府
榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛两截 拳头 喘气
酥软 顺风顺水 自有妙用神机妙算 半夜三更
踉踉跄跄 抓耳挠腮喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处
(2)近义词才干~才能 妒忌~嫉妒 推却~推辞紧急~紧迫
惩罚~惩处 迟延~拖延疑惑~怀疑 吩咐~命令 晌午~中午吓唬~恐吓 诡计~阴谋 耻笑~嘲笑光滑~平滑 开辟~开拓 迸裂~裂开炎热~酷热 呼唤~召唤 安身~安家宽阔~宽广 齐整~整齐 小器~小气忌讳~避讳 晦气~倒霉
赶令~命令兴头~高兴 横竖~反正 精致~精美寂寞~孤独
玲珑~精巧 促狭~刁钻姊妹~姐妹
(3)反义词推却答应 惩罚奖赏 齐全短缺疑惑相信
秘密公开 支援攻击恶意善意 耻笑尊重 敞开关闭光滑粗糙
酥软僵硬 炎热寒冷欢喜难过 宽阔狭窄
顽劣乖巧齐整凌乱 小器大方 精致粗糙欢喜悲伤
(4)词语归类
①量词十万支箭 一千多个草把子 一家酒店
一面旗三只碗 一双筷子 一盘熟菜 二斤熟牛肉一片好心
一轮红日 一阵狂风 一行楷书大字一把西洋小银剪子
②修饰词紧紧地揪住 铁锤般大小的拳头
打折的哨棒铁棒似的虎尾 明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当
③动词立下军令状 故意延迟 擂鼓呐喊 抡起哨棒迸出鲜血 饮涧泉 拖男挈女 采山花 觅树果呼弟唤兄
搬高凳 捆剪子股 拨籰子
④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄 明明朗朗
飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中 自由自在
人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋 料事如神
聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳 口是心非 拳打脚踢
二、佳句积累
1.语言描写
(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。
2.动作描写武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。
武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。
3.比喻句
(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。
(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。
三、考试热点
1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。4.《红楼
六年级语文下册全册知识点汇总(苏教版)
六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版）
六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版）
1、本学期培养的学习习惯：
①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、《长江之歌》
是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、x藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；
③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
3、《三亚落日》
是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
人教版语文五年级下册教材知识点梳理
人教版语文五年级下册教材知识点梳理
一、五年级下册教材分析
（一）本册教材的内容
专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
（二）本册教学目标
1．语文基础知识部分
生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。
2．阅读部分
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子
3．习作
明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。
4．综合性学习
“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
（三）高年级段的教学目标
项目 具体目标
语文基汉语拼音 常用汉字3000个
汉字 2500个常用字。
区分同音字和多音字，辨析形近字。 础知识部分
书写规范，行款正确，有一定的速度。
词语 理解词语意思。
辨别词语感情色彩。
句子 理解句子意思。
推想文章中语句的意思，体会表达效果。
积累 背诵优秀诗文60篇。
积累常用成语。
阅读 默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145万字。
习作 写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40分钟能完成不少于400字的习作。
部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)
旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)难写的字
昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字
供{𝑔ò𝑛𝑔(供职)𝑔ō𝑛𝑔(供求) 横{ℎé𝑛𝑔(横线)ℎè𝑛𝑔(蛮横)
晃{ℎ𝑢ǎ𝑛𝑔(明晃晃)ℎ𝑢à𝑛𝑔(摇晃) 壳{𝑘é(蚌壳)𝑞𝑖à𝑜(地壳)
燕{𝑦ā𝑛(燕园)𝑦à𝑛(燕子) 斗{𝑑ǒ𝑢(斗胆)𝑑ò𝑢(斗争) 分{𝑓è𝑛(分外)𝑓ē𝑛(分别) 折{𝑧ℎé(折节)𝑠ℎé(折本)𝑧ℎē(折腾)
2.词
(1)必须掌握的词
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认
水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋
圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲
清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画
颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
(2)近义词
四时~四季 童孙~儿童 信口~随口
漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀
存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数 大概~大致
乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈
闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱
稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格
眷恋~依恋
(3)反义词 昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐
语文五年级下册知识点
1
小学语文五年级下册
重点知识整理
词语专项复习
2 ①昼夜 耕耘 耘田 桑树 蚕桑 桑阴 拂晓 破晓 寒漪 涟漪
②蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 拔草 瞎闹 铲除 锄头 割掉 承认
③拴住 逛街 水瓢 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃 狗尾巴 挺拔
④拔河 樱花 铲地 瞎逛 闲逛 割草 妒忌 委托 照办 预计
⑤紧急 军令状 探听 私自 布置 调度 呐喊 神机妙算 半夜三更
⑥寻思 耻笑 胸膛 武艺 都督 曹军 粗鲁 擂鼓 遮盖 遮掩
⑦插满 遮住 水寨 坠落 呐喊 半截 饥渴 山冈 申时 榜文
⑧知悉 斤两 拖拉 两截 榜样 饥饿 碗碟 兼职 拖地 知悉
⑨坠下 俺家 拐杖 请勿自误 千仞 摩天 山岳 遗民 涕泪
⑩巫峡 姓彭 拟定 参谋 瑞士 损失 锻炼 眷恋 奔赴 搞好
⑪特殊 尊重 签字 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视
⑫施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 荣誉 慰问 繁忙 熟练 清醒
⑬颤抖 苍白 麻醉剂 下意识 马革裹尸 一声不吭 情不自禁
⑭一针见血 肃然起敬 倾注 改革 惊疑 矜持不苟 若有所思
⑮摔跤 搂抱 倚仗 鞭子 欺负 阻挠 手腕 鞭打 扳动 阻挠
⑯剃发 扳倒 腮边 伤疤 监生 侄子 诈骗 喉咙 挺脱 肢体
⑰格局 威严 刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯
⑱发傻 轰然 难堪 捏着 粉刷 绝活 派头 手法 鼓点 衔接
⑲发怔 无疑 脚腕子 露馅儿 手疾眼快 名气有诈 矛盾 弗能
⑲吾辈 赞誉 引荐 计策 输赢 握拳 摩擦 赏识 脚力
部编版五年级语文下册必背必考知识点汇总期末考试提分必备
五年级语文下册必背必考知识点整理好了，期末考试必出的内容，收藏背熟，考试不出错！
必背古诗、文言文
☆《四时田园杂兴》
[宋]范成大
昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：
①[昼]白天 [耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 ☆《稚zhì子弄冰》
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。
敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释：
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钲]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
☆《村晚》
[宋]雷震
草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释：
①[陂]池岸。
②[漪]水中的波纹。 ③[腔]曲调。
④[归去]回去。
⑤[信口]随口。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
☆《游子吟》
[唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释：
①游子：指诗人自己。吟：诗体名称。
②临：将要。
③意恐：担心。
④归：回来，回家。
⑤谁言：言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。
⑥报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。 ⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
(全册)小学部编五年级下册语文字词知识点总结
※ 注意：文中加粗的生字和拼音是比较容易记错和混淆的，请重点记忆。
第 一 单 元
1、《草原》
[我会写]
*毯[tǎn] （毯子）（地毯）（毛毯）（绿毯如茵）
渲[xuàn] （渲染）（渲房）（淘渲）（打渲）
勒[lè] （勒索）（勒令）（勾勒）（悬崖勒马）
*吟[yín] （吟唱）（吟咏）（呻吟）
迂[yū] （迂腐）（迂级）（迂见）（迂回前进）
*襟[jīn] （襟怀）（襟带）（胸襟）（襟飘带舞）
蹄[tí] （蹄子）（蹄筋）（马蹄）（马不停蹄）
*貌[mào] （相貌）（外貌）（礼貌）（貌合神离）
拘[jū] （拘捕）（拘留）（拘禁）（拘泥成法）
羞[xiū] （羞辱）（羞涩）（害羞）（羞与为伍）
*涩[sè] （羞涩）（涩滞）（艰涩）（才短思涩）
跤 [jiāo] （跤场）（摔跤）（跌跤）
偏[piān] （偏向）（偏爱）（偏旁）（以偏概全）
涯[yá] （涯际）（生涯）（无涯）（天涯海角）
[我会认]
鄂[ē]（鄂温克族）
巧记生字
毯 ”毛”上”火”摞”火”铺上挺暖和 渲 三点水,一宣纸,中国画,有特色
勒 改“革”“力”量大 吟 半含(今)半唱(口)
迂 置“于”道旁 襟 禁字有点冷,赶紧找衣穿 蹄 脚踢皇“帝” 貌 白白一小儿,偷走猎豹勺
拘 亲手画句号,送已进牢房 羞 羊尾巴歪真“丑”
涩 抽刀(刃)断(止)水 跤 两足交叉
偏 把人看“扁”了 涯 “洼”地建厂
多音字
行【háng】 (双行）（银行）
【xíng】 (步行)(举行）
运用：步行(xíng)街街口，有4家银行(háng)。
勒【lēi】（勒紧）（勒措）
【lè】（勒令）（勒碑）
运用：工商执法人员勒（lè )令不法商贩将假冒商品装袋，并用绳子勒（lēi）紧。
辩字组词
渲（渲染） 蹄（马蹄） 羞（害羞 ） 跤（摔跤） 崖（天崖 ）
部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总
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部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总
部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点
一词句段运用
1出示句子，小组交流讨论句子表达的特点。
(1)他身体，无名指食指贴身左右，像关公左右的关平周仓，左膀右臂，片刻不离。
(比喻手法写出中指在五指中的地位)
(2)这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援穿行。
(比喻手法写出体操运动员动作的灵巧技术的娴熟)
2从下面情景中选一个说一说。注意用上恰当的修辞手法和描写方法。
(1)游子回到家乡。
(2)雨点落在窗户玻璃上。
(3)远处传来一声巨响。
教师点拨：①游子回到家乡：再次踏上故乡，他激动地跳下汽车，飞奔到村前的那棵大槐树下，像一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。
②雨点落在窗户玻璃上：雨点落在窗户玻璃上，像一颗颗透明的豆子，啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。
③远处传来一声巨响：他正在书房里读书，忽然听到远处传来一声巨响，如一声闷雷，又似一个炸弹突然在他身边引爆，把他从书中的世界拉回到了现实。
二日积月累。
◎君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
(意思：君子看重的是道义，小人看重的是利益。)
◎君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
(意思：君子光明磊落，心胸坦荡，小人却斤斤计较患得患失。)
◎恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
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(意思：同情心是仁的开端。)
◎多行不义，必自毙。——《左传》
(意思：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。)
◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
(人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会去做了。
部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点归纳
一交流平台
我发现本单元的课文，语言都很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述的语言很风趣。
五年级语文下册知识点
第一单元 龙
一、单元设计意图
使学生感受、体会中国文化源远流长,体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛……
二、单元组合
㈠课文
龙的传人 说明文 ★阅读自查
大人们这样说 诗歌
叶公好龙 古代寓言 ★词语古今异义
乐山龙舟会 记叙文
㈡语文天地
畅所欲言成语、寓言故事 欣赏书法
初显身手工艺品特产、地名 唱歌
金钥匙 活动开场白
三、课文知识点
龙的传人
1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会龙所代表的追求自由完美的民族精神.
2.学会本课生字词.
3.学习作者首尾呼应的表达方法.
4.引起——传说——受崇敬的原因——象征意义
（帝王、百姓、外国）
5.思考题2
6.首尾呼应；点题
大人们这样说
1.掌握生字词,并灵活运用.
2.引导学生了解文章的主要内容及中心思想.
3.通过读课文,理解“龙”的深刻含义.
4.根据文章内容续编课文.
5.朗读（背诵最后一段）
6.提纲笔记引起——奶奶告诉我——爷爷说——爸爸讲述——妈妈说——老师告诉
叶公好龙
1.掌握本课生字新词,并能理解其意思.
2.理解课文内容,引导学生通过了解故事意思,体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一. 3.有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事.
4.搜集与龙有关的寓言、成语或故事等.
5.知道寓意 不要一对一直译
6.古今词义异同：走-小跑 写-画 文-纹 施 yì- △拖 还xuán- △旋 是-这 夫（冠）-
乐山龙舟会
1.成语 古诗句
2.结构提纲；第5段（场面——鸭子、勇士、观众）五、“语文天地”内容及教学建议
3.成语：龙飞凤舞 龙争虎斗 龙潭虎穴 龙腾虎跃生龙活虎 群龙无首 画龙点睛 虎踞龙盘 虎啸龙吟 枉学屠龙 车水马龙 叶公好龙
习作
1.围绕单元主题“龙”展开
2.可写说明文或记叙文
五年级语文下册教材知识点重点难点梳理
五年级语文下册教材知识点重点难点梳理
五年级语文下册教材知识点梳理
五年级语文下册教材知识点梳理
一、五年级下册教材分析
（一）本册教材的内容
专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
（二）本册教学目标
1．语文基础知识部分
生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。
2．阅读部分
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子
3．习作
明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。
4．综合性学习
“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目五年级语文下册教材知识点重点难点梳理
的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
（三）高年级段的教学目标
项目 具体目标
语文基础知识部分 汉语拼音 常用汉字3000个
汉字 2500个常用字。
区分同音字和多音字，辨析形近字。
书写规范，行款正确，有一定的速度。
词语 理解词语意思。
辨别词语感情色彩。
句子 理解句子意思。
推想文章中语句的意思，体会表达效果。
积累 背诵优秀诗文60篇。
积累常用成语。
阅读 默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、五年级语文下册教材知识点重点难点梳理
概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145万字。
五年级下册语文重点(全册)
1 五年级下册语文需要记忆的部分（1-8单元）
一、古诗词部分
《牧童》
【唐】 吕岩
草铺横野六七里，（青草像是被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。）
笛弄晚风三四声。（晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。）
归来饱饭黄昏后，（牧童回来吃完饭后已经是黄昏后了。）
不脱蓑衣卧月明。（他连蓑衣也不脱，就躺在草地上欣赏天空中的明月）
（弄：逗弄。 蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。）
《舟过安仁》
【宋】 杨万里
一叶渔船两小童，（一只渔船上有两个小孩。）
收篙停棹坐船中。（他们收起了竹篙，停下了船桨坐船中。）
怪生无雨都张伞，（怪不得在没下雨的时候都张开了伞。）
不是遮头是使风。（原来不是用来遮雨，是想借风力使船前进。）
（怪生：怪不得。 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。）
《清平乐yuè·村居》
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。（一间小茅草屋，就在长满青草的溪边。）
醉里吴音相媚好，（听见茅草屋里有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相取笑。）
白发谁家翁媪? （是谁呢？原来一对白发夫妻。）
大儿锄豆溪东，（大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草。）
中儿正织鸡笼。（二儿子正在编织鸡笼。）
最喜小儿亡(wú)赖，（调皮可爱的小儿子。）
溪头卧剥莲蓬。（趴在溪边剥莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。）
（清平乐：词牌名，乐读作“乐”yuè 。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言。 相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。 亡赖： 同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。）
《杨氏之子》
【南朝】刘义庆
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
古文的意思：梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了，非常聪明。一天，孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”