诗歌欣赏：我们小手拉小手
幼儿园大班语言课精品教案我们小手拉小手
幼儿园大班语言课精品教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容围绕“我们小手拉小手”展开，通过学习儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿学会关爱他人，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《我们小手拉小手》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿在集体活动中，学会互相帮助、关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，培养团队协作精神。
重点：掌握儿歌《我们小手拉小手》，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：儿歌《我们小手拉小手》的歌词卡片、故事图片、玩具小手模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的游戏，让幼儿感受到团队合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事图片，讲解关爱他人的故事，引导幼儿学会关心同伴。
3. 儿歌学习（15分钟）教师带领幼儿学习儿歌《我们小手拉小手》，让幼儿熟悉歌词，学会演唱。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的歌词接龙游戏，巩固所学内容。
5. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作的绘画活动，要求幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料共同完成一幅画作。
六、板书设计1. 儿歌《我们小手拉小手》歌词卡片2. 关爱他人的故事图片3. 团队协作绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的儿歌和故事，并展示绘画作品。
2. 答案：儿歌《我们小手拉小手》歌词、关爱他人的故事内容、团队协作绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同开展“我们小手拉小手”的家园共育活动，让幼儿在家庭中也能感受到团队协作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的选材与方式。
4. 团队协作活动的实施。
大班语言教案我们小手拉小手
大班语言教案《我们小手拉小手》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿感受到与同伴合作、分享的快乐。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事体验友谊，学会关爱他人。
难点：让幼儿在活动中学会表达自己，提高口语表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小手贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《我们小手拉小手》。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享对故事的理解，提问：“故事里的小动物为什么伤心？它们是怎么帮助彼此的？”4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
5. 手工制作：发放小手贴纸和小礼物，引导幼儿用自己的小手制作礼物，送给好朋友。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿完成手工制作，增进亲子关系。
六、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在故事分享、讨论、情景体验等环节的表现，了解幼儿对友谊的认识和理解。
在活动中，关注幼儿的口语表达能力，引导幼儿积极参与、大胆表达。
对于教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
七、教学评价：通过幼儿在活动中的参与程度、表达能力、情感表现等方面进行评价，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
收集家长反馈意见，不断优化教学方案。
八、课程拓展：开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对友谊的理解。
九、教学内容：2. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
3. 手工制作：用自己的小手制作礼物，送给好朋友。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学准备：教具准备：故事课件、小手贴纸、小礼物、绘画纸、画笔、颜料等。
幼儿园大班语言课教案：我们小手拉小手
幼儿园大班语言课教案：我们小手拉小手一、教学目标1.让幼儿学会用自然流畅的语言表达自己与小手相关的感受和想法。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
3.激发幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
二、教学内容1.语言领域：通过故事、讨论，让幼儿了解小手的作用和合作的重要性。
2.美术领域：制作小手拉小手的画作，培养幼儿的美术兴趣和创造力。
3.社会领域：学会与他人合作，分享快乐，体验团队精神。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿玩“小手拍拍”游戏，让幼儿熟悉自己的小手。
（2）引导幼儿互相观察小手，分享小手的特点和用途。
2.故事导入（1）讲述故事《小手的故事》，引导幼儿关注故事中小手的用途。
（2）提问：故事里的小手都做了哪些事情？你们的小手能做什么？3.讨论环节（1）组织幼儿讨论：小手在生活中有哪些作用？（2）引导幼儿分享自己用小手做过的有趣事情。
4.制作小手画作（1）发放画纸、画笔等材料，引导幼儿制作小手拉小手的画作。
（2）教师示范制作过程，提醒幼儿注意画作的美观和整洁。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小手画作。
5.展示作品，分享快乐（1）组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。
（2）引导幼儿分享在制作过程中的快乐和收获。
6.小手合作游戏（1）组织幼儿进行“小手拉小手”游戏，让幼儿体验团队合作的力量。
（2）引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
四、教学反思1.故事导入能有效吸引幼儿的注意力，让他们关注到小手的作用。
2.讨论环节让幼儿有了表达自己想法的机会，提高了他们的语言表达能力。
3.制作小手画作环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时也培养了他们的美术兴趣。
4.小手合作游戏让幼儿体验到了团队合作的力量，增强了他们的集体荣誉感。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解小手的功能和重要性。
培养幼儿的团队合作能力和分享精神。
幼儿园大班语言课教案我们小手拉小手
幼儿园大班语言课教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章“我们是一家”。
详细内容包括：理解儿歌《我们小手拉小手》的歌词内容，学会用简单的动作表达友谊，培养幼儿的语言表达和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《我们小手拉小手》的歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2. 培养幼儿用动作表达友谊的能力，增强团队协作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们参与语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解歌词的含义，用动作表达友谊。
教学重点：学会唱儿歌《我们小手拉小手》，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：歌词卡片、音乐播放设备、小手道具。
学具：小手拉手道具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拉小手”的游戏，让幼儿感受团队协作的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《我们小手拉小手》，引导幼儿跟唱。
（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱。
（3）幼儿分组，用动作表演歌词内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一组幼儿进行示范，讲解动作要领，引导幼儿用动作表达友谊。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习，教师巡回指导。
每组幼儿进行展示，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《我们小手拉小手》歌词2. 动作要领示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《我们小手拉小手》，并表演动作。
2. 答案：见板书设计中的动作要领示意图。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对歌词的理解和动作表演是否到位。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编新的动作，用动作表达不同的情感，提高幼儿的创造力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，用动作表达友谊。
2. 教学重点：学会唱儿歌《我们小手拉小手》，培养团队协作能力。
3. 实践情景引入：确保游戏能有效地引导幼儿进入学习状态，为后续学习打下良好基础。
《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案
《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：认识手1.1 教学目标让幼儿认识自己的手，了解手的基本功能。
培养幼儿观察和描述能力。
1.2 教学内容引导幼儿观察自己的手，注意手指的形状和数量。
让幼儿尝试用手指做各种动作，如握拳、伸展等。
引导幼儿描述手的触感，如软、硬、冷、热等。
1.3 教学方法观察游戏：通过游戏让幼儿观察和描述自己的手。
触感游戏：让幼儿通过触摸不同材质的物品，感受手的触感。
第二章：手的功能2.1 教学目标让幼儿了解手的功能，如抓、握、拍等。
培养幼儿动作协调和手眼协调能力。
2.2 教学内容引导幼儿尝试用手做各种动作，如抓取物品、握住物品等。
让幼儿参与拍手游戏，培养手眼协调能力。
2.3 教学方法动手操作：让幼儿通过实际操作，体验手的功能。
拍手游戏：通过拍手游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
第三章：手的卫生3.1 教学目标让幼儿了解手的重要性，知道保持手的卫生。
3.2 教学内容引导幼儿了解手容易脏，需要经常清洗。
教育幼儿正确的洗手方法，如湿手、搓洗手液、冲洗等。
3.3 教学方法洗手示范：通过示范正确的洗手方法，让幼儿学习并实践。
第四章：手的手工4.1 教学目标让幼儿了解手工活动可以锻炼手的能力。
培养幼儿动手能力和创造力。
4.2 教学内容引导幼儿尝试手工活动，如剪纸、粘贴等。
让幼儿发挥创造力，创作自己的手工作品。
4.3 教学方法手工活动：让幼儿参与剪纸、粘贴等手工活动，锻炼手的能力。
创作展示：让幼儿创作自己的手工作品，并展示给大家。
第五章：手的游戏5.1 教学目标让幼儿了解手可以参与各种游戏。
培养幼儿合作意识和团队精神。
5.2 教学内容引导幼儿尝试用手参与各种游戏，如抓迷藏、老鹰捉小鸡等。
让幼儿与同伴合作，共同完成游戏任务。
5.3 教学方法抓迷藏：让幼儿参与抓迷藏游戏，培养合作意识。
老鹰捉小鸡：通过老鹰捉小鸡游戏，培养幼儿的团队精神。
第六章：手指谣6.1 教学目标让幼儿学习手指谣，培养幼儿的语言节奏感。
小手拉小手儿歌第二段教案
小手拉小手儿歌第二段教案小手拉小手是一首深受孩子们喜爱的儿歌，它旋律优美，歌词简单易记，非常适合幼儿园和家庭教育使用。
在教学中，我们可以通过这首儿歌，培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也可以锻炼他们的身体协调能力和情感表达能力。
今天，我们将以小手拉小手儿歌的第二段为例，分享一份教案，帮助老师和家长更好地教唱这首儿歌。
一、教学目标。
1. 让孩子们了解小手拉小手儿歌的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 锻炼孩子们的身体协调能力和情感表达能力。
二、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 教材，小手拉小手儿歌歌词。
3. 教具，手指偶、彩色绳子等。
三、教学过程。
1. 热身活动。
老师可以让孩子们做一些简单的手部运动，如揉揉手掌、拉拉手指等，让他们放松身体，为接下来的活动做好准备。
2. 学唱歌词。
首先，老师可以播放小手拉小手儿歌的音乐，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律。
然后，老师可以带领孩子们一句一句地学唱歌词，重复多次，直到孩子们能够熟练掌握。
3. 分组合作。
接下来，老师可以将孩子们分成几组，让他们手拉手站成一排，跟随音乐的节奏一起摆动身体。
这样不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
4. 情感表达。
在歌曲的高潮部分，老师可以让孩子们手拉手围成一个圈，一起转动身体，表达出欢乐的情感。
这样可以让孩子们在活动中感受到团队合作的快乐，同时也可以锻炼他们的情感表达能力。
5. 创意活动。
最后，老师可以让孩子们用彩色绳子编织成“小手拉小手”的图案，或者制作手指偶，让他们在活动中发挥想象力，培养创造力和手工能力。
四、教学反思。
通过以上教学活动，我们可以看到，小手拉小手儿歌不仅可以帮助孩子们学习歌词和旋律，还可以在活动中培养他们的合作意识和团队精神，锻炼他们的身体协调能力和情感表达能力。
同时，通过创意活动，还可以促进孩子们的想象力和手工能力的发展。
因此，教师和家长可以根据实际情况，结合孩子们的兴趣和特点，设计更多有趣的活动，让小手拉小手儿歌成为孩子们快乐成长的一部分。
2024年幼儿园大班语言课精彩教案我们小手拉小手
2024年幼儿园大班语言课精彩教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们在一起》，具体内容包括：课文《我们小手拉小手》的学习，以及相关的语言实践活动。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 培养学生用语言表达关爱他人、团结合作的能力。
3. 培养学生热爱集体、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关爱他人、团结合作的意义。
教学重点：正确朗读课文，用语言表达关爱他人、团结合作。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体课件、卡片。
学具：课本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于团结合作的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、语调。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文中的重点词汇，帮助学生理解。
3. 实践活动：（1）学生分角色朗读课文，增强语感。
（2）学生用画笔和彩纸制作手拉手的小手工，体会团结合作的意义。
4. 例题讲解：教师出示例题：“我们小手拉小手，一起去______。
”引导学生用语言描述团结合作的场景。
5. 随堂练习：学生根据例题，自己编写类似的句子，并进行交流分享。
六、板书设计1. 课文我们小手拉小手2. 重点词汇：关爱、团结、合作3. 学生作品展示区：展示学生编写的小句子和手工制作七、作业设计1. 作业题目：请你用“我们小手拉小手，一起去______。
”的句式，编写一个关于团结合作的句子。
2. 答案示例：我们小手拉小手，一起去公园玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中，用语言表达关爱他人、团结合作，将所学内容运用到实际生活之中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践活动的安排3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕课程目标，关注学生对关爱他人、团结合作意义的理解。
《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案
《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：认识手一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的重要性。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿对手的珍惜和保护意识。
二、教学内容：1. 认识自己的手，知道手有五个指头。
2. 学习手的各种功能，如抓、握、拍、摸等。
3. 了解手的重要性，如用手可以做事、用手可以表达情感等。
三、教学方法：1. 观察：让幼儿观察自己的手，了解手的形状、结构。
2. 讲解：教师讲解手的功能和重要性。
3. 游戏：设计相关游戏，让幼儿动手实践，加深对手的认识。
四、教学步骤：1. 组织幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手的形状、结构。
2. 讲解手的功能和重要性，让幼儿了解手的各种用途。
3. 设计游戏，如“手指操”、“手的模仿”等，让幼儿动手实践，加深对手的认识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍手的重要性。
2. 评价：观察幼儿在游戏和日常生活中对手的运用情况，评价幼儿对手的认识程度。
第二章：手的卫生一、教学目标：1. 让幼儿了解手的卫生重要性，知道洗手的方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 手的卫生重要性：手是传播病菌的主要途径。
2. 洗手方法：正确的洗手步骤和注意事项。
三、教学方法：1. 讲解：教师讲解手的卫生重要性和洗手方法。
2. 示范：教师示范正确的洗手步骤。
3. 实践：让幼儿亲自实践，掌握洗手方法。
四、教学步骤：1. 讲解手的卫生重要性，让幼儿了解手是传播病菌的主要途径。
2. 示范正确的洗手步骤，讲解注意事项。
3. 让幼儿亲自实践，掌握洗手方法。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长演示正确的洗手方法。
2. 评价：观察幼儿在园内的洗手情况，评价幼儿掌握洗手方法的熟练程度。
第三章：手的安全一、教学目标：1. 让幼儿了解手的安全重要性，知道如何保护手。
2. 培养幼儿的安全意识。
二、教学内容：1. 手的安全重要性：避免手受伤，保护手的功能。