(2019新教材)部编版三年级语文上册 类文阅读训练-2 花的学校(含答案)-精品
1 类文阅读-2 花的学校
金 色 花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
（选自《泰戈尔诗文彩图馆》，中国华侨出版社）
1.从选文中找出下列词语的近义词。
摇晃——（ ） 偷笑——（ ） 忽然——（ ）
2.写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语，看谁写得多。
3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。
4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？ “我”对妈妈有着怎样的感情？
【参考答案】
1.摇摆 匿笑 突然
2.示例：笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈 2 3.第一次嬉戏，是在母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复原形。
4.文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。“我”对妈妈有着深深的爱。
上学一路歌
傅永健
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚．（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推．（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒．（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（选自《中国新时期幼儿文学大系 散文卷》未来出版社）
1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ）（多选）
A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰
3．根据短文内容连线。
春天 来滑冰
夏天 吃野果
秋天 看野花
冬天 蹚溪水
4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？
5．冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯 3 6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？
________________________________________________________________
【参考答案】
1．tāng tuī dā
2．BD
3．春天——看野花 夏天——蹚溪水 秋天——吃野果 冬天——来滑冰
4．核桃 酸枣
5．A
6．示例：我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！
【统编最新】部编版小学三年级语文上册2 花的学校 教学设计(含课堂作业及答案)
2 花的学校
【教学目标】
1. 会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
【教学重点】
1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
【教学难点】
1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
2.体会课文丰富细腻的想象。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、谈话激趣，引入课题。
1.说说自己的学校是什么样的。
2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，（课件出示1）板书课题。（板书：2 花的学校）
3.齐读课题。
二、按照要求，自主预习
1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。
（课件出示2）
(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借【设计意图：课件出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生是主体的教学理念。】
【设计意图：闯关游戏，是把枯燥的检查预习变成一种有趣的活动，体现在玩中学，寓教于乐的精神。】
【设计意图：抓住这助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“ ”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。
(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。
新部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案(往年真题)
1 / 21 新部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案（往年真题）
一、 我会阅读短文，回答问题。
我爱花城
①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
②春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
③夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头。看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
⑤秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
⑥一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
⑦啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
1．在括号里填上合适的词。
（__________） 的木棉花 （__________）的菊花 （__________）的水仙花
2．根据意思在短文中找出词语，写在括号内。
（1）眼睛看着复杂繁多的景物感到迷乱。
（______________）
（2）泛指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。
（______________）
2 / 21 3．用“﹏﹏”画出文中描写菊花颜色的句子。
4．从短文第⑤自然段中找出一对反义词：（______________）——（______________）
5．这篇短文是按________顺序来写的，它分别从春夏秋冬四个不同的季节写了花城的美丽。其中写了春天开___________；夏天开___________和___________；秋天开菊花；冬天开___________。
新部编人教版三年级上册语文阅读理解练习及答案
1 / 20 新部编人教版三年级上册语文阅读理解练习及答案
一、 阅读课文片段，完成练习。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是（ ）
A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。
B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。
2．“雨一来，他们便放假了”的原因是（ ）
A．雨来了，他们就没有办法上课了。
B．雨来了，他们就不用去学校上课了。
C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
3．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。
4．对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A．比喻
B．比喻、拟人
C．拟人
D．夸张
2 / 20 5．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。
_____________________________________________________
二、 读短文，完成练习。
石榴
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
部编版三年级语文上册第2课花的学校--测试题(预习单、练习题)含答案
第2课花的学校---测试题（预习单、练习题）含答案
一、认真拼读，规范书写。
luò xià huāng yě kǒu dí kuáng fēng
chǔ fá hù xiāng néng gòu shuāng bì
二、用“√”给划线字选择正确的读音。
堤坝（bà bèi） 读书（dū dú） 摔跤（jiāo jāo）
荒野（hāng huāng） 假期（jiǎ jià） 衣裳（ shang shāng）
碰触( zhù chù ) 双臂( bèi bì ) 狂( kuáng huáng)风
三、按课文内容填一填
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨（ ）的时候，湿润的东风走过（ ），在竹林中吹着（ ）。
（2）于是（ ）的花从无人知道的地方（ ）跑出来，在绿草上（ ）、（ ）。
（3）《花的学校》作者是（ ），享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《 》《 》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《 》。
四、照样子，写词语。
（1）一条条（一xx） 一 _________ 一_________
（2）急急忙忙（AABB式） ____________ ____________
三年级上册语文试题-大青树下的小学 花的学校测试卷(含答案)-人教(部编版)
三年级上册语文大青树下的小学 花的学校测试卷
一、基础训练。（36分）
1．用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
堤坝．（bà bèi） 读．书（dū dú） 摔跤．（jiāo jāo）
荒．野（hāng huāng） 假．期（jiǎ jià） 衣裳．（ shang shāng）
2．看拼音，写词语。（8分）
zǎo chen luò yè kǒu dí chǔ fá
suǒ yǐ zú gòu fú zhuāng róng qiú
3．比一比，再组词。（4分）
汉（ ） 狂（ ） 猜（ ） 停（ ）
仅（ ） 汪（ ） 情（ ） 婷（ ）
汗（ ） 旺（ ） 精（ ） 亭（ ）
4．照样子，写词语。（6分） （1）一条条（一xx） 一 一
（2）急急忙忙（AABB式）
（3）绚丽多彩（表颜色）
5.读一读，连一连。（4分）
扬起 口笛 古老的 东风
吹着 大手 粗壮的 铜钟
拍着 墙角 洁白的 枝干
罚站 双臂 湿润的 粉墙
部编版小学语文三年级上册2课《花的学校》课后练习试题
2.花的学校
一、看拼音写词语
luò xiàcāi xiǎngkǒu díhuāng yětiào wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hù xiāngkuáng huānfàng jiàsuǒ yǐshǒu bì
（） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词
扬（ ）够（ ）猜（ ）假（ ）
杨（ ） 苟（ ） 清（ ）遐（ ）
三、选择正确的答案填在括号内。
1. “我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来”中“自然”的意思是（ ）
A、自然界 B、表示理所当然
C、自由发展；不经人力干预（区别于“人工、人造”）
2.下列书写有错误的一项是?（ ）
A、荒野 湿润 B、碰触 惩罚 C、跳舞 狂欢 D、洛下 手壁
3.下列词语与花无关的一项是?（ ）
A、亭亭玉立 B、争奇斗艳C、万紫千红D、手舞足蹈
四、按课文内容填空
《花的学校》的作者是印度的（）。他出版过（ ）（）等五十多部诗集，曾于1913年因《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺比尔文学奖的亚洲人。本文选自他的散文诗集（ ），在诗集中，诗人与孩子融为一体，热烈地歌颂着童真与（）。
五、阅读理解
花的学校（节选） 当雷云在天上轰响，六月的阵雨（ ）的时候，湿润的东风（ ），在竹林中（ ）。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然（ ），在绿草上（ ）。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
最新部编三年级语文上册：试题课外阅读训练题含答案
部编人教版三年级语文上册：试题课外阅读训练题含答案
三年级语文课外阅读训练题
课外阅读(一)
掩饰过失的猫 有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说： “我看它太瘦，只好放走它，等 以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容： “我是不想捉它， 捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。 刚才到阁楼上去玩， 把我的脸搞 得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：
“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！ ” 后来，它掉进河里，同伴们打算救它， 它说：“你们以为我遇到危险了吗？不， 我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。 ”
1．用“ _________ ”画出这篇短文的中心句。
2．“话没说完，就沉没了”指的是 ________________________________________________
3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是 ( )。 (多项选择 )
A.捕捉老鼠 B.河边捉鱼 C.掉进泥坑
D.掉进池塘里 E .掉进河里F .被主人打
4.这个故事告诉我们 ( )
A. 要勇于承认错误，不要掩饰过失。
B. 要像小猫一样掩饰过失。
参考答案： 1. 有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失， 却
百般掩饰。 2. 还没有说完，猫就被淹死了 3.ABCE 4.A
课外阅读 （ 二）
针瞧不起线
针紧张地缝（f eng f eng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄 傲的样子。她眼睛朝（ch do zh e）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果 不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”
线安静地坐在桌子上，没有回答。 针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头 看一下也是多余的， 反正线会紧紧地跟着她。 她缝完了这件衣服， 又骄傲地挺直腰 杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁， 裁好了的衣片还是衣片，只 不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。
新部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案
新部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案
1．读下面的文段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）
句（甲）：________ 句（乙）：________
A.欢快而又急切。 B.快乐。
（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。
（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子________。
（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？
【答案】 （1）B；A
（2）大自然狂欢；颜色多
（3）对母亲的依恋
（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔 D．自信 E欢快而又急切F.快乐),然后结合语境来分析。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
1．阅读下文，回答问题
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话是围绕哪句话写的？
（2）这段话主要写出了西沙群岛鱼的________和________多。
（3）文中画横线的句子用了________和________的修辞手法，具体描写了________种鱼的特点。文中最后一句说明________。
A．鱼和水各占一半 B．因为海水多，鱼也多 C．鱼非常多
（4）你最喜欢文中哪句话，请抄写下来。请说出你的理由。
【答案】（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（2）种类
；数量
（3）比喻
；排比
；四；C
（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。|运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。这段话主要写出了西沙群岛鱼的种类和数量 多。（3）本题的目的是引导学生明白比喻、排比修辞手法以及其作用。文中画横线的句子用了比喻和排比的修辞手法，具体描写了四种鱼（）的特点。文中最后一句说明数量 。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。喜欢的句子：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。
统编版三年级上册 花的学校 同步习题(含答案)
1 花的学校同步练习第一课时
1 ·读拼音，写词语。
luò Xia huãng ye köu dl'
kuáng huãn
2 ·选字组词。 fàng Jia cal chü
表棠 /业 碰
海（）衣（） ）润
3 ·找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用
tiàO WI]
Shöu bì
潮（
'标出。
(1)桃花
（2）荷花 （3）桂花
（4）腊梅杜鹃花菊花牵牛花水仙
梅花牡丹夫容杜鹃
2 月季向日葵百合马蹄莲
4 ·按原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨（过（），在竹林中吹着（）。
）的时候，湿润的东风走
于是（ ）的花从无人知道的地方（草上（） 回
）跑出来，在绿
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A.比喻
C.拟人 B.比喻、拟人
D
·回
回
第二课时
1 .文中说花“在纟录草上跳舞、狂欢"，这符合实际吗？为什么？ （不超过10个字）
2 · “地下的学校"的含义是什么？（不超过巧个字）
3 ·对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（
例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
3 夸张
4 参考答案
第一课时
1 ·落下荒野囗笛跳舞狂欢放假猜出手臂
2 ·棠裳碰湿
3 · (1) 梅花 （2） 菊花 （3） 牵牛花 （4） 腊梅 4 ·落下荒野囗笛一群一群突然跳舞狂欢
第二课时
1 .符合实际。因为作者明写花朵暗写风。
2 ·指不自由的读书生活。