部编版五年级语文上册期末复习归纳全套(完美图文版)
部编版五年级语文上册期末复习归纳全套
第一单元复习要点
一、复习课文
1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在
美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图
虚名、默默奉献的品格。说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人
没有好处的人。
3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达了“我”对童年生活的怀念,
也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。
4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕
人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。我们从中
感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境
界的基础。
二、背诵、默写
1.背诵:《白鹭》。
2.默写:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
三、词语听写
适宜白鹤嫌弃放哨澄清韵味播种浇灌吩咐凉亭榨油
羡慕兰花外婆糕点油饼沉浸缠绕安稳泡茶
四、形近字组词嫌 嫌疑 谦 谦虚 哨 暗哨 峭 峭壁 榴 石榴 溜 溜走 浇 浇花 饶 饶恕 榨 压榨 榕 榕树 箩 箩筐 萝 萝卜 浸 浸泡 侵 侵略 恩 恩情 思 思想 捡 捡拾 睑 眼睑 五、多音字组词
澄 澄澈 澄清 便 便宜 方便
盛 盛饭 兴盛 挨 挨近 挨饿 六、近义词
适宜——适合生硬——生疏
寻常——平常美中不足——白璧微瑕
开辟——开拓可惜——惋惜便宜——低廉爱慕——喜爱
成熟——老练姿态——姿势
寻找——寻觅新鲜——鲜嫩
亲近——亲密信赖——信任
索性——干脆淘气——调皮繁茂——茂盛
七、反义词
精巧——粗笨安稳——动荡
配合——干扰优美——丑陋
可贵——可耻便宜——昂贵爱慕——嫌弃喜欢——讨厌成熟——幼稚完整——残缺
盛开——凋谢提前——延迟
信赖——怀疑美好——丑恶
伤害——爱护淘气——乖巧
八、成语
美中不足阴云密布不动声色
九、在括号里填入合适的词语
(精巧)的诗(雪白)的蓑毛
(青色)的脚(优美)的歌曲
(有用)的人(鲜红嫩绿)的果实
(迷人)的香气(新鲜)的桂花
(简易)的笼子(茂盛)的吊兰
(深幽)的丛林(舒适温暖)的巢
(鲜红)的小嘴(繁茂)的绿蔓
(蓬松)的球(又细又亮)的叫声
(圆圆)的白点(细腻)的绒毛
(滚圆)的身子(银灰色)的眼睑
(美好)的境界(轻易)地钻出
(深深)地印(使劲)地摇
(默默)地享受(神气十足)地站立
(淘气)地陪伴(不动声色)地写
十、特殊词语
AABC式:微微一笑ABAC式:满头满身又细又亮飞来飞去蹦来蹦去不知不觉
AABB式:指指点点
十一、量词
一(首)散文诗一(只)白鹭
一(幅)画面一(种)恩惠
半(亩)空地十几(家)邻居
一(处)小山一(袋)桂花
一(对)珍珠鸟一(个)笼子
一(卷)干草一(盆)吊兰
十二、精彩文句
1.比喻句
(1)白鹭是一首精巧的诗。
(2)田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
(3)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
2.拟人句
(1)它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,
俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
(2)只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。
3.排比句
(1)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一
分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
(2)起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜
顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿
把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
4.富有哲理的句子
(1)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(2)信赖,往往创造出美好的境界。
十三、仿写造句
1.桂花盛开的时候,香飘十里。(夸张)
2.天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那
些绿叶钻进去。(用一系列动词造句)
十四、句子运用
1.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。(缩写)
2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
第二单元复习要点
一、复习课文
1.《搭石》描写了作者家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,体现出家乡人们之
间美好的的情感,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。
2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,
写出了“将”“相”之间由不和到和的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强
暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神,赞颂了他们的爱国思想。
3.《什么比猎豹的速度更快》依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞
机、火箭、流星体及光的速度,运用列数字和作比较的说明方法,环环相扣,层
层递进,让我们感受到了大自然的神奇。
二、背诵、默写
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——[晋]陶渊明
莫等闲,白了少年头,空悲切。——[宋]岳飞
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
三、词语听写
汛期挽留懒惰平衡协调绰号
保持召集大臣商议贡献划归
承诺胆怯鸵鸟冠军属于拒绝
俯冲喷气浩瀚赤诚火箭
四、形近字组词汛 防汛 讯 讯息 挽 挽回 晚 晚上 协 协助 胁 威胁 议 议论 仪 仪表 抄 抄写 吵 吵闹 臣 忠臣 巨 巨大 罪 罪犯 置 放置 浩 浩大 皓 皓月 枚 不胜枚举 败 失败 五、多音字组词
间 中间 间接 相 相互 宰相 强 强盛 强迫 划 划破 计划
冠 衣冠 冠军 六、近义词
保持——维持谴责——斥责
协调——调和商议——商讨
允诺——承诺隆重——庄重
抵御——抵挡居然——竟然
轻易——轻松奋力——奋勇
难以置信——不可思议
理所当然——理所应当
七、反义词
懒惰——勤劳美好——丑恶
轻快——笨重谴责——赞许
胆怯——勇敢抵御——进攻
削弱——增强静止——运动
轻易——艰难希望——绝望
继续——中断理直气壮——理屈词穷
八、成语
理所当然无价之宝理直气壮
完璧归赵攻无不克战无不胜
负荆请罪同心协力呼啸而过
难以置信九、在括号里填入合适的动词
(嗒嗒)的声音(轻快)的音乐
(平整方正)的石头(隆重)的典礼
(浩瀚)的太空(惊人)的速度
(热情)地迎接(奋力)地奔跑
(理直气壮)地说
十、特殊词语
AABB式:大大方方客客气气
ABCC式:野心勃勃风尘仆仆波光粼粼
含有“理”字的成语:理所当然理屈词穷理直气壮据理力争
形容团结一致的成语:同心协力同舟共济万众一心众志成城
十一、量词
一(排)石头几(句)家常话一(道)风景
一(件)宝物一(封)信十五(座)城
一(张)嘴巴一(枚)火箭一(束)光柱
十二、精彩文句
1.反问句
秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
2.富有情感的句子
(1)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美
好的情感。
(2)真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!
十三、句子运用
1.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。(缩写句子)
2.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改为陈述句)
十四、知识拓展
关联词语
假设关系:(如果)秦王真的拿十五座城来换,我(就)把璧交给他。
因果关系:秦王(之所以)不敢进攻我们赵国,(是因为)武有廉颇,文有蔺相如。
第三单元复习要点
一、复习课文
1.《猎人海力布》讲述了猎人海力布在救下小白蛇之后得到了能听懂动物语
言的宝石。一次打猎途中,他从群鸟的议论中得知了洪水即将来临的消息。为
了说服大家搬家逃生,海力布甘愿牺牲自己,说出了实情,变成了石头。
2.《牛郎织女(一)》讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下,认识了美丽的仙女织女,
从此他们男耕女织,过着幸福美满的生活。本部分故事表达了勤劳善良的劳动
人民对美好生活的追求。
3.《牛郎织女(二)》讲述了王母娘娘抓走了织女。牛郎急忙去追赶,却被王母
娘娘用玉簪划出的天河隔开。从此,牛郎织女只能隔河相望,只在农历七月初
七才能会一次面。这一部分故事表达了作者对破坏美好生活的专制者的憎恨,
同时反映了作者对善良人们的深切同情。
二、背诵、默写
《乞巧》。三、词语听写
恩人议论焦急酬谢珍珠叮嘱崩塌誓言谎话迟延后悔
牛郎稀罕纱衣监狱游泳结婚挨近
四、形近字组词叮 叮咬 盯 盯防 塌 崩塌 蹋 糟蹋 辆 车辆 俩 俩人 延 延伸 廷 朝廷 悔 悔恨 诲 教诲 郎 郎中 朗 朗读 纱 纱布 抄 抄写 泳 游泳 咏 吟咏 婚 婚姻 昏 黄昏 五、多音字组词
埋 隐姓埋名 埋怨 铺 铺张 店铺
传 流传 传记 六、近义词
热心——热情酬谢——答谢
叮嘱——嘱咐千真万确——无可置疑
亲密——亲切周到——周全
装饰——装点温和——温顺勤恳——勤劳惩罚——惩治
美满——美好损害——损坏
察访——察看
七、反义词
热心——冷漠相信——怀疑清楚——模糊镇定——慌张
最新部编版五年级上册语文期末专项复习(根据课文内容填空)
专项复习
——根据课文内容填空
1《. 白鹭》一课,作者除了生动地描写了白鹭的外形特点外,还描绘了
三幅优美的画面,表达了对白鹭的喜爱之情。 、 、
2.《落花生》一课,围绕课题讲了 、 、 、 四部分内容。父
亲把花生和
有 、 、 相比,说明花生没有 ,却具
。
3.《桂花雨》一课,母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”是因为母亲每年
都
。桂花已经成为母亲生活乃至生命的一部分,了无可替代。
4.《珍珠鸟》一课的作者是 ,通过他与珍珠鸟的相处,告诉我
们 。
5.《搭石》一课,通
过 、 、 、
等画面,展示了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
6.《将相和》根据司马迁的《 》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。《史记》被
鲁迅先生称为“ , ”。“将”
指 ,“相”指 ,“和”是
的意思。
7.蔺相如是一个
廉颇是一个 的人,
的人。
,讲述了海力布救了
而牺牲自己的故事。赞美了海力布 8.《猎人海力布》是一个
懂动物语言的宝石,最后为了挽救
的品质。 ,获得了听
9.《牛郎织女》是中国四大 之一,表现了牛郎和织女 的品格,反映
了 。
10.除了《牛郎织女》,我还知道其他三大民间故《事
》。
11.《示儿》的作者是
爱国情感。《题临安邸》中的“熏”字,暗示了
。揭露那些“游人们”无视国家前途与命,运沉醉在醉生梦死、不
顾国计民生的卑劣行为,同时,也表达了诗人 之情。《己亥杂诗》的作者是 》《 》
《
代 。表达了诗人 的
,“醉”字刻画
了
代的 。诗中最能表达诗人变革的信心的句子:是 , 。
12《. 圆明园的毁灭》一课,作者用大量的笔墨写 ,整个自然段写毁灭,这样安排
更能表达作者 热爱,激发了 。 13.《太阳》一课是一篇
等说明方法介绍了太阳
与太阳的密切关系。
14.《松鼠》一课的作者是
的小动物。 ,采用了 、 、
、 、 的特点以及人类
,在作者的眼中,松鼠是一种
教育部统编版五年级语文上册(部编版五年级上册)背诵与积累知识梳理
统编版小学语文资料
部编版五年级上册背诵与积累知识梳理
一、词语积累（课文内出现的）
笑嘻嘻 白皑皑 光溜溜 皱巴巴 白茫茫 沉甸甸
美中不足 铿锵有力 指指点点 香飘十里 神气十足
来回跳动 微微一笑 蹦来蹦去 不动声色 理所当然
山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤 协调有序 相背而行
清波漾漾 人影绰绰 绝口不提 理直气壮 无价之宝
负荆请罪 同心协力 难以置信 千真万确 原原本本
乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 勤勤恳恳
干干净净 眉开眼笑 一五一十 恋恋不舍 一张一合
晃晃荡荡 花花绿绿 无拘无束 富丽堂皇 怒气冲冲
自由自在 日久天长 相依为命 不可估量 举世闻名
众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北
风景名胜 留恋其间 建筑宏伟 奇珍异宝 正襟危坐
不苟言笑 声名远扬 莹莹光亮 高矮不一 纷纷扬扬
寸草不生 面容清秀 闪闪发光 身体矫健 四肢轻快
失魂落魄 震耳欲聋 酷暑炎夏 恍恍惚惚 密密层层
恋恋不舍 千变万化 人山人海 结结实实 认认真真
满怀信心 一如既往 翩翩飞舞 蒙蒙细雨 夕阳斜照
点点归鸦 急急匆匆 成群结队 比翼而飞 夜幕降临
夕阳西沉 心旷神怡 熊熊大火 不可计数 应接不暇
面面相觑 无边无际 大呼小叫 官迫民反 勉勉强强 统编版小学语文资料
哭哭啼啼 兴旺盛衰 闭门不出 索然无味 津津有味
栩栩如生 朦朦胧胧 无病呻吟 自作多情 风花雪月
流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣
不求甚解 一知半解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 天高气爽
云淡日丽 香飘四野 眼泪花花 真情实感 呕心沥血
二、语文园地
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)
第一套：拼音复习教案
教学目标
1. 巩固学生对拼音知识的掌握。
2. 提高学生准确认读拼音的能力。
3. 培养学生的语感和发音准确性。
教学内容
1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼音书写和认读。
3. 进行拼音游戏活动。
教学步骤
1. 声母复习：老师带领学生复习声母表，学生跟读，并进行声母书写练习。
2. 韵母复习：老师带领学生复习韵母表，学生跟读，并进行韵母书写练习。 3. 声调复习：老师讲解声调的规则，学生跟读，并进行声调书写练习。
4. 拼音认读练习：老师出示拼音卡片，学生认读，并进行拼音书写练习。
5. 拼音游戏：老师组织学生进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏活动，巩固拼音知识。
教学评价
1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成拼音书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
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第二套：汉字复习教案
教学目标
1. 巩固学生对汉字知识的掌握。
2. 提高学生准确认读汉字的能力。
3. 培养学生的词汇量和阅读能力。
教学内容
1. 复习常用汉字。
2. 练习汉字书写和认读。
3. 进行汉字游戏活动。
教学步骤
1. 汉字复习：老师带领学生复习常用汉字，学生跟读，并进行汉字书写练习。
2. 汉字认读练习：老师出示汉字卡片，学生认读，并进行汉字书写练习。
3. 汉字游戏：老师组织学生进行汉字接龙、汉字猜谜等游戏活动，巩固汉字知识。
4. 阅读理解：老师选取一段文章，学生朗读并回答相关问题，提高阅读能力。
教学评价
1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成汉字书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
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第三套：词汇复习教案
教学目标
1. 巩固学生对词汇知识的掌握。
2. 提高学生准确运用词汇的能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
部编版五年级语文全册复习教案：上册(共8套)
部编版五年级语文全册复习教案：上册(共8套)
部编版五年级语文全册复习教案：上册（共8套）
教案1：《草原》复习
一、教学目标
1. 熟练掌握课文内容，理解课文主题。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解草原景色的变化，体会作者对草原的喜爱和赞美之情。
二、教学重点
1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点
1. 理解课文中的修辞手法。
2. 能够有感情地朗读课文。
四、教学准备
1. 课文原文。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程
1. 导入：回顾课文内容，引导学生回忆草原的景色和特点。
2. 熟读课文：学生自读课文，教师检查生字词掌握情况。
3. 理解课文：教师提问，引导学生深入理解课文内容。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。
5. 朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识。
六、课后作业
1. 熟读课文，家长签字。
2. 完成生字词练习。
教案2：《开国大典》复习
一、教学目标
1. 熟练掌握课文内容，理解课文主题。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解开国大典的盛况，感受祖国的伟大。
二、教学重点
1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点
1. 理解课文中的历史背景。 2. 能够有感情地朗读课文。
四、教学准备
1. 课文原文。
2. 生字词卡片。
3. 相关历史资料或视频资料。
五、教学过程
1. 导入：回顾课文内容，引导学生回忆开国大典的盛况。
2. 熟读课文：学生自读课文，教师检查生字词掌握情况。
3. 理解课文：教师提问，引导学生深入理解课文内容。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文中的历史背景，如新中国的成立等。
5. 朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导。
(部编版)五年级语文上册期末作文复习
五年级语文上册期末作文复习
1、题目：真让我着迷
童年生活让你着迷、令你陶醉的可多了：读书、踢球、手工制作……你一定能从中享受乐趣，得到启迪。请先把题目补充完整，然后写一篇不少于450字的记叙文。要通过具体事例，写出从中享受的乐趣，得到的启迪。内容要具体，感情要真实，语句要通顺不写错别字。
2 题目：与书为友
提示：一本好书，可以滋养你的心田，指引你的人生；一篇美文，可以消除你的烦恼，净化你的心灵；即使是一则短小的寓言，也可以让你受到启迪，甚至受益终生。
要求：请写一则你自己的读书故事，可以是读书给你带来的快乐，也可以是读书使你发生的变化等；语句通顺，内容具体，感情真实；不少于450字。
3、家是我们温暖的港湾，充满了欢声笑语，每一次笑声的背后，都有一个动人的故事。请以“家里的笑声”为题，写一篇习作。注意把事情的经过写清楚，写具体，写出真情实感。不少于450字。
4、生活中处处充满爱，有母亲对孩子的爱，有老师同学之间的爱……也许曾有那么一件事使你深深感受到了爱，把它写下来吧！记得把人物刻画得生动一点哟！题目自拟，不少于450字。
5、题目：的滋味
生活是多姿多彩的，同时也是甜酸苦辣成五味俱全的。请把你印象最深的一种滋
味，通过一件事表达出来。
要求：①把题目补充完整；②不少于450字；③习作中不要出现真实的校名、地名。
6、生活中，只要我们留心观察，就会发现我们身边的事物每时每刻都在发生着巨大的变化。想想看，你在生活、学习中都看到或感受到了哪些变化？这些变化给你带来了怎样的感悟和思考?请以“变化”为话题写一篇作文，注意内容要具体，写出真情实感。不少于450字。
7 、“透过阳光的角度去看人生”，这是一种乐观和智慧的人生态度。你在生活中肯定也遇到过困难与挫折，你当时是怎么想的?又是怎样克服的呢？选择其中的一件事情写下来，要把克服困难的过程写具体，并写出自己的真实感受。题目自拟，不少于450字。
部编(统编)人教版五年级上册语文期末复习全册分单元基础知识复习检测(附答案)
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期末复习
全册单元基础检测
第一单元基础知识复习检测
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
盛．开（shèng chéng） 榨．油（zà zhà） 浸．水（jìn jìng）
嫩．绿（nèn nèng） 蓑．毛（shuāi suō） 玻璃框．（kuāng kuàng）
垂蔓．（màn wàn） 眼睑．（liǎn jiǎn） 嗜．好（sì shì）
2. 看拼音，写词语。
gāo bǐng bō zhòng jiāo shuǐ fēn fù ài mù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xián qì suō máo guì huā shōu huò bái lù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3. 形近字组词。
浸（ ） 浇（ ） 慕（ ） 嫌（ ）
侵（ ） 绕（ ） 幕（ ） 谦（ ）
4. 把下列词语补充完整。
（ ）中（ ）足 （ ）气（ ）足 香（ ）十（ ）
5. 写出下列词语的近义词。
姿态—（ ） 完整—（ ） 吩咐—（ ） 便宜—（ ）
分辨—（ ） 适宜—（ ） 舒适—（ ） 嗜好—（ ）
6. 根据要求完成下列句子练习。
小学五年级语文上册 (部编版) 语法知识重点归纳
小学五年级语文上册 (部编版) 语法知识重点归纳
在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，语法知识是重要的组成部分。掌握好语法知识，有助于提高同学们的语言表达能力和阅读理解能力。以下是对本册教材中语法知识的重点归纳：
一、导语
小学五年级语文上册（部编版）涵盖了丰富的语文知识，其中语法知识对于提升同学们的语文素养起着关键作用。本总结将系统地梳理本册教材中的语法重点，包括词性、句子成分、病句修改等方面，为同学们提供一份实用的复习资料，同时也方便大家利用电子课本进行深入学习，更好地理解小学语文教材中的语法知识要点。
二、语法知识分类整理
1.
词性
名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如在课文《白鹭》中，“白鹭”“水田”“树” 等都是名词。
动词：表示动作或状态。如《落花生》中的 “种”“收”“尝” 等。
形容词：用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性。在《桂花雨》中，“香飘十里” 的 “香”
就是形容词，形容桂花的气味。 副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度、方式等。如《珍珠鸟》中的 “渐渐”，表示时间的逐渐变化。
代词：代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。例如
“我”“你”“他”“这”“那” 等。
2. 句子成分
主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么。如 “太阳升起来了。” 中的 “太阳” 就是主语。
谓语：对主语加以陈述，说明主语 “做什么”“怎么样” 或者
“是什么”。在 “小鸟在枝头唱歌。” 这句话中，“唱歌”
就是谓语。
宾语：表示动作、行为的对象。如 “我热爱祖国。” 中的 “祖国” 就是宾语。
定语：用来修饰、限定名词或代词的成分。在 “美丽的花朵”
中，“美丽” 就是定语。
状语：修饰动词、形容词、副词等的句子成分。如 “他飞快地跑。” 中的 “飞快地” 就是状语。
补语：用来说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如 “他跑得很快。” 中的 “很快”
(部编版)统编版五年级语文上册分类专项复习：日积月累及运用练习(含答案)
1 / 4
统编版五年级语文上册
分类专项复习——日积月累及运用
一、把下面的词语补充完整。（18分）
太平（ ）（ ） 国（ ）民（ ） （ ）衣（ ）食
安居（ ）（ ） 政通（ ）（ ） 人寿（ ）（ ）
（ ）（ ）闭户 （ ）（ ）拾遗 （ ）（ ）日上
兵荒（ ）（ ） 流离（ ）（ ） 生灵（ ）（ ）
（ ）（ ）人亡 （ ）（ ）遍野 （ ）（ ）聊生
（ ）忧（ ）患 多事（ ）（ ） 烽火（ ）（ ）
二、古诗词积累填空。（20分）
1.垂缕饮清露，_________________________。
_________________________，非是藉秋风。
——[唐]虞世南《蝉》
2.七夕今宵看碧霄，________________________________。
家家乞巧望秋月，________________________________。
——[唐]林杰《乞巧》
3.________________________________，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，________________________________。
——[唐]张志和《渔歌子》
4.半亩方塘一鉴开，________________________________。
问渠那得清如许？________________________________。
——[宋]朱熹《观书有感》其一
________________________________，艨艟巨舰一毛轻。
________________________________，此日中流自在行。
五年级上册语文单元复习-第二单元复习要点 (部编版)
第二单元单元复习要点
一、复习课文
1.《搭石》描写了作者家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,体现出家乡人们之间美好的的情感,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。
2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,写出了“将”“相”之间由不和到和的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神,赞颂了他们的爱国思想。
3.《什么比猎豹的速度更快》依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体及光的速度,运用列数字和作比较的说明方法,环环相扣,层层递进,让我们感受到了大自然的神奇。
二、背诵、默写
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——[晋]陶渊明
莫等闲,白了少年头,空悲切。——[宋]岳飞
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
三、词语听写
汛期 挽留 懒惰 平衡 协调 绰号
保持 召集 大臣 商议 贡献 划归
承诺 胆怯 鸵鸟 冠军 属于 拒绝
俯冲 喷气 浩瀚 赤诚 火箭
四、形近字组词
{汛(防汛)讯(讯息) {挽(挽回)晚(晚上) {协(协助)胁(威胁)
{议(议论)仪(仪表) {抄(抄写)吵(吵闹) {臣(忠臣)巨(巨大)
{罪(罪犯)置(放置) {浩(浩大)皓(皓月) {枚(不胜枚举)败(失败)
五、多音字组词
间{𝑗𝑖ā𝑛(中间)𝑗𝑖à𝑛(间接) 相{𝑥𝑖ā𝑛ɡ(相互)𝑥𝑖à𝑛ɡ(宰相)
强{𝑞𝑖á𝑛ɡ(强盛)𝑞𝑖ǎ𝑛ɡ(强迫) 划{ℎ𝑢á(划破)ℎ𝑢à(计划)
冠{ɡ𝑢ā𝑛(衣冠)ɡ𝑢à𝑛(冠军)
六、近义词
保持——维持 谴责——斥责
协调——调和 商议——商讨
允诺——承诺 隆重——庄重
抵御——抵挡 居然——竟然
(部编版)统编版五年级语文上册总复习第三单元知识要点整理
1 部编版五年级语文上册
第三单元复习知识要点整理
第一部分：基础
1. 本单元听写过关词语 听写过关签字：
猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 笑嘻嘻
谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 千真万确 成家立业 相依为命
嫂子 剩饭 床铺 亲密 好歹 稀罕 妻子 晚霞 游泳 结婚 一辈子
2. 生字疑难部首识记 熟记过关签字：
誓（言） 歹（歹） 罕（干） 妻（女） 辈（车） 泰（氺） 皇（白) 衰（ 亠）
3.本单元多音字识记 背诵过关签字：
4.特殊词语积累识记 背诵过关签字：
形容天气的成语：风和日丽 万里无云 电闪雷鸣 碧空如洗
由两个相近事物组成的成语：飞禽走兽 奇花异草 金童玉女
含有比喻义的特定称谓：心头肉 耳边风 替罪羊 笑面虎
形容怒的成语：怒气冲冲 怒火中烧 怒发冲冠 勃然大怒
5.课文梳理背诵 背诵过关签字：
（1）《猎人海力布》一文主要讲了海力布救龙女得宝石和救乡亲变石头这两个故事，赞扬了海力布热心助人、舍己为人的品质。
（2）《牛郎织女（一）》写了善良的牛郎从小受到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，周到地照顾老牛。在老牛的指引下，牛郎和织女在树林相识，织女见牛郎心地善良，决定做他的妻子。通过这个故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
（3）《牛郎织女（二）》接《牛郎织女(一)》的故事情节，讲述了牛郎织女婚后美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫，最后只得每年农历七月七日与牛郎在鹊桥相见的事情。表达了人民群众渴望自由幸福、安居乐业的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。 挨 āi（挨靠）